满庭芳原文及译文

第一篇：满庭芳原文及译文

天风海涛，昔人曾此，酒圣诗豪①。我到此闲登眺，日远天高。山接水茫茫渺渺，水连天隐隐迢迢。供吟笑。功名事了，不待老僧招。

注释：①酒圣：酒中的圣贤。此指刘伶之属，伶字伯伦，“竹林七贤”之一。诗豪：诗中的英豪。

1．“我到此闲登眺，日远天高”两句在曲中起什么作用？结合曲内容简要分析。（4分）

2．联系全曲，简析“供吟笑。功名事了，不待老僧招”三句所表达的作者的思想感情。（4分）

参考答案

1．①起转折、过渡作用。②由“酒圣诗豪”的登临转到“我”的登临；③由“天风海涛”的动态、壮美的画面转到“山接水茫茫渺渺，水连天隐隐迢迢”相对静态、优美的画面；④作者的情绪由高昂豪放转到平静舒展。（4分，意思相近、语言通顺即可）（答对两点即可得满分）

2．①“供吟笑”三句是说，眼前又如此天地、风景可供“吟笑”，那我退休后一定来此居住，绝不等老僧的召唤，但眼下还“功名”未了，还要去奔波国事。②联系此曲可以看出，作者的思想感情比较复杂，既有志于功名事业，又向往宁静舒适的生活。（4分，每个要点2分。意思相近、语言通顺即可）

［译文］

漫天风起，卷起海浪般的波涛，昔人曾在这里饮酒赋诗志壮情豪。我到这里悠闲地登临眺望，眼前是长空寥廓，日远天高。山接着水，苍茫浩渺，水连着天，遥远朦胧。这些山水胜景只能供我赋诗吟啸，功名利禄的事情已了，快去归隐，何待老僧来招。

【赏析】

此曲是作者登镇江金山寺眺望远景时所作，描绘了自己看到的山水相接、水天相接的壮阔景象，表现了对功名利禄的蔑视。开首三句写景及发思古之幽情，“天风海涛”四字将长江的开阔、浩渺写得淋漓尽致。自古以来，有多少文人墨客陶醉于祖国美丽的山水之中，饮酒作乐，优哉不哉，自得其乐。正为这一点，作者也效法古人，到此欣赏山水风光，“闲”字写出其悠闲自得的神态。“日远天高”是一派开阔景象，后两句用对偶将长江烟波浩渺、两岸山水相接的情景写得很形象，表现了空间的无空无尽，人不过是“沧海一粟”而已。最后三句，作者从远眺所见之景中顿悟：“所谓功名利禄，只是过眼云烟，应该‘了’了。”于是他决定，不用和尚规劝，主动入山为僧。此曲通过生动形象的景物描写，揭示作此曲的目的，画龙点睛。

第二篇：中吕满庭芳牧原文及赏析

【原文】

中吕·满庭芳·牧（闲中放牛）

赵显宏

闲中放牛，天连野草，水接平芜。

终朝饱玩江山秀，乐以忘忧。

青蒻笠西风渡口，绿蓑衣暮雨沧洲。

黄昏后，长笛在手，吹破楚天秋。

【注释】

水接平芜：指水里长满了草。

青蒻笠：用青嫩的蒲草编织的帽子。青蒻，嫩绿的蒲草。

笠，斗笠，用草编的挡雨用的帽子。

沧洲：滨水的地方，常用来指隐士的居处。

吹破楚天秋：笛声回荡在秋天江南的上空。楚，指长江中下游一带，这里泛指江南。

【赏析】

该曲写牧人的欢乐，它与渔人又不相同，他可以尽情地领略山河的秀丽，“青翦笠西风渡口，绿蓑衣暮雨沧洲。”无一处不美，无一时不美；到了黄昏，更把长笛吹奏，让自然的美同音乐的美揉合在一起。

【题解】

此曲塑造了一个生动、逼真、丰满的牧人形象，表达了作者崇尚清悠、闲适的意趣。

第三篇：播撒书香满庭芳

播撒书香满庭芳

阅读是人们学习知识、增长见识、开阔眼界的主要途径和手段。校园阅读对于职业学校的学生而言，更会影响其人生观、世界观、价值观，对完成学业和塑造健全的人格都有巨大的作用。作为学校基层单位的班级，阅读活动对专业文化的建设同样有着重要的作用。

