请问你爱过我吗心情随笔

第一篇：请问你爱过我吗心情随笔

有的时候真的很想问你，你到底有没有在意过我，有没有爱过我？为什么和你在一起我没有感觉到你对我的关心，为什么你对我如此冷淡？我以为你能喜欢我，可是我错了，你从来没有认真的与我说过一次心里话。每次我与你说心里话是你总是那样推脱，我真的很想问一句为什么，为什么你从来不在意我，为什么我要爱上你！？或许是我错了，但是想放手时才发现自己已经沦陷的那么深……看着别人那样亲密，却不由自主的想起你，是不是很傻，有的时候很奇怪自己为什么会这样，因为你而放弃了另外一个男生，或许我真的太傻！

从你有了新的生活之后，我再也不敢擅自打扰你，因为怕你生气更怕听到你那伤人的话语。有的时候伤人的不是你的话而是你说话时的语气，你那种拒人于千里之外的语气让人如同到了冰窟一般。有多少次拿起手机想要打电话给你却放弃了，不是不想打而是怕啊！是不是我们连朋友都没法做了，不是说好的吗，不做恋人就做朋友的……

请问你真的爱过我吗

第二篇：大班健康 牙齿阿姨请问你

主题

牙齿咔咔咔

活动内容：

牙齿阿姨请问你（健康）活动目标：

1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。

2、了解一些有关牙齿的知识。

3、能礼貌并大胆地向牙医提出自己有关牙齿方面的疑问。

活动重点：了解牙医的工作和一些有关牙齿的知识。

活动难点：能礼貌并大胆地向牙医提出自己有关牙齿方面的疑问。活动准备：

1、ppt《牙齿阿姨请问你》

2、几种简单的牙医工具和牙齿模型。

3、幼儿经验准备：请幼儿事先想一想自己有什么关于牙齿的问题想问牙医。

4、联系好的牙医或保健医生。

活动过程：

一、图片导入：出示牙科诊所图片，请幼儿猜一猜这是哪里？引出话题。

二、与同伴分享自己到医院看牙医的经验。

1、你到医院看过牙齿吗？为什么要去见牙医？

在牙医诊所见到了什么？

牙医是怎么检查牙齿的？ 参观牙医诊所。

2你见过哪些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？

1、请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。

2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。（也可以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。）

三、鼓励幼儿 活动反思：

第三篇：请问你为什么要报考这个职位

“你为什么报考这个职位呢？”

或“类似的行政事务管理的工作你已经工作得很出色了，为什么报考公务员呢？”

分析：考官直接或间接问及考生的求职动机时，考生应明白，光有热情和责任心是远远不够的，考官想知道的是你对这个职位了解多少？尤其想明确考生对自己是否适合或者胜任这个工作的认识和信心。

因此考生回答这类问题，首先应该明确地表达自己对公务员工作的认识与兴趣。考生也可结合自己的职业理想或价值观加以佐证。

其次，考生要重点说明的是，自己具备该职位所要求的一些素质与能力，并且是高水平的。为此，考生可以参考前面章节介绍的国家公务员素质测评的有关内容。例如考生报考与外贸、外事活动有关的单位，可在征求考官同意后，用外语回答问题。

最后考生要适当地表明对自己能被录取并且将来在岗位上能干出优异的成绩表示信心。要强调的有这样几点。

①这个问题的主题是考生与报考的工作是理想的搭配，而不是考生的个人兴趣。

②考生要避免表现出求职动机的不纯或庸俗化，如：“我喜欢这份工作，是因为这工作出国的机会多……”

③考生如果事先掌握了报考单位的一些情况，就能切合单位的具体实际谈自己的报考动机，如一位考生并不了解报考单位的实际情况（包括所能提供的工作环境以及工作性质等），而从自己的计算机专业出发，大谈自己如何用自己的才能致力于单位的发展，如在单位里建立局域网，实现无纸办公，并且接上国际互联网，建立自己的主页，展现单位的“网络形象”。考生这样回答本没错，但该单位实际上无人力、财力做到这一点，似乎单位领导也未有这佯的打算。因此考生的这番话只能被看作“不务实”的空想。

