第一篇：一对沉默寡言人阅读答案
【原文】
一对沉默寡言人
吴鸿
①已近而立之年，记忆中却没有和父亲亲切交流的印象，也找不出和他玩笑、幽默甚至吵闹的印象。我和父亲活脱脱“一对沉默寡言的人”。
②尽管我的好些朋友都很敬重和崇拜他，并以他为楷模，我还是很羡慕那些能和父亲谈笑风生的同龄人。
③和许许多多的父亲一样，他也望子成龙。我虽属龙，却没有成”龙“，很让他失望。我辜负了他，看他失望的神情，我没有什么好说的。
④我生活在一个不善言辞的家庭，业余生活是无聊的沉默，无事就坐着发呆。有时母亲看不过去，就对我说：“有什么想法去跟父亲说说，别闷在心里。”我摇摇头，顶撞说：“不如去对牛弹琴。”让母亲很生气。
⑤其实，我很希望能跟他交谈，就像朋友一样，然而很难，偶尔的几次对白，往往不欢而散，记忆如新。
⑥一次饭桌上，父亲打破成规，竟问我：“近来工作怎样？”我说：“繁琐的事情多，很累人。”
⑦“刚参加工作是要累喔，我们年轻的时候，比你还累。”父亲很严肃，怕我怨天尤人，就忆苦思甜起来。
⑧爷爷不甘寂寞，也发表起感概来：“现在的年轻人，真是生在福中不知福，想当年，我们连星期天都没有……”
⑨望着他们，我无话可说，只愤而离去。可异惜母亲半天的手艺，一桌佳肴，无滋无味。怎么就连一点安慰的话都没有呢？譬如“早点休息”什么的，我想。
⑩父亲深信“一个巴掌拍不响”的道理，常听见他和母亲都爱说：“你不惹人，人家会惹你？”这种严己宽人的作风，实在叫人敬佩，只是我们很不习惯。每当他使用这个原理时，心中就有个伤感的想象：要是有天，我出了车祸，他会不会说：“你不去违反交通规则，汽车能撞上你？”不过没有关系，反正听不见了，无话可回答他了。
11父亲是从纤纤的乡村小道，跋涉到城市，从技术员到车间、厂领导，到现在的岗位上。“路就在你足下，得靠自己去走”，所以，我们从没听到过“我帮你”三个字。我也深知：足下的道路千万里，难免有崎岖；孤独的跋涉着，自然有人就用不着投鼠忌器。好在近年来粗通禅意，想：塞翁失马，焉知非福，也所谓“遇到了创伤不流泪”。
12很小的时候，就听到他有个叫“皮带轮”的绰号，是他名字的谐音。他为“英特纳雄耐尔”勤恳地工作，全然不顾热心者的劝告；不得不躺下时，他才休息。望着他瘦削的脸颊，深陷的眼圈，直害得我们私下里眼肿鼻酸……
13听日本国民歌《北国之春》，遂想起我亦酷似老父亲，“一对沉默寡言的人”。父亲啊，什么时候，我们也闲来沽酒，偶尔相对饮几盅呢？
一九九一年六月
【问题】
13．阅读全文，可以看出“父亲”是一个怎样的人？（4分）
答：
14．“一对沉默寡言人”中“一对”换成“两个”好不好？请结合文章内容说出你的理由。（4分）
答：
15．你认为父子“寡言”的原因是什么？在生活中你是怎样与家人相处的？（5分）
答：
【参考答案】
13．（4分）①不善言辞；②对孩子要求严格；③严己宽人；④事业有成，独立奋斗，自立自强，十分敬业。
评分说明：每个要点1分，若答出要点及其他合理内容也可给分。
14．（4分）答案示例：不好。“一对”表示两者间存在必然联系，而“两个”则不能表现出两者间的联系。“我与父亲”是父子，有亲缘关系，而且我和父亲都是靠自己奋斗，有相似之处。然而如此亲近的关系，“我与父亲”却很少玩闹、欢笑，总是沉默寡言，正表现出文中“我与父亲”之间的隔阂，是由于两者间的不理解引起的。这体现“我”希望理解父亲、与父亲沟通，表现“我”对父亲深深的爱和尊敬。所以“一对”不能换成“两个”。
评分说明：“不好”得1分；谈出“一对”和“两个”的区别得1分；能结合文中“我”与父亲的相似之处及隔阂回答得1分；体现出“我”对父亲的爱和尊敬得1分。
15．（5分）答案不唯一。
评分说明：第①问答案要点：“我”和父亲有代沟（1分），性格不善言谈（1分）。第②问评分标准：①体现相处得好不好（1分），②是怎样相处的（1分），③语言表达（1分）。
第二篇：沉默寡言造句
沉默寡言是一个汉语词汇，指人不声不响，很少说话，以下是“沉默寡言造句”，希望能够帮助的到您！
1)他平素沉默寡言，今天却一反常态。
2)自从父母离婚后，他变得沉默寡言了。
3)他是一个沉默寡言的人。
4)老成持重,沉默寡言,是他的最大特点。
5)母亲视为掌上明珠的次子艾尔弗雷德最为沉默寡言。
