消除偏见的优秀教育随笔

第一篇：消除偏见的优秀教育随笔

在幼儿园，壮壮常会因为争玩具之类的事与同伴发生冲突，因此，他隔三岔五被同伴告状。对于壮壮的表现，小朋友常说的一句话就是：“壮壮又不乖了。”甚至有时一些错事明明不是壮壮做的，小朋友也会猜测：“是壮壮干的吧?”

其实，壮壮是个很有爱心、很会关心集体的孩子。记得有一回，我班自然角里的金鱼被野猫给叼走了。第二天，壮壮就从家里带来好几条金鱼。当我问他：“你怎么想到带金鱼的?”壮壮自然地说：“没有金鱼，自然角就不漂亮了!小朋友就看不到金鱼了!”可见，壮壮还挺会为他人着想的。只是有时他控制不住自己，做出了一些干扰同伴之类的事情，使小朋友渐渐地对他产生了偏见。我该如何帮助小朋友消除对壮壮的偏见，引导他们学会全面、客观地去评价他人呢?

终于有一天，我抓住了一个教育契机。这天，班上有位孩子带来一小袋气球，户外活动时，我便领着孩子们去操场上吹气球玩，可有些孩子铆足了劲也没能把气球吹大，而壮壮三下两下就吹出了一个大气球。我便对那些孩子说：“你们可以去找壮壮帮忙呀!”壮壮看见小朋友都找自己帮忙，很开心。不一会儿，五彩的气球就飞舞在同伴的手中了。

活动结束后，我引导幼儿围绕“壮壮帮助大家吹气球”的事情展开了讨论，并请壮壮和被帮助的小朋友分别说说“帮助别人”以及“被别人帮助”的心理感受，让幼儿体验互帮互助是件快乐的事。在此基础上，我又问幼儿：“你们喜欢壮壮吗?为什么?”有幼儿回答：“因为壮壮帮助了我，所以我喜欢他。”我接着问：“如果壮壮做错了事情，你们愿意做他的朋友帮助他吗?”孩子们纷纷表示愿意。还说出许多具体的帮助方法。在讨论中，孩子们逐步明白这样一个道理：每个人都有优缺点，我们应该原谅别人犯错，要给别人改正错误的机会，更要全面、客观地看待他人。只有多看到他人的长处，自己才会进步，才会愉快地与他人相处。

第二篇：偏见随笔1500字

看到一个案例：一对夫妻亲手杀死了自己的亲生女儿，而且是用极其残忍的方式。

女生用钝器打伤孩子的后脑勺，孩子失去知觉，昏倒了。男生又拿钝器朝孩子下体连戳了三十几下，最终导致直肠破裂，孩子悲惨地死去。死去的孩子又被狠心的父母毁尸灭迹，扔进荒郊野外。

孩子光着下身，连鞋都没有穿[由整理]

在警察逮捕他们的时候，女生一向在哭，不说话，男生一向大声咆哮：我恨她，这个贱女生，我恨她头一胎不给我生个男孩，害我超生，丢了工作。我恨她们，她们都得死，她们死不足惜。

在场的警察愕然，愤怒，这是一个丈夫，一个父亲或者说是一个男生说的话吗？这样惨无人道的父母，天底下能有几个？

照片上是一个漂亮的小女孩，七八岁的样貌，一脸的笑容。她的同学说看着她来学校，很高兴地唱着歌，还带着一个漂亮的蝴蝶结。可就是这个蝴蝶结害了她。

蝴蝶结是用妈妈的丝巾做的，妈妈生气了，就打她，往死里打，爸爸在一旁添油加醋，最后一场杯具发生了。。。

事后经过验尸，孩子身上有很多的旧伤，而且长期的营养不良。在孩子上衣的口袋里还有一小块发霉的面包，那还是她在楼下的小卖部里偷来的。。。

想起去年看到的一个案例，一个刚刚两岁的小女孩被他的父亲扔进正在滚动的洗衣机里，失去生命，父亲还在洗衣机旁边放了一个小凳子造成孩子自己跌落的景象。而这个父亲做这一切只是为了骗保，他是个赌徒，欠了债，就想到骗保，就拿自己女儿的生命来换。