④考生也可以谈该职位或工作能让自己的才能得到充分发挥和进一步完善发展，在这个基础上又能更好地工作——从这个角度做的回答也许更真实更有说服力。

请问你为什么要报考这个职位。

【京佳思路点拨一】

各位考官，我之所以坚定地选择报考这个职位，是基于以下几个方面的考虑。

首先，投身国家公共事业，报效国家是我长期以来的职业理想。我的父母都是国家公务员，从小受他们感染熏陶，让我认识到公共管理和服务事业的重要和崇高。所以，虽然我有更多的择业机会，但是我毫不犹豫地选择了公务员。

基于我坚定的职业理想，我在大学期间选择的是行政管理专业，因为这个专业有助于实现我的职业理想，也是与我所报考的职位完全对口的。这个职位最有利于发挥我的专业特长。另外，公务员工作的优越性也是我选择这个职位的重要考虑：公务员参与社会公共事务管理、服务人民，有很高的社会地位，受人尊敬;公务员工作性质稳定，却有不乏激情和挑战，适合我的性格;公务员工作待遇、福利优越，社会保障健全，能够给我提供稳定的生活保障，解除我的后顾之忧;公务员具有健全的人才体系，具有广阔的职业发展空间，能够为我个人的成长以及自我价值的实现提供可靠的平台。

正是基于以上考虑，我坚定地选择报考并迫切渴望成为一名公务员。如果能够顺利走上这个工作岗位，我一定尽职尽责、兢兢业业、克勤克俭，做一名优秀的公务员。答题完毕。谢谢!

【京佳思路点拨二】

各位考官，报考这个职位，是建立在我对自己客观认识和综合分析的基础上做出的选择，是经过深思熟虑的。基于对自己的以下几个方面的认识，我做出了坚定的抉择。

第一，从事公务员的工作，是我从小的梦想。我出生并成长在农村，在我小的时候，对我影响最大的是我们村最受村民尊重的村长。村长每日穿宅过户，事必躬亲，积极的帮助村民们解决所面临的困难和问题。每当他走到路上，村民们都热情尊重的跟他打招呼，请他有空到家里坐坐，他也总是和蔼的点点头，微笑着对村民说：“有事情需要帮助的话随时到村部或者家里找我”。从那一刻，他那崇高的形象在我幼小的心灵里留下了深深的烙印。也是那时起，我树立了将来能为民服务，做一个受人民尊敬的公务员。所以，今天我有机会走进面试的考场，我会认真对待，好好珍惜，为实现自己的梦想而不断努力。

第二，在学校学习期间，我努力锻炼自己的各方面素质，培养自己的学习能力、思考能力、创新能力、交际能力、组织能力等。

首先，我在校期间，不仅努力的学习自己的专业知识，而且广泛涉猎了关于哲学、历史、文学等各学科的知识，并且我还加入了马克思主义学会，培养和锻炼自己的学习和思维能力。此外，我在大学二年级就通过了大学英语六级和国家计算机二级考试，这对以后的工作也是很有帮助的。

其次，在期间，在同学们的支持和老师的帮助指导下，我连续四年担任学生会干部，参与组织了多次大型活动。其中在大学三年级期间举办的校际学术交流活动，深受广大师生的好评，也获得了校团委的认可，被校团委评为校“组织之星”，同时我也获得了当年的优秀校学生干部的荣誉。通过举办这些活动，很好的锻炼了我的组织能力和沟通协调能力，增强了自己与人沟通的技巧，这些都是在以后公务员的工作岗位中所具背的能力。