一、职业教育呼唤班级读书活动

教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯和网友畅谈“史上最难就业年”背景下的职教毕业生就业问题时提出：我国职业教育发展可以肩负起培养人的使命。既然是培养人的工作，就得培养社会需要的人，就得因材施教。

1.职业学校学生需要加强阅读能力的培养

职业学校学生大多是各地区中学初三毕业没有考上高中的人，甚至还有根本没有参加中考的学生。因此这些学生普遍学习成绩不好，他们大多数人不爱学习，不想学习，而且由于这些学生历来学习不好，所以一直饱受批评，从不被重视，更甚至由于他们不爱学习，不想学习，平时游手好闲，大多养成了打架斗殴，小偷小摸等恶习，养成了不守纪律、不懂礼貌、不怕老师的坏习惯。其中还有些学生是家长不能管、不想管，只是特意把他们放到学校希望学校能够管好的人。正是因为这些学生的素质很差，才说明认真管理和教育更为重要。

2.职业学校学生有时间阅读

职业学校的学生的升学压力要比普高学生小得多，因此他们有大量的时间可以用于阅读，教师应该积极把握这种优势，带领学生有组织地进行阅读。

3.职业学校需要班级文化建设

班级建设的核心与灵魂是班级文化建设，它对班级全体成员具有导向、凝聚、约束和熏陶的作用。尽管中职学生文化基础相对较差、涉世不深，但从职业发展的角度看，中职学生具有其特殊的优势：可塑性强、入职早、积累经验早、容易接受企业文化的熏陶，更容易成长为企业需要的人才。职业学校通过班级文化打通学校、社会与企业的隔膜壁垒，帮助中职学生顺利实现由“学生”向“员工”的转变，培养企业需要的人才。

二、职业教育班级读书活动的策划

在职业学校开展阅读活动动，推动班级读书会，可采用以下基本策略：

1.统一思想

通过全体教师会议、班主任会议、语文教师会议来统一教师的思想，宣传发动并建立以班级为单位，以班主任为主要责任人、语文老师为指导老师的班级阅读活动制度。各班级可制定具体的班级管理细则。

2.宣传发动

（1）建立组织。各班级组成班级读书委员会，并由班长担任组长，学习委员为副组长，负责班级图书的收集与保管。

（2）收集管理。每个班级每位学生自愿捐献3本课外读物。课外读物可从图书馆及各种学习资源中摄取，建立班级图书馆。在班级内部看完的基础上再进行“以书易书”的活动，在班级之间进行交流；然后再以班级为单位到学校图书馆去借书，这样保证书源的充足。

3.组织读书

（1）早读。每天早读课时间，由班主任负责，班长或学习委员带领班级学生集体朗读美文美句。

（2）课读。语文课的前10分钟，可以让语文老师组织学生阅读好的文章，可以是集体朗读也可以是学生个别范读。

（3）晚读。每天晚自习，由班级指定人员负责带领大家读书，走读生在家读书，由家长负责监督。

4.读后分享

（1）撰写阅读心得报告。由语文老师负责指导，定期进行?u比，评选优秀作品。

（2）阅读朗诵比赛。由语文老师组织，在课堂或班级活动中进行评比。

（3）印制读书会专刊，学校内部发表园地，及介绍优良读物。

（4）建立“晚读”网站，为学生提供心得发表、讨论、交流的空间。

三、职业教育班级读书活动促进班级文化建设

班级文化是班级的价值观念、精神面貌、人际关系等方面的体现，反映在班级全体学生的学习、生活等方面，潜移默化地影响着学生们的行为。

班级读书会的成立，提供给班主任另类班级经营策略，经由阅读活动的提倡，可以提升学生的阅读能力及创造力。师生可以分享阅读的喜悦，教师可以感受学生的成长与改变。学生把阅读当做一种兴趣、休闲活动，可提升生活内涵，养成阅读习惯，将可获得各种知识。通过阅读活动后学生可以更加用心布置教室，用心布置寝室，创建班级口号和誓言，学会换位思考，达到阅读与专业教学双赢。

