好喝的牛奶健康活动教案

第一篇：好喝的牛奶健康活动教案

活动名称:

《好喝的牛奶》

活动目标：

1、尝试自己用奶粉调制牛奶。

2、知道牛奶对身体的益处。

3、学习跟随音乐节奏做动作。

4、认读“牛奶”两个字。

活动准备：

1、小塑料桶，识字图卡“牛奶”。

2、录音机，音乐磁带，牛奶，杯子。

3、奶类食品图卡或实物。

活动过程：

一、出示挂图，请幼儿观察图中的人正在做什么。（挤牛奶）

二、教师出示小塑料桶，请幼儿猜猜小塑料桶的用途。充分发挥幼儿的想象力。

三、教师告诉幼儿一个好消息：我们要到“小农场”挤牛奶，请幼儿发挥想象，跟随音乐的节奏模拟挤牛奶的动作。

四、教师分发给幼儿一些牛奶，让幼儿学习倒牛奶。（事先了解有无不宜喝牛奶的幼儿，给其其它饮料）请幼儿喝自己倒的牛奶。

五、请幼儿说说牛奶的味道，讨论牛奶的益处。

六、出示识字图卡“牛奶”，与幼儿一起认读。

七、出示奶类食品图卡或实物，让幼儿进行介绍。

活动结束：

请幼儿回家调查家中有无这些食品，并回幼儿园报告。

第二篇：好喝的汤教案

小班语言领域活动《好喝的汤》教案

一、活动目标

1、学习细致阅读画面，了解小动物煮汤的过程。

2、在情境中体验语言表达的快乐。

二、教学准备

物质准备：《好喝的汤》PPT

经验准备：幼儿有喝汤的经验，而且知道一些煮汤的菜和调料。

三、活动过程

1.引入

今天天气真好，森林里要举行唱歌比赛，听到这个消息，很多小动物都赶来参加。第一个上场的是小花猫，小花猫怎么唱歌的呢？第二个上场的是小老鼠，小老鼠是怎么唱歌的呢？小猪怎么唱歌呢？还有小白兔，小白兔会唱歌吗？小白兔可能不怎么擅长唱歌，但是它会跳跳跳！还有好多其他的小动物......歌唱比赛结束了，小动物们肚子都咕咕咕饿的叫了，那他们该怎么办呢？

2.活动开始

师 对，他们要吃饭，喝汤。（放映课件）你们真聪明，你们看他们是在干什么？

咦，他们是怎么喝汤的呢？

幼 这是小猫，小兔在用勺子喝汤，小鸡小鸭在用嘴巴喝汤

师 对 小鸡小鸭在用他们长长尖尖的嘴巴喝汤，你们真棒，观察的真仔细。那我再问问你，汤放在哪里煮的呢？ 幼 锅里、碗里、盆里

师（放映锅和调料罐）看这是一口很大的 锅，锅在（灶台）上，看旁边的是什么东西？里面会有什么呢？ 幼 调料罐，盐、糖....师 那这汤是谁做的呢，你们来猜猜？ 幼 小猪小兔......师（放映课件）我们一起来看看到底是谁这么棒做了这好喝的汤。是谁啊？ 幼 小猪