再次，我具备良好的身体素质。在校期间，除周末外，我坚持锻炼身体，进行跑步和器具锻炼。在大二期间，我加入了校武术协会，通过一段时间的学习，不仅强健了我的体魄，而且让我对中国武术有了更深层次的理解。公务员的工作纷繁复杂，有时要深入基层展开调研，加强与人民群众的血肉联系，这就需要具备良好的身体素质。所以，我所练就的良好的身体基础，有利于很好开展公务员岗位的工作。

第三，我具备外向型的性格特点。我的性格活泼开朗、积极向上、乐观大方。善于用阳光思维思考问题，并且了于将阳光思维传递给身边的人，对他们提供力所能及的帮助，所以同学和朋友们都很喜欢与我相处。这种外向型的性格对于以后公务员的工作岗位也是很有帮助的。

综上所述，我认为我具备了一名公务员所应该具备的素质要求和我报考的工作岗位要求具备的基本能力。所以，我坚定地选择了报考这个职位。同时我也很珍惜这次宝贵的面试机会，相信各位考官会给我一个全面客观的评价。

答题完毕。谢谢!

答：记得读《钢铁是怎样炼成的》这本书时，主人公保尔-柯察金有一句话：一个人的生命应当是这样度过的，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。我认为：人生就在于奋斗，就在于不停的拼搏，最终实现自我价值。具体到这个问题

首先，这跟我长期的职业定位是分不开的。每个人都有自己的职业期望，这是和自身的爱好和兴趣联系在一起的。要看这个职业能不能发挥自身的优势和专业知识。通过7年的法学理论学习，成为一名公务员是我的强烈愿望。而公务员是一个神圣而高尚的职业，代表着国家从事社会公共事务管理，肩负着人民的希望，追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是为人民服务，为国家服务,同时检察院更是肩负着法律的监督与执行的重任，是人民利益，国家利益的保障，因此成为一名公务员能够实现我的职业理想和社会价值。

@其次，客观上我也具备相应能力，适合书记员这个岗位。我去年在四川省高级人民法院实习，通过法院书记员岗位的实习我基本上了解了公务员岗位的工作作风、工作内容，我发现司法机关的工作作风、氛围非常的适合我，这里有踏实、稳重的良好风气，同时有复杂人际

关系，需要具有较强协调能力的人才能适应。而我的知识背景、在法院作书记员的实习经历，工作热情加上在学校担任学生干部期间对组织协调能力的锻炼可以说完全符合检察机关书记员岗位的要求。

e再次，我是一个稳定的人，喜欢做一些稳定的工作，毫无疑问，公务员具备这个特点。在一个稳定的环境中我能够发挥自己的最大潜能，对于我的个人发展是很有利的。

总之，书记员这个岗位要求我要有一个积极稳定的心态，能够奈得住寂寞，拥有一颗细心谨慎的心，这些特质在我的性格特征中都是存在的。因此，如果我能有幸成为一名公务员，我一定会尽快的实现从学校到政府机关、从学生到公务人员的角色转变，做一个合格的人民公仆，更好的服务大家，完成我的职业梦想，实现我的社会价值！谢谢，回答完毕！

公务员面试：你对扶贫工作了解吗？你为什么要报考这个职位？？

首先呢，不管自己是否真的了解，您给各位考官的态度是：了解，非常了解，让他们感受得到，您是真的喜爱并愿意到竞聘这个职位，让他们感受到您的诚意．

其实，扶贫真的不陌生，我想您在小学，或者大学或者工作的过程中，肯定有过为某个灾区，慈善机构捐款，捐物的经历．当这道面试题摆在面前的时候，头脑中要迅速地回想当时的情景．接着扶贫相关的新闻，政策等等都会历历在目，从中有选择地，并尽最大程度地回答考官问您的第一个问题．记住，话并不一定多，但要句句在点上．

最后，你为什么要报考，这应该是你自己的想法了，别人没法给您做出答案．值得您注意的是，这一点上，并不一定要实话实说，（比如，您报考这个职位，是因为您需要这份工作以糊口，只是个比方，您不要介意．也不要回答说，您喜欢做扶贫这样的事儿，您的爱好就是扶贫）您应该说些政策上的东西，往这个职位上靠．

