武陵人捕鱼阅读与答案

第一篇：武陵人捕鱼阅读与答案

阅读下面的文字，回答1—5题。

桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1．本文作者是，（朝代）著名田园诗人。

2．下列几句话，停顿正确的一项是 [ ] A．复/行数十/步，豁然开朗。

B．余人各复/延至其/家，皆出酒食。

C．缘溪/行，忘/路之远近。

D．有良田美池/桑竹之属。

3．解释下面句中加横线的词语。

（1）欲穷其林 穷：

（2）便要还家 要：

4．解释下列文言语句。

（1）阡陌交通，鸡犬相闻。

_____________________________________________________________

（2）未果，寻病终。

_____________________________________________________________

5．阅读下面的古诗，对比这篇文章，回答问题。归园田居

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。（1）从《桃花源记》与《归园田居》对比来看，描写的生活有怎样的相同之处？

_____________________________________________________________________________________

（2）从《桃花源记》的主题来看，诗人为什么向往诸如《归园田居》那样的生活状态？

_____________________________________________________________________________________

参考答案：

1．陶渊明；东晋

2．C

3．（1）走到……尽头。（2）邀请。

4．（1）田间小路互相通达，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。

（2）计划还没实现，不久就病死了。

5．（1）过着平静的田园生活，自食其力。

（2）《桃花源记》寄托的是作者的社会理想，但这种社会理想在当时不可能实现，他只得遁世而居。

第二篇：武陵春 阅读答案范文

武陵春阅读答案

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

1.上片中，“”，交代的是季节特征，“”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。(4分)

2.全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的?(4分)

参考答案：

1.“花已尽”“日晚倦梳头”（各2分，共4分）

2．作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；用形象的比喻（“载不动”的愁），抒发愁之重，重得无法承载。（两层意思各2分，共4分）

第三篇：武陵春 李清照 阅读答案附赏析

武陵春 李清照 阅读答案武陵春李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。

14、上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。（1分）__________________________________________________________________________

15、下面两个句子都写了愁，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。（3分）①只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。（武陵春《 李清照》）②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）参考答案：

14、日晚倦梳头欲语泪先流

15、①只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。用夸张的手法，表现凄苦忧愁中的连船都载不动，形象可感地写出了愁之重。②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。用比喻（设问、夸张）的手法，将无形的愁化作有形的一江春水，永留不尽，生动形象地写出了愁之多。阅读练习二8.请结合写作背景，说说词人忧愁的原因有哪些？（3分）9.赏析只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（2分）阅读答案：8.诗人经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。9.愁和恨本是无形无影的东西，作者却借用巧妙的比喻，化虚为实，把看不见摸不着的情感写得生动真切，让读者如见其人，如闻其声。

3、这首词的词眼是什么？对应直接写心绪的是哪一句？(2分)

4、有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？为什么？（4分）【参考答案】 ①开放题，可说能，也可说否，强调言之有理。示例1：不能，因为插图中的月亮表明是在月夜下，而日晚则是日色已晚，显然图中的月亮不当；示例2：不能，因为插图中的主人公已打扮好与倦梳头相矛盾。示例3：能，因为插图中的主人公的满面愁容正体现了她沉重的愁苦下日晚倦梳头。②与前面的闻说也拟结合起来，以主人公复杂的心理活动体现内心沉重的哀愁。

3、愁 物是人非事事休（欲语泪先流）【每问1分，共2分】

4、我同意这种看法。（1分）在词人笔下，抽象的东西愁竟有了重量，不但可随波逐流，还可以用船来承载。（1分）作者化抽象为具体，想象新颖真切，极形象地抒写出了内心的苦闷和忧愁之深。（2分）（也可以不同意这种看法，但必须言之有理，可视其答题情况酌情赋分）阅读练习三：①上阕实写，词人写了哪两个行为来表现她的愁苦？（2分）答：倦梳头，泪先流；（2分)②下阕虚写，写出了愁苦的哪些特点？（2分）答：又多又重。（2分）3.这首词词情极其哀愁。其中物是人非 四个字写出了词人愁苦的缘由。（1分）4.下面对这首词理解不恰当的一项是C（3分）A.风住尘香花已尽交代了暮春时节的景象。B.日晚倦梳头用外在的行为表达了词人内心的哀愁。C.闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟写出了词人泛舟双溪的欢乐。D.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁一句化虚为实，说愁绪重得连船都承载不动。阅读练习四：

