《江姐》的教学设计

第一篇：《江姐》的教学设计

教材简析

《江姐》一文选自小说《红岩》，截取的是江姐临刑前的一个片段。课文通过描写江姐在临刑前做的几件事情，为我们刻画了一个面对死亡从容不迫、视死如归的革命者的光辉形象，读来动人心魄。本文在写法上最突出的一点就是抓住人物的动作、神态、语言来刻画人物形象，表现人物的内心世界。所以教学时要紧扣这些词句，体会其在表情达意方面的作用。

教学目标

1自主学会本课生字新词。

2有感情地朗读课文，分角色朗读课文中的对话部分，读出人物相应的语气，背诵课文第4、5自然段。

3理解课文内容，通过描写人物动作、神态、语言的句子了解人物的内心和视死如归的英雄气概。

4激发学生对革命先烈的敬仰与怀念之情，懂得今天的幸福生活来之不易。

教学重难点

由人物动作、神态、语言体会人物的内心，感受江姐的英勇无畏和视死如归的崇高品质。

教学课时

一课时

教学过程

一朗诵诗词，导入新课，了解江姐

1师激情朗诵《红梅赞》一词，生闭上眼睛边听边想象：从这首词中仿佛看到了什么，听到了什么，闻到了什么，你感受到了什么？（指生畅谈，感受红梅傲雪的精神。）

2出示《红梅傲雪图》和《红梅赞》一词，生有表情地朗诵。

3讲述梅花的品质。继而引出：几千年来，我们中国出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节，他们就是梅花一样有品格、有灵魂、有骨气的人。江姐就是其中最具代表性的一位。（板：江姐）

4出示关于江姐的文字资料，让学生抓住资料中最能触动自己心灵的文字谈感受，了解江姐。

5过渡：今天，我们就一起来学习关于江姐的一个片段，看这个片段又能带给你哪些心灵的震撼。

二走进文本，感知文意，了解故事起因

1轻声细读课文，要求：

（1）把课文读通读顺，难读的词语或句子多读几遍。

（2）思考：课文讲述的是在什么情况下发生的事情？

2读后交流：

（1）出示文中生词和一些较难读的词语，学生开火车读，老师口头解释渣滓洞、阴丹士林布等词语的意思。

（2）快速浏览全文，看课文讲述的是在什么情况下发生的事情？（让学生明白课文讲述的是江姐临刑前发生的事情）

3哪一段交代了事情的起因？找出来读一读（生读第1段）。

4这一段中，点明故事起因的一个关键词是什么？（转移）对江姐来说，这次转移意味着什么？你是从哪些句子读出来的？（以文中的语句为依据，让学生明白江姐转移的实质）

5作者为什么还要在这一段开头交代当时的天气情况，有什么别的用意吗？

6面对所谓的转移江姐又有着怎样的表现呢？接下来，我们将与她进行面对面地交流，深入她的内心世界。

三抓好事件，品读细节，感悟江姐的品质

1用心默读2?5自然段，思考：面对所谓的转移，江姐都做了哪些事？

2读后交流。（师相机板书：塞好提纲梳妆打扮）

3再次细细咀嚼这几段文字，哪些细节最让你心动，就在相应的文字旁写下自己的体会。（在这一环节中，重点交流江姐梳妆打扮的细节（出示），师做好朗读指导）

4过渡：就在江姐梳妆打扮的同时，特务在门外不停地催促，于是江姐准备告别女室的同志。下文就是江姐与同室难友深情话别的场景。（板：深情话别）

（1）出示715段（11、12、13、14段用省略号代替）在音乐的伴奏下同桌合作分角色朗读人物对话（注意人物说话的表情、语气），练读完毕，再在全班展示读。问难友扮演者：作为江姐同室的难友，此刻你的心里在想些什么？你的心情又是怎样的？问江姐：能告诉大家你此刻的心情吗？（让学生学会设身处地地去读、去想，深入人物的内心世界）

