我尝试将泪水收集诗歌

第一篇：我尝试将泪水收集诗歌

我尝试将泪水收集，装进瓶子

可是没有成功

我懊恼着

泪水不也是水吗？

你看瓶子里装着的水，不是很美吗

收集着的水，装起来

多好看，像图书馆里看书的女孩子桌面上的杯子

投影着她眉湾的文字

装起来的水，多好

加点糖，甜到对面女孩的心坎里头去了

我只能收集自己，自己那卑微的文字

这文字可以让紧缩的眉弯舒展开来

枫叶飘尽，月亮上来了

望着天上的时候，心就痛了一下子

秋叶被大地收集着

写满文字的纸笺

被你整理了一个下午

放在月光里，晒了一晚上

噢！我也要一样的将泪水收集起来

坐在留有一地黄叶子的世界里

看看你来时的快乐

将那浸着芳香的阳光

第二篇：我与泪水诗歌

直呼其名吧，爱人

当泪水涌来，我试着为你擦去

我唯一能做的仅仅就是这样

你的委屈，涵盖着我的痛

我需要再一次呼唤，不会是泪水

夺取你的欢乐

别害怕，我一直在强劲的向前走着

生活这边，早已让我无动于衷

于是渐渐开始习以为常

我们不再害怕积存已久的心事

也不会使青春在穷街陋巷里拼命奔跑

我们害怕的，是能否一生平平安安

这似乎不是我们的职责

但却时时存在是时候揭开我隐藏已久的另一面吧

它是黑暗的，也是梦幻的昨日在阳台上望着天空

屋里的书堆积在桌旁

我写着今日的诗和遗言

直呼其名吧，四季轮替

流亡只是一个开始

命运的自由之神，伴着生死

内心的放逐和眼泪，在做告白

谁会见证这最为重要的时刻

谁又会和时间作最后的吻别

我和眼泪，望着

遥远的幸福……

像一把尖刀

无休止的割着我的步伐，还有希望

我们有了一种青春

必然有另外一种青春向我们靠近

每一次苏醒

必然带着一次长眠

九月的天，喝着烈酒

冰冷的水，和那些独具形式的晚餐

一种人说着另外一种人

那解酒药，闪烁着、驱赶着

胜利下虚幻的眼泪

流尽了人间温暖

第三篇：我既将离去诗歌

离别总是伤感的，那么大家知道哪些书写离别的现代诗歌呢？以下是小编精心准备的我既将离去诗歌，大家可以参考以下内容哦！

我既将离去诗歌【1】

我将离去，不早不晚

我想 有些事情

我一直都在努力 却

一直都无能为力 就像

走进沙漠深处的旅人

沙

就是我唯一的希望与绝望

抓的越紧 越无法抓住

夕阳 是我看到的最后一位流泪的女子

泪水

也染成红色 我便想

在这红红的泪里

睡上一觉 等着星光

再次擦亮我的眼睛

行囊已经湿透 仍旧背起

等到天亮 出发前

寻找到我的影子

我开始不记得了

那些记忆 不再追溯

只带走影子 和那些

干了的脚印

烟 还在燃烧

我的手 很贫瘠

轻轻的一按

鸟儿 就那样死了

无声无息

像梦醒的回忆

我就要一个人离去

不早不晚

响彻天边的呼唤

一声声 在等我到来

为何再看不见

那朵白色的睡莲

在我的指纹之间

有生命的崖岸

《离别》【2】

黑夜睁开了眼睛

一颗支离破碎的心

暂落在荒芜的时节

数不清的繁星

又是怎样附上那时的伤痛

这个黎明安分守己

生出的霜压弯了深情的目光

倾注了一些寒冷，从来的冷漠无视

不用刻意渲染

便知模糊和远去已是定然

阳光让心融化了

化成追随你左右的阴晴

截留些你的气息，和目光揉碎

散播在这长廊

等春暖花开的时候

你依然出现在这里

和我黄昏老去……

离别【3】

轻轻的我走了

正如你们梦中的蝶

静默 飞舞

再静默 再飞舞

直至死亡 也不会被人所熟悉

偷偷地 偷偷地

潜伏在花海里

利用身上的伪装

成为海洋里的一滴水

你们是看不见的！尽管我在翻腾在汹涌在嘶吼

也没有谁会发觉 发觉我的存在因为我是一滴水

清澈透亮 映照着世间颜色

除非

你们有谁会俯下身去 探索花朵的根茎

才会在偶然间知晓我的存在因为 我正在泥土上爬行

倘若你不愿俯下身来 趴在地上寻找

不愿弄脏你华贵的衣服 也不愿做这鄙贱的动作

那便把我从你的梦中驱赶

大声地喊叫：“走开啊！快走开啊！你这该死的臭虫！”

如此反复 也不足以消灭我我会静默 会飞舞 会再静默

然后离开 不再回来

你无须在我离去后感叹 此去经年

因为我不曾存在过

第四篇：诗歌教学尝试

诗歌教学尝试

“优异的诗歌对于中学生而言，一种美学的和人文的光辉会点亮诗意的灯盏，照亮人性和曼妙的来路和前程。”

——-姜峰

姜峰老师的这句话让我获益匪浅。众所周知，诗歌语言是最凝练，最富有表达力的，因此现在的诗歌教学应该培养学生的审美鉴赏能力以及诗歌中蕴含的人文理念。于是，我在教学中，尝试了一下，自以为大有所益。《未选择的路》，语言凝练地描绘出截然不同的两条路，向人们展示出人生的哲理。借着姜老师的理论指导，我在教学这首诗时，分了两部分进行：一，品味优美语言。通过学生自由朗读，采用图画描绘和语言描述两种形式，让学生感受文中描绘的两条道路。二，联系实际，比较选择，预想两条道路前方会遇到些什么困难或者快乐，如果是你，会作何选择，从而明白人生道路应慎重选择。

通过这种方法，学生们学习目标明确，而且对课文所展示的人生哲理理解得非常透彻，相信对他们今后的人生选择，会有重大指引作用。真是学有所获，学有所乐。

第五篇：我将坚守这一寸土地诗歌

当四月的大雪来临

我将大声宣战

我将坚守

这一寸金色的土地

每一粒熠熠发光的沙土

都是世上最纯洁的月亮

当你在灼热的夜晚舒展身躯

我便可以在你的胸膛

修建宫殿，我将用青铜的刀剑

刺破阴沉的云层

我那处叫做北方的宝殿

将沐浴高处的风

鸟雀将离开领地，抛弃南方回暖的消息

驻留在一片

刻有幸福的史前的庙宇

我将保卫这一寸土地

当席卷着飞刀的飓风来临

当雪片覆盖城市的棱角

我会高举我仅有的固执

向回归的冬天宣战

无论风雪多么锋利

黑夜如何漫长

我都将默默坚守

这一粒星光之下

微小的土壤