1、词人是如何表现自己的愁苦心情的？①在词中，作者通过两个外在的行为：日晚倦梳头和欲语泪先流来表达了自己内心浓重的哀愁。哀愁如此之重，使她无心梳妆打扮，重到一提便于工作会泪如雨下。②用只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁这样两句，把不可见的愁具体化，形象化，以船都载不动来渲染出忧愁之深重。夸张奇特，语句新异，再现了作者暮春寡居的凄楚心情。

2、请说说右边的插图能否体现诗中的日晚倦梳头并说明理由。开放题，可说能，也可说否，强调言之有理。示例1：不能，因为插图中的月亮表明是在月夜下，而日晚则是日色已晚，显然图中的月亮不当；示例2：不能，因为插图中的主人公已打扮好与倦梳头相矛盾。示例3：能，因为插图中的主人公的满面愁容正体现了她沉重的愁苦下日晚倦梳头。

3、诗中加点的只恐有什么表达作用？与前面的闻说也拟结合起来，以主人公复杂的心理活动体现内心沉重的哀愁。

4、[名句赏析]只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。答：愁与恨，原是抽象的情感，看不见，摸不着，词人采取夸张性的比喻，说愁不仅可以舟载船装，而且一叶轻舟难载山重之愁。从而突出了自己愁苦之深重。【作者简介】李清照(公元10841155年)号易安居士，齐州章丘（今属山东济南）人，以词著称，有较高的艺术造诣。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词别是一家之说，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》、《易安词，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。【鉴赏】 这是词人避乱金华时所作。她历尽乱离之苦，所以词情极为悲戚。上片极言眼前景物 之不堪，心情之凄苦。下片进一步表现悲愁之深重。全词充满物是人非事事休的痛苦。表现了她的故国之思。构思新颖，想象丰富。通过暮春景物勾出内心活动，以舴艋舟载不动愁的艺术形象来表达悲愁之多。写得新颖奇巧，深沉哀婉，遂为绝唱。

北宋败亡后，李清照于建炎元年（1127）来到南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年（1129）丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年（1135）寓居在浙江金华时写了这首《武陵春》词。这时她已经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。

上片首句风住尘香花已尽，交代的是季节特征，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还残留些花的芬芳，说明这时已到了暮春时节。日晚倦梳头是通过日色已晚而作者仍无心梳洗打扮来表达内心的哀伤。下面叙述哀伤的原因和哀伤的程度：物是人非事事休，欲语泪先流，在春天里花开花落年年如此，并没有新的变化，而人却与以前大不一样了，国破、家亡、夫死，她对一切都丧失了兴趣。即使有心诉说自己的遭遇和心情，也是言未出而泪先流，这比声泪俱下的描写更深入了一层。她的悲哀是不可触摸的，不但不能说，而且不能想，一想到就会泪如雨下。在这里作者利用日晚倦梳头和欲语泪先流两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁。

下片一转，另辟蹊径，写道：闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。听人说双溪春色还不错，诗人也曾产生了去那里泛舟的念头。她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切，而是要寻求一个消除愁苦的去处。不过，转而却又否定了自己的计划。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说：自己的愁重得连船都承载不动。她又用也拟只恐等虚字把自己的思想活动层次清楚地表露了出来，像这样的艺术构思和表现手法实在很新鲜、奇特，所以被词论家称赞为创意出奇，往往出人意表。词的下片在挖掘主人公的内在情感方面更加细腻，更加深邃。

第四篇：七一答案(人)