也许，真的没有人能明白这样一个父亲，他心里到底是怎样想的，他到底还有没有心？怎样说也是自己的骨肉，虎毒还不食子呢？何况是人，是有感情有理智的人啊！

去年的七月八日，青岛一个13岁的小女孩从七楼跳下，掉到二楼的阳台，当场死亡。女孩留下一封遗书，里面有这样一句话，父母“不把我当人看。。。““做作业做得晚让我光着腿在水泥地上跪了一夜，妈妈还在我的膝盖下放了许多碎玻璃渣。”一道地理题不会，爸爸直接扇耳光，打的孩子耳朵轰鸣，听不见声音，爸爸又一个耳光扇过去，孩子直接昏过去。最后女孩再也忍受不了，选取了轻生，在13岁的如花一样的年龄。。。听说，女孩在遗书里还说到，死后把自己的遗体捐出去，能捐多少捐多少。。。事后，学校，社会轰动，网络上也都是关于这方面的论坛。

太多这样的事件，让人震惊，让人愕然！

而在人们的关注下，“家暴”这个词又引来许多人的议论。

无独有偶，故事的受害者都是女孩，于是又不免给人更多想象与思考的空间，于是不免又引发了人们关于“男女平等”的议论：人们口口声声说着男女平等，但是真的平等吗？

一个男生，就正因老婆头一胎没能给他生个儿子，结果超生了第二胎，丢了工作，就把所有的错就怪在老婆，怪在那个女孩身上，虐待，毒打，不让吃饭。。。

一个男生，嗜赌成性，为了还债，杀了孩子

一对父母，望女成凤，狼性教育，失了分寸，扭曲了灵魂。。。“不孝有三，无后为大”，中国几千年来的”古话“让多少人迷失！在传统的观念里，似乎只有男孩才是家庭的后代，有了男孩这个家才有后，这一家人的脸上才有光彩。

于是，人们拼命地生，直到生个男孩为止，生一个还不行，还要生第二个，第三个，甚至更多。谁家的男孩多了，谁家门第就高了，谁家的脊梁就硬了，连走起路来似乎都是有气势的！

但是那个时候，没有这样的故事，没有听说亲生的父母去害死自己的孩子的，无论男孩还是女孩。孩子再多，父母都是一样的疼爱，孩子多，父母忙，就任由孩子生长，而孩子也就在这样的自由的生长中长大了。

那时候，没有那么多的事情，什么都是简单的，人们单纯地为了活着为了生计，奔波，劳碌，顾不了其他。农村的就是农村的，人们在地里，常年的劳作。城里的就是城里的，人们上着班，过着三点一线的生活。

这个时候，女孩可能是没有地位的，不受欢迎的，但是女孩在家里，也是很重要的主角。洗衣做饭，缝缝补补，很早就帮父母承担起家务，因此在哪个时代的父母的眼里，女儿虽然终究是人家的人，但是在内心深处，女儿终究还是贴心的。

父母可能不让女孩子去读书，可能会让她很早的嫁人，甚至为了儿子的婚事，会牺牲女儿的幸福。

但是，这也许能够归结为命运，是时代的问题。

之后，社会进步了。之后，有了计划生育，有了制度，有了惩罚，刹那间，人们慌了，于是有了偷生，有了更多的故事，于是，也就有了更多的事故。

随着社会越来越进步，人们的压力越来越大，工作的压力，生活的压力，围绕着人们，个性是男生。人们都想事事如意，可世事岂能尽如人意。

于是，有一些人，在压力下迷失了，茫然了，失去了方向。抱怨，忧虑，在外面，没有办法发泄，就回到家，找爱人发泄，找孩子发泄。一次，两次，三次，慢慢地，似乎成了习惯，慢慢地，一发不可收拾。

