第一篇：小学生日记：考试了
201X年11月27日 星期二 晴
还记得昨天下午，我们正玩着，突然，李聪飞也似的跑了过来，“爆炸性新闻：星期二，明天，考试了！”大家都欢呼起来。
早上，我吃过饭，来到学校。
哎呀，你不知道我看到了什么：刘赫背着书包来了（他还没有看到我），我喊了他一声，问他：“你又转学回来了？”“我来考试。”我呆住了。我还看见李佳鑫，她也来考试，还有张怡亲。从一个月玩到八岁的朋友，成了我最强大的对手。尽管友谊第一，比赛第二，但是我是不会让他们的。
开考了，我现在正在考试。比赛的结果，我会记在以后的日记里的。
第二篇：快考试了的日记100字
1快考试了
快要考试了，小山似的作业压得我们喘不过气来，每天只能做题做题再做题。“苦啊！”教室里不时传来同学们的叹声，但是为了前途，为了不辜负父母的一片苦心，我们只能更努力地去学习。
在最后的3个月里，我似乎一点玩的时间都没有，但有的时候我也会偷点小懒，看看电视，玩会电脑。每天都要在父母的期待下学习，做各种各样的试题。
希望在小学毕业考试中能取得好成绩！
2快考试了
啊！过得真快，马上又要期中考试了，又激起了我那紧张的心情。就还有5天时间复习，根本不够。可是我上课学得好，5天时间够用了！考试来临了要抽空复习，不能再玩了。要不然考不好又没脸见人了。
恩，我会好好复习的，你们也要好好复习哦！
3期末考试快到了
期末考试快到了，我们都在抓紧练习。把要背的背3遍，要读的读3遍。还有买来的课外作业本，拿出来做好，再把课外语文和数学的测试卷，拿出来测试。做好了，然后再到学乐中国来，认真的再学习。
虽然我的学习成绩，不是优秀的，但是经过我的努力，应该会考出好的成绩来的！
第三篇：要考试了的日记
时间过的真快，转眼间考试时间就到。要考试了的日记有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！
【篇一：要考试了的日记】
今天，我美美地享受了一顿丰盛的早餐后，背起书包，早早地就到了学校。嘿嘿，今天可是顶顶重要的日子，我们又迎来了期末考试啦！
经过短暂而又紧张的复习后，我们就开始了考试之旅。首先，我们来到了“语文小岛”。监考老师撕开装试卷的袋子，把手里一叠雪白的试卷抖得“哗哗”响，我的心也仿佛跟着卷子一样，在我的胸口拼命地抖着，连我原本“冷若冰霜”的手心都冒出汗了呢。
拿到卷子时，我迅速地瞟了一眼上面的题目。嘿，还蛮简单，我紧张的情绪立刻就放松了下来。于是，我信心满满地完成了整张试卷。在检查的过程中，我发现课外阅读的短文里“女孩楞住了”的楞字写错了，应该是--愣。我在上面端端正正地写上正确的写法，我想：老师会不会表扬我呢？
在语文小岛尽情游玩之后，我又轻轻松松地穿越了英语森林、畅游了数学海洋，最后就要去攀登科学高峰了。登山的过程中，我有些迷路，最终没能登上最高峰。唉，看来，寒假里要多复习科学啊！
考试结束了，我终于到达了目的地——寒假乐园！同学们，让我们在寒假乐园里尽情地享受童年的快乐时光吧！
【篇二：要考试了的日记】
今天又要期中考试了，虽然从读书到现在到现在，我已经历无数次这样的考试，可每一次心情都是一样的：生怕考不好被家长和老师批评，所以会有些坎坷不安。一大早，我早早的来到学校，为的是考试前临时抱抱佛脚，以便考一个好成绩。没想到大家都来了正在复习，我也加入了他们的行列。
时间过的真快，转眼间考试时间就到。
拿到试卷后，考场安静极了。只听见沙沙的写字声。一个半小时过去了，考场里不再安静，有的人在窃窃私语，有人在玩笔。我前面有一个同学因为不懂趁老师不在的时候转过身问我。离交卷的时间还有一点。监考老师让同学们再检查检查。可大家的表现都不一样！有的在仔细“打扫”漏掉的题目，有的眉头紧锁，显得焦虑又无可奈何，有的嘴刁着笔，一副凝思苦想的样。
接下来一段时间是课间时间，有的同学很聪明，把自己的答案抄在本子，这回正得意的向周围同学公布。
考试前要准备好，避免以后千万不要出现这样的尴尬啊。
【篇三：要考试了的日记】
今天要去另一个学校进行现场作文考试。
刚进教室，映入眼帘首先是一排排整齐又干净的课桌，给人一种清新又紧张的感觉。其次就是一大堆来自各个学校的学生了。他们穿着形形色色的衣服，打扮得花枝招展。我看到的几乎都是女生，但其中有一位女生给我留下了深刻的印象。她可能是三年级的学生吧，一开始我看见她趴在桌子上，若有所思的看着前方，也许在想今天的作文是什么内容吧；后来我又看见她和坐在旁边的小学生说话，好像在商讨怎样把作文写生动；然后她就把笔、本等学习用品摆出来，她在为考试做准备了。
环顾四周，有的人表现很激动，不停地抚摸着自己的心脏，做着深呼吸，好像一颗心在某种时刻会蹦出来似的；有的人则表现非常镇定，静静地坐在座位上等待考试的来临；还有的人表现异常紧张，因为豆大的汗珠不停地从他额头上滚落下来……
这样的环境然我既紧张又担忧。紧张的是万一考场上发挥不好咋办？担忧的是万一题目很难，我竞争不过其他对手怎么办？虽然我一直给自己加油打气，可是内心深处还是有一点紧张和顾忌。
考试之前我已经做好了心理准备。相信所有的人都和我一样，心里有说不出的滋味。在这种令人不安的环境中，老师给出了题目。我觉得题目并不是很难。
于是，我从容的拿起了钢笔……
【篇四：要考试了的日记】
考试，对于我们学生来说，多少有点可怕，它意味着考前要挑灯夜战；考时会心跳加速，额头冒汗；考后会忐忑不安，“翘首以待”。否则怎么会有“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”之称呢？这不，期末考试马上要来了！
