以老师的名义诗歌

第一篇：以老师的名义诗歌

一声老师

如娇莺恰恰啼

让感恩的欢喜

在写满沧桑的心涟漪

你不是我的学生

我是你的老师

这不关乎知识

满头霜发

是我问心无愧的标志

在人生的路上

我是你的前驱

如果，那些零乱的足迹

有你借鉴的些许

我愿化作路轨

让你步伐电掣风驰

在文字的花园

你是笑春风的桃李

如果，我洒落的点点滴滴

可以增添你的旖旎

我愿化作甘霖

任你尽情尽意汲取

如果，你要攀登书山

我愿化通幽曲径铺地

如果，你要穿越学海

我愿化风帆高高挂起

为你，我愿作

冬天的阳光一米

为你，我愿作

夏天的凉风一缕

我愿化春芳

与你的希望并蒂

我愿化秋蛩

与你的寂寞相偎

面对灿烂的太阳

我只有萤火虫的卑微

不必妄自菲薄

不必忘乎所以

面对真诚的你

何须千言万语

我只须知道，尽心尽力

做一个合格的忘年的知己

第二篇：以青春的名义

以青春的名义

——五四随想

张 玮

人生的主旋律，青春来谱曲；幻想理想的差异，脚步缩短距离。九十多年前的风雨，一曲青春 的风暴洗荡了旧时代的陈腐陋习，谱写了爱国进步的壮曲；九十多年后的现在，我们接过五星红旗，胸膛挺起，以青春的名义，留下时代的足迹！

五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动结合，它揭开了中国新民主主义革命的序幕，推动了中国历史进程，促进了马克思主义在中国的广泛传播。为了继承和发扬“五四”运动以来中国青年光荣的革命传统，1939年，陕甘宁边区的西北青年救国联合会规定5月4日为青年节。1949年12月，中央人民政府政务院正式宣布这一规定。

而现在，“五四青年节”已固定成一种文化符号，具有象征意义。其象征意义主要是对国家命运的担当，对社会问题的激情破解，对各行各业的唤醒与创造。在中国革命和建设的不同历史时期，都蕴含着时代的精神和感召力，引导着中国青年运动发展的方向。它每年一次 ,或隆重或简朴 ,但其节日的意义永在。“五四青年节”包含着两层含义 :一是纪念“五四运动”，一是作为青年的节日。两者共同构成了包含深厚历史与现实内涵的精神原动力 ,它既是对历史承诺的担当 ,也是对实现社会与人生的叩访 ,更是对未来历史的观照。

所谓青春，并不是人生的某个阶段，而是一种心态。卓越的创造力、坚强的意志、艳阳般的热情、毫不退缩的进取心以及舍弃安逸的冒险心，都是青春心态的表征。现在的我们正处于这样的年龄，对事物充满着好奇和热情，朝气蓬勃而富有活力。人们是创造历史的主体，作为其中的一份子，每个青年都应当珍惜并感激现在正在经历的年华，我们当以青春之名：

以青春之名，用全身心的爱来迎接今天。因为，这是一切成功最大的秘密。强力能够劈开一块 盾牌，甚至毁灭生命，但是只有爱才具有无与伦比的力量，使人们敞开心扉。

以青春之名，坚持不懈，直到成功。生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我们不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败，但成功就藏在拐角后面，除非拐了弯，我们永远不知道还有多远。再前进一步，如果没有用，就再向前一点。事实上，每次进步一点点并不太难。

以青春之名，我是自然界最伟大的奇迹。虽然四海之内皆兄弟，然而人人各异，我是独一无二的造化。我不再徒劳地模仿别人，而要展示自己的个性。我不但要宣扬它，还要推销它。我不是随意来到这个世上的，我生来应为高山而非草芥。我要竭尽全力成为群峰之巅，将我的潜能发挥到最大限度。

以青春之名，学会控制情绪。沮丧时，引吭高歌。悲伤时，开怀大笑。疼痛时，加倍工作。恐惧时，勇往直前。自卑时，换上新装。不安时，提高嗓音。穷困潦倒时，想象未来的富有。力不从心时，回想过去的成就；自轻自贱时，想想自己的目标；自高自大时，追寻失败的记忆。纵情享受时，要记得挨饿的日子。洋洋得意时，想想竞争的对手。沾沾自喜时，不要忘了那忍辱的时刻。骄傲自满时，要想到自己怯懦的时候。

