乳名的呼唤杂文随笔[范文]

第一篇：乳名的呼唤杂文随笔[范文]

2017年的春天，老家的几个同学发起了邀请，清明节聚会一次。我离开老家已经21年了，和大部分同学几乎失去了联系。高中毕业后的45年里，有的同学还常见，有的只见一二次。马上就要相聚在一起，喜悦的心情油然而生。有些同学，是期盼见到的，我坐在车上，努力追忆，翘首以待。

已经退休的我，可是心还在路上，身在异乡总有一种漂泊的感觉。我时常会从宗教的角度思考人生：我是谁？我从哪里来，要到哪里去？年轻的时候，常常充满希望，期待美好的明天。年老的时候，就越发怀念过去，怀念童年天真无邪，怀念青年风华正茂。生病的时候，还会想我从西天来，将回西天去。

4月3日，十几个同学相聚在一起非常热闹，也非常开心。在餐桌上，我忽然见到久违的她，眼前一亮，情不自禁地端起酒杯，来到她跟前，大声问道：“老同学，一切都好吧。”她听到我的声音，猛然站了起来，没等喝酒，冷不丁给我一个拥抱。站在一起，我才发觉她长高了，望着她那久经磨砺的笑脸，虽然多了几道皱纹，但清爽的脸颊没有变，那修长的身材凸显出女性的魅力。她笑容满面轻声地说：“小宝啊，你还是小时候的模样。我很好，你呢？”啊，这是久违的声音，这是心灵的呼唤。这个乳名半个世纪没有听到了。这个乳名，只有父母知道，只有兄弟姐妹知道。

一声乳名触摸了我的心灵，引起了我的回忆。哦，我想起来了，还有小学同学知道呢。刹那间，我回到了50多年前，回到了那活泼单纯的小学年代，想起小学时她白白的脸蛋，稚嫩的童声，活泼的身影，扎着两个俏皮的小辫儿……我和她一起排队唱歌，相互追逐嬉闹，手牵手做游戏……我们不仅小学是同窗，而且初中、高中也是学伴。

此时此刻，我被她那温婉柔和的声音陶醉了。我身心轻松，飘飘欲仙，仿佛不是在热闹的酒宴上，而是进入了天堂。“老同学，我们都老了，不能再喊小名字了。”嘴上虽然婉转地说着，但内心却渴望听到她的呼唤，希望她的呼喊伴随我的一生。这声音穿越了半个多世纪，穿越了我大半人生，让我浮想联翩。我们曾经住在一个大院，上学走同一条马路，放学一起回家。不是我看着她背着书包，蹦蹦跳跳的背影，就是她看着我一边走，一边踢着石子那调皮样。我从哪里来？我从学生时代走来，从她的身边走来。是啊，小学时，我们两小无猜；初中时，情感单纯；高中时，偶然冒出丝丝的爱慕，却不敢表露。

1972年，高中毕业后，我们各奔前程，只有短暂的一次偶遇，都没有来得及问候一声，就匆忙离开了。

此时此刻，我们互相目视，希望用眼光读懂对方，用眼光拥抱对方，用眼光打开对方的心灵之窗。希望用眼光代替一切的一切。够了，看着她那充满友情、亲情和关爱的眼神，我知足了。这次同学聚会太有意义了。

此时此刻，我的心灵安静了许多，好像遨游四方的游子，终于回到了原点，回到了故乡，回到了家。

我在想，她是谁？她从哪里来？半个世纪前，她走出了我的视野。半个世纪后，她从远方走进了我的心田。她就是我的老同学！

第二篇：听,呼唤的声音杂文随笔

听，呼唤的声音

是否，你曾行色匆匆，奔波于两点一线的生活，忘了听，呼唤的声音；是否，你曾手机捧起，沉浸于技术打造的社交圈，无暇听，呼唤的声音；是否，你想大声呼唤，与世界来一场亲切会谈，无人听，你呼唤的声音……放慢脚步，平静内心，听，那是呼唤的声音。