6)他平时沉默寡言，此番石破天惊的话语，令人刮目相看。
7)姐姐沉默寡言，性格内向。
8)沉默寡言的小宁,今天一反常态,和大家又说又笑,真令人惊奇。
9)他自从生意失败后,终日沉默寡言,郁郁不乐。
10)爷爷是一个沉默寡言的人。
11)李文性格内向，沉默寡言。
12)由于家庭的变化，他变的沉默寡言不想跟人家说话。
13)他沉默寡言，显得有些木讷。
14)一路上,他沉默寡言,就是别人问他,回答也是片言只字。
15)她一直忧虑重重,沉默寡言。
16)这两个人性格截然相反，一个能言善辩、巧于词色，一个沉默寡言，金口难开。
17)平时沉默寡言的雯雯竟在朗诵比赛中取得颁胜利，一鸣惊人，令老师及同学都大趺眼镜。
18)研究者沉默寡言，孤独冷漠，鄙视表演艺术，满足于向年轻人抱怨支离破碎的东西，搞得他们头昏目眩，不知所云。
19)他平日一向沉默寡言,想不到在辩论会上竟侃侃而谈,令人大吃一惊。
20)由于家庭的变化，他变的沉默寡言不想跟人家说话。
21)他沉默寡言，显得有些木讷。
22)一路上,他沉默寡言,就是别人问他,回答也是片言只字。
23)她一直忧虑重重,沉默寡言。
24)那种“永远在背后的幕布里看着你”的感觉，那种沉默寡言的强大，让人不由的心安。江南
25)沉默寡言的人常常要比性格爽朗的人更需要直率地讨论他们的感情和不幸,看似最似最严酷的禁欲主义者毕竟也是人。大胆和好心“闯入”他们灵魂的“沉寂大海”,常常等于是赋予他们最好的恩惠。夏洛蒂·勃朗特
26)一个人老去的标志，绝不是老成稳重、沉默寡言，而是不肯再尝试，不肯再容许自己置身不熟悉的境地。
27)我还在家乡，我要转回故乡。我要在故乡的天空下，沉默寡言或大声谈吐。海子
28)我是一个介乎于害羞，沉默寡言和粗野傲慢之间的追求者。我买了一只鹦鹉，教它说：“高辕是个好家伙”，然后把这只鹦鹉给卖了，好让这句话传到更多人耳朵里，千古流芳。廖一梅
29)我相信,她会把我这个沉默寡言的人变成个碎嘴子.30)巴贝尔在精彩进球后作出的无声庆祝或许是出于他自身沉默寡言的性格，但这也有可能是他对球队教练缺乏信心的不满。
31)他所以沉默寡言，也许是因为他没有坐在她身边的缘故，不过上次在德比郡，他却不是这样。
32)问题是，在第一次胜利的战争中，勇敢的发出反对声音，坦率的表达自己意见的人，在第二次失败的战争中却成了几乎沉默寡言的卡萨多珊。
33)祖父是个沉默寡言的老人,从不惹是生非.34)她为此深感忧虑；因为一个三十五岁的沉默寡言的人，跟一个二十五岁的朝气蓬勃的人相竞争，哪里能有什么希望呢？
35)心有一羽翼，哪怕梦在彼岸；心有一朵云，哪怕咫尺转；心有一片海，哪怕沉默寡言；心有一片光，哪怕天色晦暗；心有一个人，哪怕天涯路远；心有一条路，哪怕岁月漫漫；心有一份情，哪怕三九寒；心有一善念，哪怕人世险。愿你心纳百川，幸福长伴！
36)达吉雅娜则沉默寡言,落落寡合,无意参加乡村的社交生活.37)我突然想起，尘埃化大概是形容我现在生活状况的最佳字眼。我正像一粒尘埃一样，半透明，内软外柔，过于忠实，此外还沉默寡言。阳光涌进屋里，展示出我那尘埃般的生活。威廉·格纳齐诺
38)医生称，迷茫、沉默寡言、焦虑甚至厌食是职场“冷暴力”带来的严重后果。
39)达吉雅娜则沉默寡言，落落寡合，无意参加乡村的社交生活。但有眼力的观察者会看出她才是真正的美人。
40)头一年，他并没有注意到沉默寡言，一丝不苟地按着吩咐干事的朱丝婷。
41)沉默寡言的奥雷里亚诺.布恩迪亚上校对家中重新焕发的活力视若无睹，约略懂的幸福晚年的秘诀不过是与孤独签下不失尊严的协定罢了。马尔克斯
42)我突然发现，虽然我和大家做了多年的朋友，但每当与其中一位独处时，我便变得沉默寡言。慢三
43)尽管我们看上去是截然不同的两种人，我野心勃勃，精力旺盛，世界在我眼里是个芬芳的水果，随时等待被咬上一口，而他沉默寡言，多愁善感，生活对于他仿佛是一只撒上砒霜的蛋糕，每吃一口就中毒愈深。卫慧
44)骄傲的基础是内在的自信，而虚荣则是内在自卑的产物，虚荣是一种想要弥补或掩盖内在自卑的努力。骄傲的人通常都是沉默寡言的，这种沉默源自于他与别人的距离感，而虚荣的人总是在喋喋不休地向别人展示他的自我。张方宇