最最后，祝你考试成功～～

47、请你说一下你的个人情况及为什么要报考(为什么适合)这个职位？

我来自嘉兴秀城区，今年X周岁。我1988年参加工作，曾4次被评为先进工作者，岁月悠悠十数载，我也从一名普通的员工逐渐成长为基层管理人员。现在想想，我所取得的这一切成绩，都应该得益于我的自考经历，几年的自考生涯不仅使我学到了很多的知识，同时还培养了我坚忍不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。我平时的爱好主要有旅游、看书和玩电脑，旅游使我增长了见识、开阔了眼界；从书籍中我汲取了知识、陶冶了性情；而8年来不断摸索电脑的过程则使我思想活跃、反应灵敏和易于接受新鲜事物。上述的经历和爱好加上我沉着冷静的性格以及汉语言文学的专业，就形成了我办事稳重果断、思路敏捷开阔的工作作风，非常适合办公室的文职工作。但十几年来我一直在银行工作，所处的岗位与我的兴趣爱好和所学的专业大相径庭，加上近几年来银行业普遍不景气，收入、待遇及工作稳定性也每况愈下。由于这些原因，我参加了这次公务员的考试，并报考了秘书这个职位。我真心地希望可以把我所学到的东西更好地加以利用，服务于国家和人民。我记得有人说过，如果能把自己的兴趣、爱好和事业很好地结合起来，便可以做到最好，我想我可以。

你为什么要报考这个职位？

答：关于这个问题，我想从三个方面来回答：

（1）我对公务员的认识：公务员是履行国家公务，代表国家从事社会公共事务管理的人员。因此，公务员是为人民办事的职业，是崇高的。

（2）我考公务员的目的：主要是想尊重个人意愿，更好地为国家和人民服务，以实现

自我价值。人和工作的关系是建立在自我认识的基础上的，通过几年的工作和三年的研究生学习，我发现我具有正直、诚实、稳重、耐心的性格特点。我的自我认知让我觉得我做公务员是一个正确的选择。同时，公务员收入稳定，在社会上具有一定的地位，也是吸引我报考公务员的原因之一。

（3）我具备报考该职位的条件：第一，从性格上来说。因为从2000年开始就一直从事教学工作，我是个很有责任感的人，做事认真、稳重、耐心细致。机关党建工作事情多而杂，需要一个耐心细心的。第二，从知识上来说，有丰富的教育学心理学知识。也因为一直是教师，所以在读研之前就对教育学、心理学知识比较关注。后来考上了研，读的专业是教育学，使得我能更系统全面地学习教育学心理学知识，在2004年还获得了心理咨询师资格证书。党建工作的一个职责就是抓好党员的思想、组织、作风建设，对党员和入党积极分子做好管理和教育工作。丰富的教育学心理学知识将有助于工作的开展。第三，从能力上来说。在教学过程中经常有许多突发事件发生，作为教师要对此作出快速反映，这使得我具有较强的应急能力。三年的研究生学习我学到了分析问题和处理问题的方法，而且因为平常要作调查，写文章的缘故，我口头语言和文字表达能力还不错，发表过学术论文8篇，这些都使得我能够胜任党建工作这一职位。如果我有幸被录取了，我一定会努力工作，充分利用自己的工作热情，发挥自己的长处，我相信我能成功。

科技工作者要有强烈的政治责任感和爱国主义精神。科学无国界，但科学家有自己的祖国；为祖国和人民服务，是科学家的基本职责。随着新科技革命和全球化步伐不断加快，科学技术作为第一生产力，已经成为经济社会发展的重要推动力量，成为决定国家民族前途与命运的关键因素。面对日益激烈的国际竞争，准确把握未来国际环境变化趋势和发展机遇，加快发展科学技术，依靠科技进步和创新，解决发展面临的重大瓶颈问题，推动经济结构调整和经济增长方式根本转变，实现经济社会全面、协调、可持续发展。这是祖国和人民赋予中国科技界的神圣使命。广大科技工作者一定要有历史使命感和政治责任感，坚持祖国和人民的利益高于一切，以满足经济社会发展现实需求为已任，以满足人民大众现实需求为已任，为实现祖国富强和民族振兴贡献自己的力量。

