第一篇:幼儿园过新年教案
主题的产生与说明:
回忆往事,每年过年都是儿时的我最开心的时候,联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢!曾记得有一天一大早,我到班级,说起现在已经是十二月份了,有孩子马上说:“老师,我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了,有孩子说:“过年时我又可以穿新衣服了。” 有孩子说:“过年的时候,我上街时还看到很多很多的灯呢!” 有孩子说:“我还看见许多人在大街上跳过舞呢!”……随着谈话时间的延长,孩子们对过新年越来越向往了。我想:过年是我国的喜庆日子,大人小孩哪个不想呢!既然孩子们这么向往,何不抓住这一机会,挖掘其中的教育价值,开展一次关于“喜迎新年”的主题活动,让孩子们更多地了解感受一些我国的传统文化,民间习俗。及时生成了本次主题活动《欢欢喜喜过新年》。
本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排教育活动,通过观察周围环境的布置,人们多彩的庆祝活动,让幼儿知道元旦是新年的开始,感受节日的快乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了,应该更好地学习,更能干。
新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。
主题活动的目标:
1、幼儿通过按自己意愿选材料操作,按自己意愿扮演角色进行游戏。满足自己的创造性表现的需要,充分享受游戏的乐趣。
2、幼儿在操作和游戏活动中,共同解决遇到的问题,培养幼儿相互合作的意识。
3、进一步提高幼儿的操作能力,以及培养幼儿创造美、表现美的能力。
4、乐意参加各种庆祝活动,感受新年的快乐。
5、知道自己有长大了应该更懂事,更能干。
环境创设:
1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带、娃娃,并布置墙面,感受新年的气氛。
2、请幼儿从家里带来一些布置环境的材料,将教室打扮漂亮。
3、和幼儿一同参加迎新活动,感受愉快的气氛。
4、提供幼儿小时候的照片,让幼儿了解自己新年到,又长了一岁。
家园共育:
1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。
2、重视孩子的体育锻炼,能利用假日带孩子晨练、远足等。
3、为幼儿准备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。
4、请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。
5、会说一句祝福的话,并大胆的将祝福告诉朋友。
第二篇:幼儿园音乐教案 过新年
过新年
设计意图:
过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今,虽然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料,甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。
有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们每天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品,嘴里讲着“这个是红的,那个是黄颜色的……”,其中有一些小包装礼物状的东西,这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足,结合新课程中“新年树”的主题,我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。
活动目标:
1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
活动准备:
礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带
活动过程:
一、引起兴趣:
(师生每人戴一顶新年帽进教室)
(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)
师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!
二、观察交流:
1、(围坐)
师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?
(引导幼儿说出礼物的颜色特征)
(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)
2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?
——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享:
1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?
——幼儿拆礼物
观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。
2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)
这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)
3、幼儿玩毽子
师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!
(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)
如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……
4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!
——放背景音乐《新年好》。文档仅供参考
安全地玩 小小交通警
活动目标:
1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理;
2、学会唱歌曲,了解歌曲内容;
活动准备:红、绿两色圆形卡纸
课前事先录好的歌曲旋律
活动过程:
一、幼儿欣赏歌曲,了解歌曲内容
1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲,叫《小小交通警》,请你们听一听歌曲里都讲了些什么?
2、幼儿欣赏歌曲一遍,并按节奏拍拍小手。
3、提问:①红灯闪应该怎么样?(快停下)
②绿灯亮应该怎么样?(请出发)
③是谁在指挥交通?(交通警察)
④谁听警察叔叔的话?(汽车、人)
二、幼儿熟悉歌曲内容
1、幼儿按节奏念歌词一遍;
2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍;
三、幼儿学习歌曲
1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍;
2、教师根据歌词内容,创编动作,幼儿模仿,加深对歌词内容的印象;
3、幼儿跟音乐反复模仿动作2~3遍;
四、游戏:小小交通警
教师出示红、绿灯
1、现有,朱老师要和你们来玩一个游戏;
2、交待游戏规则;
3、幼儿游戏;
游戏规则:
1、幼儿边唱歌曲、边做动作,看到红灯停、绿灯行;
2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。
第三篇:幼儿园大班语言教案:过新年
幼儿园大班语言教案:过新年
活动目标:
1、学习有节奏地念唱儿歌,感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕“过新年”的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义,体验新年给人带来的欢快。
活动准备:
1、教学挂图。
2、表现儿歌相关内容的图片。
活动过程:
一、引导幼儿围绕“过新年”展开讨论。
教师:你喜欢过新年吗?为什么?