七年级思想品德参考答案（人）

（一）一、1-5 DBADB 6-10 DDBDC 11-12 DB

二、1.（1）不能沾沾自喜，要给同桌以鼓励和安慰。理由：因为这样做可以保护同桌的自尊心不受伤 害，并表示出对同桌的尊重（2）为自己的行为感到羞耻。理由：因为我的行为是不道德的，事后知耻 是自尊的表现（3）把钱捡起来，有礼貌地交给外国人。理由：因为这样做不仅维护了自尊，也维护了 国家、民族尊严

2.（1）善于尊重他人。（2）①在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推已及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。③尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。（3）略。（注：所举例子要体现尊重和关爱他人，切合自己身份）

三、1.材料一自尊自信的人，材料二说明钱学森是一个具有强烈的自尊心和民族自信心的人，是一个用具体行动维护国家尊严的杰出科学家代表。

2.我们要让自信之歌回荡在个人成长的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗之中。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才会有坚如磐石的根基。如果一个人没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。

四、1.开放性试题，答案不唯一。主题如：告别自卑和自负，走向自尊自信。

2.①赠给他一些有关自信的名言警句②向他讲述树立自信的重要性③向他讲述自卑的危害性④帮助他找到自己的优点和长处，增强他的自信心

3.开放性试题，答案不唯一。如：①虚心向他人学习，克服自负心理②尊重他人人格尊严，尊敬他人才能得到他人的尊敬③细心分析这次考试失利原因，从中吸取教训④正确对待考试分数，防止自卑心理的产生

七年级生物参考答案（人）

（一）一、1～5ACDBA 6～10DBCAB

11～15DACBD

16～20BCADB

二、1、卵巢

睾丸

2、糖类、脂肪和蛋白质3、30%、40 %和30%

4、遗精、月经

三、1.1→9→2→3→12→6→5→7

2.8唾液腺

10肝脏

4胰腺

唾液

胆汁

胰液

4胰腺

3.6小肠

12十二指肠

四、×√√××

五、答案提示： 1.淀粉

2.提供能量

3.“垃圾食品”不能为人体提供蛋白质、维生素、水、无机盐等，只能提供一些能量

七年级英语参考答案（人）

（一）Ⅰ.1--5 CBABA

6--10 ABABA

11--15 AACBC Ⅱ.1--5 CBCBB

6--10 ACACB

11--15 ABACC Ⅲ.1--5 CBCAC

6--10 BBACC

Ⅳ.1--5 ABCAB

6--10 CBACA

11--15 CBCBA Ⅴ.1.40/Forty 2.Dance 3.subway 4.violin 5.Walk Ⅵ.1.He works in a post office in a city.2.By train/She takes/catches a train.3.No, she doesn’t.4.There are about forty post offices

5.No,he doesn’t.Ⅶ.1--5 DACBG

Ⅷ.1.make 2.years 3.also 4.play 5.dream 6.early 7.lots 8.runs 9.well 10.healthy Ⅸ.（略）

七年级数学参考答案（人）

（一）一、1-5 CDADB

6-10 ABDCA

11-12 BB

二、1.70°

2.3

3.60

4.

25.4

6.南偏西41.5○

三、1.⑴ 67

⑵ 0.5 2.（1）5+3

5⑵ 4 3.⑴2或-4 ⑵2 4.a=2, b=0 ,c=-1;原式=3

5.AB,CD，内错角相等，两直线平行；

AD,BC，同旁内角互补，两直线平行； CD,AB, 两直线平行，同旁内角互补；

AD,BC，两直线平行，内错角相等 6.解：依题意把实物图转化为几何图形，如图所示，因为BE∥CF, 所以（∠1+∠5）+∠3＝（∠1+∠3）+∠5＝180°。∠2+（∠6+∠4）=（∠2+∠4）+∠6=180°。

因为∠1=∠2，∠3=∠4，所以∠1+∠3=∠2+∠4 所以∠5=∠6。所以AB∥CD.故进入潜望镜的光线和离开潜望镜的光线互相平行 7.略

8.（1）2（2）6（3）12

（4）n(n-1)