“马上要考试了！”的消息吹遍了校园见外，同学们开始了“战前准备”。瞧！同学们都在“啃”书：A同学拿着一张复习资料单，口中念念有词；B同学拿着书本不停翻动；C和D两位女同学不停地讨论；E同学则一个埋头苦攻“垒堡”；也有几位好学生，胸有成竹，还在与人玩耍。真可谓“几家欢喜几家愁”呀！
这个星期天的早晨，我清早起来，站在阳台上背诵：“C=∏D，C=2∏R……”是的，不复习，考不好，哪有脸去见“江东父老。”
“孩子，大早起来干吗呢？”妈妈问我，“当然是复习了，下周就要考试了！”我不耐烦地回答。妈妈依然温和地说：“别复习了，你平时基础扎实，不会考不好的！我陪你去公园玩会儿吧！”虽说我怕考不好，但一听出去玩，也顾不上那么多了！跟着妈妈高高兴兴地来到了公园。
“看，这红柱子真粗，假如它真的直径为30厘米，它的周长呢？”“是……3。14*30……是94。2厘米！”我不假思索地说。“嗯，……不错！看那白杨树，你给我说些词语形容它吧！”妈妈又问我。“生机盎然，高大挺拔，密不透风……”我一口气说出了十几个。不知不觉，一个下午过去了。妈妈又让我用英语向大家介绍我的一天。“TodayI’mgoingto……”我用流利的英文介绍了我的一天。
“好样的，这下考试没问题了！”噢，原来这次妈妈带我来公园，既放松了我的心情，又让我增长了知识呀！妈妈说：“别害怕，考试没那么可怕！”我对考试的惧怕一下子消失的无影无踪了！其实考试也不是我想象中那么恐怖，只要我们好好对待它，它还会给你一份意外的惊喜，让我们微笑面对考试，享受学习的乐趣，不要把它当作过关，而是一种自我挑战吧！
【篇五：要考试了的日记】
在毕业考试的前一周，把我们班的几位老师忙的像热锅上的蚂蚁，想知道这是为什么吗？让我来给你说吧。
事情的原因的这样的：在临近考试的十几天，我们班就想有瘟疫一样，有三分之一的同学都说肚子疼，有许多同学都去打点滴，可是只有少数同学恢复健康，其他同学还在喊肚子疼，最后，老师也没有办法了，这件事惊动了校长，校长叫来了卫生院的人，真是不查不知道，一查吓一跳，经过诊断，发现有一名同学是阑尾炎，需要立即动手术。这可急坏老师们，怎么在这节骨眼上动手术，下周就要考试了，唉！这怎么办呢？过了一会儿，老师们终于冷静下来，魏老师决心查清事情的原因，这下老师就没心思上课了。
在今天上午这节课，老师没有上课，而是在问我们这几天的生活的情况，有没有吃错东西，许多天下都说是伙食团，老师说：“其他班都在伙食团吃，都没有问题，怎么就我们班有问题？“这种推测立即被否定了，几天过去了，班里风平浪静，可好景不长，又有许多同学说肚子疼，一检查，又有一位是阑尾炎，着一下可把我们下惨了，都害怕自己得阑尾炎，影响考试，于是，就有人说自己千万别的阑尾炎，还有人开玩笑说别人一不小心得了阑尾炎，不用考试，直接念初中，多好啊！没想到这句话竟然成真的了，又有一位同学得了阑尾炎。
还不知道是什么原因造成同学们肚子疼就有三个阑尾炎，真不知道怎么搞的。在星期三的队会上，老师向我们说了造成这次事故的原因，原来是有些同学用自来水蒸饭，自来水里的沙没有过滤，让沙沾到了米上，同学们吃了这些有沙的饭，就会肚子疼，在一个得阑尾炎的同学的肠子里发现了一些沙。事情的原因终于查清了，我们也松了一口气，在这以后，我们班就没有同学说肚子疼了，到是其他班的同学说独自疼。
【篇六：要考试了的日记】
“光阴似箭，日月如梭。”一转眼，又一个学期即将结束，期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。
期末考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实？有哪些漏洞和不足？便于我们总结经验和教训，为下一个学期的学习作好打算。
那么，我们究竟应该怎样迎接期末考试呢？
首先，对于未学完的课程，上课一定要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成老师布置的作业，以巩固所学的知识。
其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复习。
不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。
再就是，当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果。另外，创造良好的学习气氛，能促使我们认真学习，有助于我们取得好成绩。
期末考试转眼即将到来，同学们，让我们积极行动起来，抓紧现在的一分一秒，认真做好复习工作，期末考试取得好成绩，为即将结束的一个学期，画上一个圆满的句号！来报答为我们辛勤操劳的园丁——敬爱的老师！
【篇七：要考试了的日记】
xx年11月4日我们学校开始进行期中考试，我怀着无比紧张与担心的心情进行了了期中考试，xx年11月5日我终于考完试了，我依然是无比的担心，伤心地走出教室。
当我知道快要进行期中考试的时候，我就非常的害怕与紧张一直跟同学说：“这次考试我不会，这门课又不会，那门课又没复过习……”这些话语，在同学的耳边一次又一次地回荡，一次又一次地重蹈覆辙，听得同学都讨厌死了。之前，我把我的时间都花在了语文默写这方面，明知自己的语文成绩还可以，还一直执迷不悟地为了应付老师每天上课的默写，把大量的时间都花在了语文默写这方面。当知道要考试了，这才清醒过来，拼命地复习，在考试的前几天才来复习，迟不迟点啊？
