职业学校教育技术管理论文

第一篇：职业学校教育技术管理论文

1提高教育技术管理的建议措施

1.1加强管理机构的改革

首先职业学校必须遵循为教学服务的原则，明确教育技术中心的职责所在。而教育技术中心的主要职责就是以先进的教育理论为指导，通过利用先进的信息技术为职业学校的教学提供优质服务。其次，职业学校要针对教育技术中心制定出有效的管理体制。职业学校可以将计算机网络中心以及教育技术中心进行合并，并针对合并后的中心指定出科学的管理体制，然后将职业学校中与教育技术有关的资源都划入合并后的教育技术中心进行管理，这样可以实现对中心运行的规范管理以及各个中心之间的资源共享，从而有效地提高设备和资源的利用率。此外，职业学校的教育技术中心应该和职业学校教务处建立起良好的协作关系。教育技术中心一般都是从职业学校的教务处分离出来的，而教育技术中心与教务处的主要职责都是为职业学校的教学提供优质的服务，并且都是以推广教育技术以及实现信息化教育为目标。因此，教育技术中心应该加强建立与职业学校教务处的良好协作关系，同心协力的推动教育技术的发展，努力实现信息化教育的目标。

1.2加强重视对教师的教育技术培训

首先职业学校应该结合实际教学需求制定出科学合理的培训内容。培训的内容应该涉及理论和实践。关于理论方面的培训，职业学校可以通过邀请拥有丰富教学经验的教育技术专家到职业学校进行理论讲座，使教师能够充分掌握相关的理论知识。而关于实践方面的培训，职业学校可以根据资源建设的实际情况和教学需求对教师进行培训指导，使教师能够充分掌握对网络课程的设计、多媒体课件的制作以及网络多媒体教师的使用。其次，培训的形式应该具备多样化和灵活性。职业学校要根据教师的信息技术水平、课余时间采取不同的培训方式，其中包括面对面的培训和基于网络教学平台的培训。基于网络教学平台的培训方式改变了传统的培训模式，通过开设网络培训课程可以使教师在网络教学实践中形成良好的信息化理念和能力。

1.3加强建设优秀的教育技术人员队伍

首先职业学校应该明确教育技术人员的工作职责，使教育技术人员能够以技术和管理为核心，并积极配合职业学校的各个部门，为职业学校的教学工作提供优质的服务。作为教育技术人员，在为教学工作服务的过程中应该做到谦和。职业学校在分配工作任务的过程中要充分考虑教育技术人员的主要职责，如果在不影响其本质工作的前提下，可以适当地安排教育技术人员进行简单的教学工作，这样有利于教育技术人员形成良好的教育观念。此外，由于教育技术人员与实验技术人员的工作性质存在一定的差异，教育技术人员的本职工作是服务和管理，而且难以进行量化，因此，职业学校应该根据这一实际差异为教育技术人员制定专门的考核标准，并在对教育技术人员的考核和晋升过程中充分分析教育技术人员的日常工作态度、业绩以及贡献，不能只注重论文发表的数量以及科学研究项目。

2结论

综上所述，随着科学技术的快速发展，我国的教育技术得到了较大的发展。但是在目前的教育技术管理中仍然存在一些问题。为了有效地促进信息化教育目标的实现，职业学校应该制定出科学的管理体制，并加强对职业学校教育技术人员的培训和队伍建设，使教师能够提高自身的专业知识水平和能力。通过充分发挥职业学校教育技术中心的作用，使教育技术中心与职业学校各部门之间形成良好的协作关系，以为职业学校的教学提供优质的服务，从而实现信息化教育的目标。

第二篇：职业学校教育工作汇报材料

醴陵市渌江职业技术学校

汇报材料

一元复始，万象更新。告别了祥和愉快的新春佳节，我们伴随着早春的步伐，迎来了美好的今天。在此，我谨代表渌江职业技术学校向各位领导致以新春的问候和美好的祝愿，祝愿大家身体健康、工作愉快，万事如意！

作为渌江职校的校长，我深知肩上的责任重大，日日殚精竭虑思谋学校发展大事。从事校长工作几年的工作业绩概括为：以“经营民心学校”为主题，提升了学校适应市场的能力；以“有效”为目的，提升了学校教育内涵发展品质；以“和谐”为目标，提升了学校教育的社会形象。下面，我从四个方面总结汇报所做的主要工作。