(5)4030056

七年级地理参考答案（晋）

（一）一、1-5 CBBCC 6-10 DDDAD 11-15 DDCCB 16-20 CBCAC 21-23 ACD

二、24.A—c—①

B—a—②

C—e—③

D—b—④

E—d—⑤ 25.A—b

B—c

C—e

D—a

E—d

三、26.（1）乌拉尔山

贝加尔湖

里海（2）印度

阿拉伯

恒

孟加拉（3）温带大陆性

季风（4）放射

中部高、四周低 27.（1）苏门答腊岛

爪哇岛

加里曼丹岛

苏拉威西岛

马尼拉

金边

曼谷

马六甲海峡（2）旱季

雨季

28.（1）西北

欧（2）西南

非（3）南

大洋（4）东北

北美（5）太平洋

印度洋

北冰洋

七年级历史参考答案（人）

（一）一、1-5 DBCCB 6-10 AADCD 11-15 ADABA

二、16.A洛阳

B两千多公里

C涿郡

D余杭

E邗沟

17.（1）赵州桥（2）隋朝；李春（3）世界上现存最古老的石拱桥

18.（1）唐玄宗（2）唐玄宗统治时期人口大量增加；水稻、粟（3）反映了唐朝开元年间经济繁荣的景象

19.（1）唐太宗李世民（2）人民力量的强大

（3）①重视发展生产，减轻农民的赋税劳役②注意戒奢从简③合并州县，革除民少吏多的弊政，减轻人民的负担④任用贤才，虚心纳谏

20.C

贞观之治

政启开元治宏贞观

开元盛世；要培养人才，重视人才培养

七年级语文参考答案（人）

（一）一、1．锐

扰

烦

辙

2．C ３．C

4．①弹琴复长啸 深林人不知②竹中窥落日，鸟向檐上飞③碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；④忧郁的日子里需要镇静

5．示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络语言。（观点明确，言之成理即可。）（只要感悟与句子的观点相同即可）

二、（一）6．①哀伤，叹惜

②以宾客之礼相待

③完全

④通“攀”，牵，引。

7．⑴译：从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。（2）译：现在那些没有先天的禀赋，本来就是普通人，又不接受后天的教育，想成为普通人恐怕都不能够吧？

8．①敏捷，天赋极高。②衰退。③平庸或者衰竭。

9．①“父利其然也”②、“ 不使学”③、“ 则其受于人者不至也” 10．一个人的成才，后天的教育是至关重要的。

（二）11．《最后一课》

都德

法

12．解释说明

13．韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我”觉得他形象的高大。

14．①烘托了教室里的爱国气氛。②刻画出孩子们对祖国语言的热爱。③小弗郎士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。

15．韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。

16．略（语句通畅、想象合理即可得分，4分）

（三）17.叙写了一对小夫妻因要出国旅游而准备让母亲照看小狗,后被母爱感动改变主意，(1分)决定带母亲一起出国旅游的故事。

18.让老母亲为我们照看小狗“莉莉”。在文章开头部分设臵悬念，以此激发读者的阅读兴趣。19.运用动作描写和语言描写，具体生动地写出了母亲舍不得花子女钱的心理, 从而反映出母亲对子女的爱。

20.①我们自己要出国旅游，却给母亲安排照看小狗的任务；②我们只在逢年过节去看望母亲还飘然自喜，母亲总惦记着我们却毫无怨言；③电视里古稀老人携母游遍大江南北，现实中我们出国旅游却要母亲照顾宠物；(写出其中两组得2分)作用:突出了我们对母亲的忽略,体现我们的愧疚心情,为结尾我们要带母亲出国旅游作铺垫。

三、21．略

七年级数学参考答案（人）

（一）一、1-5 CDADB

6-10 ABDCA

11-12 BB

二、1.70°

2.3

3.60

4.

