决战中层初中读后感

第一篇：决战中层初中读后感

昨天晚上收到培训师董栗序送赠寄来的《决战中层》。

本书的理论系统性很强，有作者独到的观点。同时本书文字很容易读懂，有许多有趣的故事、漫画、插图、表格，既生动活泼又亲切平易。

《决战中层》一书将就中层经理必须具备掌握的10项通用管理技能进行阐述，包括角色认知、时间管理、有效沟通、目标管理、绩效考核、有效授权、下属、领导力、辅导下属、团队建设。

《决战中层》一书是坊间众多管理类书籍之中读者定位清晰明确、理论自成体系、思想深入浅出、雅俗共赏、生动有趣的好书。它既可以作为中层经理的提高思想力和职业技能的典籍，又是一本研究个人职业经营的好书。

我与栗序是2006年在世界经理人博客网上认识的，我们俩在那里都算是比较知名的专栏作家。四年来栗序一直专注于他的培训事业，一直关注中层经理的个人的职业经营。我在2006年8月提出了个人经营学新学科的构想，光阴荏苒，一晃四年，在个人职业经营方面，栗序一直在实战中丰富他的略和术，而我则断断续续研究，而且实验和实战很少，真是很佩服和羡慕栗序，也应该向栗序的热爱、专注、的精神。

中国三十多年的管理的理论与实践的核心，是一个由管事到管人到管自己的过程。今天，自我经营、自我管理越来越受到白领一族、经理人阶层的重视，《杜拉拉升职记》之受热捧，只不过是这种趋势的一个镜像。栗序的《决战中层》可谓应运而生，在思想、策略、执行上对中高层白领提供了很好的指引。

董栗序的《决战中层》是难得一见、值得精读、值得珍藏的好书。

第二篇：决战中层读后感

学习《决战中层》有感

企业间的竞争是管理者之间的竞争，特别是中层经理，他们是连接高层和基层的桥梁，起着承上启下的纽带作用，高层的理念、战略要靠中层执行落实到基层，方能落地生根实现企业目标。然而，我们公司受历史体制、地理位置等方面的因素，人才交流匮乏，因此中层经理半路出家的现象较多，绝大部分是因为业务能力强、工作积极努力、人际关系较好、业绩突出，被提拔到管理岗位的。所以我们只有加强对管理角色、管理职能、方法的认知，及时实现角色转换，系统掌握系统管理技能和知识，才能胜任管理职位，起到应有的作用。《决战中层》这本书从10个方面阐述了怎样做好一个中层领导，下面我就从这10个方面谈谈我的读书心得：

一、角色认知：

所谓管理者就是行使企业经营者的部分权力和责任来代替经营者执行他自己想要进行的工作的人员。而中层管理者是处于高层与基层之间的桥梁和纽带，起到承上启下的作用，要永远站在企业的立场，要把高层的战略目标进行分解，落实到各部门、各岗位，带领和组织基层员工去一步一步地实现，直至完成企业的总体目标。然而在这个过程中需要中层管理者建立一个有效的团队，并不断的培育部属，运用计划、组织、指令、控制、协调等方面的技巧，确保工作的有效性，同时不断地秉承问题意识，发现问题、改善流程、解决问题，以保障工作的品质。

在管理过程中，我们中层领导者要摆正自己的位置，一不要简单的充当员工的民意代表，一定要站在公司的立场给予合理解释。二不要向上错位，而应在其位谋其政，不能超越自己的职责和权限，去说不该说的话，去做不该做的事，而应通过正常的渠道来反映。三不要把自己等同于“自由人”，中层领导者的一言一行、一举一动都是职务行为，而非你自己个人行为。四不要充当业务、技术专才，而要合理、科学安排下属，做到“人尽其才、物尽其用”。五不要事必躬亲，亲力亲为，而要合理安排下属，培养下属、调动下属的积极性。六不要当和事佬，做老好人，要坚持原则，遵照公司的规章制度去处理问题。七不要有官僚主义思想，见着上级不要点头哈腰，见了下级耀武扬威、官腔十足。在今后的工作中只有克服以上七个方面的问题，我们才有可能做好企业中的中层领导者。