45)沉默寡言，能进敢退，筚路蓝缕，以启山林，这是你们的精神写照，你们辛苦了！愿天下所有在外打拼的人元旦节快乐！
第三篇：一年级音乐下册 一对好朋友教案 人音版
一对好朋友
教学目标：
1、知识目标： 通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、能力目标： 听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。
3、情感目标： 通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。
教学重点：能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。
教学方法：讲授法、听唱法
教学准备：录音机，电子琴。
教学课时：一课时
教学过程：
一、常规练习
1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3． 复习前课内容。（唱游为主）
二、新课学习：
1． 听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）
1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？
2）复听时可自编动作表演。
2． 听歌曲录音《一对好朋友》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容
3． 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
4． 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
5． 通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
三、小结：
第四篇：七一答案(人)
七年级思想品德参考答案（人）
（一）一、1-5 DBADB 6-10 DDBDC 11-12 DB
二、1.（1）不能沾沾自喜，要给同桌以鼓励和安慰。理由：因为这样做可以保护同桌的自尊心不受伤 害，并表示出对同桌的尊重（2）为自己的行为感到羞耻。理由：因为我的行为是不道德的，事后知耻 是自尊的表现（3）把钱捡起来，有礼貌地交给外国人。理由：因为这样做不仅维护了自尊，也维护了 国家、民族尊严
2.（1）善于尊重他人。（2）①在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推已及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。③尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。（3）略。（注：所举例子要体现尊重和关爱他人，切合自己身份）
三、1.材料一自尊自信的人，材料二说明钱学森是一个具有强烈的自尊心和民族自信心的人，是一个用具体行动维护国家尊严的杰出科学家代表。
2.我们要让自信之歌回荡在个人成长的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗之中。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才会有坚如磐石的根基。如果一个人没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
四、1.开放性试题，答案不唯一。主题如：告别自卑和自负，走向自尊自信。
2.①赠给他一些有关自信的名言警句②向他讲述树立自信的重要性③向他讲述自卑的危害性④帮助他找到自己的优点和长处，增强他的自信心
3.开放性试题，答案不唯一。如：①虚心向他人学习，克服自负心理②尊重他人人格尊严，尊敬他人才能得到他人的尊敬③细心分析这次考试失利原因，从中吸取教训④正确对待考试分数，防止自卑心理的产生
七年级生物参考答案（人）
（一）一、1～5ACDBA 6～10DBCAB
11～15DACBD
16～20BCADB
二、1、卵巢
睾丸