慢慢地，”家暴"这个词开始超多的出现，充斥了各种媒体的各个版面。

难道真是时代越进步人们的思想反而越落后了吗？人们总结着，期望能从中找到适宜的答案。

但是有最终的答案吗？或者说有一个最适宜的答案吗？

每个故事都有自己的理由，每个故事的主人公都觉得自己很无辜，觉得上天对自己不公，社会对自己不公，身边的人对自己不公。把不满迁怒与他人，爱人或者孩子，于是一出出杯具上演了。

人们不敢坚信自己的眼睛，不敢坚信自己的耳朵，但是一个又一个这样的杯具发生着，人们茫然了。昨日那样，这天这样，明天又是怎样？

在看完第一个案例的时候，女儿说了这样一句话：“还是妈妈对我好，没有打死我！看看那个女孩多可怜啊！”听到女儿说这句话的时候我愣了。在孩子的内心里，妈妈是打过她的，这些她一向记得，而妈妈也许已经忘记了。

女儿的话给了我很大的触动，没有没打过孩子的父母，没有没挨过打的孩子。当父母的在某一刻，在孩子胡闹的时候，真是会忍不住的去打孩子。只是多半的时候，当父母的是理智的，也就是给孩子一个小小的教训而已。

打完孩子后，自己心里也会难过，当然过后，也会很快的忘掉。但是孩子真的不会，在她幼小的心里，真是已经储藏了太多的记忆。父母对她的，好的，坏的，她都会记得，然后在某一个时刻，当孩子说出来的时候，让大人心酸。

我是一个母亲，我真的坚信，每个父母都是爱自己的孩子的，无论男孩还是女孩，我坚信，孩子在每个父母的心里都是无价之宝。因此当父母为生活为工作而奔忙，甚至面临多方面的压力和困扰的时候，多想想孩子，孩子有什么错？都说孩子是上天赐给我们的礼物，那么这样完美的礼物我们又有什么理由去伤害她？

其实，换个角度想想，在你忙碌了一天，回到家，看到孩子的笑脸，听着孩子的笑声，听着孩子甜甜的叫着爸爸妈妈的时候，这是一种多么完美的享受啊！

可惜不是每个人都会这样想。

但我还是坚信，世间一切完美的存在，我坚信，那些残缺的灵魂只是这个社会的小插曲。我更坚信，那些亲子的故事更能打动人，更能震撼人的心灵。

都说父亲是女儿前世的情人，都说儿子是母亲前世的情人，我坚信，必须是有种莫名的缘分，今生才能够是一家人。一家人，一齐，一齐哭，一齐笑，一齐度过完美，一齐走过悲伤。

那样的案例给了我很大的启示，关于家庭，关于孩子，关于其他，这几天想了很多。雨一向下，一向不停歇的雨也真的给了我很多思索的空间。

这几天，陪着女儿看她喜爱的电视剧，听她讲她学校的事情，觉得自己以前真的没有好好地和孩子坐在一齐说说话，谈谈心，总觉得自己忙，总觉得她大了，学习挺好的，很听话，就不再管她，就整天顾着自己的事情。

这几天，真的学到了很多。她讲她喜爱的明星，我一向都没有意识到，才八岁多的一个孩子，她已经有了自己喜爱的明星。她讲她喜爱的电视剧，讲到高兴的地方，还会表演给我看，看着她一本正经投入的样貌，真的会忍不住想笑。

忽然明白，原来多半的时候，许多的烦恼都是我们自找的，看看孩子单纯的眼睛，也许我们就明白了，真的就明白了。

此刻，雨还在下，这几天看刑侦剧，他说我看得都有点神经兮兮的了，我觉得也是。

其实，这些文字，真的没有多加思考，就随心写下来了，没有修饰，没有编排，甚至没有头绪，全当我是神经不正常的状况下精神作怪吧。。。

第三篇：偏见杂文随笔

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微信的浮窗上闪出了一个名字，我还没仔细看消息内容，心里就有些不快。才意识到，原来我对他的偏见已经如此之深。