二、时间管理：

时间管理是一种能力，是决定工作生活当中什么事情最重要的能力体现。既然我们在工作，那肯定就会有工作目标，围绕工作目标我们就要制定详细的计划去保障目标的实现。所谓计划，就是事先对时间进行全面规划，以提高实践的利用效能，充当时间的主人，一步一步的去实现既定的工作目标。不要被无谓的其它因素而干扰，造成无谓的时间浪费，而应事先对工作做出计划，然后按照计划去执行、去实施，同时留出一定的时间来处理不可预见的事务。在执行计划的时候可以将工作目标分为必须要做的、应该做的、不值得做的三个标准，就能做到忙而不乱，工作层次分明，克服电话干扰、不速之客的拜访、无效会议的召开、工作计划的缺乏、工作条理的不清晰、充当救火队长、无效授权或不授权、给自己安排的事太多、无效的沟通、喜欢拖延、职责不明确、不会说“不”、工作搁置、缺乏个人管理等十四个方面的时间杀手，这样就能更好的利用时间来有效的完成既定目标。

三、有效沟通：

作为企业的中层管理者，工作时不需要付出很大的体力，而在于企业间的纵向与横向间的沟通，我们开会、拜访、打电话、表扬、批评通知„„等等都是在沟通，沟通是一位中层管理者最重要的管理技能之一，每天有50%-80%的工作时间用在了沟通上面。在一个企业中，每个部门、每个岗位都有其存在的价值，没有谁大谁小、谁轻谁重的问题，就像人的手，一只手上的五根手指，都很重要。谁也离不开谁，都是缺一不可的环节，只有统一协调配合，才能把工作开展好，那么在沟通中沟通技巧就显得那么重要了，要了解沟通对象的特征，用被沟通者所喜欢的沟通方式，“见人说人话、见鬼说鬼话”这样的沟通方式最有效。和上司沟通要摆正自己的的位置，要做到问题和解决方法一起谈，同时也不要因为惧怕而不要一味迎捧上司，不要把问题的根源归结到公司和其他部门，要站在上司的角度考虑问题不要一味的埋怨其它部门的工作效率。和同级沟通不要过于看重本部门，而忽视其他部门，要设身处地替其它部门考虑，要从整体利益出发，坦诚相对、开诚布公、勇于担当责任，才能提高工作效率。和下级沟通避免使用命令的口吻，要使下级正确了解你沟通的意图。我们这些中层管理者能熟练掌握沟通技巧，就会在工作安排、协调、请示等方面得心应手，就能创造更高效的业绩。

四、目标管理：

我们无论在生活或工作中都会有自己的目标，在企业更是如此，在目标管理之前我们要进行目标设置，而目标设置是管理领域中最有效的激励方法之一，它是通过企业团队为员工设置适当的目标来激励员工，从而取得更好绩效的一种管理方式。人们追求目标是为了满足自己的情绪和愿望，目标会使人的行为具有方向性，引导人去达到某种结果。并且，由结果引发的良好的反馈更易使行为得到强化。但我们目标的设置要具有时间限制性、现实可行性、可接受性、可衡量性、并且要明确具体。同时在目标设置以后要进行跟踪与评价，这样才能使目标管理得以达成。

五、绩效考核：

在任何一家稍具规模的企业，都会有绩效考核制度，它的目的主要是行政性（也包含培训和开发性），绩效考核只是一种手段，企业通过绩效考核来激励员工，同时激发所有员工的团队精神尤为重要。绩效考核可以面向工作结果的考核，面向工作行为的考核，面对素质技能的考核这三个关注点来制定，绩效管理要通过建立绩效标准、绩效实施、绩效考核、绩效面谈、绩效改进来得以实现。最终通过绩效考核来衡量、评价一个员工的工作质量和工作能力，能更好的掌握每个员工的优点和缺点，使员工们在一种公平的竞争环境中健康成长，为企业做出最大的贡献。

六、有效授权：

授权是一个优秀的管理者必须掌握的重要技能，也只有有效授权才会给下属锻炼的机会，管理者才能腾出精力和时间来做自己必须做的事情，但授权的同时要建立授权监督机制，要对接受授权的员工进行监督和控制，要达成一致的完成任务，确定完成进度日期，且在这个时间段内下属要汇报任务的进展情况和遇到的困难，并且可以通过适度的抽查来控制，这样才会有效减少或杜绝下属滥用他获得的权限。通过有效授权才能调动下属的工作积极性，充分发挥下属的创造性，并能在有效授权中发现并培养接班人，才不会使企业出现中层管理者 “断档”和“青黄不接”的现象。