（2）老师提出自己感受深刻的词语（第8段中的接过和递还）这一接一还，接还的仅仅是一个布包吗？（交流感受同志之间的深情厚谊。）

5引导学生找出省略号省略的部分，并把教学重点锁定在第12、13自然段鼓励战友的细节（出示），通过朗读交流，感受江姐坚贞不屈、视死如归的英雄气概。（板：激励战友）

6江姐又是怎样做的呢？一起走进最后一段。（出示，指生读）（1）透过这些文字，你仿佛看到了怎样的画面？从江姐和这些革命志士身上你又感受到了什么？（生谈感受）（2）伴着《红梅赞》歌老师作激情引导，学生有感情地朗读最后一段。

四再读资料，升华感情

1看板书总结全文，感受江姐的品质。

2出示关于江姐的第二段文字资料（写给亲友的信），让学生明白：无数的革命后代会继承先烈们的遗志为共产主义革命事业而奋斗，直到胜利的那一天！

3让课文留下思考（作业）：

（1）想对包括江姐在内的革命先辈们说些什么，动笔写下来。

（2）课外阅读《红岩》这部小说。

板书设计

塞好提纲

梳妆打扮

从容不迫

江姐

深情话别

视死如归

激励战友

第二篇：江姐 教学设计

西南师范大学出版社小学语文五年级下

《江姐》第二课时教案设计

渝北区第三实验小学校 王隐鑫

教学目标

1．凭借具体的语言材料，感受江姐从容不迫、视死如归的革命精神。

2、有感情地朗读课文，体会作者在语言运用上的妙处，提高学生的语言素养，背诵课文4、5自然段。教学重点：

理解语言、动作、神态的描写在表情达意上的作用。教学难点：

1、学习刻画人物形象的方法

2、感受江姐崇高的革命精神。教学准备： PPT课件。

教学过程：

一、揭题导入

1.孩子们，今天我们要认识一位像梅花一样坚贞不屈的革命烈士，她就是江姐。齐读课题。

2.谁能用一句话说说你了解的江姐？（生谈）相信通过这节课的学习，大家一定会对他有更深入的了解。

二、初读课文、讲述故事梗概

1．师：同学们都预习了课文，快速浏览一下课文，看看本文主要写了江姐做了哪些事？

三、细读文本，感受人物形象。

1．师：我们不仅要了解故事的梗概，更重要的是要体会人物的形象。在文中勾出描写江姐临刑前表现的句子或者词语，想一想江姐在做这些事的时候，有什么共同的特点？（生可能会答勇敢、坚强、从容不迫）2.重点品读描写江姐动作和语言的段落，感悟江姐形象

四、汇报交流。

师：哪些地方给你留下了这样的感受？，语段一：“江姐梳好了头。。”（大屏幕出示4、5自然段）1．这两段文字是抓住江姐的什么来进行细致描写的？

2．勾出动词，边读边想象画面，看看你能从中读出什么？ 3.生汇报交流。

4.请孩子们自己有感情地读读这两段话，体会作者是怎样通过抓住江姐换衣时的一系列动作，把一个从容不迫、热爱生活的江姐刻画得生动传神。

师（引读）：一系列动作，将江姐的形象栩栩如生地展现在我们面前，读着这些词句，我们仿佛看见了一个对生活充满无比热爱的江姐——

抓住课文里江姐和难友的对话，体会江姐对党的忠诚和对革命事业的忠贞。抓神态“不慌不忙、平静”

1.师：除了从江姐的动作中我们可以看出她非常的从容镇定，还从哪里看得出来？

品读语段二；江姐和难友的对话：“江姐，你的换洗衣服……” “留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样”

“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”

