大班音乐让座活动教案

第一篇：大班音乐让座活动教案

活动目标

1、在乘坐游览上海的游戏情境中，试着跟随歌曲旋律速度变化开车，了解让座的歌曲的内容，有跟唱歌曲的愿望。

2、萌发感受关心他人，争做世博小公民的积极情感。

活动内容

一、天车游上海

1、世界各地的游客来让海旅游，因为上海将要举办世博会。

出示各种车辆，请幼儿为游客选择适合的车辆游览上海

2、幼儿做小司机，听音乐律动

按照音乐的节奏，匀速律动开车。

按照音乐快慢变化速度，律动开车。

3、究竟有几个人在让座?为什么?

小结：叔叔让我座，我让抱孩子的阿姨坐，这就是相互关心。

4、让我们一起到车厢里去看看。(边听歌曲，边看课件)

还有哪些人需要帮助?还要给哪些人让座?

(出示牌子：“老弱病残孕“并理解其中的含义)

5、跟唱歌曲

介绍歌曲的名字：让座

让我们都来并心身边的人，争做世博小公民，为世博会出一份力量

第二篇：让座教案 大班音乐-省编教参[定稿]

教案 《让座》音乐（大班）

活动目标

1、感受歌曲亲切欢快的情绪，初步学唱歌曲，在休止符处能唱得跳跃有力。

2、创编歌表演动作，并能较比真地表现出“我”学雷锋做好事的形象。

3、能和同伴交流眼神，体验表演的愉快之情。

活动准备

1、听过雷锋叔叔的故事，会念《让座》儿歌。

2、幼儿坐成四纵排。录音机或音响，头巾四块。

3、音乐磁带或光盘。

活动过程

1、幼儿边听音乐伴奏边朗诵儿歌。

2、教师有表情地清唱歌曲《让座》。

提问：听了这首歌，有什么感觉？你最喜欢老师唱的哪一句？（幼儿说一句，教师范唱一遍。）

3、教师随钢琴伴奏翻唱一遍歌曲。

4、幼儿轻声跟随教师学唱歌曲，注意休止符处的演唱，表现出“我”做了好事后的愉快心

情。

5、启发幼儿根据歌词内容和歌曲旋律逐句创编表演动作。

重点编创“老妈妈年纪大，我把座位让给她”和“比起雷锋叔叔差远啦”两句的动作。

前一句表现出“我”做好事的决心，后一句表现出“我”得到表扬后逐句高兴有害羞的心理。

6、幼儿随歌曲录音，边唱歌曲边完整的进行表演。

7、教师戴头巾扮演老妈妈，与幼儿进行合作表演，提醒幼儿注意与合作者目光交流。

8、请四名幼儿分别扮演老妈妈，进行歌曲表演。小结：

教师提问，以后在公交车上见到老爷爷、老奶奶，我们需要怎么做？ 附 五线谱音乐

第三篇：大班礼仪《让座》

大班礼仪《让座》

大班礼仪《让座》

活动目标：

1、知道让座是一种文明礼貌,并能在游戏中体会文明礼貌带来的愉快;

2、知道关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。

3、知道坐车要讲秩序，注意安全。

活动准备：让座视频、公共汽车图片

活动过程：

一：谈话式导入：

教师：宝贝们，你们坐过公共汽车吗？你去坐车的时候人多不多呀？(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)幼儿自由回答。

教师：哦，坐车的时候呀，有的时候人很多，有的时候人更少，人多时候呢就没有位置坐，那怎么办呢？

莉莉和小明周末的时候去郊游，也要坐公共汽车去，可是呢再车上发生了一些事情，宝贝们我们一起来看看到底发生了什么事情呢？莉莉和小明又做了什么呢？（让幼儿观看视频）

教师：莉莉做了什么事？那小明他是怎么做的？你们说他们两做的对吗？（幼儿自由回答）

教师小结：让座是一种文明礼貌，我们给老奶奶老爷爷让座，老奶奶老爷爷开心，我们也很开心。帮助别人，别人开心我们自己也很快乐。

教师：那我们除了应该给老人让座，那还有什么情况我们也应该要让座呢？（幼儿自由回答）

二：教师小结：对了，我们在遇到病人、抱娃娃的阿姨、残疾人也应该让座。好了，现在呀我们一起来表演一下好吗？运用儿歌让宝贝更形象的记忆。（儿歌：嘟嘟嘟……，飞跑的汽车到站啦；上来一位老爷爷，爷爷您请坐；上来一位老奶奶，奶奶您请坐；上来一位孕妈妈，阿姨您请坐；哇…﹌…，全都有做了，人人夸我是个懂礼貌的好孩子。）