七、激励下属：

要使员工始终处于施展才华的最佳状态，唯一有效地方法就是表扬和奖励员

工，要对员工给予真诚的欣赏和善意的赞许，才能更好的发挥他们潜在的才能。但激励不等同于奖励，奖励只是激励的一个方面，我们要针对不同需要的员工进行合理的激励，每个员工根据家庭环境和自身素养的不同或不同发展阶段会有不同层次的需求，有的员工仅仅是生理方面的需要，有的是安全方面的需要，有的是社会方面的需要，有的是尊重方面的需要、有的是自我价值体现方面的需要，所以中层管理者要“因病抓药”来采取适合员工需要的激励方式，这样才能充分调动下属的工作积极性，发挥员工的潜能，带领大家共同完成组织下达的任务。

八、领导力：

所谓领导力是指在设定目标和取得成就的过程中影响组织活动的过程，一名管理者要具备领导力，首先要学会建立自己的影响力，让大家自觉自愿地追随你，靠你的人格魅力来影响组织大家去完成既定的目标，要慎用权力，权力只会使人敢怒不敢言，并不能使人心服口服，况且权力用多了也就不灵了。要建立自己的影响力就一是要有一颗公心、二是要成为业务的“领头羊”、三是要讲诚信、四是要语言具备煽动性、五是要具有亲和力、六是要关心下属，只有建立了影响力才会具备领导力。作为中层管理者要适应形势发展的变化，不要沿袭一成不变的管理风格，应顺势而上，做一个受员工尊重的领导，这样才能在组织任务完成时发挥最大的功效，为公司作出最大的业绩。

九、辅导下属：

作为一名中层管理者就有义务和责任来辅导下属，提高下属的工作能力来更好地协助自己完成公司下达的各项任务和指标，管理者和下属是绩效伙伴关系，最终的业绩要通过团队的整体业绩衡量才能得出，所以要授予下属以“渔”而不是授以“鱼”，那怎样才能辅导下属正确做事的方法呢？通过本部分的学习，要通过陈述目的、描述问题、积极聆听、同意问题、解决问题、员工进行总结六个方面来辅导下属。当员工缺乏应有的知识和技能时，我们还要进行有关方面的训练。因此管理者必须将自己掌握的能力和技术以科学的方式复制给下属，提高团队整体的战斗力，才能取得最后的胜利。

十、团队建设：

现在越来越多的先进企业都已经突破原来的群体管理提升为团队管理，由传统的单个领导负责、承担最终结果转化为由团队共同负责和承担最终结果。所谓团队就是一个由一定数量成员组成的小组，小组成员具备相辅相成的技能，有着共同的目标和共同的评价标准。他们共同承担责任和最终结果。一个人做不到的事，团队可以做到，为此我们要树立明确的团队目标，允许共享资源，认可不同的团队角色，有着良好的沟通，拥有共同的价值观和行为准则，具备归属感来建立一只高效的团队，围绕共同的目标，齐心协力，抱团打天下。

这本《决战中层》系统的、全方位的教导我们如何做好一名优秀的中层管理者，通过这次学习，让我懂得了在今后的工作中如何以身作则带领团队共同去完成公司下达的各项任务和指标。但书本上的知识永远是书本上的，俗话说“师傅引进门、修行在个人”，我要将这次学到的知识在今后的工作中有机融合，做到融会贯通，为企业的高速发展竭尽全能。

车桥车间

龚林

第三篇：《决战朝鲜》读后感

《决战朝鲜》读后感

《决战朝鲜》读后感1

这个寒假，我到仔仔家玩，昊昊和他的幼儿园同学们要看电影《赛车总动员》，而我觉得那实在是太、太、太、太无聊了，只好在客厅里无聊地打转。

妈妈说：“叔叔的书房有好多书呢，你自己去挑一本来看吧。”走进书房，看着那琳琅满目但又黄渍斑斑的一排排厚厚的书籍，我惊呆了。

真没想到他们家竟然有这么多书！就在这时，我“饿”了，只不过是脑袋饿了。在一排排载满了人生智慧的书里，我挑选了一本《决战朝鲜》。

这类书籍在我家很少，朝鲜战争对我来说属于陌生的领域，正好补补课。而且仔爸同意我看不完可以带回家继续看，我高兴万分。

在这本书里，我仿佛见到了东方最伟大的统帅彭德怀，骄妄一时、和美国总统杜鲁门窝里斗的`美军司令麦克阿瑟，著名的变态狂、中国人民永远的死敌、专搞细菌战的石井四郎，精明、口才极佳、中国在朝鲜战争中遇到的最强大的对手美国将帅李奇微，还有一代飞行天才刘玉堤？一个个鲜活的生命展现在我面前。