当考完后，我托着沉重的身子走出教室，慢吞吞地迈着轻盈的步子，迈步在校园。抬头仰望天空是如此的阴晦，低头看看地面又是如此的湿淋淋、看看校园的树却是无精打彩，使我更加伤心与烦闷了。想到了自己做试卷的那些不该错的题目、想到了自己不会做的题目，我内心的忧愁油然而生，仿佛像知道了成绩，知道了肯定会落后、知道了结果一样，很伤心、很担心会落后，不抱任何的希望，心里也不踏实。因为以往的考试，我都没有出现过像此次这样悲伤的心情。
这次期中考试，虽然成绩还没有出来，但是我很担心、很害怕，我担心我会落后、我害怕我会因为成绩的落后而放弃了那门课的学习。“学如逆水行舟，不进则退”。再加上前段时间，我没有好好利用时间来进行学习，而是把大量的时间都花在语文默写这方面。所以，从现在起，我一定要好好地利用剩下的那段时间，来进行数学、物理的学习，把我的理科给提上来，与语文共同进退、共同进步，绝不让理科再拖我后腿。
【篇八：要考试了的日记】
时间过得真快，一眨眼又临近期末考试了，同学们都认真复习，努力备考。
我的心怦怦直跳，心里默默祈祷：老天爷啊，赐给我力量吧，让我考个好成绩。当然我也知道这只不过是想想就好，最重要的还是靠自己的努力的。
回到家里，我早早地做完作业便开始复习。过一会儿，妈妈悄悄地走进来对我说：“xx，快期末考试了哦，抓紧复习吧，这可是你一个学期努力的见证呢，好好考哦，不然的话这一学期的功夫可就瞎子点灯——白费蜡（啦）！当然，如果你考了3个95分以上，我就会奖励你！”“一言既出，驷马难追哦？”我抢着问。“那肯定的，妈妈不会骗你的！”“哦，妈妈万岁！”我开心地喊道。妈妈也笑着摸了摸我的大头。
于是，我又振奋精神继续复习，我相信通过自己的努力，我一定可以考好的，一定不会让妈妈爸爸以及关心我的人失望的。当然我也得为了我的奖励而发奋哦。
第四篇：还有1天就四六级考试了
还有32天就四六级考试了，曾经有人问我英语怎么学，六级怎么过。作为过来人，同时也请教了几位大神，参照百度，谈谈英语四六级。
四六级在去年十二月分改革了，最大的就是把完型变成了整段翻译，很幸运，我在改革前过了。这是从网上度来的改革前后的对比： 自2013年12月考次起，全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。调整后，四级和六级的试卷结构和测试题型相同。
一、试卷描述
四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示：
一、写作 15%
二、听力 35%
1、短对话单选 8分
2、长对话单选 7分
3、短文独白 10分
4、复合式短文词组及单词听写 10分
三、阅读理解 35% 选词填空（16选10）5分 匹配题 10分 仔细阅读 20分 段落汉译英 15分 完形填空取消
考试时间调整为130分钟
二、新题型说明 1.写作
要求不变，增加通知的写作方法。本题改革前难度系数0.82，改革后难度系数0.83.2、听力单选题
听力单选题难度下降，去掉推断题，加入细节分析题考察，淡化经济学，强化文化领域，四级语速不变，六级听力语速下降为原来的90%。本题改革前难度系数0.85，改革后难度系数0.78
3、复合式听写
原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。本题改革前难度系数0.97，改革后难度系数下降为0.72.4、长篇阅读
原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。改革前快速阅读题目难度系数0.75，改革后本题难度系数0.90.5、翻译
原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容由校园、经济、艺术学改为校园、金融、儒学、政治经济学、中国近代历史、世界遗产、西方文化、经济学原理、社会发展学、遗传学、进化论。四级长度为140-160个汉字；六级长度为180-200个汉字。要求考上把整篇英语文章全部翻译为汉语，意思正确得半分，语法正确得1分，单词翻译错误名次三处扣1分，形容词1处扣1分，其余2处扣1分，逻辑错误不影响其他句子含义的本句扣半分，影响其他句子含义的扣1分到1分半，翻译内容包含文章无关意思的每处扣3分。扣完为止。本题改革前难度系数0.89，改革后难度系数0.95。
三、成绩报道
成绩报道分为总分和单项分。单项分包括：1）听力，2）阅读，3）翻译和写作，过级分数线四级426分【应该仍是425】，六级426分；高分证数【可以参加口语考试】分数线四级550分，六级520分。注意：
1.听力部分复合式听写难度降低，不用听写长句了。需要对词组的连音、失去爆破特别重视。
2.翻译惨不忍睹变成了段落翻译，请各位在平时训练深度阅读时练习整段的翻译。将会十分有用。特别提醒的是，翻译只有15分，如果你的整段翻译错误超过15处或者所翻译的句子和原文让老师无法一一对应，本题将得到0分。
3.考试顺序发生变化，写作部分之后的快速阅读变成了听力，时间意味着会更加紧张。下面正式说说四六级