师 你们怎么看出来的呢？啊，对，小猪带着做饭的围裙，咦，她要跑去干什么呢？

幼 去挖菜 手里拿着铲子

师 你们真棒，看见了小猪的铲子，小猪说了，她要先去田里挖一个大大的萝卜。放映鱼，可是怎么会是一条鱼呢？ 幼 猫爱吃鱼

师 喵喵喵（放映小猫）啊，原来是小猫来了，小猫爱吃鱼，她放了一条鱼到锅里。那这桶是做什么用的 幼 盛鱼的

师 你们真棒 叽叽叽叽，啊是小鸡来了，你们猜猜小鸡放了什么到锅里 幼 菜....师（放映白菜）对小鸡放了几颗菜？一起来数一数。

1、2，小鸡放了两颗白菜到锅里。看看小鸡站在哪里？为什么呢？ 幼 桶上

师 给自己拍拍小手，你们观察的真仔细，说的也很棒！小鸡太矮了，灶台很高所以小鸡站在桶上放白菜。快来看看谁来了？他放了什么到锅里呢？ 幼 白兔 蘑菇

师 这是一只很大的白兔啊，她放了三个蘑菇到锅里，啊好香啊，一起来闻闻。那他比灶台高还是低？ 幼 高 所以他没有站在桶上

师 对，他个子很大，一伸手就够到了，来一起学学，好，坐下，我们快来看看锅里还会有什么么？看看是谁来了？ 幼 小鸭子 虾米

师 你们越来越棒了！放了几只虾米？1.2.3.4 嘎嘎嘎小鸭放了四只虾米到锅里。鸭子站在桶上了么？ 幼 站在桶上了。师 为什么呢？ 幼 因为他矮 师 跟之前的谁一样啊 幼 小鸡

师 对，你们真聪明！吱吱吱吱吱吱，这又是谁来了？ 幼 小老鼠

师（放映课件）真是小老鼠，他手里拿着什么呢？几颗? 幼 豆子 五颗 没有跳上去的。

师 一起数 12345 小老鼠吱吱吱的拿了五颗豆子放到了锅里。他站在桶上了么？

幼 没有 跳上去了

师 对 小老鼠踩着这桶跳到了灶台上！小猪终于回来了，看看他挖了几个小萝卜？ 幼 一个

师 对小猪挖了一个大萝卜 可是他发现锅里有了好多好吃又有营养的东西，他把萝卜也放进去了。不一会儿，这汤煮好啦，大家闻闻是不是特别香！煮完要干什么？ 幼 喝汤

师（放映最后一篇）看看是不是小动物们都喝到了好喝的汤啊，小动物们请你们一起来喝这好喝的汤，大家一起来喝。做动作。幼 一起喝汤

师 我们再从头一起来看看这有趣的故事，看看这汤是怎么呢一步一步的做出来的。复述故事 3.活动结束

喝了好喝的汤，大家都吃饱了，要出去散步消化一下了，首先请小朋友们去小便洗手喝水啦。

第三篇：好喝的汤 教案

好喝的汤

一、教学目标

1.引导幼儿仔细观察画面，关注画面细节，理解故事内容。

2.引导幼儿学说句子：***，我放了***，***汤真好喝。

3.在情境中体验语言表达的快乐。

二、设计意图

首先，《好喝的汤》讲述了一个比较有趣的故事：小猪在煮汤的时候想要放个萝卜进去，于是就出门去拔萝卜。在它出门拔萝卜的这段时间里，小猫、小鸡等一些小动物分别跑了进来，放了一些自己喜欢的食物在锅里。等小猪拔完萝卜回来的时候，发现里面已经有了很多的食物，于是也把自己的一个大萝卜也放了进去，于是一锅营养又好喝的汤就出炉了。最后，这些小动物们都坐在一起，享受这营养又美味的汤了。其次，绘本中的动物形象可爱又生动，故事情节好玩却不复杂。而且，小动物各自放的食物的种类和数量还有放食物的方式，都仔细的表现了出来，也表现出各种小动物的喜好和特点，这一切都能有效激发小班 小班语言领域 幼儿的阅读兴趣。并且，绘本中还蕴含着语言、数学、健康等多方面的教育价值。小班幼儿有喝汤的经验，并且知道一些可以煮汤的菜，他们也知道小动物们分别爱吃什么食物，但这些经验都是零散的，而阅读这个绘本可以幼儿将零散的经验整合起来形成新经验。最后，根据以上分析，我觉得这个绘本非常适合小班的幼儿阅读，所以我选择了这个内容。

三、教学准备

物质准备：《好喝的汤》PPT/绘本

经验准备：幼儿有喝汤的经验，而且知道一些煮汤的菜和调料。

四、教学重难点

教学重点：在这次的教学过程中，重点在于让幼儿在仔细观察画面，仔细阅读绘本后大胆的讲述出自己的发现。

教学难点：主要是把幼儿零碎的经验整合，在讲述自己的发现的时候，能够大胆的，连贯的讲述出来。

五、教学方法：提问法、互动法

六、教学过程 1.导入：

老 师：小班的小宝贝们，大家好呀！我是你们的李老 师。接下来老 师要所有的小宝贝们竖起耳朵，睁大眼睛，看一看今天的表演。森林里要召开音乐会，听到这个好消息，好多小动物都赶去参加了。第一个上台表演的是小猫，（老师边做动作一边带领小朋友一起说出动物的名字）小猫唱歌它唱的是喵喵喵。（小朋友一起说）第二个上台表演的是走路一摇一摆的小鸭，小鸭子的歌声是嘎嘎嘎。小白兔也来了，它第三个表演，老师询问小朋友：小白兔它会唱歌吗？ 小朋友：不会，它会把舞跳。