2、糖类、脂肪和蛋白质3、30%、40 %和30%
4、遗精、月经
三、1.1→9→2→3→12→6→5→7
2.8唾液腺
10肝脏
4胰腺
唾液
胆汁
胰液
4胰腺
3.6小肠
12十二指肠
四、×√√××
五、答案提示： 1.淀粉
2.提供能量
3.“垃圾食品”不能为人体提供蛋白质、维生素、水、无机盐等，只能提供一些能量
七年级英语参考答案（人）
（一）Ⅰ.1--5 CBABA
6--10 ABABA
11--15 AACBC Ⅱ.1--5 CBCBB
6--10 ACACB
11--15 ABACC Ⅲ.1--5 CBCAC
6--10 BBACC
Ⅳ.1--5 ABCAB
6--10 CBACA
11--15 CBCBA Ⅴ.1.40/Forty 2.Dance 3.subway 4.violin 5.Walk Ⅵ.1.He works in a post office in a city.2.By train/She takes/catches a train.3.No, she doesn’t.4.There are about forty post offices
5.No,he doesn’t.Ⅶ.1--5 DACBG
Ⅷ.1.make 2.years 3.also 4.play 5.dream 6.early 7.lots 8.runs 9.well 10.healthy Ⅸ.（略）
七年级数学参考答案（人）
（一）一、1-5 CDADB
6-10 ABDCA
11-12 BB
二、1.70°
2.3
3.60
4.
25.4
6.南偏西41.5○
三、1.⑴ 67
⑵ 0.5 2.（1）5+3
5⑵ 4 3.⑴2或-4 ⑵2 4.a=2, b=0 ,c=-1;原式=3
5.AB,CD，内错角相等，两直线平行；
AD,BC，同旁内角互补，两直线平行； CD,AB, 两直线平行，同旁内角互补；
AD,BC，两直线平行，内错角相等 6.解：依题意把实物图转化为几何图形，如图所示，因为BE∥CF, 所以（∠1+∠5）+∠3＝（∠1+∠3）+∠5＝180°。∠2+（∠6+∠4）=（∠2+∠4）+∠6=180°。
因为∠1=∠2，∠3=∠4，所以∠1+∠3=∠2+∠4 所以∠5=∠6。所以AB∥CD.故进入潜望镜的光线和离开潜望镜的光线互相平行 7.略
8.（1）2（2）6（3）12
（4）n(n-1)
(5)4030056
七年级地理参考答案（晋）
（一）一、1-5 CBBCC 6-10 DDDAD 11-15 DDCCB 16-20 CBCAC 21-23 ACD
二、24.A—c—①
B—a—②
C—e—③
D—b—④
E—d—⑤ 25.A—b
B—c
C—e
D—a
E—d
三、26.（1）乌拉尔山
贝加尔湖
里海（2）印度
阿拉伯
恒
孟加拉（3）温带大陆性
季风（4）放射
中部高、四周低 27.（1）苏门答腊岛
爪哇岛
加里曼丹岛
苏拉威西岛
马尼拉
金边
曼谷
马六甲海峡（2）旱季
雨季
28.（1）西北
欧（2）西南
非（3）南
大洋（4）东北
北美（5）太平洋
印度洋
北冰洋
七年级历史参考答案（人）
（一）一、1-5 DBCCB 6-10 AADCD 11-15 ADABA
二、16.A洛阳
B两千多公里
C涿郡
D余杭
E邗沟
17.（1）赵州桥（2）隋朝；李春（3）世界上现存最古老的石拱桥
18.（1）唐玄宗（2）唐玄宗统治时期人口大量增加；水稻、粟（3）反映了唐朝开元年间经济繁荣的景象
19.（1）唐太宗李世民（2）人民力量的强大
（3）①重视发展生产，减轻农民的赋税劳役②注意戒奢从简③合并州县，革除民少吏多的弊政，减轻人民的负担④任用贤才，虚心纳谏
20.C
贞观之治
政启开元治宏贞观
开元盛世；要培养人才，重视人才培养
七年级语文参考答案（人）
（一）一、1．锐
扰
烦
辙
2．C ３．C
4．①弹琴复长啸 深林人不知②竹中窥落日，鸟向檐上飞③碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；④忧郁的日子里需要镇静