二、引导幼儿谈论过新年。
(1)、教师:过新年,要做哪些事情?
(2)、引导幼儿和同伴交流。
(3)、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
(4)、引导幼儿观察图片,并把没有说到的内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。
(1)、教师示范,边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。
(2)、带领幼儿练习儿歌。
(3)、引导幼儿学习边拍手,边有节奏的念儿歌。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
(1)、启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义,并用动作表现出来。
教师帮助幼儿理解“办”、“贴”、“包”、“下”的具体含义,并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式,有节奏的念儿歌。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师:请你和同伴说一说除了儿歌中提到的,你了解到的过新年方式还有哪些?
引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
教师:你想怎么样过新年?
活动名称:过新年
活动目标:
1、通过对如何过新年的讨论,让幼儿了解中国传统节日-春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
活动准备: ppt 课件 ,橡皮泥。
活动过程:
1、老师讲故事,引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事,让幼儿了解年的来历。
2、谈话导题
师:“新年就要来到了,大家都很高兴,让我们来想一想,怎样过新年才快乐呢?”
(引导幼儿回忆过年的习俗,大胆发言)
2、幼儿自由讨论
师:请想好了的小朋友来讲一讲,去年的时候是什么过的?心情怎么样?
(要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景,且描述当时的心情是词语要丰富)
3、出示ppt:包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片),请小朋友看一看,这些都是什么?并说一说。
(对年画的图案和色彩进行描述,并说出年画的含义,对春联的对称性突出讨论,讨论年夜饭不可缺少的菜是什么,讨论守岁的意义,对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等)
4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景,请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?
5、告诉小朋友,新年是一年的新开始,小朋友又大了一岁了。提问:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,应该怎样做?
6、学习用泡泡你包饺子:
(1)泡泡泥揉成球体;
(2)把球体压扁,做成饼状;
(3)把球形的的馅放在饼上;
(4)把饼对折,把馅包在其中,饺子就做好了。
(引导幼儿表达积极的新年愿望)
活动小结:我们不仅自己要快乐的过新年,而且还有给身边的人送去自己的祝福,我们已经学会了很多拜年的话,还可以把自己的祝福画出来,做成贺年卡,送给自己最喜欢的人,好吗?
幼儿园大班语言教案:十二生肖的来源
活动目标:
1、知道每个人都有自己的属相。
2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
活动准备:
1、老鼠、猫、牛的手偶各一个,十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2、故事挂图《十二生肖》。
3、了解家庭成员的属相。
活动过程:
一、请幼儿交流属相,引入主题。
1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2、属相也叫生肖,都是由动物代表的,为什么要用动物代表呢?引出故事。
二、讲述故事,帮助幼儿理解故事的主要情节。
1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。提问交流:属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一?
2、进一步理解故事的主要情节。
3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶,两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
1、利用小动物玩具或教学挂图,了解十二属相的代表动物。提问交流:有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物:鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的,属相的作用就是可以计算年。
2、了解十二属相的轮换规律。属虎的小朋友是虎年生的,属兔的就是兔年生的,这说明一年有一个属相,十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。
大班艺术《新年贺卡》
活动目标:
1、激发幼儿参与设计、制作和互赠贺年卡活动的兴趣,培养幼儿相互关爱的情感。
2、引导幼儿用自己喜欢的方式设计制作新年贺卡,能用自己的语言向老师,同伴说出祝福的话。
3、使幼儿初步了解贺年卡的用途及制作材料。活动重点:幼儿自己设计、制作贺年卡。活动难点:用自己的语言向老师、同伴说出祝福的话。教学准备:
1、各种新年贺卡。
2、幼儿自制贺卡所用的各种材料:卡纸、彩笔、剪刀、胶棒、小帖画、毛线头、皱纹纸、彩带、挂历纸、各种纸片等等。
3、教师自制大贺年卡。
4、多媒体课件、录音机及音乐磁带。
活动过程:
一、导入:教师带幼儿入教室,问候,坐下。(观看课件,提出问题)你看到了什么?看到这些,你想到了什么? 小朋友们是怎样庆祝新年的?并用语言、动作表示自己愉快的心情。
二、提出课题——新年贺卡(继续观看课件)
1、“小兔子收到了许多的新年贺卡,咱们一起来看看吧!屏幕展示四张贺卡,和小朋友一起观察,读出祝福语。