25.4

6.南偏西41.5○

三、1.⑴ 67

⑵ 0.5 2.（1）5+3

5⑵ 4 3.⑴2或-4 ⑵2 4.a=2, b=0 ,c=-1;原式=3

5.AB,CD，内错角相等，两直线平行；

AD,BC，同旁内角互补，两直线平行； CD,AB, 两直线平行，同旁内角互补；

AD,BC，两直线平行，内错角相等 6.解：依题意把实物图转化为几何图形，如图所示，因为BE∥CF, 所以（∠1+∠5）+∠3＝（∠1+∠3）+∠5＝180°。∠2+（∠6+∠4）=（∠2+∠4）+∠6=180°。

因为∠1=∠2，∠3=∠4，所以∠1+∠3=∠2+∠4 所以∠5=∠6。所以AB∥CD.故进入潜望镜的光线和离开潜望镜的光线互相平行 7.略

8.（1）2（2）6（3）12

（4）n(n-1)

(5)4030056

七年级历史参考答案（北）

（一）1―5 ABDBA 6―10 BCABB 11―15 AADBC 16.（1）A.北京；B.杭州（2）C.永济渠 D.通济渠 E.邗沟

F.江南河（3）大运河开通以后，不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。还促进了沿岸地区城镇和工商业发展。（4）两种观点都不够全面。大运河的开凿和隋炀帝巡游江都都役使了大量的民力，也消耗了大量的财力，极大地加重了人民的负担，加速了隋朝的灭亡。虽然大运河的开凿有加重人民负担的一面，但是大运河的开凿，大大促进了南北经济的交流。隋朝的灭亡是隋炀帝众多暴政的综合结果，并非只是因为开凿大运河所致。17.（1）隋朝（1分）； 唐朝时期（1分）； 唐太宗、武则天、唐玄宗（3分）；进士、明经两科最重要（2分）；（2）封建最高统治者皇帝。（2分）（3）科举制改善了用人制度，便于在全社会范围内选拔人才，为人们创造了相对平等的竞争机会；推动了一系列改革，开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，给社会带来革新气象和创造精神。（3分）18.（1）重视农业生产的发展和人才的选用（2分）；“贞观遗风”（2分）（2）唐玄宗（2分）。原因：重用贤能大力整顿吏治，对军事制度、财政制度、漕运制度等进行一系列改革。（2分）

（3）皇帝励精图治，重用人才大臣清正廉洁，社会安定，注重生产的发展等。（言之有理即可）（2分）19.（1）爱民思想（1分）。吸取隋亡教训（1分）（2）开明的民族政策；（1分）文成公主嫁给松赞干布（或打败东突厥后在当地设立都督府，任用突厥贵族进行管理，保留原有的民族的习惯与生活方式）（2分）（3）鉴真东渡宣扬中国文化；（1分）玄奘西游天竺取经（1分）开放宽荣的对外政策（2分）（4）注重发挥人民群众的力量；关注民族问题；注重对外交流

（5）历史方法：归类法、概括法、列（填）表法、问题法等。（回答出两种即可得2 分）

七年级语文参考答案（人）

（一）一、1．锐

扰

烦

辙

2．C ３．C

4．①弹琴复长啸 深林人不知②竹中窥落日，鸟向檐上飞③碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；④忧郁的日子里需要镇静

5．示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络语言。（观点明确，言之成理即可。）（只要感悟与句子的观点相同即可）

二、（一）6．①哀伤，叹惜

②以宾客之礼相待

③完全

④通“攀”，牵，引。

7．⑴译：从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。（2）译：现在那些没有先天的禀赋，本来就是普通人，又不接受后天的教育，想成为普通人恐怕都不能够吧？ 8．①敏捷，天赋极高。②衰退。③平庸或者衰竭。9．①“父利其然也”②、“ 不使学”③、“ 则其受于人者不至也” 10．一个人的成才，后天的教育是至关重要的。

（二）11．《最后一课》

都德

法

12．解释说明

13．韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我”觉得他形象的高大。

14．①烘托了教室里的爱国气氛。②刻画出孩子们对祖国语言的热爱。③小弗郎士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。15．韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。