5．示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络语言。（观点明确，言之成理即可。）（只要感悟与句子的观点相同即可）
二、（一）6．①哀伤，叹惜
②以宾客之礼相待
③完全
④通“攀”，牵，引。
7．⑴译：从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。（2）译：现在那些没有先天的禀赋，本来就是普通人，又不接受后天的教育，想成为普通人恐怕都不能够吧？
8．①敏捷，天赋极高。②衰退。③平庸或者衰竭。
9．①“父利其然也”②、“ 不使学”③、“ 则其受于人者不至也” 10．一个人的成才，后天的教育是至关重要的。
（二）11．《最后一课》
都德
法
12．解释说明
13．韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我”觉得他形象的高大。
14．①烘托了教室里的爱国气氛。②刻画出孩子们对祖国语言的热爱。③小弗郎士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。
15．韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。
16．略（语句通畅、想象合理即可得分，4分）
（三）17.叙写了一对小夫妻因要出国旅游而准备让母亲照看小狗,后被母爱感动改变主意，(1分)决定带母亲一起出国旅游的故事。
18.让老母亲为我们照看小狗“莉莉”。在文章开头部分设臵悬念，以此激发读者的阅读兴趣。19.运用动作描写和语言描写，具体生动地写出了母亲舍不得花子女钱的心理, 从而反映出母亲对子女的爱。
20.①我们自己要出国旅游，却给母亲安排照看小狗的任务；②我们只在逢年过节去看望母亲还飘然自喜，母亲总惦记着我们却毫无怨言；③电视里古稀老人携母游遍大江南北，现实中我们出国旅游却要母亲照顾宠物；(写出其中两组得2分)作用:突出了我们对母亲的忽略,体现我们的愧疚心情,为结尾我们要带母亲出国旅游作铺垫。
三、21．略
七年级数学参考答案（人）
（一）一、1-5 CDADB
6-10 ABDCA
11-12 BB
二、1.70°
2.3
3.60
4.
25.4
6.南偏西41.5○
三、1.⑴ 67
⑵ 0.5 2.（1）5+3
5⑵ 4 3.⑴2或-4 ⑵2 4.a=2, b=0 ,c=-1;原式=3
5.AB,CD，内错角相等，两直线平行；
AD,BC，同旁内角互补，两直线平行； CD,AB, 两直线平行，同旁内角互补；
AD,BC，两直线平行，内错角相等 6.解：依题意把实物图转化为几何图形，如图所示，因为BE∥CF, 所以（∠1+∠5）+∠3＝（∠1+∠3）+∠5＝180°。∠2+（∠6+∠4）=（∠2+∠4）+∠6=180°。
因为∠1=∠2，∠3=∠4，所以∠1+∠3=∠2+∠4 所以∠5=∠6。所以AB∥CD.故进入潜望镜的光线和离开潜望镜的光线互相平行 7.略
8.（1）2（2）6（3）12
（4）n(n-1)
(5)4030056
七年级历史参考答案（北）
（一）1―5 ABDBA 6―10 BCABB 11―15 AADBC 16.（1）A.北京；B.杭州（2）C.永济渠 D.通济渠 E.邗沟
F.江南河（3）大运河开通以后，不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。还促进了沿岸地区城镇和工商业发展。（4）两种观点都不够全面。大运河的开凿和隋炀帝巡游江都都役使了大量的民力，也消耗了大量的财力，极大地加重了人民的负担，加速了隋朝的灭亡。虽然大运河的开凿有加重人民负担的一面，但是大运河的开凿，大大促进了南北经济的交流。隋朝的灭亡是隋炀帝众多暴政的综合结果，并非只是因为开凿大运河所致。17.（1）隋朝（1分）； 唐朝时期（1分）； 唐太宗、武则天、唐玄宗（3分）；进士、明经两科最重要（2分）；（2）封建最高统治者皇帝。（2分）（3）科举制改善了用人制度，便于在全社会范围内选拔人才，为人们创造了相对平等的竞争机会；推动了一系列改革，开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，给社会带来革新气象和创造精神。（3分）18.（1）重视农业生产的发展和人才的选用（2分）；“贞观遗风”（2分）（2）唐玄宗（2分）。原因：重用贤能大力整顿吏治，对军事制度、财政制度、漕运制度等进行一系列改革。（2分）