首先，CET4／6是一门考试，就是要把它当做要考试来看，不一定是为了成为英语专业人士而复习，而是为了通过这门考试。四级可以拼底子，六级的确是六级，没有那么简单，要想过，考高分，就得好好准备。四六级复习的时候应该以历年真题、大纲为基础，主要是以真题为中心，在考试的过程中，应该广泛的应用各种考试技巧，目的只有一个——更高的分数。
2.基于复习时间已经很有限，目前的重点应该是10套左右的真题，年代太久远了也没用。07年或08年到13年12月分的真题，建议能每天做一套真题，争取每做一套，都能有所提高。这个提高是基于考试技巧和对真题的感觉的把握，主要是对考试技巧，以及对出题者思路的把握，搞懂出题者的思路。这是最关键的！！
3.先说真题
真题是最好的复习工具。模拟题能不做就不做。真题的利用有几个方面的注意事项：从较远的年份向较近的年份做。但开始时候可以先做一套近年份的题目，用来评估自己的水平和检验提高的程度。越近的越能真实反映你当前的水平。其次，做真题要完全按考试的情形模拟，才有效果，效果也更好。也就是说四级真题照9：10-11：20，六级按照15：10-17：20，这个时间段你就一心一意做英语真题，其他的事暂搁一边，注意做真题时一定要卡时间，哪个时间段听力，哪个时间段作文，一定要严格控制时间，完全按照四六级考试的时间流程自己卡时间做，这样才有效率！！可以利用这个过程控制自己做各部分题目的时间和总体时间，以及培养一定的心理素质和这个时间段英语思维的活跃性。再次，可以发现自己在哪部分题目上还有缺陷，哪部分已经过关了。对于最后时间的突击，可以找出重点。最后的时间，宁可多做几套题目，也好过自我安慰的满目背单词、语法。接下来的过程就是：在做的时候把没把握的题目、不懂的题目，分别做上记号，在对答案评分后，把做错了的题目也标出来。这三部分题目就是你复习的重点，在对照答案学习的时候要认真回忆做题目时是怎么想的，为什么会那么想，以后应该怎么想，出题者是怎么想的，这样真题的功效会发挥的完完全全。在评分后对照后面的答案把这几部分题目真正弄懂。这样，基本上你就不会在同类的题目上犯错了。其实每年考的范围就是那些，这个过程做好了，很大的分数就拿到了。与此同时，在做题目对答案的时候，要联想，这个题目的出题方式好像看到过。然后把这样的题目标上重点符号。因为，这些就是出题的老师的癖好，也是送分给有心人的题目。真题可以说是个宝贝。比如说09年6月份翻译出现的“抵制诱惑”：resist the temptation of，在13年6月六级作文就再次出现了：我看到我前面的作文题目：good habits result from resisting temptation，而很多人不认识这个单词组什么意思，作文题目读不懂，所以作文就无从下手，只能瞎写。所以，要尽量挖掘真题的正能量。买真题时建议候买那种详解答案跟题目分开的那种，就是先是一套真题，然后是详细解题答案，个人用的星火的，感觉星火排版不错，新东方也行。不要买那种题目和答案在一起的那种，容易打断做题思路。
4.听力部分
对于听力部分，每年的难度都差不多。你把前几年份的听力都听懂、摸熟了，最终的分数，基本就是你今年能拿的分数了。所以，自测后晚上自己再听几遍，就不需要再花什么功夫了。晚上可以边看答案的听力部分，边听听力。这样效率会更好！
至于这部分的做题技巧：一。卷子发下来后快速的浏览一遍，包括题干和答案。这样会大大提高你对听力的理解！！提高你的听力成绩，听力跟阅读占据着四六级考试的半壁江山！浏览之后大概知道它是讲什么内容，大概是怎么回事。而且听力开始的时候有一段试听部分，这个时间段不要听试听，以最快的速度把八个短对话的提干和答案看一遍，听听力的时候大概知道它讲的是什么，提高准确率。而且在每一部分开始之前都有一个direction，这个时间还是以最快的速度看本部分的题干和答案，等direction 结束后开始认真听听力，在听的时候能更好把握文章的内容。二。对于没听懂的题目，就放弃它，千万不要听下道题的时候还在想上道题。如果引起连锁反应那你的努力就白费了。三。相信第一感觉，听力部分不是非常确凿的感觉的话不要改动开始的答案。人的脑袋有时候会混淆的。四。赴考之前先检查耳机工作否。试音的时候把音量什么的调好就行了。五：听听力的时候一定要注意力集中！！不要想其他的事！
5.阅读理解：每个人做这部分题目的方法都不同。但是我觉得很重要的一点就是——你一定要认真揣摩、了解出题者的习惯、思维方法。其实这部分题目是最需要考试技巧的，当然，也是最重要的。这里有几点值得注意：一。千万不要奢望把文章里每个单词都认出来。也不要想把每篇文章都理解透彻。那是英语狂人们的事情。我们要做的是——把题目做出来，把正确答案选出来。二。一般文章比较长的，题目就相对简单。文章比较简单的，题目相对难，陷阱就比较多，需要归纳什么的就比较多，而归纳、概括的问题也就是阅读理解部分的难点。说这点是想提醒心理上要做好准备，不要被吓坏了，也不要看文章简单就掉以轻心。三。遇到一时读不懂得文章或者做不出来的题目就跳过去，不要耗时间。做完了别的，回过头来，可能很容易就可以读懂。或者做着别的，忽然灵光一闪，就行了。四。在做真题的时候，一定要根据答案认真揣摩出题者的思维方式。注意总结再什么样的情况下标准答案会是怎么样。有了一个模糊的感觉后，你下次遇到这样的题目、文章，基本就能猜出来了。对于答案徘徊在两个选项之间的，不要坚持自己的观点，一般正确答案都和我们的感觉相反。在这个时候。除非有天你成了出卷子的人。还有做阅读理解不能逐字翻译，没必要也没有时间。