1.抽生读。

2.师：这是对江姐语言的描写。用心读读这几句话，看看你能从中读出什么？ 3.江姐是为了鼓舞自己也是为了鼓舞大家，你能学着江姐读读这句话吗？（连续抽几个学生读）

2.江姐在狱中都遇过哪些考验呢？资料补充《红岩》里关于江姐受刑的选段。师：你从江姐受酷刑看出了什么？

是啊，十指连心的疼痛，长长的竹签撕裂着她的血肉，可是她却紧咬牙关，不透露党的任何机密。3.分角色朗读对话

师：让我们一起来感受一下江姐的从容和坚强，男生读难友说的话，女生读江姐说的话……

师：是啊，江姐讲完以后大步走向牢门，她回头把室内看了一眼，饱含深情的说道，生齐读：“同志们，永别了”.此时，江姐想到自己就要永远的离开他们了，她忍不住喊到；“同志们，永别了” 此时，江姐想到革命必将取得胜利，她不禁大声喊道“同志们，永别了。”

二、总结写法

1.师：课文通过对江姐临行前的语言、动作、神态的描写，让我们感知到了江姐的从容不迫、视死如归的革命精神。我们在写人的作文的时候，就要学着这样的方法，才能把人物形象刻画得栩栩如生。

2.出示本组单元的一个片段。让学生看看作者是如何抓住人物的特征刻画的。3.出示课外的一个片段。4.学生试写、5.评价。抽生念片段、四个组的同学分别听该生的语言、动作、神态的句子和词语，进行点评。

第三篇：小学六年级《江姐》教学设计

教学目标

1、养成读书的良好习惯，边读边想，深刻领会词句的意思，2、学会11个生字，1个多音字，理解33个词语的意思。

3、能理解课文的思路，初步认识插叙的段落，懂得插叙的作用。

4、能辨清反问句，初步理解设问句的作用。

5、感受一个真正的共产党员钢铁般坚强的意志，体会今天幸福生活来之不易，不忘革命先烈的斗争业绩。

教学时间

3课时

第一课时

教学要点

初读课文，初步了解整篇课文的内容，学习生字和有关词语。

教学过程

一、揭题，初读全文。

1、揭题，质疑，帮助设疑。

（1）江姐是谁？她是一个怎样的人？

（2）课文写了江姐的什么事？为什么写这些事？

2、自读课文，边读边想上述题（1），并用____划出文中有关江姐身份和品质的句子。

3、检查讨论第（1）题，并随机教学生字彭和词语白区，介绍有关《红岩》和有关的历史背景。

4、听录音，边听边想第（2）题，听后同组讨论交流答案。

5、检查。板书：痛失丈夫、熬受毒刑

二、轻声朗读全文，读准生字字音，联系上下文理解词义。完成作业 本1、3两题，再集体校对。

三、作业。

1、作业 本第2题和第4题。2熟读课文。

第二课时

教学要点

细读课文，理解通过具体事例说明江姐高贵品质的表达方法。

教学过程

一、复习检查。

1、检查作业 本第4题。

2、说说课文主要写了江姐的哪几件事。

二、学习第一个事例：痛失丈夫

1、轻声读2、6自然段，找出江姐说的话，齐读。板书：

这算得了什么!