其实这中间也没有什么深刻的故事。第一次在聚会上相见，他看起来是个挺阳光的小伙。大家一起吃饭、唱K的时候，很能活跃气氛。

前段时间他父亲重病，在微信上发起了一个筹款项目。但由于我们只是泛泛之交，我只捐了200元。

结果当天晚上，他单独微信我说：听说你是做程序员的，应该挣得不少吧？兄弟我现在救急，能不能劳烦你多资助一些？

听到他都这么说了，我第一时间还真感觉有点不好意思，但是也有些不太高兴，只好说道：不好意思，其实现在程序员也挺苦逼的，挣得都是辛苦钱。待会儿微信我再给你转一些吧，我也是尽我所能了。

事毕，他发了几个感谢的表情来化解尴尬。但是即使心很大的我还是感觉受到了伤害。在这之后，我们还有过几次来往，但是我再也无法把他和曾经印象中阳光、爽朗的形象联系起来。以至于后来看到他在朋友圈里的感谢话语，也感到极端的反感，最后屏蔽了之。

2我不想承认自己是一个小气的人。这种偏见，虽然不会表露给当事人。但是，也正是这种偏见，像一把利刃一样，在自我精进的道路上，不断地扎向我的胸口，拷问着我的内心。有时候真的想过：每次见面还会问一句“别来无恙”的我，是不是真的太过虚伪了。

人是一种奇怪的动物，当遇到和他价值观不相符的人，所产生的排斥感会异常强大。我的价值观里，做人要不卑不亢，自己的经历再值得同情，也不应该要求别人去付出。

很遗憾的是，这种偏见一旦产生，就很难消除。但“他”是一个挺阳光、开朗的人，很多地方值得我这种不懂得社交的人学习。也许我现在需要做的，是学会包容与接纳。因为一个人如果希望身边的人都以自己喜欢的方式去行动，他永远都无法交到朋友。

能享受最好的，但是同时也能承受最差的，这才是良好的处世之道吧。

3不幸的是。“他”也只是我产生了偏见的其中一个对象而已。工作和生活中有太多和自己难以合拍的人不断地消耗我的耐心。

记得罗胖在一节讲“耐心”的节目中讲过：耐心是一种很重要的品质，但是一个人的耐心永远都是有限的。

也正是如此，并不是每个人都值得用最好的耐心去包容和接纳。生活中有太多重要的事需要我们有耐心地去做，有太多可贵的人值得我们有耐心地去相处。而现如今的城市化和互联网化，让我们的交际圈子成倍地增长。这种情形下，人要活得功利一些，要“给耐心做减法”。

而这样做，首先要认识到哪些人比较重要。你的爱人、你的父母，与你相处时间最多的五个朋友，最好的耐心要留给他们。然后是你工作上的领导，与你工作相关性最紧密的同事，你联系最多的合作伙伴，他们值得你撇下偏见，通过更多的来往认识到他们的可贵之处。

但是，在网上遇到喷子的时候，你不需要去争执；王者荣耀遇到挂机送人头的队友，你不需要去理会；职场上遇到不懂礼仪，只会索取，不懂付出的人，你不需要为他尽心尽力。

把最好的耐心留给最值得付出的人。

第四篇：教育随笔：消除孩子的心理障碍

教育随笔：消除孩子的心理障碍

户外活动时，我发现我班的男孩子喜欢玩“跳马”的游戏。他们让一个孩子俯下身、手撑地，其他的孩子从他的身上跨跳过去。起先是两三个孩子玩这个游戏，后来发展成大部份男孩子都参加，就连不少女生也加入了。

