麻姑掷米成语解释[大全五篇]

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第一篇:麻姑掷米成语解释

【成语】:麻姑掷米

【拼音】:má gū zhì mǐ

【简拼】:mgzm

【解释】:指神仙用法术点化事物。也比喻运笔法点缀文字,使诗文作品新颖,别具一格。

【出处】:晋·葛洪《神仙传》:“即求少许米,得米便撒之掷地,视其米,皆成真珠矣。”

【示例】:公为诗如~,粒粒皆成丹砂,然不自爱惜,缘手辄散去。清·王士禛《带经堂诗话·指数类上》

麻姑掷米 成语接龙

【顺接】:米已成炊 米掷麻姑 米烂成仓 米珠薪桂 米盐凌杂 米盐博辩 米粒之珠

【顺接】:唱沙作米 吹糠见米 画沙聚米 简丝数米 麻姑掷米 狧穅及米 舐糠及米 狧糠及米

【逆接】:愁绪如麻 顶针续麻 纷乱如麻 骨软筋麻 鸡犬桑麻 快刀斩麻 力软筋麻 密密麻麻

【逆接】:麻中之蓬 麻姑掷米 麻姑掷豆 麻姑搔背 麻姑献寿 麻婆豆腐 麻木不仁 麻痹不仁

第二篇:米盐凌杂成语解释

【成语】:米盐凌杂

【拼音】:mǐ yán líng zá

【简拼】:mylz

【解释】:凌杂:错杂零乱;米盐:形容细碎。形容零乱琐碎。

【出处】:《史记?天官书》:“近世十二诸侯七国相王,言纵横者继踵,而皋唐甘石因时务论其书传,故其占验凌杂米盐。”

【示例】:见君鸡鸣而起,夜分不息,检摄官中文书、狱讼,以及宾从、隶圉~,细大不遗。清·方苞《李皋侯墓志铭》

米盐凌杂 成语接龙

【顺接】:杂七杂八 杂七碎八 杂乱无序 杂乱无章 杂学旁收 杂教九流 杂杂嘈嘈 杂歌謡辞

【顺接】:杯觥交杂 嘈嘈杂杂 纯一不杂 错综复杂 多知为杂 蜂屯蚁杂 刮刮杂杂 拉拉杂杂

【逆接】:唱沙作米 吹糠见米 画沙聚米 简丝数米 麻姑掷米 狧穅及米 舐糠及米 狧糠及米

【逆接】:米已成炊 米掷麻姑 米烂成仓 米珠薪桂 米盐凌杂 米盐博辩 米粒之珠

第三篇:麻姑仙境导游词

麻姑仙境位于天柱峰下,相传为南岳魏夫人侍女麻姑仙山飞天祝寿的地方,它采取“点石成景,引水造景、修路出景、植树添景”的造景气手法,使麻姑仙境成为名符其实的人间仙境。对外开放以来,游客络绎不绝,主要景点有麻姑祝寿、绎珠亭、盗桃石、卧虎石、灵芝石等。

第四篇:麻姑节

麻姑节

在河北省冀东一带,有“七月十五请麻姑”的风习。旧时,每年农历的这一天,各家各户都要煮肉、蒸馍馍,被称为“麻姑节”。这个风俗是怎么形成的?民间有两种说法。一种说法是起源于秦朝。传说,秦始皇有个女儿,因脸上长得满是麻子,大家都叫她“麻姑”。麻姑虽其貌不扬,可聪明伶俐,心地善良。在秦始皇修筑万里长城时,为了加快工程进度,他派了大批的士兵做监工,谁要是干得慢,就用皮鞭拼命抽打。这还不算,残暴的秦始皇还用棍子把日头支上,不让它落下,三天当一天。他又命女儿麻姑到工地去宣读他的圣旨,让苦工们三天吃一顿饭。善良的麻姑不肯这么干,她就跪下来向秦始皇求请,说民工们很苦很累,一个个累得精疲力尽,饿得皮包骨头,希望父王开恩,放民工回去与家人团聚,至少应该放松对他们的监督,减轻他们的劳累。秦始皇一听,马上火冒三丈,大声吼叫道:“你这个不忠不孝的逆女,连我的话也敢不听,留你何用?来人哪,把她推出去斩首!”随着喊声,拥来几个刀斧手,把麻姑推出了皇宫。这一天正好是七月十五。当地的成千上百万民工和老百姓,听说了这件事,无不感到心如刀绞。以后,就在每年的七月十五举行仪式,纪念被害的麻姑。千百年来,形成了一个习惯。