以青春之名，加倍重视自己的价值。高远的目标不会让我望而生畏，虽然在达到目标以前可能屡受挫折。摔倒了，再爬起来，我不灰心。因为每个人在抵达目标前都会受到挫折。要想让麦粒生长，结实，必须把它种植在黑暗的泥土中，我的失望、失败、无知、无能便是黑暗的泥土。麦粒在阳光雨露的哺育下发芽、开花、结实。同样，我也要健全自己的身体和心灵，以实现自己的梦想。麦粒需等待大自然的契机方能成熟，我却无需等待，因为我有选择自己命运的能力。

以青春之名，现在就付诸行动。现在是我的所有。明日是为懒汉保留的工作日，我并不懒惰；明日是弃弃恶从善的日子，我并不邪恶；明日是弱者变为强者的日子，我并不软弱；明日是失败者借口成功的日子，我不是失败者。现在就去行动！立刻行动！即使我的行动不会带来快乐和成功，但是行动总比坐而待毙好。行动也许不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有的果实都无法收获。成功不是等待，如果我迟疑，她会投入别人的怀抱，永远弃我而去。此时。此地。此人。现在就付诸行动。

青春不是放荡不羁，不是多愁善感，青春不是花前月下，不是缠绵悱恻。青春是一壶美酒，需用心去酿造，去品酌；青春是一首流畅的钢琴曲，婉转动听，要静静聆听；青春是悠扬的笛声，清远深邃，应用灵魂去感悟；青春是激昂的乐章，充满奋发的力量„„

时光的接力棒由太阳传递，人生的主旋律用青春谱曲，信念的指南针把青春引导。今天明天之间，用双手创造奇迹。以青春的名义，把我们的胸膛挺起，以青春的名义，留下我们时代足迹！

第三篇：以青春的名义

以“青春”的名义

95年前，伴随着“五四运动”带来的民族觉醒，中国共产主义青年团在汹涌澎湃的革命洪流中诞生了。自此，一批批优秀青年前赴后继，踏上了波澜壮阔的奋斗征程，用智慧、用汗水乃至用生命书写下青春的光荣。

2007年夏,因为暑期专业实践的关系,我在北京待了一个多月。从住的胡同出来，恰好是五四大街,“新文化运动纪念馆”就在这里。当时,这个发现让刚刚成为一名正式的共产党员的我倍感欣喜！作为一个同时具有团籍和党籍的青年，看着那红砖砌筑，红瓦铺顶的“北大红楼”,心中无限感慨：那场改写历史的革命就发源于这里啊!它坐落在如今人来车往的喧闹大街上,却依然庄重深沉,默默地散发一种撼人心魄的魅力。每次路过都会驻足,仿佛能够看到那些打着标语喊着“外争国权，内除国贼”的北大师生，一种历史的使命感就会油然而生。沿着北大校舍旧址西墙，有一面题为“曙光”的青石浮雕文化墙，李大钊、陈独秀、胡适、鲁迅„„他们是新文化运动的先锋，是新思潮、新时尚、革命主义和前卫主义的代表，他们的青春充满着革命的激情和荣耀。那时的我，是一名青年学生，想不到日后会成为一名青年教师，正如当年的谦谦学子和新潮教授，这两个身份恰好都是最先触碰时代前沿，感受时代心跳，把握民族脉搏的人。

“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。”总书记如是说，那么，我们青年学生和青年教师就应该是这股力量中的引领者。鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份热发一份光。就像萤火一般，好可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”或许大家认为那段满腔激情的历史远矣„„但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天，尤其适用于我们这些高等教育工作者。这种“位卑未敢忘忧国”的精神就是“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。如今，我们身处在经济发展大潮中，科技发展日新月异，思想观念迅速更新，免不了感觉人心浮躁，大家都在争名逐利闹哄哄。作为青年学生和青年教师，我们应在心中给自己留一片净土，静下心来读书求真，俯下身去踏实做人。不求轰轰烈烈，只要立足自身的岗位辛勤工作，努力学习，多奉献，不添乱，这就是爱国，就是忧国。总书记在与各界优秀青年代表座谈时的讲话时指出：历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。这就要求我们青年人要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志。如今，我们教育工作者的使命是要为国家培养高素质的国民，培养实现中华民族伟大复兴的主力军。换句话说,民族的希望和国家的未来重重地交在了我们的手上。这就要求我们青年教师的必须有开阔的视野，与时俱进，敢于上下求索。能够做到不仅仅是在课堂上传授知识，更要给学生留下方法，留下素养，留下视野！把格局放大，将眼界拓宽，只有我们青年教师把心态摆正，中国的教育才有明天，中国的明天才有希望！