2、联系上下文，默读思考：

（1）这指什么？

（2）是算不得什么吗：

学生朗读有关句子时，教师板书：打击、残酷、强忍悲愤、微微抖动、平静吐出

（3）出示反问句：这算得了什么？与原句这算不得什么！比较，体会表达的不同感情。

3、消费者：江姐失去了丈夫，失去了她最亲的人，虽然内心痉万分，但她把个人的不幸和安危放在一边，以革命事业、党的利益为重。她，是我们党忠诚的战士！

三、学习第二个事例：熬受毒刑

师引：这算不得什么！当江姐痛失丈夫的时候，她这样说。可下文中江姐又第二次说这算不了什么！这里的这又指什么？

1、指名朗读7-8自然段，边听边思考：敌人是怎样折磨江姐的？江姐又是怎么忍受的？

2、指导用先然后最后的句式说说江姐熬受酽刑的经过说话提纲如下：

学生口述江姐受折磨经过时，教师板书：竹签钉指，没有呻吟。结合理解令人心悸。

3、分江姐和特务两条线有感情地朗读9-15自然段。先由师生对读，再让男女生对读。

4、这天夜里，渣滓洞牢房里的人们通夜未眠，大家怀着异样沉痛的心情。仿佛看见亲爱的江姐_______________？

5、多么顽强的战士啊！（引读第17自然段）当朝霞透过山峰，阳光洒满山谷地，高墙边的黑漆铁门一响，人们聚在风门口张望。只风______________。她熬受一夜的折磨，__________________。

6、严刑拷打，竹签穿指，十指连心哪！江姐是怎样忍受这撕心裂肺的痛楚的呢？

学生回答时教师板书：紧咬牙关、咬破嘴唇

7、想象：江姐受刑时，紧咬牙关，她当时心里怎么想？

8、小结：是的，无论敌人用了怎样残酷的刑罚，我们的江姐宁死不屈。

四、作业

抄写生字新词或课文段落。

敌人 江姐

先是 疯 不能

然后 冷笑 倔强

并又用 竹 昏

泼凉水 没有

又泼凉水 没有

第三课时

教学要点

有感情地朗读课文，理清课文的层次，懂得插叙的作用，练习背诵难友们给江姐的信。

教学过程

一、填空练习，创设情境，进入意境。

二、抓住两个具体事例，给课文分段，理清层次。

1、先抓住两个具体事例的起讫，把课文分为四段，并说说其他两段段意。

2、研究第7自然段的承接过渡作用，不是那一夜发生的，是插叙。为什么要插叙呢？

三、学习文章下、四段，继续体会夜晚提审、关怀慰问两段对表达文章中心的作用。

1、老师范读第四段，思考：难友们从江姐的英雄行为中得到鼓舞？江姐又是怎样对待同志们的关怀和慰问的？

2、指导朗读难友们的信，重点读好当我们当我们当我们排比句，抒发难友们对江姐的敬爱之情，以及江姐对他们的鼓舞。练习背诵。

3、幻灯出示最后一句：竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的作对比，为了说明什么？

4、齐语法第一段，指导读出反问句和设问句中难友们关心的语气。

四、感情朗读课文，作整理和总结。

1、通过本文的，你们学会了什么本领？

2、有感情地齐读全文。

五、作业。

1、背诵难友们的信。

2、听写词语。

3、把江姐的故事说给家人听，课外阅读《红岩》一书。

第四篇：江姐事迹

篇一：江姐英雄事迹 江姐英雄事迹

1948年6月14日，由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。受尽了国民党军统特务的各种酷刑，老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑??，甚至竹签钉进十指。特务妄想从这个年轻的女共产党员身上打开缺口，以破获重庆地下党组织。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”她关怀难友，参与领导狱中斗争，被亲切地称为“江姐”。1949年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害于歌乐山电台岚垭，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。

在她8岁时，性格刚强的母亲与游手好闲的父亲不能相处，便带着江竹筠姐弟到重庆投奔兄弟。江竹筠10岁到重庆的织袜厂当了童工，因为人还没有机器高，老板就为她特制了一个高脚凳。11岁时，她又进了重庆的一所教会办的孤儿院，边做工边读书。在苦难的生活经历中，江竹筠对当时的社会制度充满了憎恨，同时也养成了刻苦学习的精神。她在上学时非常用功，记忆力超群。后来据同牢难友讲，在狱中，她背诵和默写下毛泽东《新民主主义论》和刘少奇《论共产党员的修养》，供难友们学习。篇二：江姐的故事 《江姐的故事》读后感