一、从管理学校转变为经营学校，提高学校适应市场的能力 任校长以来，在各级领导的关心和支持下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习”十八大精神”、学习实践科学发展观，按照市场的要求不断改变办学思路，紧紧依靠全体教职工，积极进取、努力开拓、奋发拼搏、艰苦创业，学校的各项工作上了一个新台阶；带领全体教职工在把学校打造成能更好适应市场的职业学校的道路上迈出了一大步。

1、重视教师的素质能力培养，建成了一支学习型的教师队伍。教师是人才培养方案的具体执行者，是教学的主体，是实现学校办学效益的最积极的因素。我采取了以下几个措施来提高教师的能力素质：

一是更新教师的教育观念；二是每位教师能实现用多媒体手段上课。三是双师型教师的培训；四是教务处督导跟踪听课、研讨交流等方式，促进教师不断提高课堂教学质量。

2、努力改善办学条件，增强学校办学实力。

充足先进的设备是提高办学效益的物的因素，是办学竞争的“硬通货”，是“教学力”的保障因素。根据市场要求，设置符合市场需求的专业，改善了教学和办公条件。

3、促进校企联合办学，加强专业建设，树立专业品牌

加强校企合作，服务地方经济建设，是学校今后发展的方向。只有这样，既为企业培养了许多优秀员工，为地方经济做贡献，同时，我校也得到全面发展，企业为学校提供了很多天然的实训基地。校企合作真正解决了学生的就业问题，出路问题，学生从而萌发了读职校的兴趣，学校才有了生命力、创造力、吸引力。

4、充分发挥实训基地作用，积极开展社会培训工作，服务新农村建设

学校是国家农村劳动力转移培训——阳光工程培训基地，学校被株洲市劳动局认定为农村劳动力技能培训定点机构。

学校开设了很多短训专业：维修电工、陶瓷工艺、缝纫工，还开设了涉农专业：畜禽繁殖员、村级动物防疫员、农产品加工员、沼气工、农村合作负责人。学校将课堂搬到了乡村，方便了学员，也真正让一批批学员学到了一定技能，同时提高了农民素质，为发展地方经济做出了贡献。

二、教育管理精细化，全面提高管理水平。

我把学校管理的总体目标为：面对市场，以人为本，和谐发展，以德治校，依法行政。我带领校领导班子在不断加强学习，改进方法，提高效能的同时，从一点一滴的小事入手，切实为教师和学生的可持续发展服务，为学校品质和成绩的提升做工作。抓班子，带队伍，形成重视抓运行过程、重视抓薄弱环节、重视抓总结反思、重视抓整改落实的良好习惯，打造经营型学校管理班子。在学校的基础管理中，我牢抓以下几点：

1、勤政务实做表率，建设好干部队伍。

我带领领导班子成员身先士卒，勤政务实。以办经营型学校为宗旨，与领导班子成员一起认真学习科学发展观精神和各级文件、会议精神，深刻把握解放思想、实事求是、与时俱进、科学发展的重要意义，联系学校实际，总结成绩与经验，分析不足和失误，研判管理和教学，谋划发展远景。我要求全体领导班子成员勤恳工作，埋头苦干，全心全意为师生，一心一意谋发展，讲团结，多奉献，在学习和工作上争做模范，为学校发展当好表率。

2、依法规范办学，提高民主管理水平。

根据各种法律法规和部门规章制度，学校制定了《规范办学行为的若干规定》，对贯彻执行课程计划、招生转学、学籍管理、教辅资料征订、作息时间、教师行为、教学行为都提出了明确要求，并加强日常教育和常规检查，目前领导依法治教，教师依法育人，学生懂法守纪，学校依法规范办学的意识不断增强。

在民主管理方面，学校不断完善校长办公会议集体研究、集体决策的制度和重大事项教师大会报告制度。

3、严格教学常规管理。

认真贯彻学校“经营型学校”的办学方针，抓教学常规管理，加强课堂教学的调研与督导，关心师生状态，加强有效教学策略的研究与探索，加强对校本课题的研究与指导，加强学生实践实习的实效考核，严把教学过程的质量关，实现教育教学的效益。