16．略（语句通畅、想象合理即可得分，4分）

（三）17.叙写了一对小夫妻因要出国旅游而准备让母亲照看小狗,后被母爱感动改变主意，(1分)决定带母亲一起出国旅游的故事。

18.让老母亲为我们照看小狗“莉莉”。在文章开头部分设臵悬念，以此激发读者的阅读兴趣。

19.运用动作描写和语言描写，具体生动地写出了母亲舍不得花子女钱的心理, 从而反映出母亲对子女的爱。

20.①我们自己要出国旅游，却给母亲安排照看小狗的任务；②我们只在逢年过节去看望母亲还飘然自喜，母亲总惦记着我们却毫无怨言；③电视里古稀老人携母游遍大江南北，现实中我们出国旅游却要母亲照顾宠物；(写出其中两组得2分)作用:突出了我们对母亲的忽略,体现我们的愧疚心情,为结尾我们要带母亲出国旅游作铺垫。

三、21．略

七年级地理参考答案（晋）

（一）一、1-5 CBBCC 6-10 DDDAD 11-15 DDCCB 16-20 CBCAC 21-23 ACD

二、24.A—c—①

B—a—②

C—e—③

D—b—④

E—d—⑤ 25.A—b

B—c

C—e

D—a

E—d

三、26.（1）乌拉尔山

贝加尔湖

里海（2）印度

阿拉伯

恒

孟加拉（3）温带大陆性

季风（4）放射

中部高、四周低 27.（1）苏门答腊岛

爪哇岛

加里曼丹岛

苏拉威西岛

马尼拉

金边

曼谷

马六甲海峡（2）旱季

雨季

28.（1）西北

欧（2）西南

非（3）南

大洋（4）东北

北美（5）太平洋

印度洋

北冰洋

七年级英语听力材料（人）

（一）第一题 图片理解，听对话,选出与内容相符的图片，并将其字母标号填到题前括号内。(读两遍）

1.W: What can you do?

M: I can play the violin.2.W: How do you usually go to school?

M: I usually take a number 16 bus.It takes about fifteen minutes.3.W: What do you do at 8:oo in the evening?

M: I usually do my homework.4.M: What ‘s the time ?

W: It’s half past two.5.M: Alice, what time do you have breakfast?

W: I have breakfast at seven o’clock.第二题

听对话，选择正确答案，并将其字母标号填到题前括号内。(读两遍)6.M: Hi,Cindy.Let’s play chess this Sunday.W: That sounds good.7.M: When is your mother’s radio show?

W: From 7:45 to 11:00 in the morning.8.W: Tim,when do you usually take a shower?

M: I usually take a shower at eight thirty.9.W: Do you go to school by bus?

M: No,I don’t.I often walk.10.W: Does Bob go to school by bus?

M: No.He takes the train.John takes the bus and Paul walks to school.第三题

短文理解 听短文选择正确答案，并将其字母标号填到题前括号内。（读三遍）

Wei Fang often gets up at six.She has breakfast at six thirty.She goes to school at six fifty.She walks to school.Class begins at eight.There are four lessons in the morning and two in the afternoon.Wei Fang has her lunch at school.She works hard.She likes English very much.Wei Fang has supper at six in the evening.Then she does her homework.She only watches TV on Sunday.She goes to bed at about nine.听短文，根据所听内容填写下面的表格，每空一词，短文读三次

There are three people in my family.My father is 40 years old.He can sing.He goes to work by bus.My mother is 38 years old.She can dance very well.She is a teacher.She takes the subway to school.I am 13 years old.I can play the violin.My school is not far from my home.I walk to my school.We are busy every day but we are very happy.如有条件可上tgwzs888@126.com 邮箱，下载电子磁带录音 密码： 456009005

七年级英语听力材料（人）

（一）第一题 图片理解，听对话,选出与内容相符的图片，并将其字母标号填到题前括号内。(读两遍）

1.W: What can you do?