江姐，是中华儿女革命的典型。《江姐的故事》是我最喜欢读的书。江姐的一生是短暂的，但她那坚贞不屈的革命意志，豪放的英雄气概深深地打动了我的心。

故事叙述只有10岁的江姐，身材矮小、枯瘦，为了生活，被迫去做工。高大的机器，她够不到，干活时必须坐在特制的高脚凳上，稍有疏忽，就会被皮鞭抽打。看到这里，我颇有感触：10岁正是儿童长身体，长知识的欢乐的黄金时期。江姐童年的美好时光却在“轰轰”的机器声中悄悄流逝。可我在10岁那年，正过着比蜜还甜的生活。为了庆贺我的10岁生日，爸爸妈妈忙得不可开交。我的童年和江姐的童年相比真是天壤之别啊！

江姐19那年，加入党组织，因叛徒出卖，江姐被捕。在审讯室里敌人恶如豺狼，他们用特制的四楞筷子，放在江姐的手指间，双手紧握筷子的两头，来回猛夹，边夹还边恶狠狠的说：“你说不说？不说就把你吊起来！”

书中写道：从审讯室传出来的，接着便是一片动刑的声音和行刑专家们的咆哮声，但从此，便再也没有了江竹筠说话的声音??江姐是勇敢的、坚强的，不论是粗长的竹签钉入指甲缝间的一刹那刺骨钻心的疼痛，还是敌人连续多日惨不忍睹地严刑拷打，她都没有动摇信念，以自己宁死不屈的行为为所有的战友作榜样！我仿佛看到了阴森森的监狱、潮湿狭小的牢房、敌人穷凶极恶地折磨、沾满鲜血的刑具和江姐的顽强表现！我们国家有无数个象江姐一样的共产党员，对党和祖国无比忠诚，用生命和鲜血坚持着崇高信仰。我含着泪继续往下读，当我读到江姐在受刑后说的：““同志们太好了。这算不了什么！??毒刑拷打，那是太小的考验。??竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的！”这句江姐在牢房了被敌人严刑拷打昏过去后又苏醒过来时给监狱里的难友们的回信时，全身的热血奔向胸膛。在一旁的爸爸情不自禁地说“多好的江姐啊！儿子，我们今天的幸福生活，就是他们给的。”我频频点头。江姐始终坚持这样的信念，誓死不向敌人透露半点党的秘密。假如我不幸的话，云儿就送你了，盼教他踏着父母之足迹，以建设新中国为志，为共产主义事业奋斗到底。“这是江姐的遗言。这不仅是江姐对儿子的希望，也是对我们的希望。读完《江姐》这篇文章后，我不仅思绪万千：江姐在敌人严刑拷问下藐视敌人，藐视死亡，镇定自若，表现了一个共产党员的高尚品质和坚贞不屈的革命气节。为了革命，为了捍卫真理，为了保守党的机密，她决不向疯狂的敌人透露半点党的秘密，被折磨得遍体鳞伤，血肉模糊了，死去活来，可她却自始至终没有透露半个字，也没有发出任何呻吟声。因为忍痛，江姐紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了，她顽强的革命意志却决不动摇。在敌人一次次审问下，她都与敌人针锋相对，极力保护党的机密，戳穿敌人的罪恶阴谋。

像江姐这样为了党和人民的利益而英勇献身的烈士还有很多。为了部队不被发现，在熊熊烈火中纹丝不动的邱少云，他咬紧牙关，忍住烈火烧身的剧痛，像千斤巨石般纹丝不动，最后，献出了自己宝贵的生命；董存瑞为了炸掉敌人的碉堡，用自己的身体顶着炸药包，贴在碉堡上，点燃了导火线，在一声巨响中，壮烈牺牲了。还有用自己的胸膛堵住敌人枪眼的黄继光、“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰、高唱《国际歌》英勇就义的夏明翰，更有许许多多家喻户晓的或鲜为人知甚至无名的英雄战士?? 同学们，我们今天的幸福生活是来之不易的，这幸福生活是无数爱国者们为了祖国，为了人民，而用血和汗换来的。我们现在应该刻苦学习，做一个爱祖国、爱人民的少先队员，将来为党、为人民争得荣誉、赢得光彩！