老 师：对，把舞跳，而且小兔也会发出一点点声音，它一边跳一边说，咻咻咻，跳跳跳。（老师，小朋友一起跳）那就这样一个节目一个节目的表演。小动物们表演了很久，它们的肚子都饿的咕咕叫。2.正式环节：通过提问进入主题,让他们知道饿了应该怎么办。

老 师：那肚子饿了要怎么办呀？ 小朋友：喝汤、吃饭

老 师：吃饭呀，那我们吃饭的时候是不是要喝汤呢？ 小朋友：对

老 师：那我们来看看这些小动物是不是在喝汤呀。你们睁大眼睛仔细看。（老师放出幻灯片）老 师：咦，这是谁？

小朋友：这是小猫，小兔在用勺子喝汤。

老 师：对，他们在用勺子喝汤，那这是小鸡、小鸭.......小朋友：在用嘴巴喝汤。

老 师：喔，对。他们是用尖尖的、扁扁的嘴巴来喝汤。那他们喝的汤是放在哪里来煮的汤呢。小朋友：锅里。

老 师：锅里呀，那我们来看看，眼睛睁大了，1.2.3.哇，这是一口什么呀。小朋友：这是一口锅。

老 师：对，这是一口大锅，里面能放好多好多的东西，里面都要放什么呢？（小朋友举手告诉老师）小朋友：鱼、萝卜、青菜、虾子、豆子 老 师：那这个锅放在什么地方煮汤呢？ 小朋友：煤气灶里面，灶台上

老 师：对，这叫灶台（小朋友一起说出灶台）老 师：对，放在灶台上面煮汤。那在灶台的旁边这儿还有一个调味罐。小朋友们猜猜看里面会有什么调味料呢？（请小朋友举手告诉老师）小朋友：糖、盐、味精、醋、酱油、辣椒粉......老 师：对，你们说的真好，有了这些调味料我们的汤就会变的又香又好喝。

老 师：那这个汤会是谁会煮呢？（小朋友举手回答）小朋友：老虎、小白兔、小老鼠、小猪、小鸭子.....老 师：那我们来看看到底是谁在煮汤呢？是不是和你们猜的一样呢。来，睁大眼睛看，咦，是谁呀？请小朋友来告诉我。小朋友：小猪

老 师：你们从哪儿看出来小猪正在煮汤呢？（请小朋友举手说）

小朋友：因为它带了一个炒菜的围裙。

老 师：对，这是围裙（小朋友一起说出围裙）它围了一个围裙。那小朋友们小猪它不留下来继续煮汤，它要在哪里去呢？

小朋友：它要到田里挖萝卜去。老 师：那它用什么挖呀？ 小朋友：铲子。

老 师：哪里有铲子呀，你们都发现了呀？ 小朋友：在它的手里，它的手里有铲子。

老 师：喔！真的耶！它的手里有一根长长的铲子。它可能到田里去挖萝卜。那还有什么东西需要用铲子挖呢？（请小朋友回答，小朋友举手回答。）小朋友：土豆、青菜、萝卜.....老 师：对，你们说的真好。再给自己拍拍手，表扬自己。真棒。就在小猪去田里挖萝卜的时候，有一些小动物闻到了汤的香味，于是就有小动物带着自己喜欢的东西来了，那我们来看看是谁来了。

老 师：咦，你看见谁来了呀。来，你说.....（请小朋友回答）

小朋友：我看见小猫来了。

老 师：好，我们来看一看，咦，这是谁？ 小朋友：小猫

老 师：小猫放了鱼，小猫放了几条鱼。小朋友：一条鱼

老 师：哦，它放了一条鱼，那它煮的是一锅鱼汤（小朋友和老师一起说鱼汤）那什么汤真好喝？鱼汤真好喝。那小猫怎么说？

小朋友：喵喵喵，我放一条鱼，鱼汤真好喝。老 师：哎呀，说的真好，小猫说你们把它会说的话都说出来了，真棒呢！！（随后老师提出疑问：这是什么？谁带来的，这个桶不仅帮助了小猫，而且桶还帮助了后面的动物。待会儿让我们来看一看）老 师：那你们还看见谁了呢？它放了什么呢？来，你说说看。小朋友：小鸭子

