第一篇：再见了艾玛奶奶读后感
在逆境中，我们要乐观，要坦然，要自信。有时，逆境不一定是不好的东西，只要你换个角度去思考，你就会发现逆境并不可怕。
今天我读完了一本绘本故事书：《再见了，艾玛奶奶》，我被艾玛奶奶深深感动了。艾玛奶奶年轻时很能干，丈夫没工作，她一直干到了65岁，维持一家七口人的生活。艾玛奶奶得了一种“多发性骨髓癌”的血液病，但她对此很乐观，依然像往常一样生活：保养面容、化妆、修剪花草，每天都像从前那样善待自己，即使到了生命的最后一刻，也用微笑承受着一切。这枚乐观徽章给艾玛奶奶戴上是当之无愧的。
乐观的艾玛奶奶已经走了，虽然她的家人内心很悲痛，但她们不悲观，抬起头向前看，把这种乐观一代代传承下去。
其实，生活中，这样的事例每时每刻都在我们身边发生。我曾经在电视上看到因为八十九岁高龄的老人得了胰腺癌，每天生活得都很开心。晚辈们一有什么心事，就像老人倾诉，老人每次都是慈祥地劝说、开导。当家人提起癌症时，老人总会不屑一顾地说：“没什么大事，心善者总会受到保佑的。”到了老人九十大寿那天，老人还悠然自得地在花园里浇花。最终，老人还是没有斗过病魔，在寿日当天离开了人世。老人走得是那样安详，那样平静。
无论是艾玛奶奶还是高龄老人，她们都用微笑坦然承受一切，她们都是乐观向上的天使，在天堂挥动着双翼，把乐观精神在世界的每个角落里抛撒。当然，乐观徽章也将非她们莫属。
第二篇：《再见了,花奶奶》教学反思
《再见了，花奶奶》是一篇感人的生活故事。故事中以花奶奶身边的小猫为主人公，用其独特的视角描绘了它眼中的老人花奶奶乐观向上的积极生活态度和精神。通过对故事的欣赏和理解，让孩子们对正确的生活态度有了新的认识，很多孩子在欣赏完故事后由感而发，不但明白了生老病死对每个人所必须经过的过程，懂得了用微笑代替悲伤的积极人生态度。
死亡，这是个早晚我们不得不面对的课题。亲人的死亡，朋友的死亡，宠物的死亡，最后是自己的死亡。孔子说“未知生，焉知死”，但如果我们不好好面对死亡这个话题、这个课题，总有一天，它会站在我们的鼻子尖上、眼皮底下，逼着我们面对它、正视它。尤其当年幼的孩子仰起天真的小脸，问我们：“老师，死是什么？我会死吗？”如果我们没有对死亡的正确认识，我们如何回答孩子的问题呢？！
“我从哪里来？”“我到哪里去？”这两大人生的根本问题，在生命之初就被孩子敏锐地感受到了。他们体验过产出时被压迫的苦痛，体验过由疾病带来的呼吸困难，体验过由宠物和亲人的死亡带来的恐惧……这些直接或间接经验被深深地沉入到无意识之中，成为自我的一部分，并且使他们形成了自己特有的死亡概念。在我国传统教育中一直是一个被回避的话题，然而回避其实只能压抑人们自然的生命体验和感受，使各种体验和感受难以寻找到疏通的途径。
在本次活动实施的过程中，考虑到幼儿对故事视角的接受和理解。事前我先让孩子们欣赏相关的故事图片，根据图片的内容感知人物特点，使幼儿对人物有一个大概的认知，在此基础上让幼儿欣赏故事有助于他们加深对故事的理解，孩子们的情感也由此激发。“再见”是什么意思呢？孩子们说，就是走掉了，一会儿见。就是明天见。就是回家去了。谁知道呢？“再见”居然也可能再也不见。那“死亡”是什么意思呢？班级气氛居然一下子凝重，大班的孩子对这个词语是有模糊概念的。死亡就是到天堂去了。死亡就是去很远的地方，再也不会回来了。死亡就是没有了，不存在了。原来他们知道。他们也知道，有生命的东西，就会有死亡。死亡可怕吗？可怕！但也有孩子装着勇敢：老师，我觉得不怕！活动中，也有“感动、悲伤、想哭、勇敢、温暖~~~”等等词从孩子们口中说，更有孩子掉下了感动的泪水。
这个故事的主题是死亡，但更应该让孩子们懂得活着是无比幸福的事情，要快乐生活，珍惜生命、更要学会关爱身边的亲人朋友、动物植物……特别在结束的环节中，孩子们还将学习到的精神迁移到自己的生活中，讲述了自己身边亲人离开自己的感受和他以后将懂得用更好方式。