这部分题目我的作题方式：先题后文1.找关键词 2.定位 3.找答案
一般我直接看题干和答案，然后再看文章，带着问题读文章。从题干里找出“关键词”，可能是某个人名，或者地点，或者其他的题干里的关键词，用笔做个记号，然后带着“关键词”在文章里定位，或者定位到关键词的同义词，定位到某个句子，再仔细品读这个句子，一般来说答案就直接或间接的藏在这个句子里。遇到不认识的单词，要善于根据上下文揣摩，猜测它的意思。一般阅读理解部分的出题模式也就那么几种，你熟悉了后，注意培养那种在阅读文章的时候本能的反应！！即能读懂出题人的出题思路，再次说明阅读和听力占据着英语四六级考试的半壁江山，想拿高分，就一定要拿下听力跟阅读，而大多数人，尤其是六级听力，语速快，想拿高分不是很容易。而阅读拿高分相对来说比听力简单。拿我来说听力比较低，当时有时候耳机有杂音，听不清楚，有几个题目我直接猜的。关于有杂音时候，这个时候把耳机关掉重启一下可能会好点！我的作文题目是：earth provided you enough things to satisify someone's needs but noe someone's greed，说真的，当时greed 什么意思我给忘了，没想起来，看到题目有earth, satisfy someone needs, 我也没再想greed 的意思，大概是与资源，环境有关的，我就直接写保护环境，节约资源，可持续发展我也写进去了，写到最后才想起来那个是“贪婪”的意思。还好偏题不大，作文分数也不高。6.整段翻译
这个是改革之后新出的一个题型，之前是翻译五个句子加一个完型。这个部分考的就是大家平时的积累。结合历年真题分析语法点，着重找一些口译的材料。1.关注特殊词汇，学习日常生活词语
中国节日、历史事件、经济文化、旅游活动、社会发展等 2.写长难句可增加得分点
3.注意做翻译一定要坚持两点，即打草稿和写。
7.作文
三段论式：总起 论证之类 总结 这个是最保险的格式了，注意作文的时态，语态，.尽量避免拼写错误等小错误.尽量短句，除非你对自己的水平非常有信心。还有作文一般没有时间打草稿，而且作文是第一项，所以建议在出门之前或者前一个晚上看看示范作文或者模板，在写作文时多用一些跟其他人不一样的短语和句子，对作文分数一定的提高。比如我们最熟悉的：对于……问题，不同的人有不同的看法，一般我们这样写，for the phenomenon……, different people hold the different ideas,…… 但是千篇一律的表达阅卷老师看多了也视觉疲劳。我们要让老师眼前一亮的感觉，比如这个表达：when it comes to ……，opinions differ.肯定会让阅卷老师眼睛都湿润了。
说到最后，最重要的一点就是单词量一定要过关，建议大家早起去背背单词，单词是基础，基础关一定要过。买个单词本，本人用的星火的词汇书，尽管一遍都没有背完，但是那个有四级高频词和六级核心词汇，周计划，感觉挺好，而且电影《同桌的你》里面周小栀拿的就是那本！！有图有真相
单词不一定每个能写下来，但是一定要做到见到单词知道他是什么意思！而且是准确的意思。但是常见的单词一定要写对。比如写作文和翻译不能出现拼写错误。
关于选词填空 这是六级的一个新题型 A：集中做题，把题做透。记单词没有捷径。1.跳读全文，把握大意。2.阅读选项，词性分类。3.前后结合，寻找线索。
4.重读全文，查漏补缺，核实答案。
下面有还有一些小误区，需要嘱咐：
1.英语四六级考试作文没有草稿纸，不能打草稿，必须直接写，平常模拟的时候习惯打草稿的同学，请尽快改掉这个习惯。
2.英语四六级考试作文是限时的，先发作文答题纸（即答题卡一），作文限时是30分钟，这期间你是看不到其他题目的，所以作文写太快是没有用的，写完你也不能干别的！所以考试总时间130分钟有30分钟是作文，剩余时间就很少了，不容乐观。
3.作文限时30分钟，但是25分钟的时候就发阅读的题了，只不过这个时候不允许翻看，作文限时结束后打铃或者老师口头宣布可以答阅读了，这个时候作文卡是不收回的。4.播放听力之前有试音时间和发答题卡二的时间（听力答题卡与之前不是一张卡，之前的答题卡一已经收走了），所以你有足够的时间读题，和你们说这个是因为好多人答模拟题的时候都是利用录音中度direction的时间看题，考试的时候多了一些时间却不知道怎么利用了，这个时候要全力集中看题！都读一遍也是时间足够的，但是要全力集中！这是决定听力胜败的命脉时刻！5、2012年12月22日，迎来了第三次全国四六级大改革，全国统一首用“多题多卷”形式。参加本月22号四六级考试的童鞋们注意了：本次考试首次实行“多题多卷”的考试形式，即在同一考场内使用多套试卷进行考试，每一套试卷的题目内容都不一样，是真正意义上的“多卷”。跟以往采用一套试题, 仅通过题目顺序变化实现“多卷”有所不同。考试时考生除按原有要求填（涂）答题卡上相关内容外，还须讲试题册封底上的条形码揭下，粘贴在答题卡二的相应框内，而且考生要在试题册封底指定位置填写姓名和准考证号，任何一个环节有误整个试卷作废
下面是我借鉴来的新东方的关于四六级的总结 目录
一、听力概述和故事型及文章型题目
二、小对话六大类行分析
三、小对话高频场景分析
四、多义词汇讲解及科技型文章讲解
五、语音讲解（英、美），语音现象（吞音、连读等）