老 师：咦，这是谁呀，小鸭子呀，小鸭子放了什么呀？

小朋友：小虾子（老师和小朋友一起数鸭子的个数，4个虾子）

老 师：那鸭子怎么说呢？

小朋友：嘎嘎嘎，我放4只虾子，虾子汤真好喝。（老师小朋友一起说）

老 师：那小鸭子站在哪儿的呀？ 小朋友：站在桶上的，因为它太矮了。

老 师：喔，小鸭子太矮了，灶台太高了，所以它站在桶上放虾子。你们说的真棒，小鸭子把大拇指送给了你们。

老 师：你们还看见谁呢？ 小朋友：小鸡

老 师：喔，来看看小鸡放了什么 小朋友：放了2颗青菜

老 师：那小鸡怎么说。（叽叽叽，我放2颗青菜，青菜汤真好喝。小朋友和老师一起说）那还有谁呢？（小老鼠和小兔子）

老 师：就在这时，小猪回来了，它用铲子挖了一个大萝卜，它把萝卜抱在胸前。嘿哟嘿哟嘿哟。它看到自己的汤里有了这么多好吃的东西，瞪大了眼睛，很惊讶，它觉得把自己的萝卜放进去肯定更好喝，于是把自己的萝卜也放了进去，那它煮的是一锅什么汤。小朋友：萝卜汤

老 师：喔，对，萝卜汤。那我请一位小朋友来说，要说出来怎么叫的，它放了什么，什么汤真好喝。小朋友：咕噜咕噜咕噜，我放一个大萝卜，萝卜汤真好喝。

老 师：她说的好不好，真棒，我们送给她掌声。老 师：就这样，小动物们你放一种菜，我放一种菜，一锅好喝汤就煮出来了。小猪就和他们的好朋友坐在一起喝汤了，哇，真香呀！你们闻一闻香不香？那现在我要请一位小朋友来说一说，这锅汤有哪些小动物煮了，它们都煮了什么。（请小朋友来说）她说的真好，真棒，我们给她鼓励鼓励，你真棒！3.总结

老 师：小朋友，小动物们都煮了自己喜欢吃的菜，有荤有素，很营养。就像爸爸妈妈很爱你们一样，爸爸妈妈在煮汤的时候煮了你们爱吃的菜，对吧？ 4.延伸

老 师：小朋友，那老师希望你们回家后，看看妈妈是怎么煮汤的，都煮了一些什么，下次上课的时候和老师、小朋友一起分享吧！但是要注意安全，不要烫伤！好了，今天的课就到这了，小朋友再见！小朋友：老师再见！

第四篇：《牛奶与健康》征文

完达山牛奶与健康

健康是人生最大的财富！我记得有这样一句富有哲理的话：“事业、金钱、友谊、爱情都是我们的人生财富，我们得到的越多，就相当于我们的财富存款数字后面又多了一个‘0’，而健康是所有‘0’前面的那个‘1’，当这个‘1’倒下了，一切财富都荡然无存。”请把这句话记在心中，并说给你的朋友、你的亲人听，说给你身边更多追求健康的人听！

牛奶是牛的乳汁，是上天送给人类健康的一份珍贵的礼物。完达山乳业直接与奶农签订牛奶收购合同，实行“小区规范饲养、集中机械榨乳、快速冷链运输”的管理模式，把奶站作为乳品生产的第一车间，切实做到每个环节都是可控制的。完达山的奶源管理模式及其建立的“奶源质量追溯制度”从源头上保证了原料奶的质量，而完达山在收购原奶时采取的“双项计价、优质优价”的计价方法，则既增加了奶农收入，又增强奶农“养好牛、送好奶”的质量意识。完达山得天独厚的自然优势和严格的奶源管理模式为完达山生产优质乳品提供了强有力的保障。人们经常把牛奶称为人体必需的“白色血液”。我们应该怀着一颗感恩的心，接受这份珍贵的礼物。