2、欣赏贺年卡 “小兔子还收到了许多的贺年卡,我们一起欣赏一下吧!”“赵老师也搜集了很多的贺卡,你们想不想看?”(想)老师带幼儿参观实物贺年卡,幼儿互相观看、讨论。提出问题:我们刚才看了这么多的贺年卡,有买的,也有许多自己做的,都非常漂亮。昨天晚上赵老师也做了几张贺年卡来送给小朋友。
3、展示贺卡的几种做法,并请幼儿自己说说想做一张什么样的贺年卡。老师展示后,让幼儿互相交流(开发幼儿的创新思维能力,激发幼儿进一步制作贺卡的欲望)。三、幼儿自己动手制作贺年卡老师巡回指导,并鼓励、表扬。(放轻音乐)
四、幼儿作品展示,分享成功的喜悦。
1、请个别幼儿说说做的贺年卡送给谁,说什么样的祝福语。
2、幼儿相互交流制作过程及祝福语。
五、活动延伸: “小朋友真了不起!会自己设计制作贺年卡。?你们知道吗?贺卡还有许多用处呢!比如:朋友的生日,可以送一张生日贺卡;教师节,可以送给老师一张贺卡;“三八”节为妈妈做一张贺卡等等。如果你的朋友在外地,不能当面送给他,那我们就需要寄贺卡!” 今天,老师也带来了许多贺卡,我们去装饰一下,寄给你的好朋友吧?(跟老师们再见走出教室)
第四篇:幼儿园中班《过新年》春节教案
幼儿园中班《过新年》春节教案
1、体验过年的喜庆与热闹,培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学习画圆形、方形、半圆形。
[活动准备]准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
1、带幼儿跳舞《过新年》,导入课题。
2、谈话;体验过新年的热闹。
提问:过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物范例,教师范画。
提问:馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?
幼儿边书空边说边画。
示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画,教师指导观察。
指导语:小动物一起吃午饭,糕点不够吃了,我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!
重点与难点:注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、评价。
[活动延伸]把糕点沿轮廓线撕下来,放入娃娃家开展游戏。
[活动评价]幼儿比较感兴趣,但有部分幼儿动手能力差,应继续锻炼幼儿动手能力。
活动2:礼品袋
1、感受色彩的美,培养涂色的兴趣。
2、复习认识颜色,能够均匀的将礼品袋用自己喜欢的几种颜色涂满。
[活动准备]教具礼品袋;白纸、油画棒若干。
1、参观礼品袋商店,引导幼儿观察。
提问 :商店里有什么?礼品袋上有什么颜色?
2、幼儿示范涂礼品袋,师生共同评价。
请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。
根据涂色是否均匀的情况,师生共同评价。
3、幼儿涂色,教师指导。
提请幼儿使用多种颜色将礼品袋涂满。
鼓励能力强的幼儿,先画礼品袋在涂色。
[活动延伸]给幼儿提供多种工具材料:棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。
[活动评价]幼儿对色彩很感兴趣,涂色很不错,效果好。
活动3:花窗帘
1、感受花纹疏密排列的美。
2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。
3、学习用纸团蘸颜色作画。
[活动准备]废报纸,颜料,纸篓。
1、展示几长老师用纸团印上花的花纸,供幼儿观赏。
提问:织布厂最近印出许多花布,你们知道它是怎么设计出来的吗?
2、教师示范印画的步骤与方法。
先用搓好的纸团蘸上颜色,在压印在纸上。
每人准备三个纸团,每个纸团只蘸一种颜色。印画时,可将不同颜色的纸团有规律的排列压印,也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。
印出的花纹可以有疏有密,随意排列。
印好后将纸团丢在废纸篓中,将画摆在桌上,带晾干后在收拾。
3、幼儿操作,教师观察指导。
指导语:小兔家里没有窗帘,我们印一幅漂亮的花窗帘送给他。好吗?
每个纸团只蘸一种颜色,颜料不宜太多。
注意保持桌面、地面和自身的卫生。
4、展出幼儿作品,逐件欣赏评价。
[活动延伸]提供纸笔幼儿画各种窗帘布。
[活动评析]幼儿比较喜欢这种形式,但有点手忙脚乱。
第五篇:幼儿园语言课过新年教案
幼儿园语言课过新年教案
《过新年》是一节幼儿园的语言课,教案是必要的,教师应该怎样设计教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园语言课《过新年》的教案设计,希望对你们有帮助。
幼儿园语言课《过新年》教案设计
1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动,能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐:《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等
1、看课本《过新年》一课,参观本班收集的当地“过年”图片展,了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(1)参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说:“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子,我也会包饺子的。”“我认识,这是‘福’字,过年的时候我家门上总是贴它的。”……
(2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动? “过年了,大家是怎么庆祝的?”
幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。有:收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结:过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸
进行区域活动,在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。