第三篇：《再见了亲人》读后感
《再见了，亲人》听后感
《再见了，亲人》本课时的流程分为六步。在这节课中，教师的语言及教学艺术让我耳目一新，精辟的语言把课堂气氛带到了高涨、热烈，而教学方式的灵活运用，更使教学实效性得到了落实发展，在教学课文最后一个自然段时，教师运用播放当时的背景图片，并配以适合的音乐，教师声情并茂的介绍，把课堂推向了高潮，通过学生找重点词句，到体会并朗读深化理解，把知识也推向了一个新的高度，积于这节课的欣赏，让我更加意识到灵活运用课堂教学方式，对于提高课堂教学实效性的重要性，力求在今后自己的教学道路上也能为之所用。
于老师凭着娴熟的教学基本功和独特的教学构思，领着学生凭借语言文字，读出了疑问、读出了感悟、读出了意蕴、也读出了语文课堂行云流水般的乐章。
阅读教学不仅要通过语言文字的载体理解内容，而且要关注语言文字载体本身的物质存在。所以，语言是语文教学的根，情感、态度、价值观是从根上长出来的树。没有对语言的深入理解，情感、态度、价值观的教育将无从谈起。新课程标准倡导语文教学应工具性与人文性并举，如果我们没有领会其精髓，要么会穿新鞋走老路，把语文课上成乏味的工具性训练课，无视文本丰富的思想内涵，无视师生课堂生命的活力。要么容易高举人文大旗，忽略了语言文字训练，把语文课异化为品德等思想教育课。我想，如果把我们的语文课堂比作生命的话，那么人文好比生命的精神，语言文字好比生命的肌体：精神脱离了肌体无法存在，肌体缺失了精神也就没有了价值和意义。只有二者有机融合，语文课堂才能焕发出勃勃的生命力量。
第四篇：再见了亲人读后感
再见了亲人读后感
亲情的珍贵
亲人是我们生命中最重要的存在，他们给予我们无尽的爱和支持。当我们与亲人告别时，心中充满了复杂的情感。这本《再见了亲人》一书，以细腻的笔触描绘了亲情的珍贵，让我深刻体会到亲人的重要性。
在书中，作者通过描述主人公与家人的相处之道，让我意识到亲情是需要用心经营的。我们常常忽略了亲人的存在，却在失去时才懂得珍惜。这让我深思，我们应该时刻珍惜与亲人在一起的时光，用真心对待他们，传递爱与关怀。
告别的痛苦
当亲人离开时，我们常常面临着无法言喻的痛苦和悲伤。《再见了亲人》中，作者细腻地描绘了主人公面对亲人离世的心理变化，让我感同身受。失去亲人的痛苦是无法用言语来表达的，只有亲身经历过的人才能真正理解。
这本书让我明白了面对亲人的离去，我们需要给自己时间去悲伤和疗伤。我们也要学会接受现实，坦然面对生命的无常。只有通过接受和释放内心的痛苦，我们才能逐渐走出悲伤，继续前行。
回忆的温暖
当亲人离开后，我们能够依靠的只有回忆。这些回忆是我们与亲人共同度过的美好时光的见证，是我们与亲人的联系纽带。《再见了亲人》中，作者通过主人公回忆的方式，将亲人的形象栩栩如生地展现在读者面前，让我感受到了回忆的温暖。
回忆是我们与亲人的纽带，它们可以帮助我们保持对亲人的思念和怀念。在书中，主人公通过回忆，重新与亲人建立了联系，这让我明白了回忆的重要性。无论亲人是否在身边，我们都可以通过回忆来感受他们的存在，让他们永远活在我们的心中。
告别的启示
当亲人离开时，我们不仅面临着痛苦和悲伤，也会对生命有更深刻的思考。《再见了亲人》中，作者通过主人公的经历，让我明白了生命的脆弱和宝贵。亲人的离去提醒着我们，生命是短暂的，我们应该珍惜眼前的每一天。
这本书让我深刻认识到，我们不能将对亲人的爱和关怀压抑在心底，而是要及时表达和传递。我们要学会珍惜与亲人在一起的每一刻，用行动和言语告诉他们我们的爱意，不要等到失去时才后悔莫及。
感悟与启示
《再见了亲人》这本书给了我很多感悟与启示。亲情的珍贵、告别的痛苦、回忆的温暖以及告别的启示，这些方面都让我深刻思考了亲人的重要性和生命的宝贵。这本书告诉我，我们要用心对待亲人，珍惜与他们在一起的时光，不要等到失去时才后悔莫及。