众生喧嚣，难以抵达。越来越快的，生活的节奏，迫使我们不敢有丝毫松懈，仿佛流水线上的工艺品，唯有紧随链条的步伐，才不会被遗弃；越来越远的，人与人的距离，禁锢于一个个方块手机之后，近在咫尺的人有如远在天边；越来越少的，那些呼唤，些许模糊的呜咽后就销声匿迹，没有呻吟，没有哀号。技术的发展使听和说变的容易，几乎所有人都在疯狂的听，疯狂的说。可是短短140字短文与照片配文，岂能承载那些发自肺腑的话语？影评书评不及一张自拍在朋友圈里的影响大，短句歌词炙手可热，长篇作品无人问津。不愿意付出时间成本倾听别人的呼唤，以至于落得个呼唤无人听的下场；日复一日，每个人都在呼唤，却从未被听见。在匆忙的听和说之间，我想逃。我想大声呼喊，传递我的快乐，排解我的悲愤，想得到世人一丝赞赏抑或是同情。可是没有，从来没有人听见这一点微弱的声音。

众生喧嚣，何以抵达？网络评论之中，真情流露也好，批评讽刺也罢，短短几秒钟便被“呼唤”的浪潮淹没，无影无踪。虽说“人若非语出丹田，谁愿意只是听你喉管发出的声音”，然而真正有深度有内涵的呼唤，又有几位听众？评论中那些发自肺腑的呼唤，热不了网民的心，或许热的只是红极一时的话题；这些呼唤，暖不了人心的冷，暖了的，可能只是冬日里捧着手机的手。“我们走的太远，以至于忘了为什么而出发。”这些社交途径的最初，不正是忘了更好地听和说吗？放慢脚步，平静内心，花一点时间，听听久违的呼唤。朝阳升起，冰雪融化，听老师同学的呼唤，听家人朋友的呼唤，那些呼唤，便不再是一片嘈杂，取而代之的，是一片温馨美好。而这时，你的呼唤也将被更多人听见。我们从来不缺一副敏感的耳朵，放慢脚步，平静内心，便能听见呼唤的声音。

听，呼唤的声音，微弱到明亮，模糊到清晰。放慢脚步，平静内心，去感知身边的呼唤，让众生的喧嚣抵达内心。听，那是呼唤的声音。

第三篇：细雨中的呼唤杂文随笔

把一天的疲惫放在电脑里，聆听筝独奏“蕉窗夜雨”。配上宋词：只知愁上眉，不知愁来路。窗外有芭蕉，阵阵黄昏雨。吟唱——曲的静谧、安适，仿佛让倦意行走于无法计算的若干年的细雨中。

雨中，幼儿园开始招生了。家长撑着伞，在墙上粘贴的名单上找寻最熟悉的名字。今年的雨滴散落在微信里。而我们，依然分成八个组，冒雨站在小区门口，接待家长，回答问询。

“楼下孩子去了一幼，我们怎么去不了？”

“要进一幼，至少得给园长这个数……还得有局领导出面，真的吗？”

家长私底下的议论我们听得真切，无从作答，又不能不答。

雨丝密了起来。潮湿的大街上，五彩的绸伞似盛开的莲，莲心的雨珠轻轻滑落在孩子的脸上……一张张天真可爱的脸，清澈的眸，活泼的身影和时常说出的让你忍俊不止的话……想起威廉姆·多尔的一句话，“本来不是我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方；通向它的道路不是人找到的，而是人走出来的。走出这条道路的过程，既改变着走出这条道路的人，又改变着目的地本身。”

“入园难，难于考公务员。入园贵，贵过大学收费。”家长如是说。

坐在电脑前，开始百度西方幼儿教育。

西方许多国家都把对幼儿教育的投资看作是国家对未来发展的投资，并根据这种观点来制定社会和教育政策。美国就是其中的一个代表。

在20世纪60年代，美国政府的很多教育方案都是建立在把儿童当作国家最伟大的资源加以储藏的基础之上的。除了国家和政府，美国公众也认为，教育的主要目的，就是开发将来具有生产性的儿童，并且帮助保护国家。所以，通过“优质”教育方案开展幼儿早期教育被认为是从经济上巩固美国的一种方式。