教师：宝贝们真能干，老师现在呀要带你们一起坐公共汽车去公园玩啦，请一位宝贝来扮演司机，几位小朋友来扮演老奶奶、老爷爷、孕妈妈、抱娃娃的妈妈、病人，其他小朋友边念儿歌。（可以互换角色，让幼儿体会不同时候的感受。）

活动结束：宝贝们，那我们以后呀就要做一个讲秩序、讲文明、懂礼貌的好孩子哟，同时也要教育你的爸爸、妈妈亲戚朋友讲礼貌哦！

第四篇：大班音乐活动教案

大班音乐活动教案《小狗抬花轿》

活动目标：

1.能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。

2.理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。

3.能够体验与同伴共同游戏的乐趣。

活动准备：

1.音乐片段（狮王进行曲片段的组合）2.4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）3.老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）活动过程：

（一）情境导入1.音乐导入：

孩子们，今天丁老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢？（完整欣赏音乐）2.想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢?

（二）情境感受、欣赏音乐1.情景贯穿、欣赏音乐：

“原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一声：”小狗们快来帮我抬轿子。“小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。听，小狗走路的声音多整齐呀！（音乐第一部分）”小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐第二部分）“小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三部分）”老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声：“敖~~~~”一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）“小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢？

小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。（音乐第五部分）2.完整欣赏音乐：

”仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？“分享交流：

3.再次完整欣赏音乐：

原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。

（三）分段理解、表现音乐1.音乐第一部分：理解节奏2.音乐第二部分：理解”由强到弱“3.音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现4.音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱5.完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）

（四）集体游戏：小狗抬花轿1.教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩”小狗抬花轿"。

2.多次游戏体验集体游戏的乐趣。

第五篇：大班音乐活动教案

大班音乐活动教案

活动名称：大班音乐《滑稽的脚先生》

设计意图：

该活动把“脚”称为“先生”，还用优美的旋律唱出来，并遵循一定的欢快的节奏，模仿“踮脚走，脚跟走，脚边走和双脚并拢跳”的各种动作，这些符合幼儿认知特点的趣味性活动，不可能不激发幼儿认识“脚”保护“脚”的积极性，即学到了生理常识，懂得了一些生活常识，还获得了音乐的美的熏陶。

活动目标:

1．在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》，能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。

2．明确小脚的名称，知道天气变冷了，小脚保暖的重要性。

3．体验与同伴一起做游戏的快乐。

重难点:

重点：感受歌曲旋律，在音乐游戏中，尝试多种用脚行走的趣味方式。

难点：在行进过程中，能控制自己的步距与平衡，尽量不碰到别人。

活动准备:

1．贴好脚印的地垫。

2．“小礼物"：袜子。

活动过程:

一、导入环节

谜语引起幼儿兴趣，听音乐走进活动室。引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。

二、基本部分

1．创设情境，熟悉旋律与节奏，并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。

2．引导幼儿找到适合自己的座位，以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。

3．教师完整范唱，幼儿欣赏后跟唱。

引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。

三、结束部分

1．师幼共同讨论脚的重要性，知道可以穿上袜子来保护小脚。

师：和小脚做游戏你开心吗?想一想，小脚除了和我们做游戏，平时还可以帮我们做哪些事情?小脚这么能干，那我们平时应该怎样关心它、保护它呢?(洗脚和穿袜子、穿鞋子……)

2．结束环节：找袜子、收地垫，自然结束。

活动反思:

本次活动幼儿兴趣较高，师幼关系较为融洽，教师与幼儿之

间能够积极有效的进行互动，幼儿能根据脚的不同部位尝试走路，帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中，幼儿能在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏，激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说，活动的组织还是较为成功的。