健康是人们共同追求的梦想！一个人如果没有健康，岂敢侈谈更多的梦想，没有健康，意味着生命将充满灰色。为了健康，为了生命的色彩，我们需要牛奶。因为牛奶是营养丰富的保健食品：牛奶具有很高的含钙量，即喝一杯200毫升的牛奶，可供200毫克钙质，且含有较多的乳糖、蛋白质和维生素等，吸收率高达40%，是仅次于母乳 的最好补钙品。牛奶中的酪蛋白含有10%的磷，对促进幼儿的大脑发育起至关重要的作用。牛奶中含有钾使动脉血管壁在血压增高时保持稳定，使中风危险减少一半，同时还可防止动脉硬化。牛奶可以阻止人体吸收食物中有毒的金属铅和镉，具有轻度的解毒功能。促进钙、铁吸收，防便秘：牛奶中含有将近5%的乳糖，可促进人体对钙和铁的吸收，增强肠蠕动，促进排泄。酸奶和脱脂奶可增强免疫体系功能，阻止肿瘤细胞增长。牛奶中的β-酪蛋白，具有较强的抗变异原机制，能减少癌变；生物活性物质SOD能清除体内有害物质，增强免疫力，具有延年益寿作用。牛奶中的维生素B2，可提高视力。牛奶对人体具有镇静安神作用，睡前喝一杯牛奶可促进睡眠。牛奶在食品中是佼佼者。但食用牛奶要讲究科学，否则营养成分不但得不到充分利用，还会对身体带来不利的影响。

在生命中的每一天如果每一个人都能珍惜自己的健康，关注他人的健康，就应该大力倡导饮用牛奶。一切渴望健康、希望健康、珍视健康、追求健康的人们，都应拥有牛奶这份珍贵的礼物。

第五篇：彩色牛奶 教案

中班：彩色牛奶（语言）

一、活动目标：

1.基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。2.学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。

二、活动重点：

理解故事内容，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。

三、活动难点：

根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。

四、活动准备： 图片、PPT

五、活动过程： 1.由讨论引出故事。

提问：这是谁？（奶牛）奶牛有什么本领呢？（挤出牛奶）

那挤出来的牛奶是什么颜色的？你见过奶牛挤出彩色的牛奶吗？

今天牛大叔带来的是一头神奇的奶牛，从它的身上可以挤出各种各样颜色的牛奶，这是怎么回事呢？

播放PPT，“牛大叔带来了一头神奇的奶牛，……”(播放第一段)2.看图片，理解故事内容

（1）师：小白兔给奶牛吃了橙色的胡萝卜，会挤出什么颜色的牛奶呢？小白兔喝了变成了一只什么颜色的小兔呢？

（幼儿猜想，然后掀开图片）

（2）师：看，这是谁？小黑猫给奶牛为了绿绿的青菜，会怎么样呢？（幼儿回答，教师打开图片）

让我们一起来听听故事里怎么说？

（3）师：谁又来了？小花鹿想变成一只小紫鹿，会给奶牛吃什么颜色的菜呢？（谁能说一说）

请幼儿讲述，我们也一起来看看故事里怎么说。（4）师：灰狐狸也想变颜色，看灰狐狸想变成一只红狐狸，你觉得会给奶牛吃什么颜色的蔬菜呢？

谁能试一试，把这几句话连起来说一说。

（5）师：现在，我们一起完整地将这几段话连起来听一遍。（播放1—6段）

（6）师：小动物们能变回原来的颜色吗？让我们一起来听听牛大叔是怎么说的吧！

（7）师：小动物们有了这头奶牛，高兴吗？为什么高兴？（想变成什么颜色就变成什么颜色）你们知道这个故事的名字是什么吗？（彩色牛奶）

3.完整欣赏故事一遍。

师：好，现在让我们完整的把故事听一遍，会讲的小朋友可以轻轻地看着图一起讲。4.创编故事内容。

（1）师：有了这头神奇的奶牛，四个小动物不仅可以变自己喜欢的颜色，还能变回原来的颜色，真是太有趣了。

看，森林里其他的小动物知道了这头神奇的奶牛，都想变色呢！（2）师：现在请你们来帮助它们变变颜色，小朋友先讨论下，你想帮哪个小动物喂牛奶吃什么颜色的蔬菜，先告诉你的同伴。（请2—3位幼儿回答）

（3）师：现在我们一起出去找找其他的小动物吧！