创建优秀的班级文化，不但能够提高班级的凝聚力、向心力，同时对学生个人行为习惯、道德修养也将起到积极的促进作用，使中专学生形成正确的世界观、人生观和价值观，这将对学生步入社会后产生深远的影响。

第四篇：元曲《中吕·满庭芳·刺鸨母》原文及翻译

元曲《中吕·满庭芳·刺鸨母》是《梨园乐府》中一系列讽刺鸨母的《满庭芳》曲之一。借妓 女之口刻画了一个凶狠贪婪的鸨母形象，生动鲜明，淋漓尽致。排比铺陈，泼辣痛快，具有浓郁的民间俚曲风味。下面是小编给大家整理了元曲《中吕·满庭芳·刺鸨母》原文及翻译，供大家参阅。

原文

狂乖柳青，贪食饿鬼，劫镘妖精。

为几文口含钱做死的和人竞，动不动舍命忘生。

向鸣珂巷里幽囚杀小卿，丽春园里迭配了双生，莺花寨里埋伏的硬。

但旗开决赢，谁敢共俺娘争？

注释

鸨母：开妓院的女人。又叫鸨儿、老鸨。

狂乖：元俗语，邪恶乖戾。

柳青：本是唐歌妓，后泛指鸨母。曲牌有[柳青娘]，而妓 女称鸨母为娘，俗语中遂以柳青代指鸨母。

劫镘：钱背面字幕布，代指钱。

口含钱：旧俗殡殓死人时放在死者口里的钱。

做死的：宋元俗语，即不要命的。

竞：争。

“向鸣珂巷”二句：“指双渐、苏小卿爱情被拆散的故事。鸣珂巷，本是唐传奇《李娃传》中妓 女 李娃的住处，此泛指妓院。丽春园，宋妓 女苏小卿住处。迭配，发配充军，双生，即双渐。

莺花寨：亦称“莺花市”。元俗语，指妓院。

第五篇：满庭芳·碧水惊秋_秦观_原文及赏析

满庭芳·碧水惊秋_秦观_原文及赏析

满庭芳·碧水惊秋

作者：秦观

碧水惊秋，黄云凝暮，败叶零乱空阶。洞房人静，斜月照徘徊。又是重阳近也，几处处，砧杵声催。西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。

伤怀。增怅望，新欢易失，往事难猜。问篱边黄菊，知为谁开。谩道愁须殢酒，酒未醒、愁已先回。凭阑久，金波渐转，白露点苍苔。

翻译及注释：

碧清的水面放出冷冷的秋光使人心惊，黄云在暮色中凝聚，台阶上到处是零乱破败的落叶。室内悄无人声，月光斜斜地照进来，照着他独自徘徊。又一个重阳节临近了，到处是催人的砧杵声。西窗下，开门风动竹，疑是故人来。

宦海的**，使人与人之间的情感变得非常脆弱；而仕途上的.是非往往是无事生非，谁又能说得清楚。问问篱边的黄菊，不知是为谁而开？不要随便说什么愁总是跟酒在一起，酒能留住愁；其实，酒还没有醒，愁就已经先回来了。凭栏沉思了很久，月亮渐渐西沉，苍苔上已生出点点白露。

①洞房：深邃的内室。

②砧杵（zhēn chǔ）：古代捣衣工具。砧为捣衣石，杆为捣衣棒。南朝宋《捣衣》：“搁高砧响发，楹长杵声哀。”《子夜四时歌·秋歌》：“佳人理寒服，万结砧杵劳。”

③西窗三句：西窗，唐代诗人《夜雨寄北》诗：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”疑是故人来，唐代诗人《竹窗闻风寄苗发》诗：“开门复动竹，疑是故人来。”

④问篱边二句：思念故乡。语本晋《饮酒》诗之五：“采菊东篱下，悠然见南山。”唐《秋兴八首》：“丛菊两开他日泪，扁舟一系故园心。”

⑤殢酒（tì）：病酒，为酒所困。此为以酒浇愁之意。作者《梦扬州》词云：“滞酒困花，十载因谁淹留。”

⑥金波二句：金波，月光。《汉书·礼乐志》：“月穆穆以金波。”