《学会生存》――联合国教科文组织报告（1996年纪念50周年，1972年出版）：学前儿童教育是任何教育政策与文化政策的主要先决条件。

《渴望学习》――美国国家研究院早期儿童教育委员会报告：19世纪中叶以前，幼儿教育一直是私人行为，但在21世纪将逐渐发展成为公众的责任。

再看看我们的近邻日本。

日本政府是十分重视幼儿教育的。他们认识到随着社会的发展与环境的变化，幼儿园的作用日益重要。政府把发展幼儿教育作为其重要职责，对列入初等教育的幼稚园教育给予大力扶持。日本以私立幼儿园居多，占全国幼稚园总数的50%以上。日本公立幼稚园按政府制订的标准收费，缺口部分由政府给予资助。

我国学前教育现状，怎样呢？

幼儿教育长期被忽视，历史欠账多。

第一，幼儿教育经费投入严重不足，约占全部教育经费的1.3%左右（实际在学人口占1/5多），远远低于其他教育经费的投入。虽然学前教育不属义务教育，并且在2003年，我国首次提出了幼儿教育“按成本合理收费”的改革，但受老百姓承受能力的制约，不可能收取较高费用。政府对幼儿教育经费的投入尚无明确的财政投入政策，有些幼儿园的办园条件相当可怜。城市新建小区未能配套建设幼儿园，已经配套建成的幼儿园往往不能按政策规定无偿交教育部门使用。

第二，教师社会地位和待遇普遍偏低。尽管幼儿园教师与小学教师学历差异不是很大，但职称差异却较为显著。2005年，我国幼儿园教师中未评职称者占教师总数的54．4％。农村幼儿园教师未评职称的比例还在逐年增长。农村幼儿园教师，特别是非在编教师的工资待遇往往过低！2011年，广东省政协科教卫体专委会组成专题调研组，对广东省学前教育情况进行专题调研。全省15.2万幼儿园教师，高中及以下学历的超过50%，一半以上没有幼儿园教师资格证。11.4万幼儿园教师未评职称，占了幼儿园教师总数的75%。幼教师资队伍存在缺编制、学历低、持证者少、待遇低、流失严重等一系列问题。

第三、幼儿教师编制少，并有逐步被缩小的地方。在幼儿教育已经成为社会生活的“必需品”，幼儿师资队伍不断扩大的同时，不少地区公办幼儿园教师的编制却在逐渐压缩。有的地方甚至在教师定员定编时，将幼儿园教师的编制一举撤下，“快刀斩乱麻”地解决了基础教育阶段教师减编中的难题。

第四、幼儿教师师资培养培训体系不够健全。幼教师资队伍的培养培训关系着幼儿教育的质量。现阶段，一方面是优秀的幼儿教师奇缺，这与生源和学校培养不无关系，同时，幼儿教师待遇低下，又影响到了幼儿师范类的招生，近几年，幼儿师范招生的录取分数已经到了200多分，幼儿教师的“源头”出现了危机。另一方面，幼儿教师的培训、学习机会比较少，每年暑假，偶有组织骨干幼儿教师进行培训。而多数幼儿园，教师处于不够用的状态，园长很难舍得让教师们去接受培训。

第五、多主体办园的局面基本形成，但管理比较混乱。近年来，公办园和民办园都有所增加，但教育部门办园增长缓慢，民办园数量增长速度比较快。社会力量办园正逐步上升成为主体。国家、集体、个人一起办园的局面基本形成，为更多的学龄前儿童提供了接受教育的机会。但各级地方政府对幼儿教育管理还不够重视。有些监管主体还存在着力量严重不足，管理措施不到位，对民办教育的执法力度不够，对一些违规举办、不符合条件的民办幼儿园，屡禁不止，严重影响着学前教育的健康发展。在很大程度上处于一种无序、自由化状态。办园不规范，准入不严格、乱收费等问题较普遍存在。

第六、幼儿教育发展严重不均衡。公办园与私立园的办园质量严重不均衡。尤其是农村幼教资源严重不足，城乡办学水平差距很大。好的幼儿园人满为患——让儿童在起跑线上就失去了公平！