4、大力开展体育、艺术教育，加强卫生、健康教育。

学校努力推进并重视体育、艺术、健康教育工作。学校广泛开展篮球、乒乓球、羽毛球等学生喜爱的群体性活动，适时举办专项体育运动会和比赛。重视艺术教育，举办校园艺术节、校园歌手大赛、学生书画艺术展览活动等。要求教导处、团委共同举办演讲比赛、诗歌朗诵、征文比赛等活动丰富学生的课余文化生活，提高了学生的综合素质。

5、校园安全管理扎实有效。

安全工作是学校管理工作的重中之重，学校建立了安全责任人岗位责任制，明确责任，把学校安全工作落实到实处。加强师生安全教育，提高师生安全防范意识，努力形成“人人讲安全，人人保安全”齐抓共管的局面。

6、加强后勤服务，创建幸福校园。

各项后勤工作有序进行，为学校发展提供有力保障，食堂工作，财务工作，校产管理等方面均能按照上级有关规定和学校有关制度认真执行，并保质、保量地完成各项工作任务。

三、完善就业网络，提高就业质量

坚持以就业为导向，服务为宗旨，注重学生“综合素质+专业技能”的培养，实行校企联办，积极拓宽就业渠道，以“立足醴陵，面向湖南，辐射全国”的就业格局。毕业生就业对口岗位多，待遇高，发展前途好，学校很注重学生对口就业，让学生充分发挥自己的才能，让学生找到立足之本，找到前进、奋斗的方向。

四、任校长几年来的业绩总结 成绩： 学校获奖：

民办教育工作先进单位； 民办学校优秀单位； 目标管理考核三等奖；

地方产业人才培训工作先进单位； 民办学校合格单位;株洲市劳动局评为先进培训学校； 地方产业人才培训工作先进单位。教师获奖：

张白鸽校长评为株洲市职业教育培训优秀教师；谭广军老师荣获株洲市职业技能大赛维修电工教师组第五名；文晓桦老师被评为醴陵市教育先进工作者；沈芳老师荣获株洲市教育局校企合作论文赛三等奖。

学生获奖：

张丽妙、温建维、王婉、马 涛、杨玉云、樊胶月、余英等荣获株洲市中等职业学校市级三好学生、优秀学生干部名单。

我校计算机应用专业参加株洲市技能测试，荣获合格率株洲地区第一、优秀率第三的优异成绩；计算机及数码产品维修专业成绩合格。

总之，学校坚持严谨治学，全校师生同心同德，扎实工作，开拓创新，真正让渌江职校成为一所有责任感，与时俱进的知名职校。

2013年3月

第三篇：职业学校教育教学工作总结

工作总结

根据学校工作安排，本学期我担任了机电1班班主任及教学工作，本班实行一体化教学。时间在不知不觉和忙忙碌碌中悄悄逝去，转眼间一个学期已经结束，回顾这一学期的工作情况，可谓有得也有失。为总结经验教训，以促进今后的教学工作，现将本期工作情况作作一简要总结：

一、思想道德方面

坚持认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和各种培训活动，并认真做好笔记，认真学习课程教学标准，学习新的教学理念，并刻苦钻研教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。

二、教育教学能力方面

注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。针对不同层次学生的具体情况，采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些深度较高的内容及课题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的分析问题、解决问题的能力，对于学习困难的学生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮助他们，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生理论学习成绩及动手能力。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平，并利用课余时间与企业的老工人、老师傅请教，提高自己的专业水平。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生专业学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在。在过去这一段时间的工作中，工作有一点成绩，很多地方还是有值得思考的地方，在工作中如何让教育教学能够适应时代专业要求及学生的综合素质要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是有很多可以做的。在今后的教育教学中，我必将在已有的基础上严格要求自己，努力争做一名优秀的职业学校的教师。

第四篇：职业学校教育实习总结

在天津市电子信息高级技术学校为期六周的教育实习已经接近尾声了，这六周给我留下了深刻的印象。在实习开始之前，我怀着忐忑不安的心情来到了这所学校，因为在传闻里，中职的学生每天打架，旷课，不尊重老师。但是在学校里真正实习了六周后，改变了我对中职学生的印象，他们与普通的高中生相比没有太大的区别。只是稍微冲动了一点，贪玩了一点。所以他们更需要老师细心的照顾以及个性化的指导。