M: I can play the violin.2.W: How do you usually go to school?

M: I usually take a number 16 bus.It takes about fifteen minutes.3.W: What do you do at 8:oo in the evening?

M: I usually do my homework.4.M: What ‘s the time ?

W: It’s half past two.5.M: Alice, what time do you have breakfast?

W: I have breakfast at seven o’clock.第二题

听对话，选择正确答案，并将其字母标号填到题前括号内。(读两遍)

6.M: Hi,Cindy.Let’s play chess this Sunday.W: That sounds good.7.M: When is your mother’s radio show?

W: From 7:45 to 11:00 in the morning.8.W: Tim,when do you usually take a shower?

M: I usually take a shower at eight thirty.9.W: Do you go to school by bus?

M: No,I don’t.I often walk.10.W: Does Bob go to school by bus?

M: No.He takes the train.John takes the bus and Paul walks to school.第三题

短文理解 听短文选择正确答案，并将其字母标号填到题前括号内。（读三遍）

Wei Fang often gets up at six.She has breakfast at six thirty.She goes to school at six fifty.She walks to school.Class begins at eight.There are four lessons in the morning and two in the afternoon.Wei Fang has her lunch at school.She works hard.She likes English very much.Wei Fang has supper at six in the evening.Then she does her homework.She only watches TV on Sunday.She goes to bed at about nine.听短文，根据所听内容填写下面的表格，每空一词，短文读三次

There are three people in my family.My father is 40 years old.He can sing.He goes to work by bus.My mother is 38 years old.She can dance very well.She is a teacher.She takes the subway to school.I am 13 years old.I can play the violin.My school is not far from my home.I walk to my school.We are busy every day but we are very happy.如有条件可上tgwzs888@126.com 邮箱，下载电子磁带录音 密码： 456009005

第五篇：作文教学 《父与子之捕鱼妙法》

父与子之捕鱼妙法

作文教学一直是个难点，对于一些作文题目学生兴趣不高，无话可写。为了提高学生作文能力，我想了许多办法，如记日记、写读书笔记、改写古诗、看动画写作文等，最近我在尝试让学生看图写话。描述故事过程：

这次是看图作文，图为《父与子》中的《捕鱼妙法》。我首先提问：如果有一天，你像鲁滨逊一样流落到一座荒岛上，你饿了，你要解决吃饭问题。这时你发现海里有鱼，但是你既没有渔网，也没有钓鱼竿，你会怎样做？学生的思维活跃起来，有的说下海去捉，有的说自制钓鱼竿。

接着我出示漫画，让学生整体感知故事内容：荒凉的海岛上，父与子在缺少工具的情况下，用肥裤子做渔网，下到海里捕到鱼吃。让学生体会父亲的生存智慧。

然后按顺序分别观察。第一幅观察海岛环境，父与子在干什么，想象当时情景，大家推测是儿子先爬到树上玩耍，发现鱼群后招呼父亲来看，儿子想吃鱼，父亲观察后承诺要给儿子捉鱼吃。想一想父子间会有怎样的对话，让学生说一说。

第二幅和第三幅同时出示，观察二人的动作，特别是父亲。父亲脱下他的肥裤子，在儿子的帮助下，绑好裤脚，做成了“渔网”。渔网有了，父子间又会有怎样的对话？儿子可能为老爸骄傲，也可能质疑这样的渔网是否会捕到鱼。想一想他们会有怎样的对话，找同学说一说。

出示第四幅图，想象父子俩潜到水里用自制渔网捕鱼的情景。首先他们不能让鱼儿发现危险的临近，他们要怎样做？（轻手轻脚地小心靠近。）鱼儿撞进网里后要怎样做？（及时收口，防止鱼儿逃脱。）看第五幅图，体会带着战利品满载而归会是怎样的心情。