一口气罗列六大问题，自己被惊住了。

窗外雨姿摇曳，雨声淅沥。把手伸出窗外，接几滴飘飞的雨，放在略施色彩的唇上，轻吻，念出声来：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴……

继续百度——

我国现有0—6岁儿童1.3亿，占世界同龄人口的五分之一。据联合国教科文组织2007年《全民教育全球检测报告》公布的数字。2004年全球幼儿教育毛入学率为37%，其中有四分之三国家达到了75%以上，而中国仅为40.75%，略高于全球平均水平。到2009年，全国学前三年毛入园率也只有50.9%。中国是人口大国，庞大学龄人口基数，使得徘徊在幼儿园大门之外不能接受幼儿教育的适龄儿童人数仍然十分巨大。

学前教育，令人堪忧啊！

学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。

“本来不是我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方；通向它的道路不是人找到的，而是人走出来的。走出这条道路的过程，既改变着走出这条道路的人，又改变着目的地本身。”

——威廉姆·多尔的话在雨中响起……

那是来自远方的呼唤！

第四篇：请以你的名字呼唤我杂文随笔

“那么，这赋予你活过的人生什么样的意义?”

“一部分，只有一部分是昏迷状态，但我宁可称之为平行的人生。听起来好一点。问题是许多人的人生都有多于两个的平行人生。”

——安德烈·艾西蒙《请以你的名字呼唤我》

此时此刻突然想起

这些由习惯蒙上假面的布景又恢复了本来的面目。它们离开了我们。同样，有些时候，在一个人熟悉的面目下面，人们会把他几个月或几年以前爱过的人当作陌生人，也许我们竟会渴望得到突然使我们感到如此孤独的那种东西。然而时候还未到，唯一的一件事：世界的这种厚度和这种陌生性，就是荒诞。

——加缪《西绪福斯神话》

《请以你的名字呼唤我》的电影预告片给我留下印象最深刻的，是水和阳光，一切都灿烂清澈。原著给我的感觉，是在字里行间难以捕捉又显而易见的炽烈，炽烈到给我不真实之感的炽烈，觉得只能发生在文学作品之中的炽烈，但回到自己生活中时，又觉得，这就是真实，只不过是不露于表面的，几乎像是平行世界一样的体验。

这种体验体现的荒诞感带来令人不计代价去换取的感动，虽然这感动最后会带来无法恢复的创痛。

第五篇：晚安杂文随笔

武汉久违的连夜雨 让我回归于幼年时的习惯

随手翻起一本搁置很久的书 慢慢翻看

脱离电子产物的时光 原来也过的飞快

我愿意与自己对话 以各种方式

看过去的划线与注解 “嘲笑”当时自己的心境

当时的感受开始慢慢浸透此刻的灵魂

突然想起在很久以前的多个夜晚

下雨时钟爱起身拉开窗帘 看透彻夜空的闪电

听雨声敲击在屋檐的滴答声 以静默 陪伴

书籍就像一面镜子 它一直在那 投射出不同时期的自己 传达的价值观不@知不觉在变 当时觉得晦涩难懂的文字 在阅历不断加深时慢慢显化真意 又或者是当下的真意 热爱每一个时期的自己

当感觉快要迷失方向的时候就要开始快点与自己对话了习惯在晚睡的夜里提醒我 不要丢失童真 即使看的透彻也要继续往前走 每一个人都在往前 马不停蹄 像大家都渴望找到灵魂伴侣一样 即使不知道它是否存在 也仍然积极寻找 这可以看作一种勃勃的生命力量 有所追求的好事 脱下外表光鲜的皮 是否还能够认清二十多岁的自己的内心呢？被越来越多的事物所束缚 每天又有太多人来动摇自己的世界观 要怎么使它健全且不动摇 很难但需要坚持做到。

越来越少的软件可以单纯的书写，或许不久要回归带着墨香的笔记本了把，打下这段文字时窗外有撕裂的哭声与雨声相承，听不出来男女，不知道什么情况，持续了好久打断思路，准备去冲一杯速溶咖啡就睡了。