（3）皇帝励精图治，重用人才大臣清正廉洁，社会安定，注重生产的发展等。（言之有理即可）（2分）19.（1）爱民思想（1分）。吸取隋亡教训（1分）（2）开明的民族政策；（1分）文成公主嫁给松赞干布（或打败东突厥后在当地设立都督府，任用突厥贵族进行管理，保留原有的民族的习惯与生活方式）（2分）（3）鉴真东渡宣扬中国文化；（1分）玄奘西游天竺取经（1分）开放宽荣的对外政策（2分）（4）注重发挥人民群众的力量；关注民族问题；注重对外交流
（5）历史方法：归类法、概括法、列（填）表法、问题法等。（回答出两种即可得2 分）
七年级语文参考答案（人）
（一）一、1．锐
扰
烦
辙
2．C ３．C
4．①弹琴复长啸 深林人不知②竹中窥落日，鸟向檐上飞③碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；④忧郁的日子里需要镇静
5．示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络语言。（观点明确，言之成理即可。）（只要感悟与句子的观点相同即可）
二、（一）6．①哀伤，叹惜
②以宾客之礼相待
③完全
④通“攀”，牵，引。
7．⑴译：从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。（2）译：现在那些没有先天的禀赋，本来就是普通人，又不接受后天的教育，想成为普通人恐怕都不能够吧？ 8．①敏捷，天赋极高。②衰退。③平庸或者衰竭。9．①“父利其然也”②、“ 不使学”③、“ 则其受于人者不至也” 10．一个人的成才，后天的教育是至关重要的。
（二）11．《最后一课》
都德
法
12．解释说明
13．韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我”觉得他形象的高大。
14．①烘托了教室里的爱国气氛。②刻画出孩子们对祖国语言的热爱。③小弗郎士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。15．韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。
16．略（语句通畅、想象合理即可得分，4分）
（三）17.叙写了一对小夫妻因要出国旅游而准备让母亲照看小狗,后被母爱感动改变主意，(1分)决定带母亲一起出国旅游的故事。
18.让老母亲为我们照看小狗“莉莉”。在文章开头部分设臵悬念，以此激发读者的阅读兴趣。
19.运用动作描写和语言描写，具体生动地写出了母亲舍不得花子女钱的心理, 从而反映出母亲对子女的爱。
20.①我们自己要出国旅游，却给母亲安排照看小狗的任务；②我们只在逢年过节去看望母亲还飘然自喜，母亲总惦记着我们却毫无怨言；③电视里古稀老人携母游遍大江南北，现实中我们出国旅游却要母亲照顾宠物；(写出其中两组得2分)作用:突出了我们对母亲的忽略,体现我们的愧疚心情,为结尾我们要带母亲出国旅游作铺垫。
三、21．略
七年级地理参考答案（晋）
（一）一、1-5 CBBCC 6-10 DDDAD 11-15 DDCCB 16-20 CBCAC 21-23 ACD
二、24.A—c—①
B—a—②
C—e—③
D—b—④
E—d—⑤ 25.A—b
B—c
C—e
D—a
E—d
三、26.（1）乌拉尔山
贝加尔湖
里海（2）印度
阿拉伯
恒
孟加拉（3）温带大陆性
季风（4）放射
中部高、四周低 27.（1）苏门答腊岛
爪哇岛
加里曼丹岛
苏拉威西岛
马尼拉
金边
曼谷
马六甲海峡（2）旱季
雨季
28.（1）西北
欧（2）西南
非（3）南
大洋（4）东北
北美（5）太平洋
印度洋
北冰洋
七年级英语听力材料（人）
（一）第一题 图片理解，听对话,选出与内容相符的图片，并将其字母标号填到题前括号内。(读两遍）
1.W: What can you do?