通过这次教育实习锻炼了我的教学能力，提高了对中职教育工作的认识，看到了我要面对的教学对象。在这六周里，我认真的向自己的指导老师学习，听好老师上的每一堂课，吸取老师宝贵的教学方法。在班主任工作方面，针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的交流与沟通；通过与学生沟通交流，发现他们的特点，引导他们发挥特长。六周的时间里我收获颇丰，非常感谢王老师和韩老师对我在教学和班主任方面的教导与帮助。我们组六个人一起跟着王老师进行教学任务，跟着韩老师体会班主任的工作。

在教学方面，王老师带的是实训课，虽然大学里也有实训课，但是王老师的实训课让我印象深刻，每堂课开始前，老师都会强调在实训课上穿工作服、胶鞋的重要性。这是为了让学生们培养良好的习惯，在以后的工作中有利于他们的人身安全。

我们刚开始的时候跟着15级的学生一起听王老师的电工基础课，王老师对学生们十分认真，而且对学生的要求很高，这是非常重要的，让学生打好基础，才能在以后更深层次的学习中更顺利。俗话说的好，好的开始是成功的一半。扎实的基础也是以后在学习、工作上的利器。职业教育教学的关键在于重视技能。我们要让学生不仅学会动脑，还要学会动手；不仅要学习知识，还要掌握技能。王老师的课让我们这些大学生受益颇多。比如说简单的剥线，在大学的实训中，有的同学是用剥线钳子，有的同学靠蛮力硬拔，有的同学剥好了却会损坏铜芯。老师在教学的过程中不仅面向学生，也改变了我们的坏习惯，巩固了基础！

老师在教学中向我们演示了一节充实的实训课要怎么上。我们以后也要走上教师岗位，登上讲台。在实训课里一定要让学生们充分动手，对老师布置的任务熟练掌握，等学生们掌握了以后再讲解更深层次的技术。

其实，中职学生一大优点就是动手能力特别强，他们学的很快，工艺很好，他们对理论知识不感兴趣，但特喜爱动手操作。因为实训教室普遍比较大。坐在后排的学生可能看不清老师演示的动作，所以作为老师要一个一个工作台的讲解，一遍一遍的示范动作要点。这个时候，就要给学生足够的时间。同时，15级新生在15、16岁的年纪，也是最贪玩的年纪。他们刚刚进入这个校园，很多好的习惯还没有养成，不像高年级的学生，对未来有着更高的目标。

老师在每个工作台前的教学过程中，发现学生的问题，对睡觉、没有动手的同学进行教育，让他们亲眼看到，亲身参与到实践中来。同时，老师在课堂上巡视，确保学生安全，并及时纠正一些操作不当的地方。实训课不比理论课，在课堂上自由度比较大。

15、16岁是最冲动，最容易起冲突的年纪，老师要及时看到学生的冲突，化解冲突。

听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。特别是对待基础相对较差的学生时，更要注意教学方法的使用，同时要有耐心。教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开始是先听王老师讲课，之后自己进行换位思考，吸取了很多经验。

讲课带给我们最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起上课 听课的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。

在班主任工作方面，我们首先跟着韩老师进班，并且给轨道1531的同学们开了以感恩为主题的班会。第一次进班的时候我们都有些紧张、有些尴尬。但是老师介绍我们是实习教师的时候，第一次有一种我是老师的感觉。

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长，在注 重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的工作任务都按时认真的完成。

从一开始的紧张、尴尬，到后来随着进班次数的增加，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点，我想这是作为一个班主任的基本要求。

看到这些青春活泼的学生，感觉自己也回到了高中的年纪，想想自己高中时班上的情况，再看看眼前的学生们，感觉他们和我们当年差不了多少。都说中职的学生是被淘汰下来的，但是我不那么觉得，我觉得他们和普通高中的学生没有什么区别，区别只是他们不擅长学习而已。但是学习并不是决定一个人唯一的标准，他们都有自己的思想，遇到问题时有自己的思维方式和解决方法。尽管他们在有些方面还有一些不尽如人意的地方，不过我相信他们还年轻，还有很长的路要走，他们会逐渐加强道德修养和形成良好的品格。