最后一幅，画面上父子俩在干什么？（坐着烤鱼。）他们是直接把鱼烤来吃吗？可能之前要做些清理工作。之后把鱼串起来，放到架子上，再点燃篝火，席地而坐烤鱼吃。他俩一边烧烤一边聊天，看表情应该心情很不错。不远处树上晾着的裤子随风飘荡，让你想到什么？（五星红旗。）是五星红旗吗？（不是，是旗子。）对，是胜利的旗帜，取得了什么胜利？（捕到了鱼。）作文时千万别丢掉对旗子的描写呀，这可是重要的一笔，能体现主人公成功捕鱼后的喜悦心情。

教师提供一份提纲供大家参考： 处境：流落荒岛，生活不便

上树发现鱼群，计划捕鱼 对应第1幅图 下树脱掉裤子，绑好裤脚 对应2、3幅图 潜到水里，撑“网”捕鱼 对应第4幅 鱼落网后及时收网运上岸来 对应第5幅图 晾好裤子，点燃篝火烤鱼 对应第6幅图 再阅读两组对话

父亲眨眨眼睛问：“儿子，想不想吃烤鱼？”

“想啊，可怎样捉鱼呢？”儿子提出自己的疑问，“我们没有网，也没有钓鱼竿？” “老爸自有妙计！”父亲胸有成竹地说。

读本组对话提醒学生注意提示语的位置，以及标点符号的正确使用。“咱们的渔网成了！”

“老爸真能干！”儿子夸赞道。“那是！”父亲自豪地说，“儿子，脱光衣服，跟老爸下海捕鱼去！” “好嘞，捕鱼去喽！”儿子雀跃着。

阅读本组对话，想象当时情景，体会人物和谐的亲子关系，以及儿子对老爸捕鱼妙法的赞赏。提示词语，鼓励学生尽量使用；重点指导“篝火”的“篝”字；理解“质疑”的意思就是提出疑问。鲁滨逊缺东少西 极不方便 生存智慧 质疑 提出疑问 钓鱼竿 胸有成竹 信心满满 裤腰 裤脚 抻着 撑着 渔网 点燃篝火 席地而坐 旗帜 烧烤 学生自主作文四十分钟。现附本人下水文一篇：

捕鱼妙法

父与子像鲁滨逊一样也流落到一座海岛上，岛上缺东少西，生活极不方便。但因为有智慧的父亲在，许多困难都迎刃而解。

这天，儿子在岸边的一棵树上玩耍，无意中发现树下浅海里有鱼群，就招呼父亲来看。父亲爬上树来，趴在粗粗的枝干上观察鱼群，一个完美的捕鱼计划在脑中渐渐清晰起来。

父亲眨眨眼睛，问：“儿子，想不想吃烤鱼？”

“想啊，可怎样捉鱼呢？”儿子提出自己的疑问，“我们没有网，也没有钓鱼竿？” “老爸自有妙计！”父亲胸有成竹地说。

溜下树来，父亲脱下那条腰有三尺多宽的肥裤子，在儿子的帮助下，把两条裤脚分别用绳子绑紧。“渔网，这不，咱们有了！” “老爸真能干！”儿子夸赞道。

“那是！”父亲自豪地说，“儿子，脱光衣服，跟老爸下海捕鱼去！” “好嘞，下海捕鱼去喽！”儿子欢呼雀跃起来。

父子俩抻着裤腰的两侧潜到水里，像撑着一张渔网，轻手轻脚地朝鱼群游去。鱼儿没意识到危险的来临，有几条昏头昏脑地撞进“网”里，父亲瞅准时机，及时收“网”，等反应过来，它们已经属于私人所有了。

儿子帮父亲连鱼带网运到岸边，脸上笑开了花，别提多高兴了！

父亲把鱼清理好，串起来后挂到架子上，再点燃一堆篝火，不一会儿鱼的香味就飘出来了。父子俩席地而坐，一边烤鱼，一边聊天，脸上写满知足和惬意。

光荣完成捕鱼使命的裤子晾在不远处的树枝上，像一面胜利的旗帜随着海风轻轻飘荡。