这本书用风趣的语言淋漓尽致地描绘了朝鲜战场上的点点滴滴，同时也让我明白了一个道理：窝里斗的双方都不会有好下场。此书中彻头彻尾地记录了美国将帅麦克阿瑟和美国总统杜鲁门窝里斗的全程。结果呢？美国因此在朝鲜战场上几乎屡战屡败；麦克阿瑟因为虚荣心被美国的人们排斥，从此一蹶不振，进入了凄凉的风烛残年；杜鲁门为此精疲力竭，疲奔于命，只当了四年总统就垮台了。没有人从中受益。

不过，有一天，我在书中看见了一个名词：贴面舞。我不知道是什么，便去问妈妈。谁知，我话音未落，妈妈立刻带着一脸的疑惑反问：“你在哪儿看到的？”“《决战朝鲜》！”“不行，这本书不适合你看，全是成人化的语言和描写。我要收掉。”奇怪，不就这一个词吗？成人化的怎么就不适合我看？请大小朋友们也读一读这本书，并告诉我原因吧。

《决战朝鲜》读后感2

一打开书，作者就用他那激昂的语言把我带到了战火连天的朝鲜战场上……

在那里，中国的先辈们曾把鲜血洒下，阵地上只要还有一个中国人就绝不后撤。在那里，中国人在经历鸦片战争、八国联军侵华之后用一个强有力的反击证明了自我，并找回了尊严。在那段岁月里，不知涌现出多少英雄儿女，谱写了多少段可歌可泣的英雄赞歌！

我震撼，像那些吃得白胖胖的美国大兵一样，当志愿军在零下三四十度的严寒中不穿鞋就冲上来时，我也被惊得如同木头一般。我想那一刻，不论是多么“顽固、仇视”的大兵，都会在心里被这些神一般的中国人折服。

我遗憾，多少次，中国志愿军连重炮都不需要，就能把包围圈里的美军炸个片甲不留，而无视头项上盘旋着不时会投下炸弹的飞机，这物质间的`差别始终是不可逾越的沟壑。

我感叹，为什么中华儿女吃着冻石头一般的土豆，拖着冻伤急行后的身体，拿着机枪、镐头去和那些迫击炮、“铁乌龟”坦克和飞机抗争，中华儿女拥有坚忍不拔之志，这才使他们克服了一个又一个困难，而那种经过零下40度考验的毅力在我们这一代是需要被唤醒、被找回的。我们这些“温室中的花朵”，早己无法面对、承受甚至想象：那时的朝鲜战场上，有多少这样悲壮的先烈事迹？有多少人用他们的血肉之躯保卫了朝鲜和中国的和平？

我坚信，只要是与中国交手，不论是美军还是韩国军队，在内心深处，总有一种力量让他们敬畏甚至崇拜中国人。这种震撼力源于战士们的崇高信仰，那是一场信仰的战争，信念的较量，每一个人都会牢牢地记住那场战争、那些人。

总之，那段历史不容忘记。

第四篇：《忠告中层》读后感

读《忠告中层》有感

雷洁

本学期结束前，总部刚成立的后备干部领导班给培养小组成员们推荐了一本好书《忠告中层》，拿回家中，闲暇时翻开阅读，一下子就紧紧抓住了我的思绪，让我久久不愿释手，读完此书感受颇深，受到了很大的启发。