科技工作者要有实事求是的科学精神追求。实事求是，追求真理，是科技工作者最重要的素质，是科学研究持续性发展的内在要求。科学研究致力于获得可检验成果的知识，科学的诚实性和严格遵循良好科学实践规范，是科研工作质量的必要保证。科技工作者对科学精神的追求始终不能松懈，这是科研工作保持独立自主以及享受自律性的一种持续性要求。如果缺乏严肃的态度、严格的要求、严密的方法，违反追求真理的科学精神，必然走向不科学、反科学甚至伪科学。科学家竺可帧在他的《利害与是非》一文中指出，只看重科学带来的物质文明，却没有培养供科学生长的科学精神是不行的。学习了一些科学知识并不能解决根本问题，因为科学在缺乏“科学空气”的地方不可能健康地发展。这种科学空气就是科学精神。只有在科学精神主导的氛围里，我国的科学技术事业才能长盛不衰。

科技工作者要有主动服务于社会的崇高理想。科学与科学的发展离不开公众的理解与参与，科学与科学的进步离不开社会的需求和支持。哲学家培根说，知识的力量不仅取决于其本身的价值大小，更取决于它是否被传播以及传播的深度和广度。在美国家喻户晓、并被称为“20世纪最知名的科普作家和教育家”的美国著名天文学家卡尔·萨根被媒体评论为“有三只眼睛，一只眼睛探索星空，一只眼睛探索历史，第三只眼睛，也就是他的思维，探索现实社会”。我国更不乏把个人学术追求与国家前途和命运紧紧联系在一起，并为社会做出重大贡献的杰出科学家。钱学森先生是中国科技界的典范，他早年在美国反华势力的压力下表现出来的爱国主义情怀和铮铮铁骨，至今仍然令人们由衷敬佩。王淦昌先生在已届花甲之年时，仍克服艰难困苦，在荒漠上从事科研攻关，直到年逾九十后还在关切研究工作。卢嘉锡

先生在晚年以提升了的曾子“吾日三省吾身”鞭策自己，每天第一条即自问“为四化大业谋而不忠乎？”这些科学家的崇高精神总是能够带给我们以强烈的心灵震撼。在新的时代，我们应当转变思想观念，更多地关注国家和民族的命运，更多地关心经济社会的持续协调发展。

科技工作者肩负有造福人民的重任。科学巨人爱因斯坦认为，科学对人类事务的影响有两点，“第一种方式是大家熟悉的，科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具；第二种方式是教育性质的———它作用于心灵。”而后者对于整个社会的影响更为深刻而恒久。在今天人们的普遍认识里，科学家拥有更多的专业知识，他们是科学的载体，是科学的化身。这就意味着科学家行为具有越来越多的公共属性，也意味着科学家在启发和引导社会发展方面应当承担更多的责任。因此，科技工作者一方面要通过自身的创造性科研活动，有效地服务于社会，造福于民众；另一方面，科学的进步还必须赢得社会的充分信任，包括公众对科学、对科学家的信任以及科学家之间的相互信任。

科技工作者应当成为社会道德规范的楷模。纵观科学发展史，在科学探索过程中，高尚的科学道德情操始终是凝聚和激励人们为科学献身的重要精神力量。爱因斯坦是一位关心人类命运、充满强烈社会责任感、有着高尚人格和治学精神的伟大科学家。他在追念居里夫人时曾说，科学家的道德品质比他们的智慧结晶对当代和历史进程也许有更重大的意义；而智力成果与人的品格之间的关系，也远比一般认为的要密切得多。事实上，高尚的科学道德情操从来都是科学研究的精神力量，也是社会道德规范的重要标杆。古今中外的许多伟大科学家，不仅因其在科技事业上为人类做出了很大贡献，更因为其品德的高洁而成为社会的楷模，正所谓“高山仰止，景行行止”。对于我国来说，甘于清贫、乐于奉献，孜孜不倦地追求真理，这正是老一辈科学家留给后人的宝贵精神财富。

“弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识”,这是我们科技工作者永恒的神圣使命。在全面建设小康社会的伟大历史进程中，广大科技工作者只有更加紧密地团结在党的周围，力争取得新的进步，创造新的业绩，才能真正担负起时代和社会赋予的社会责任，才能为国家富强、人民幸福和民族振兴做出更大的贡献。

领导让你组织今年的科技下乡活动，你怎么办？

第一、了解科技下乡的对象是什么，需要准备哪些资料。

第二、与本单位人员及下乡单位沟通交流，评估下乡的活动内容是否具有较大的可行性和活动效果如何，以确保活动取得实效。

第三、制定周密的措施，防止发生意外，如下雨等。

第四、活动实施前大力宣传，做好宣传工作，让参加群体特别是乡下人员广而知之。

第二、首先领导把这件事情交给我，是对我的信任，也是给我提供了一次锻炼学习的机会，我一定会进自己最大努力，圆满的完成这项任务。

第一、制定计划阶段，先向领导了解本次下乡的内容、目的。然后确定人员、时间、地点、资料、需要协助的部门、经费预算等，然后做成计划，报领导审批，按领导的意见对计划进行完善。

第二、计划实施阶段，首先联系车辆，保证工作组按时到达地点，然后将工作组分成两组，第一组先进农民家里进行调查，分析农民最关心的技术难题。然后第二组针对农民提出的问题进行分析讲解，并深入田间地头进行详细的分析。同时最好应急预案以备处理突发事件。第三、通过开座谈会的形式，对农民最关系、最直接的问题进行解决，然后对农民的问题进

行汇总，留下相关专家的电话，供农民咨询问题用。最后请跟随领导进行总结讲话。

第四、回来后，对本次活动进行总结，做成工作报告，一是为向领导汇报。二是总结经验教训，提高自我能力。三是为了以后更好的组织类似的活动

某地在以前科技下乡只是广播宣传，现在则是相关人员与专家深入田间地头了解情况，谈谈此事对你的启示

科级下乡有利于推动农村经济的发展，缩小城乡之间的差距，是解决三农问题的重要步骤，现在科级下乡由理论到实践，说明我国政府充分重视三农问题，是一项可喜的进步。

1.科学技术是第一生产力。先进的生产力能够推动社会的发展和经济的进步。我国由于幅员辽阔，各地情况不一，科学技术还不能普及到整个农村，而开展科级下乡，有利于推动农村经济的发展，提高生产的效率，符合建设社会主义新农村的精神。

2.要切实将科级下乡普及到位，我认为

1.健全有关机制，建立一个长效的科学发展机制，组织专门的专家和人员进行实地考察，因地制宜的制定相关的发展措施。

2.组织对农民开展培训，通过多种形式向农民灌输先进的生产理念，使农民真正掌握生产技术，避免科级人员来了效率就高，走了又恢复原本粗放式的生产模式。

3.各级政府应该将科级下乡纳入议事日程，增加财政方面的投入，加大力度培养人才，真正将科级下乡政策落实到位。

4.应该加大宣传力度，鼓励号召人才到国家需要的地方去。

第四篇：托班教案：请问你是谁

活动目标:

1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字

2、通过游戏,使幼儿能进一步熟悉班级的同伴

活动准备:玩具指偶一个、屏风、ppt 活动过程:

一、游戏“开门、关门”

游戏规则: 边念儿歌边做动作

当儿歌念到“请问你是谁?”且指偶指向xx孩子时,这个孩子必须大声地说“我是xxx”

二、游戏“谁不见了?”