这种精神这些事迹都告诉我们要树立正确的人生观，要坚贞不移地为理想奋斗，要不畏艰难挫折，努力开拓奋斗，胜利一定属于自己！在以后的学习生活中，我要以江姐的精神激励自己，不轻易放弃理想目标，越是困难坎坷，就越需要坚定不移地去克服，要成为一个象江姐似的英勇坚强的人！

班级：土木095 姓名：郑斌

学号：2009011241篇三：江姐的故事 中队长讲话：

同学们，清明节是我国的传统民间节日，今天我们在这里隆重集会，悼念先烈，缅怀先烈。因为我们知道先烈们用自己的鲜血染红了国旗，用宝贵的生命为共和国大厦奠基，先烈们的丰功伟绩是不朽的，他们的精神是永存的！不管我们将来从事什么职业，我们祖国的儿女，肩负着先烈们没有完成的事业，肩负着建设经济发达、文明富强、巍然屹立于世界东方伟大祖国的历史重任！

同学们，让我们从现在开始，珍惜今天的幸福生活，从一点一滴小事做起，继承先烈遗志，发奋学习，苦练本领，准备着，为共产主义事业而奋斗！宣誓：

请大家起立，请大家举起右手，握紧拳头！

宣誓： 我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习、好好工作、好好劳动，准备着；为共产主义事业，贡献出一切力量！江姐的故事

1948年春，我解放军在全国范围内展开了战略反攻。国民党反动派统治下的重庆，已是一派“山雨欲来风满楼”的景象。我地下党员江姐带着省委的重要指示，冲破敌人的重重封锁，离别山城，奔赴川北革命根据地。在途中，她突然听到丈夫——华莹山纵队政委彭松涛同志牺牲的消息，抑制住内心的悲痛，毅然直上华莹山，见到了游击队司令员双枪老太婆，率领游击队展开了轰轰烈烈的武装斗争。国民党反动派四处通缉江姐。江姐在群众的掩护下，和同志们一道又一次拦住敌人的军车，缴获大批武器弹药，打击了反动派的嚣张气焰。由于叛徒甫志高的出卖，江姐不幸被捕。在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子沈养斋的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，表现出共产党员坚贞不屈的革命气节和崇高精神。重庆解放前夕，敌人在逃跑前，策划屠杀被捕的共产党员和革命者的阴谋。根据上级党组织的指示，为配合我军胜利进军，江姐在集中营组织和领导越狱斗争。在这生死的紧急关头，敌人要提前杀害江姐。为了不暴露越狱计划，保护同志们，江姐毅然走向刑场。山城解放了，五星红旗在新中国的上空飘扬，它是用烈士的鲜血染红的。

第五篇：江姐英雄事迹

江姐英雄事迹

1948年6月14日，由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。受尽了国民党军统特务的各种酷刑，老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑„„，甚至竹签钉进十指。特务妄想从这个年轻的女共产党员身上打开缺口，以破获重庆地下党组织。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”她关怀难友，参与领导狱中斗争，被亲切地称为“江姐”。

1949年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害于歌乐山电台岚垭，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。

在她8岁时，性格刚强的母亲与游手好闲的父亲不能相处，便带着江竹筠姐弟到重庆投奔兄弟。江竹筠10岁到重庆的织袜厂当了童工，因为人还没有机器高，老板就为她特制了一个高脚凳。11岁时，她又进了重庆的一所教会办的孤儿院，边做工边读书。在苦难的生活经历中，江竹筠对当时的社会制度充满了憎恨，同时也养成了刻苦学习的精神。她在上学时非常用功，记忆力超群。后来据同牢难友讲，在狱中，她背诵和默写下毛泽东《新民主主义论》和刘少奇《论共产党员的修养》，供难友们学习。