书中写给“小陶”的前15封书信提及了很多作为中层领导者所应该具备的素养和能力，从思维方式到职业素养，从锻造高效的执行力，到打造高绩效的团队，都做了详细而深入的说明和探讨，使自己耳目一新，茅塞顿开。更让自己看到了作为一名合格的中层学校管理者自身所缺少的东西。其中第1封信中有写到这样一个关于成长的观点：“成长才是一个人工作和生活的目的，在我看来没有比个人的成长更重要、更崇高的目的了！人生中会遇到很多困难，一些困难值得去面对，是因为这些困难孕育着成长的机会，获得成长，你的视野会更开阔，对世界和对人的认识也会更深刻，你会结识更多的人，会有更多机会与高手过招”„„在领略“后备干部培训班动员大会”的精神后我和众多老师一样也心存顾虑，总感觉有那么点不自信，在读完书中以上观点后心里就犹如亮起了一盏明灯，将我所有的顾怒彻底打消。我想，人生不就是为了获得成长么，没有人会遗憾曾经获得的宝贵经历！

书中第3、第5封信中均提及到了：“干部是为上级服务的，有大多数人认为一个干部最吸引人的特质是责任感，责任感意味着你出于对学校和教育的专注和忠诚，你要发自内心的负责人，在遇到困难时毫不畏缩，绝不逃避，更不会推卸责任”学校的中层干部是校长的助手，完成校长委托的工作，并直接向校长负责，中层干部有分管工作的指挥权。人们常说：“有一名好校长固然重要，但没有一名得力的助手，工作往往会显得被动”。正如此言，中层干部在学校领导班子中，起到承上启下的关键作用。在社会舞台上，人们并不能随心所欲地扮演任何角色。这正如戏剧中演员要担当某个角色，必须经导演及有关人员认可和确定一样。人们在承担某种社会角色时，就要明确意识到自己正担负着一定的权利、义务，意识到周围的人都是自己所扮演角色的观众。许多实践表明：搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，仅靠一把手就远远不够，必须把中层干部的积极性充分调动起来，把中层干部的能动性发掘出来。因此中层干部扮演着许多双重的角色，既要当好配角，又要当好主角；既是一名助手，又是一名主管；不仅要当参谋，而且要作决策。总起来说，中层干部应该扮演好三个角色：

一、出谋献策

防止三种倾向：一是明知不对，少说为佳，违心赞同。要开诚布公地发表自己的建议、意见，供校长采纳，做到率真而不虚伪，冷静而不冷漠。二是不顾大局，一味强调自己分管工作重要的一面，过分夸大，各自为阵，将自己分管的工作视为自己的“领地”。三是认为“校长是扛大旗的，自己是敲边鼓的”。“袖手旁观，隔岸观火”，当事后诸葛亮，放“马后炮”。这样的中层干部角色已严重失调。要提高见解的独到性、思维的广阔性和方法的可行性，融创新性、超前性、预见性、针对性、客观性和科学性于一体，在结合上下功夫，参到点子上，谋到要害处。

二、甘做配角

要甘当配角不冒尖，乐做绿叶不争艳。要做到“三多三少”，要多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出头；多提案（建议），少提锤（让校长提锤定音）。在工作中，不该自己说的话，坚决不说，不该自己表态时不能乱表态。那种校长没表态、中层干部先表态，校长没发言、中层干部抢先下结论的做法，是角色的错位和行为失范的表现，必须坚决克服。任何时候都不能凌驾于校长之上。

三、真心对人

要以情感人，以诚待人，公平对人，平易近人，处好方方面面的关系。要多学校长的长处，多记校长对自己的好处，多想校长的难处。在宽容中求合作，在谦虚谨慎中求接纳，在齐心协力中求合力；尤其要谦虚可亲，易于接近，不摆官架子，不打“官腔”，即使校长不在时也不能摆谱。老师最反感“对上一副奴才相，对下一副老爷腔”。要真心实意关心人、培养人，多赞扬人。多在校长面前赞扬老师，实事求是地赞扬别人的优点是领导艺术，也是为人处世的技巧。不要吝惜赞美的语言，特别在校长面前为老师“背后戴高帽”，用心关心老师的进步成长，出于公心，注入爱心，可以极大地调动老师的积极性；关心老师要动情，倾注“实情”，融入“真情”，主动“热情”。《忠告中层》这本精神食粮，将是我职业生涯中的航标，我将不断的汲取书中的精华，大胆的实践，为了促进自身成长，我将始终不渝的为之努力奋斗！