看到孩子们这么喜欢玩这个游戏，我就特意组织了一次“跳马”比赛。为了保证孩子们的安全，我用几张小方凳叠在一起充当鞍马，在方凳前方铺上泡沫板。在比赛中，大部份幼儿都能跨跳过鞍马，只有一小部份幼儿不敢跳或跳不过去，在我的鼓励和帮助下，全班就只有云云一个人跳不过去。我发现，他有时是跑到鞍马前突然停下来不敢跨跳，有时是跳起来后就坐在鞍马上不敢下来。我一再的鼓励他勇敢的跨跳过去，并保证我会在旁边保护他，可不管我怎么说都不见成效。我问他：“你为什么不敢跳过去呢？”云云说：“鞍马太高了，我怕。”于是，我当着云云的面把充当鞍马的小方凳拿掉了好几把，看着变得低矮的小方凳，云云很快就跨跳成功。我对他说：“你看这方凳一点都不好看，我们找一块布给它盖上，让它穿上漂亮的衣服好吗？”他很高兴的说：“好、好。”于是，我让云云把盖电子琴的红布拿来，趁他进教室的机会，我偷偷的叠上几把小方凳，增加了鞍马的高度。云云拿来了红布，我马上盖在方凳上，云凌一点都没察觉鞍马的高度增加了，他依然像刚才一样，很快就跨跳过去了。在这个高度上，我让云云连跳了几次，他都成功的跨跳过去，没有一次失误。我这才告诉他我做的手脚，并拿下红布让他看。我对他说：“云云，其实鞍马一点都不高，你完全跳得过去，你刚才跳了好几次都跳过去了，你行的，现在，我们把鞍马上的红布拿掉，你再跳，跳过去后，老师就把这个奥特曼的奖品送给你，因为只有最棒最勇敢的孩子才可以拿这个奖品。”这一次，云云犹豫了一下就成功的跨跳过去，后来，连跳了几次都成功了，我把奖品送给了他并拥抱了他。

作为一名教师，要给孩子自信，不要因为教育的失误而让孩子们形成心理障碍。当孩子们出现心理障碍时，老师要根据每个孩子的不同特点，进行因人施教，采用灵活多变的方法，帮助孩子们消除心理障碍。孩子们能否跨越心中的“障碍高度“取决于教师的引导，但愿我们都能成为良师，成功的引导每一个孩子跨越他人生的每一步。

第五篇：开学工作反思：欲消除偏见，先改变自己

开学工作反思：欲消除偏见，先改变自己

开学已经三日了，俗话说，良好的开端等于成功的一半，凡事把头按端了，后面也就好办了。今天早起，骑自行车来到了学校，6点40上操，以后的一律按迟到算，扣除班级量化分。迟到的学生大概有10个，其中有一个印象深刻，头发有烫的嫌疑，没穿校服，这个学生是上届休学的，名字叫海东，上学期插到高二（3）班的。凡是迟到的，在门房自己登记班级和姓名。检查完后，我和班主任核实迟到的学生，其中没发现海东，多了一个叫顾强的，显然海东没登记自己的名字，写了高三（5）班的顾强。我有点生气，于是到高三（3）班去找他，到教室没发现他，但最后一个座位空着，我走过去，发现海东在哪儿蹲着，我说：”你在干啥？“

他说：”我在充电呢。”

你迟到了，为什么要登记别人的名字呢？“

老师，我可以到教室外面给你说吗”

”可以“，我和他来到了教室外面的走廊里。海东乞求我说，：”我不敢登记自己的名字，我害怕班主任知道，因为我是插进来的，陈老师对我有偏见，知道肯定饶不了我“，”那我现在找你，是不是我对你有偏见啊，老师对每个学生都是公平的，是你自己做的不好，怎么能说老师对你有偏见呢？要消除陈老师对你的偏见，你先要改变你自己，做到不迟到，不旷课，上课不睡觉等。“听了我的话，他有所触动，说：”老师，我懂了，我知道该怎么做了。“