六、重要短语集合、听力敏感度训练、六大类关键词
七、长对话类型分析
八、复合式听写技巧总结（语音、词汇）听力规律：
考试失败必男生（历年考试中只有女生Mary一出现，则为反面人物）安慰必女生 火车必迟到 飞机必晚点 邀约必失败 吃饭必成功 受伤必轻伤 车祸必生还
货物必售完（书、票）
一、听力概述和故事型及文章型题目
（一）故事型文章判断标准判断标准：（所给答案中）大于等于两个人名、地名 1．“解释结尾”考点——“结尾”标志：停顿三秒钟 2．转折考点（通用考点）
But,however,yet,unexpectedly,otherwise,...3．对话考点：“he said” “he laughted” “he wept(weep)” “he answered”...升调表否定、疑问（语气语调出考点）
（所给选项中）同主语题，例：若主语同为he只听男方的一句态度
（二）说明型文章判断标准：选项围绕一个词进行讲解 1.“最”特质考点 most,more,“-est”,“-er” 2.因果考点：because,so;for(句中)；as(句前)；that's the reason why...3.首末考点（通用考点），首三句，末三句 段落题做题原则：
视听基本一致原则：耳听声、眼看题 顺序做题原则
对立选项保留原则：选项当中若有两个相对立，则其中之一必为答案，其余直接排除
二、小对话六大类行分析
（一）数字题
1、数量价格类。方法：
1)听“新”答案（通过运算所得）
2)简记数字（bill账单、钞票，cent，change）
2、时间类
① 时间细节类→首末时间点，尤其首时间 ② 时间运算类→时间点加减时间量 当时间点超过一个以上，以现在时间点为基础 Delay ago 加 late 减 eatly Later earlier In ahead of time
（二）对话地点题 head for 去哪 At/ on/ in/ to+someplace 高频地点：restaurant,hotel,airport（如果地点题中有其一词出现则必选）
（三）人物、职业关系题(1)人物职业题。
高频职业：secretary秘书，receptionist前台服务员，waitress女服务生，airline hostess空姐，tour guide导游(2)人物关系
高频关系：医患关系，老板职员（职员staff），亲属关系（多考双胞胎，母子），服务女与顾客（waitress-customer，passenger-airline hostess,tourist-tour guide)
（四）动作题 以动词（do,to do,doing）开头
(1)情态动作类 情态词+动（could,must,have to,had better,would）(2)时间动作类（now,right now）现在进行时，在强调某一个动作（考点！）
(3)建议动作类（why not...,how about doing...,what about doing,if i were you...,why do...<意为该动作do的否定意义>）
（五）细节题，抓首末的细节
（六）意义解释题：重读出考点！
三、高频六大场景
（一）library场景
1.申请场景 apply v.Application(申请n.)form 申请, application letter/ the letter of application 申请信，cancel 取消，reapply再申请 2.查询 check out：you can check those by index(索引).【thumb拇指，index finger食指，middle finger中指，ring finger无名指，little finger小指】
3.借阅：book，magazine，issue期刊、案件（重大而难以解决的问题）back issue过期刊物，current issue现刊，journal(ist)专业期刊（记者），peri'odical（半）月刊，cas'sette=tape item 4.矛盾：due到期，某种临近状态，be due to do sth.即将做某事，deadline，fine罚款（一般以过去式出现fined），renew续 阅读
一、仔细阅读
（一）定位原文：一题对应一段，故只有5段有效
1.关键词：比较级、最高级、数次、否定词、核心的名次、动词、形容词、专有名词等。2.转折词：
① 提示词：but，however，yet，although，while ② 解题思路：转折现象前后的信息是细节和推理题分析的重点范围，首段中的转折句一般提示全文主题 3.比较词：
① 表达方式 词：more，better，most，best，less，least 句：Less A than B；more A than B ② 解题思路：将题干中的比较现象与原文类似现象相对应，得出正确答案；为题干中没有关键词时与原文的比较作为分析重点 4.因果词： 名：reason，cause，basis，result ① 提示词 连：because，for，as，since 动：explain，base on，attribute 副：as a result，therefore，thus ② 解题思路：当题干中有因果词时，在原文中寻找与之相对应的词汇
（二）分类题型 1.细节题