第五篇：《忠告中层》读后感

《忠告中层》读后感

无锡市厚桥实验小学 李胜

暑假里学校布置了一项读书任务：阅读郑杰教授编著的《忠告中层》并撰写读后感。这本书以书信的形式，理论联系实践畅谈了给学校中层管理者的很多建议。书中的小陶，是作者虚拟的一个新任干部，她的成长中的困惑，正是处在管理岗位中的中层的困惑，读来倍感亲切。以前对如何做好中层岗位工作，认识上很模糊，也很肤浅，经过对《忠告中层》一书的学习，我认为要想成为一名合格的中层干部，首先要找准定位，其次要具有很强的执行能力，再次要善于沟能，最后要全面提升自身综合素质，以上这几点，将作为自己今后工作中的行为准则和奋斗目标。

1、找准定位。中层干部是单位管理的中枢环节，起着承上启下、上传下达的作用。作为中层干部要明确自己所处的位置、工作职责和任务，知道该做什么，不该做什么，既要准确读懂领导的决策意图，又要及时地去贯彻执行，始终记住你是一名管理者，同时又是一名被管理者，明白了这一点，你就会走出内心存在当“夹心饼”的思想盲区。

现在有句流行语：“领导就是服务”，用在中层身上最能体现其实质和内涵。一位优秀的管理者，首先是一位好公仆。教师和学生是学校的主人，是行政服务的对象。在学校管理中，行政一方面要充分发挥自己的能动性、积极性和创造性，不断提高管理水平和才能；另一方面行政首先应成为一名好老师，这样才能理解教师，了解实践，才能做教师的教师，拥有学校建设的发言权和指挥权。

学校中层干部其实只是某项具体工作的临时负责人而已，只要在工作时能坚持原则，负起责任，在平时和老师的相处中，要放下架子，融入到老师之中，和老师打成一片，要以平常心态对待自己，业余时间多和老师谈心交流，老师有困难时要尽力帮忙（在坚持原则的基础上），让老师愿意和你接近，有心事找你谈心，有困难找你帮忙，只有这样，你才有可能带领老师做好工作，你才有可能当好学校中层干部。

2、具有很强的执行能力。

中层干部每天遇到的事也很多，自己要带好课，分管的工作要完成，临时性工作要加班，突发事件要处理，所以既要抓住关键，统筹安排，又要避免造成新问题，新矛盾，努力做问题的解决者，而不是把问题上交。在其位，就要谋其政。如果遇到事情，稍不顺心就牢骚满腹，相互推诿，不仅影响整体工作，也大大降低自己在学校中的形象。同时在工作时，将别人放在第一位，不要事事、时时将自己的利益放在首位，书中有这样的话“如果你不对教师好，他们凭什么努力工作”，“人心都是肉长的，以情感交换情感，以心比心，这一些学校可能是唯一靠得住的东西”，所以，做做傻子，安贫乐道些，这才是我们中层应该有的姿态。

衡量执行力强不强，一看工作目标，能否向教师清晰明了地描述具体目标，能预见到可能出现的反对意见，并妥善解决；二看工作过程监控，在布置完工作后，能跟进教师工作进展情况，能主动发现和解决问题，而不是被动地等问题来纠缠你；三看工作质量和效率，以最小的资源消耗完成工作，快速高效地适应环境变化，不断改进自己的观念、行为和方法，注重细节，尽善尽美。

作为中层干部，你会面临很多任务，任务明确后，接下来重要的是考虑如何既快又好地去落实。要制订工作目标和计划，分轻重缓急将任务逐一加以落实完成，这只是中层管理者最基本的职业素养和能力。遇事，要有创新思维，相信方法总比困难多的理念，按照发现问题、分析问题到解决问题的途径，多角度思考问题，设想更多的可能性，寻求用最佳方式解决问题，这样，才能把事情处理得比较圆满，得到领导的首肯和赞赏，得到下级和同事的信服。

管理者要善于发现教职工的个性、特长和潜能，相信他们，而后寻找机会让他们好好展示和发挥，最大的功劳不在于工作的业绩，而在于发现和培养了多少人。

3、善于沟通。

良好的人际交往能力能使管理工作如虎添翼。一是倾听和理解他人，二是沟通与协调能力。管理学上有这样一个观点：70%的管理问题是沟通问题。中层干部是协调上下级之间关系的桥梁，因此沟通能力显得至关重要。几乎所有的矛盾都是由于沟通不畅而产生的，如果沟通不好的话，就无法进行有效的执行，很容易让教职工产生消极的心理，严重的削弱了团队的战斗力，也就谈不上决胜教育市场了！无论领导与教工、本部门与其他部门，都不能等出了问题、有了矛盾、影响了工作和感情之后才被动地去沟通。每个人都要主动地率先把心交出去，特别是站在对方的角度想一想他的感受和想法，用真心换回真情。学校在进行岗位设置的时候，对承担的责任要进行主责、部分和支持的划分，使岗位之间的责任不交叉、没有空白。避免某一个责任张同志是主责，李同志也是主责，两个人分不清到底谁是主责，出了事谁负主要责任，在工作中谁主动，以实现最有效的配合。