M: I can play the violin.2.W: How do you usually go to school?
M: I usually take a number 16 bus.It takes about fifteen minutes.3.W: What do you do at 8:oo in the evening?
M: I usually do my homework.4.M: What ‘s the time ?
W: It’s half past two.5.M: Alice, what time do you have breakfast?
W: I have breakfast at seven o’clock.第二题
听对话，选择正确答案，并将其字母标号填到题前括号内。(读两遍)6.M: Hi,Cindy.Let’s play chess this Sunday.W: That sounds good.7.M: When is your mother’s radio show?
W: From 7:45 to 11:00 in the morning.8.W: Tim,when do you usually take a shower?
M: I usually take a shower at eight thirty.9.W: Do you go to school by bus?
M: No,I don’t.I often walk.10.W: Does Bob go to school by bus?
M: No.He takes the train.John takes the bus and Paul walks to school.第三题
短文理解 听短文选择正确答案，并将其字母标号填到题前括号内。（读三遍）
Wei Fang often gets up at six.She has breakfast at six thirty.She goes to school at six fifty.She walks to school.Class begins at eight.There are four lessons in the morning and two in the afternoon.Wei Fang has her lunch at school.She works hard.She likes English very much.Wei Fang has supper at six in the evening.Then she does her homework.She only watches TV on Sunday.She goes to bed at about nine.听短文，根据所听内容填写下面的表格，每空一词，短文读三次
There are three people in my family.My father is 40 years old.He can sing.He goes to work by bus.My mother is 38 years old.She can dance very well.She is a teacher.She takes the subway to school.I am 13 years old.I can play the violin.My school is not far from my home.I walk to my school.We are busy every day but we are very happy.如有条件可上tgwzs888@126.com 邮箱，下载电子磁带录音 密码： 456009005
七年级英语听力材料（人）
（一）第一题 图片理解，听对话,选出与内容相符的图片，并将其字母标号填到题前括号内。(读两遍）
1.W: What can you do?
M: I can play the violin.2.W: How do you usually go to school?
M: I usually take a number 16 bus.It takes about fifteen minutes.3.W: What do you do at 8:oo in the evening?
M: I usually do my homework.4.M: What ‘s the time ?
W: It’s half past two.5.M: Alice, what time do you have breakfast?
W: I have breakfast at seven o’clock.第二题
听对话，选择正确答案，并将其字母标号填到题前括号内。(读两遍)
6.M: Hi,Cindy.Let’s play chess this Sunday.W: That sounds good.7.M: When is your mother’s radio show?
W: From 7:45 to 11:00 in the morning.8.W: Tim,when do you usually take a shower?
M: I usually take a shower at eight thirty.9.W: Do you go to school by bus?
M: No,I don’t.I often walk.10.W: Does Bob go to school by bus?