通过旁听韩老师和曹老师的班会，以及班级日常工作，我发现他们不喜欢老师“牵着”他们走，也不喜欢老师完全叫他们怎么做。在青春期，老师教条式的讲话会让他们产生逆反心理，与这样的学生交流，应该以朋友的角色与他聊天，适当的给他们建议。只有你认真观察他们、融入他们，你就会取得学生对你的尊重和信任，你对他们的教导、建议他们才能听得进去。通过每天进班，我发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，他们都是非常可爱的孩子。

实习期间我看到了老师如何管理班级，也向老师学习了如何管理班级。自身得到了锻炼，水平有了一定的提高，但是也存在着一些问题。六周的实习时间太短，比如没有很好地进入角色，工作经验不足等。

实习班主任给我最大的体会就是当班主任要付出难以想象的心血才能打造一个优秀的班集体。班主任不比任课老师，任课老师上完课就走，而且课堂上发生事情都会找到班主任解决。学生在学校里的这几年会遇到很多的任课老师，但是通常只会有一位班主任。班主任不止要负责教学方面的问题，还要操心他们生活上的小事。班级里的学生有一部分来自外省，他们住在学校，作为班主任要照顾好他们的日常生活，例如财务的丢失，生病请假等问题都需要班主任解决。班主任是一项劳心劳力的工作，同时也是一项非常有成就感的工作。通过一段时间的相处以后，学生与班主任之间会有一种超越师生情的情感，那就是亲情。

经过这六周的自我要求、自我突破，圆满的完成了教育实习。那些疑惑、那些埋怨也已经成为过去，我庆幸自己能够一如既往的严格要求自己，扎扎实实的走好每一步。

第五篇：园林施工技术管理措施论文

摘要：在社会的发展当中，我国城市化的推动愈发深入。园林建设属于城市化的一个主要方面，愈发被受到重视。必须严苛要求园林施工技术，有效的管理措施及技术规程才可以显著加快园林的建设。通过对园林施工技术的管理措施进行探讨，再对技术的具体规程进行分析。

关键词：园林施工；技术管理措施；技术规程

1、引言

在人们生活水平提升下，人们已经无法满足于物质的丰足，而需要具备绿色的生活环境以及健康的居住环境。当前所有城市已经将绿化面积当作权衡城市的一个主要标准。大范围有效绿化可以提高城市形象，符合人们对环境的所需，因此政府也逐步将城市绿化提到日程。可是对于园林施工而言，技术管理措施与技术规程依旧需要不断完善。

2、园林施工中的技术管理措施

2.1 将施工前准备工作做好

进行园林施工时，应当有效掌握施工设计图纸，并且还需加强施工设计，保障植物习性与生态环境乃至所有层面相符。比如植物的生长环境、气候因素等方面，这一环节在不断审核确定以后，还需要融合施工设计图纸和相应数据打造一套完善的施工组织设计，将场地平整、给排水工程乃至定点防线等工作准备得当，这对于保障后期施工工作的有效执行极为关键。

2.2 严格依照设计图纸施工

园林绿化指的是透过人为方法把植物种植于某一范围，保障植物可以自然成长，体现了植物具备的生态之美。以某一角度而言，园林绿化工程内的设计具备特有的灵魂，园林施工一旦未将良好的设计当作支撑。则无法依照设计图进行施工，否则较难在施工中进行掌控，从而对园林施工的最终效果具有较大的影响。

2.3 严格掌控园林绿化材料的质量

对于园林施工而言，想要保障施工质量则应当由施工方法及工艺中入手，可是也需要注意园林施工材料的质量，其显著影响到园林的施工质量。比如在建筑材料的质量、土壤质量、控制设施、苗木规格、铺装设备等方面，假如无法符合相应的标准，则较难保障园林施工的质量。所以严格掌控园林施工材料及其关键。

2.4 依照植物生长规律，把握苗木栽植时间

园林施工质量情况从某种角度而言与植物成活率紧密相连。由于在园林绿化中使用的苗木材料尤为具备生命体征，并且对各种植物而言均具备相关的习性及生长规律，不论在配置的季节、时间以及方式上均具备较大的不同。只有在最适宜的时间通过良好的方式栽植苗木，才可以保障园林的施工质量。