4、全面提升自身综合素质

中层干部要全面提升自身综合素质我认为需加强以下几方面的学习和锻炼： 一是加强政治思想学习。二是加强专业知识的学习。在工作中不断加强业务知识学习，我很欣赏书中的一句话：“不充电，就不会放电”，要给自己充电和增添润滑济，做勤奋学习的“恒”者。在做中学，这一点，我深有体会，刚参加工作，我是一名数学老师，后来撤点并校后改教信息技术，对电脑方面的知识和技能，并不是很多。到中心十几年来，网站的开发、影视后期制作、电脑的管理维护等等，都是在实践中摸索和自学的。通过学习，认识自身素质、开拓创新精神、执行能力等方面存在的不足。同时，还要懂得归零自己，超越自我，要知道没有人会原地踏步，今天优秀，并不意味着明天还优秀，只有勤学习，调整自己的心态，甘于平凡才能超越平凡，垫高别人，放低自己，才能有更大的超越。

三是提高处理问题的能力。“如果你有智慧，请奉献你的智慧；如果你没有智慧，请奉献你的汗水”这句话让我很受启发，它时刻提醒我，要发挥自己最大的潜能，做一个对单位发展有用的人。我经常在想，自己的优势在哪儿，最理想的状态是做智慧型的人，如果智慧不及，就要百分之百地付出汗水，这样才能让自己获得更大的发展，才能对得起肩上的一份责任。

5、良好的心态。

有句话说得好：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是人的胸怀。”作为学校的中层干部，无论是对待一般老师，还是对待其他的中层干部，都要有宽阔大度的胸襟，能“容人”、“容事”。

在工作中，要谦虚谨慎、胸怀宽广，严以律己、宽以待人。谦虚的态度、宽广的胸怀、合作精神的养成是中层干部应该具备的最基本的道德素质。有了宽广的胸怀，我们就能一分为二地看待问题，就能虚心接受别人的意见，就能看到别人的优点，就能容忍别人的缺点，就能最广泛地调动一切积极的因素为共同目标而不断努力。为此，我们应该以大局为重，时刻保持一颗宽容之心，严以律己、宽以待人，使组室内部和谐起来，组室之间协调起来，全校上下才能团结起来，共同致力于学校的发展 为人心胸坦荡，处世光明磊落，是学校中层干部在学校中赢得校长和老师们信任的前提，虚心接受别人的批评和建议，是学校中层干部干好本职工作的基础。特别是在学校常规工作中，要做到能够正确对待别人的评价和批评，正确对待自己工作中的缺点和错误。

在处理自己与其他的中层干部之间的关系时，更应该做到“容人”。同在一个学校工作，学校中层干部之间肯定会有一些矛盾，一是性格差异，二是工作意见相左，这很正常。这时候，应顾全大局，有容人之度。首先，如果别人一指出自己工作中的缺点和失误，便不管对方的意见是否正确，立即给予反驳，甚至是强词夺理，就会丢掉自己应有的“风格”和“人格”。另外，俗话说得好：“智者千虑，终有一失”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。我觉得自己算不上智者，顶多是个臭皮匠，因此，我需要别人给我一些好的建议，让我更好地开展工作，把学校的事情办得更好。

“一切痛苦均源于自己，源于自己的心态。”作为一名老师，我们不可能改变世界，我们只能改变自己的心态：凡事往好处想，容人容事、自己会走得更远。《婚姻保卫战》中有句台词，我认为很经典：名利如云，失必有得，得必有失，何必患得患失：人生似梦，去便是来，来便是去，何必争来争去。

有时候，我们需要一种“吃亏是福”的心态去工作和生活，便不会计较得与失，别忘了，我们走上这条路的目的是让自己成长、成长、再成长。当我们为了这个目标而努力的时候，其他的一切都显得微不足道。