M: No.He takes the train.John takes the bus and Paul walks to school.第三题
短文理解 听短文选择正确答案，并将其字母标号填到题前括号内。（读三遍）
Wei Fang often gets up at six.She has breakfast at six thirty.She goes to school at six fifty.She walks to school.Class begins at eight.There are four lessons in the morning and two in the afternoon.Wei Fang has her lunch at school.She works hard.She likes English very much.Wei Fang has supper at six in the evening.Then she does her homework.She only watches TV on Sunday.She goes to bed at about nine.听短文，根据所听内容填写下面的表格，每空一词，短文读三次
There are three people in my family.My father is 40 years old.He can sing.He goes to work by bus.My mother is 38 years old.She can dance very well.She is a teacher.She takes the subway to school.I am 13 years old.I can play the violin.My school is not far from my home.I walk to my school.We are busy every day but we are very happy.如有条件可上tgwzs888@126.com 邮箱，下载电子磁带录音 密码： 456009005
第五篇：一对蝈蝈吹牛皮教案
《一对蝈蝈吹牛皮》教学设计
教学目标：
1、会认13个生字，认识两个偏旁部首“马”“页”。
2、分角色朗读课文，感受幽默的愉悦，体会幽默的 寓意。
教学重难点：
1、会认本课的13个生字。
2、理解课文内容，培养学生欣赏幽默故事的兴趣。教学过程：
一、创设情境，激趣导入 同学们，今天老师给大家带来了新朋友，你们想知道它们的名字吗？（板书：蝈蝈）谁会读，读的不够准确，我们借助拼音再来拼读一次（guōguo第二个字要轻读并加上儿化音）它是怎么写的呢？（虫+国）再看图上有几只蝈蝈？两只可以换哪个词？（再板书：一对）咦！它们张大嘴巴，伸长胡须在干什么呀？让老师来听一听，哦原来它们在“吹牛皮”（板书）
1、“欠”这个字又念什么？（qian）该人家的不还就是“欠”，谁能给“欠”组个词（欠钱。。）
2、你们能做一个吹的动作吗？因为用到了嘴，所以它是“口字旁”，那么它又是怎么组成的呢？（口+欠）“吹”和“欠”我们都认识了，那“吹牛皮”又是什么意思呢？（说大话，为了显示自己的本领，说一些不符合实际的话）那现在就让我们一起来看一看，他们
是怎么吹牛皮的？
二、初读课文，了解内容，随文识字
1、师范读课文 请同学们把书打到23页，听老师读课文，听清字音、语气和语调。
2、学生自由读，圈生字 课文多有趣呀，同学们想不想自己读一读？那如果遇到不认识的字，应该怎么办呢？（拼音、同学、老师）对！老师就知道你们办法一定很多，所以我现在要交给你们两个任务：
（1）、请你把24页要求会认的字在课文中找到圈出来，（2）、用自己喜欢的方式克服困难，把课文读通顺！
3、指名读 已经有很多同学读完了，谁愿意读给大家听一听呢？好，其他同学做小评委，请闭上小嘴巴，竖起小耳朵。读的好，我们夸夸他，读的不好，我们帮帮他改正。
4、评价指正 在你们的帮助下，他们找到了自己的不足，课文一定会读得更好。（遇到课文中要认的字读不准，要从音形义上随机处理）
5、理解课文，随机识字
（1）学习“闲”和“碰” 现在老师就要验证一下刚才交给你们的任务完成的怎么样？谁来朗读第一句？在这一句里有几个要认的生字宝宝？汇报： 闲：xian拼读组词，它是什么结构的？有什么好办法来记住它？（门+木）碰：peng拼读，石字旁，做动作：你可以用手轻轻碰碰你的同桌。
（2）自由读2－7，学习“驴”和“鲸” 表现不错，我们继续往下读，边读边想，两只蝈蝈吹牛皮时都说了哪几种动物？（板书鸟、鸡、狗、驴、虎、鲸鱼）重点：驴的读音，如何记住，马的橫做偏旁时变提。书写“驴”字。鲸：陆地上最大的动物，如何记住。我发现这些动物的个头怎么越来（越大）呀！这说明它们的牛皮越吹（越大）！那可想而知吹牛的声音也会越来（越大）。是啊，你神气，我更神气；你声音大，我比你声音还要大！那该怎么读这段对话呢，同桌之间合作，一会读给大家听一听？
（3）指两组学生分角色读，随机评价，指导朗读（觉得读得怎么样，够不够神气，尤其是读动物时，要读的重一些，鲸鱼可是拉长点）
（4）它俩吹得正起劲时，又发生了什么事？指生读8－9，这里面有几个要认的字宝宝，你们找到了吗？（认读“伸：翘舌音，做一个伸的动作；捋：强调读音，做一个捋胡子的动作；须：页字旁，页表示头，三撇表示胡子。奔：多音字”）字认识字，我们一起来把这三个动作做一做，看看是怎样的，（5）结果如何？齐读最后一句（10）（喂的读音，表示动作，你喂过哪些小动物，练习说话）
三、巩固生字
1、齐读黑板上生字。
2、开火车领读。
3、齐读课文。
四、拓展总结 你想对蝈蝈说什么？
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