朝气蓬勃的青年学子们，心怀天下的教师同仁们，让我们不负韶华，执着追梦，永不低头！每一个在青春里拼尽全力的人，都是最勇敢的战士。作为青年学生，请珍惜美好的青春岁月，多读书，勤思考，不断探索和创新。你们今天是桃李芬芳,明天是社会栋梁,注定要掀起中华再次腾飞的巨浪。作为青年教师，请努力工作，杜绝推诿，敢于做先锋，不做历史的过客，当看客。让我们凭借年轻的臂膀和满腔热情，擎起”五四”的火炬，让我们铭记肩上的职责辟风斩浪，让我们以青春的名义豪情激荡，让我们的青春在奉献中闪光！

孙晓彤 2017年5月4日

第四篇：以青春的名义

以青春的名义

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好.我是初一[1]班的学生,我叫陈培.今天,我演讲的题目是: 以青春的名义.仔细想想,我们好像一直傻傻的呢.傻傻的去上学,傻傻地去听课,傻傻的去考试,傻傻地捧着成绩单乐.但是,为什么要读书?不知道.因为那是爸爸妈妈送自己去的吧?

为什么喜欢去学校?不知道.可能是因为有许多伙伴可以一起玩耍吧?为什么成绩好了会乐?因为成绩好了会有奖励.为什么成绩糟了会哭?因为回被打屁股.可是,我们好像从来不曾明白,为什么,为什么我们活着,为什么我们学习知识,为什么我们学习做人！带着这份傻傻的情怀,我们蹋入了中学的大门.刚开始,我们依旧继续着以前傻傻的生活:听课-玩耍-回家-作业.但是逐渐的,再自主学习习惯培养的过程中,我们体会着攻克难关的成功,体会着不断探究的喜悦.看我们,落落大方地走上讲台;看我们,条分理晰的阐述自己理解;看我们,面红耳赤的辩论一个疑问;看我们,握手而欢庆祝又一次意见达成一致.我们明白了我们为什么学习,因为学习,是我们的生存乐趣.那为什么要学习做人?

因为傻傻的时候,我们的眼睛里看不到爸爸妈妈手上布满了老茧,脸上常堆满疲倦.因为傻傻的时候;我们的眼睛里看不到老师因我们不知上进而蹙紧的眉头和因我们进步而展开的笑容.因为傻傻的时候,我们感觉不到同学们哪怕是争吵也含着欢乐,感觉不到毕业时的离愁.而现如今,看------

有一个同学感冒呕吐了,同学们围在她身边,送擦嘴纸,替漱口水,打扫呕吐物.有个同学骨折了,上楼梯同学们帮着他,上厕所也有人陪着他.父母,师长眼中包含的那种鼓励与欣慰我们如今看的更始清清楚楚.啊，我们正青春呢！我不由发出这样一句感慨。就让我以青春的名义宣誓-----以青春为名，感恩父母；

以青春为名，关爱同学；

以青春为名，保护环境；

以青春为名，回馈社会；

以青春为名，聚集一切力量，让我们愈加奋进，让家园越来越好，越来越美！我的演讲到此结束，谢谢大家。

第五篇：以朋友的名义

以朋友的名义，爱你

这些年，我在你的生命里流连忘返，以朋友的名义。

我努力说服自己远离你的生命，你就像盛开的罂粟花，美丽而又致命。我像只扑火的飞蛾，有着不顾一切的孤勇。我明知道一切早该适可而止，却始终在饮鸩止渴。每次做足了离开你的姿态，可是你轻轻巧巧一句丫头我就缴械投降。我告诉自己舍不得你一个人孤孤单单，可是自始至终，你的世界繁花似锦，我的世界却从未枯木逢春。

所少次话到嘴边又生生咽回，我怕打破我们之间可怜的平衡。多少次你似是而非，我假装不懂，我怕我再也没了留在你身边的理由。我对所有人说我们是朋友，可是又渴望你能否认。我希望你给我一个名正言顺，回头想想，朋友的名义是再合适不过的名正言顺。我妥协，我安于现状，我以朋友的名义留在你的生命里，给你安慰，怕你孤单。

以朋友的名义，爱你。不打扰，不奢求。你失恋了，我是你的垃圾桶，听你絮絮叨叨。你要开始新的感情，我是你的爱情顾问，为你出谋划策。你生活中所有的喜怒哀乐，无关与我，却都有我的参与。我看着你在生活中折腾，满身伤痕，我会在原地等你。

这些年，我看着你为爱情喜，为爱情忧，我的悲喜与你无关，你的悲喜却成了我喜怒哀乐的风向标。我希望顺其自然，在时间里将你遗忘，却还是会在偶尔的短信里失了坚持。你说不够成熟，所以不能轻易开始一段感情，而失去一个朋友。可是，你轻易了那么多次，我却始终以朋友的名义，爱你。

朋友以上，恋人未满。

原来，暧昧，真的让人受尽委屈。