通过阅读《再见了亲人》，我更加明白了亲情的可贵，也更加懂得了如何与亲人相处和告别。这本书不仅让我感受到了亲人的重要性，也让我思考了生命的意义和价值。我相信，只有真正珍惜与亲人在一起的时光，我们才能过上更加充实和幸福的生活。再见了亲人，我会用心去珍惜每一个与你们相处的时刻。
第五篇：再见了坏习惯读后感
再见了坏习惯读后感1
在暑假期间，我先阅读了《再见了，坏习惯》这本书，这是一本能让我养成好习惯的书。
“再见了坏习惯”内容摘要：
这本书重点强调了“习惯成自然”这个道理。我来讲个故事：有一个人他一心想找到五彩石，在沙滩上找了好几年，每当摸到一块正常的石头就扔进海里。有一天他终于找到了，可是却因为养成了习惯而扔掉了那块五彩石。还有这样一个故事：一个成绩很好的学生被一所大学录取了，可是才两个月他就哭着回来了。为什么呢？就是生活不能自理。他的父母认为孩子学习好就行，其他不用管。于是他过上了什么都不用做的“幸福”生活。上了大学，他离开了父母，却什么也不会做。才两个月的大学生活被迫终止了。
读了这本书，我明白了习惯和人的关系就像主人和仆人，习惯约束我们，让我们不得不按照它的指示做。所以让我们用好习惯代替坏习惯！
再见了坏习惯读后感2
我最喜欢《再见了，坏习惯》里面的《二只小猪》这个故事，里面写猪大哥和猪二哥是亲哥俩儿，关系特别亲密，他们一起在森林里工作（做事）。
有一天，猪大哥工作可认真了，一会干这，一会干那，忙得晕头转向，而猪二哥却总很清闲，到了考核工作量，自己居然比不上弟弟，猪大哥当然不服，心中暗想：“我这么努力工作，却比不上弟弟，他肯定背着我送礼了。”于是，猪大哥和猪二哥的关系越来疏远了。
聪明的猪二哥猜到了其中原因，便约猪大哥喝咖啡，猪二哥诚恳得对猪二哥说:“哥哥，我是不是做错什么了?”
猪大哥气哼哼地说出了闷在心里最大的迷惑，最后说“我是你大哥，给李老板送礼也不说一声。”猪二哥哭笑不得地说：“我的好大哥，我还以为怎么了呢，算了，我也不想给你解释什么。我给你讲个故事听听。”
“从前有两只蚂蚁爬墙，一只蚂蚁爬到了，一只蚂蚁没爬到。原因要给自己留出空充足的时间去做事情。猪大哥听了说：“那我们以后一起努力吧！”
读了这个故事让我明白了，做任何事情都要认真努力去做，只有付出辛勤的劳动才能有收获。
再见了坏习惯读后感3
今天，我看完了整本《再见了坏习惯》，我感受到我们应该做一个勤劳的人，懒惰是一个坏习惯，我们必须改正他。
文中主人公家豪是一个非常懒惰的人，上学时经常迟到，还不给自己负责的小动物绣眼鸟喂食，清理鸟笼，还懒得看饲料的说明书，拿孔雀鱼的饲料喂给绣眼鸟。还在学校的运动会的接力比赛上，为了省方便，直接把接力棒扔给下一位运动员，却不小心砸伤了她，弄巧成拙。被同学们封了个“懒惰王”的称号。后来，自然老师让同学们自己分组做报告，算为期中成绩，但没人愿意和家豪一组，只有一个有心脏病的同学绍恩愿单独和他一组。家豪看到绍恩这么勤劳，也发誓做一个勤劳的人。可是绍恩又生病了，要动手术，做自然报告的任务就落在家豪一个人身上了。家豪天天去图书馆借书，终于做成了一个特优的自然报告，成了一个勤劳的人。
这让我想到了《三只小猪》的故事，大哥的二哥很懒惰，大哥盖了个稻草屋，没想到狼来了，一下子就把房子吹倒了，二哥盖了个木屋，但还是被大野狼吹倒了。大哥和二哥只好躲到了小弟的屋子里。小弟盖得是砖头房子，盖房子时，大哥和二哥一直嘲笑小弟，但最后还是小弟的砖头房子救了他们的命大野狼来到砖头屋子前，怎么也吹不倒，因为砖头屋子实在时太坚固了。
看完这本书，我想，我们应该做个勤劳的孩子，让我们跟懒惰说再见吧！
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