① 解题步骤：根据关键词准确定位原文；分析关键词在的句子极其前后的句子；逐次对应，找到答案
② 逐次对应的方式： 拆词：将选项中的动词名词和形容词进行独立分析 比词：与原文动词名词形容词做比较，意义一致者 为正确答案
③ 注意事项：出题顺序一般与原文一致；正确答案一般要同意替换 2.词义题：背单词！联系上下文猜词。词的表面含义必为错 3.主旨题：
① 基本思路：找到全文中鲜明的主题词和主题句
② 定位方式：题干重现词；段首重现词；首段首句；首段转折句；（问题方案文章指对方案的评价为主题）
③ 注意事项：各类题型的答案都必须符合文章主题 4.态度题=主旨题 5.推理题（难度高）
① 提示词：infer，conclude，learn from ② 解题步骤：找到题目所针对的段落；分析段落中比较和转折的现象；选择与原文意义最接近的选项
③ 注意：真确答案要求，推理成分越少越好；答案必须符合文章主题 6.例证题：
① 注意事项：就事论事的选项比错
② 基本思路：例证答案针对相应段落首末两句或例子前后总结性话语 7.实验题：（09年可能考）
① 阅读方法：详看实验结果，略看试验过程 实验目的=首段的目的不定式=全文主题 ② 考点： 实验结论=末端首末两句
实验结果：find，show，notice，discover，observe
（三）逻辑比较
文： 现象解释：解释为主题，问号为现象标志（人文主观方面）结论解释：结论为主题
（四）题材： 理： 与自然之间的问题，问题方案，对方案的评价（自然界）【基本规律：解决方案不完美，作者态度为客观】
（五）体材：
1.议论文：重点分辨作者的观点和态度
2.说明文：把握作者所下的定义，关键的数据和细节 3.记叙文：（2007.6，2007.12）； 3'.夹叙夹议（以议为主）：
① 阅读方法：分断阅读，重在结尾 ② 题型与解题思路：细节题答案必须符合作者主题；主旨题答案集中在结尾部分
（六）类型：单线式/ 对立式（把握好对立观点代表词，如赞同“for”、对立“against”）
（七）解题步骤 1.扫描题干，找关键词
2.浏览原文，做标记（关键词、转折词、比较词、因果词）3.比较选项得答案 作文 现象分析题
一、议论文 正反观点题 “How to”题（大学生如何做）
（一）现象分析 l 第一段：现象陈述
【校园现象】：In campus, it can often be heard about how to pass an exam, to hunt a good job or even to make friends.While, recently,it seems/ appears no other topics can arouse more students' attention than the one that 同位语从句.【社会现象】：Nowadays, everybody who often reads the newspaper might well be exposed to such a fact as 同位语从句, which has recently been brought to the hub of the public attention.【越来越多的人关注…】：Nowadays,(话题关键词), as a hot topic, is increasingly arousing public attention for the very reason that(话题展开句).‚nowadays, the newspapers have pushed the issue of(话题关键词)to the hub of the public attention/ concern for the very reason that(话题展开句).l 第二段：原因=主题句+扩展句
主题句：If asked what I should do, well , I would like to do the followings.The first is to 原因1, “doing”原因2，no matter what kinds of difficulties lying ahead/ I will meet.The second, I think I had better(make full use of the school resources, such as the assistant work in a lab), which is also quite a good way.扩展句：主观（think，feel…）“...to such an extent that...”=so所以 the development of society/ economy The improvement of living standards The increase of population 客观 The environment pollution The global warming The fierce/ severe/ cruel competition “...for the reason that...”=because;“..., making,...” He is ill to such an extent that he is absent.例 He is absent for the reason that he is ill.He is ill making himself absent.（原因段：Why you may wonder? There are two reasons accounting for it.For one thing,..., to such an extent that....For the other,..., making....)l 第三段（动作段）：措施、危害 措施1——to do 写法： 措施2——谓语动词 用doing伴随措施之一 1.措施： 动词不定式 to do 基本不考