2.5 提升员工总体素质

在执行树木栽种时，大多均通过承包的方法进行，透过农民给予完成，当然也具有一些外地民工组建的团队，可是其并不了解苗木的栽植技术，还有的员工并不具备应有的责任感，因此，令一些苗木出现死亡的现象，耗费了大量的人力与物力。所以对于园林绿化工程而言，必须强化员工的素质，打造有效的管理方式，以此提升绿化团队的总体素质，掌握工程质量，令工程更加合理，更为科学。

2.6 后期维护管理

在园林工程进行完植物栽植后，则完成了前期工作，可是由于园林施工极为漫长，只有将后期维护管理工作做好，才可以展现出园林的效果。对园林后期维护而言，虽然没有前期工作投入大，可是由于时间超出前期工作，令其重要性也高于前期施工。因此后期维护管理需要引发管理人员的重视，对于维护管理而言，监督需要依照各种园林的地域差异设定标准，从而则能够当做维护园林的根据。切不可在维护管理中不够认真，虽然这时大多数植物已经成活，实则由于生态环境较为单一，应当通过正确的方式给予管理。而最关键的维护则为预防植被的病虫害，在这一方面，预防大于治疗，如果处于治疗的环节，则意味着遇到了较大的损失。对于园林后期维护管理中常见病虫害的预测及预防极为关键，为了降低病虫害的发生概率，减少病虫害的发生，通常会通过不同方式相结合的方法给予治理[1]。

3、园林施工中的技术规程

3.1 场地适合施工标准

园林使用工程技术与艺术方式，透过改变地形、种植花草树木、打造建筑、设置园路等方式建立的美好的自然环境。施工工作执行以前，一定要做好准备工作。比如应当及时清理场地，且进行平整处理。这些准备可以有利于后期施工的工作环境。依照普通状况，40cm属于场地深度的最低限制，场地周遭状况一定要干净、整洁，花草的规格需要符合相应的标准，则为需要低于路面5cm。绿化施工技术追寻的是精华所在，不可太过封闭，多多参考国外的成功案例，以此提升工程的效率与生产率，降低施工周期，减少绿化工程的成本[2]。

3.2 将土壤处理工作做好

对于园林施工而言，市场会产生场地不充分的现象。假如土壤不足，如何依照土壤数量使用相关的方式则十分关键。通常状况下，施工人员会通过回填土的方式给予补充，可是使用这一方式时，则应当保证场地的平整度符合施工建设的基本标准。并且，挖坑提案不执行时，则需加强垃圾的清理，完成之后，假如土壤较难达成回填的标准，应当确保会回填土工作以及施工工作的有效执行。

3.3 挑选适宜的生长苗种

在选择苗种时，不但要符合设计标准，还应当掌握设计的原则，尽可能挑选对园林施工建设具有美化效果的苗种。特殊的植物均具备其特有的生长周期，挑选的种植苗种不但需要具备较长的生长周期，还应当符合季节与环境的发展所需。栽种苗种以前，应当知晓当地的施工环境以及施工地形，融合自身挑选苗木的基本规律与方法执行。有效编排施工季节，从而保证工程建设的持续性。由于园林绿化建设工程在施工时，季节变化具有较大的影响，因此，需有效编排施工季节，且融合植物本身的生长状况给予有效规划。

4、结束语

综上所述，城市园林施工成为园林建设的代表，为了令城市建设及自然环境可以有效的融合，可以通过栽花、植树、种草等方式进行打造。对于园林绿化工程而言，养护管理与补救苗木成为最主要的环节，只要不违背自然规律，令植物可以随意生长，即便无需使用繁琐的方式，也可以成长为参天大树，可是通过细致的照顾以及适宜的养护，则一定可以将园林工程内的科学性、技术性以及艺术性相融合，从而才可以打造出更加经济适用、美好的园林环境。

参考文献：

[1]单丽玲,张晓杰.园林施工中技术管理及技术规程的探讨[J].江西建材,2015(21):201+205.[2]应慧娟,虞牡丹,方霞芳.园林施工中技术管理及技术规程的探讨[J].现代园艺,2013(3):516+153.