民间还有另一种说法,说麻姑是唐代人,她出身微贱,但从小聪明绝顶,心灵手巧,成人后知书能文,嫁给了一个唱戏的“伶人”为妻。后来,丈夫被一个姓李的刺史害死,麻姑就沦为李的小妾。因遭李的大老婆妒忌,在这一年的七月十五被暗杀。当时天下着绵绵细雨,那情景是极为凄凉的。“七月十五麻姑节”的成因,是由于人们同情这位无辜被害的麻姑,她的悲惨身世令人泪下。民间纪念她,实际上是寄托了人民群众对受侮辱、受损害的弱女子的深挚同情。

鬼节“麻姑节”又称盂兰节。在唐山以南,尤其是丰南唐海一代很流行麻谷节,就是人死后一年内截至到农历7月十五够100天,就过麻谷节,用戴穗高粱秸、戴穗谷子秸、麻果秧分别表示人、马鞭、马匹,拿到亲人的墓地去把“死者”请回家,然后亲戚朋友,左邻右舍都来家里祭奠,隔夜后第二天送到坟地里,这只是一种风俗,是对死者的一种崇敬和追思。

第五篇:麻姑营小学师德考核工作总结

麻姑营小学师德考核工作总结

在教育局党委的领导下,经过我校领导班子和全校教职工的共同努力,我校的师德建设工作又上了一个新台阶,取得了可喜的成果。根据上级主管教育部门文件精神,本着公平、公正、公开的原则,并结合学校具体实情,我校经过周密而细致地工作,于2011年12月29日圆满完成了本的师德考核任务。现就我校的师德建设情况总结如下:

一、领导高度重视,广泛深入学习

1、我校建立健全了工作机制。成立了师德考核领导小组,组长:贾森;成员:李国、谢雅娇、王宏丽,由教导处负责具体操作,校长亲自抓师德考核工作。

2、认真组织全体教师学习政治理论, 坚持科学发展观,学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》。教育教职工树立正确的世界观,人生观,价值观和远大理想。狠抓了教师的文化素质和业务能力的提高, 组织教师参加继续教育及上级教育部门组织的各种培训,鼓励广大教师树立终身学习观念,支持教师进修,组织骨干教师去名校参加培训。

3、加强队伍建设,树立良好形象

我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象,要做到以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、民主、和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,不断塑造鲜活、生动的人格魅力;四是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。

二、整理资料,分段考核

1、由于师德考核工作正值期末检查,学校抓住契机,对学生进行问卷调查,整理相关资料。为领导组和工作组考核提供依据。然后召开师德考核领导组和考核工作组会议,对照教师的统计资料和个人自评表,对全体教职工逐个实施量化评分,等次认定。

3、本次师德考核,坚持“公正、公平、公开”的原则,严格程序,实行学生、教师和考核组三个层次的两轮考核。全校23名教师参加考核,全部为优秀等级,评选出校级师德先进个人10名,镇级师徒先进个人3名。

三、分析师德现状,完善评估制度,提升建设水准

为了使师德建设工作形成制度化、规范化,我校依据《中小学教师职业道德规范》制定了一系列的师德建设制度。

1、建立和完善考核机制,每月对常规进行一次考核,每学年末组织一次综合考核,采取考核小组评议,教师互评和学生家长评议的方法。考核结果与教师评优、评先、评职紧密挂钩。

2、建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度,进一步规范教师的师德行为。通过制定、完善、落实师德各项规章制度,进一步规范了教师的教育教学活动,进一步推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象,使师德建设落实到实处。

在以后的教学工作中,我们会继续以《教师职业道德规范》为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以“办人民满意的教育,创家长满意的学校,做学生满意的教师”为目标,全体教职工在为人师表、关爱学生、服务育人等方面有了很大的提高,促进了我校各项工作的开展, 为树立文明校风,创建一流学校奠定了坚实的基础。

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