非谓语动词 动名词 doing 分词doing/ done 非谓语动词
1)to do：表措施的常用句型
v 做表语：The first important thing is to do.The first important thing, which plays the fundamental role in the issue's solution is to do.v 做主语：To do...serves to assist the issue's total solution.（能源短缺型）To increase the investment on R&D to look for some substitute energy serves to assist the issue's total solution.v 做同位语：The measure to do...should be taken as soon as possible.v 做宾语：I strongly feel it highly imperative for the authorities to do....下定决心干：make up one's mind to do sth v 措施词组 尽全力做：make every effort to do...不遗余力做：spare no effort to do...【措施段】：There are many measures to be taken.The first important thing is to / ‚/ ƒ.In addition, in my view, it is high time that 具体情况.OR：There are many measures to be taken.First, I strongly feel it highly imperative for the authorities to / ‚/ ƒ.Second, it is also necessary that the government should 具体情况.establish some relevant regulations/ policies/ decrees/ laws and put them into practice, making it under control.(万能措施)‚arouse the public concern/ attention to it.引起公众的关心(常用措施)ƒincrease the investment on it.增加投资
【能源短缺型题】：To increase the investment on R&D to look for some substitute energy serves to assist the issue's total solution.2)谓语动词“-ed” It is highly imperative/ suggested that the authorities should do...It is(high)time that(the investment was incresaed)过去式从句.（虚拟语气）3)提供doing伴随1）、2）其一
The first important thing is to establish the relevant policies, making the issue under some control.每个人的学习方法都不一样，适合自己的才是最好的，做事都讲投入产出，希望通过这一个月时间的投入，大家都能收获，临阵磨刀三分快，希望这些对大家有用！！
第五篇：小学生作文：我通过交通安全测试了（定稿）
小学生作文：我通过交通安全测试了
我通过“交通安全测试”了
“交通安全测试”放了我吧!
在星期二的下午，老师对我们说：“家里有电脑的同学今天晚上上电脑，有事。”我很疑惑。我今天晚上回家，却把这事给忘了。
第二天早上，妈妈说：“昨天老师说上网干嘛，你今天去问问。”我问了袁野，他说没事。过了一会儿老师来了，老是发给我和别的家里有电脑的同学，我一看，就知道这是怎么回事，原来是交通安全知识试题。下午，我回家开始答题，总是做不到一百，我最终放弃了。
第三天，我到学校上学，跟李晟说了，我说：“我昨晚几乎是九十四分，哪有一百。”“我一次成功，”李晟说，“我们两个换。”我俩的答案换了过来。又到了下午，我又把这个忘到脑后边了。
第四天的下午，有了妈妈的帮忙我终于做到了一百!
我终于通过“交通安全测试”了。
[小学生作文：我通过交通安全测试了]相关文章：
点击咨询 