游戏规则:能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了

三、看ppt 问:照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子,并熟悉他的名字)

第五篇：调皮的学生请问你有什么对不对

区读书心得

调皮的学生,请问您有没有错

于学伟

近段时间遇到几件处理学生的事件：

某日学校大扫除，班内大多数的学生跑到篮球场去打球，留下几个体弱的男生和全部的女生打扫卫生，处理这件事情的时候，学生大多是同样的观点，又不是我一个人打篮球。都去打了，我也就去了。没有自己的一点不是。

自修课学习，理所应当的是保持安静有利于学习，偏偏两个学生大声说话，看到老师在看，还把话大声地辩解：俺不想说话，她和俺说话，俺不就和她说么！我搅乱课堂纪律，是别人让我搅得。

几个学生上学老是迟到，屡教不改，找来家长商量这件事情，当然是单个家长交流。学生给出的理由竟是，又不是我一个人来晚。所以我不算来晚的，充其量我是来晚的中的一个。

学科老师反映个别学生上课不守课堂纪律，学生给出的理由也是都在乱，我能不乱么。还是我仅仅是乱里面的一份。

从教十余年，接触的学生可谓多亦。然则今天的学生自主性总体提高不少，但对错误的自我省察能力可太差了，不由得想起一篇文章。

其大概是说在法国的一位中国留学生，每天都晚上都去赶地铁。某天晚上他赶到地铁站时，车已进站，急忙在打票机上打了票。车上遇上查票员，他取出票来发现刚才那台打票机并没有在他的车票上留下任何印记。查票员不容辩解便对他以逃票处置，进行了罚款，他觉得不公，因为他确实打了票。结果也不出他所料，打票机的油墨干了。可查票员对他说：“打票机坏了是车站的责任，但您该问问你自己有没有责任。站台有4台打票机，而另外3台是正常的。当时您完全可以避免这个错误，但是现在您必须为了这个小小的错误付出代价——罚款。”还有一次，与同学去爬山，见山顶上有一座城堡，好奇心的驱使，走进了属于城堡的花园。结果是军事禁区，被扣押，他们提出的抗议理由是不知道这儿属于军事区域，没有看到城堡外面那块“闲人免进”的牌子。法国军方给出的理由“那块牌子已经挂了很多年，也许以后应该换块看上去更醒目的，但是请问你们各位

有没有错，并不是所有上山的人都会进城堡。”于是被“囚禁”了一个多小时，直到弄清身份后才被允许下山。

文章还进一步提出在法国很少听到学生因考试迟到而抱怨天气或堵车，他们认为碰上了不愉快的事再去强调客观已于事无补，而这时应该扪心自问有没有错或怎样避免下次再犯同样的错误。文章最后认同地赞赏法国人的“自我检错”，不仅仅最大限度地减少了人际交往中的摩擦，它更大的作用在于少犯或不犯同样的错误，减少工作中的失误。

那么今天孩子们的这种能力，为什么没具备。从文章我们看到了一种答案。另一种答案从一本班主任教学管理中似乎找到了：现在研究发现很多的学生在学校表现差，通常是由于他们没有在幼儿阶段学会了解自我和理解他人。

第三种答案，是我从处理问题时得到的实际上也是第二种的延续。请来的家长大多听到问题后或没有去听问题在哪里。先来一通我的孩子从小多听话，我的孩子老师你放心不会给惹事的。当然今天我们号召进行赏识教育，孩子应该到应得的表扬，也有利于学生成长，但绝不是在犯错的时候。有的家长甚至因学生打仗来了，先说自己的孩子不会打仗，这可能是人家欺负他，不可能是„„但往往是自己的“听话孩子”把人家欺负了。

综上我们看到遇事先把水搅浑，能推则推，能躲则躲，这是今天我们推崇的处世哲学。实际上怨天尤人，借口搪塞，于事无补，首要的是检查自己哪里不对，自省反思才是解决问题的正道。遇事别忙着说我没错，应多问问：“我哪儿不对？”