失马亡羊成语

第一篇：失马亡羊成语

【成语】：失马亡羊

【拼音】：shī mǎ wáng yáng

【简拼】：smwy

【解释】：泛指祸福得失。

【出处】：明·单本《蕉帕记·揭柬》：“耳不闻斩蛇逐鹿，口不言失马亡羊，一任他桑田变海，海变桑田。”

【示例】：～不必太在意。

【近义词】：塞翁失马，亡羊补牢

【反义词】：

【语法】：作主语、宾语、定语；泛指祸福得失

失马亡羊 成语接龙

【顺接】：羊体嵇心 羊入虎口 羊入虎群 羊公之鹤 羊头狗肉 羊头马脯 羊左之交 羊很狼贪

【顺接】：爱礼存羊 叱石成羊 担酒牵羊 多歧亡羊 饿虎吞羊 饿虎扑羊 饿虎擒羊 饿虎攒羊

【逆接】：百无一失 怅然自失 怅然若失 怊怅若失 成败得失 瞠然自失 当世得失 得不偿失

【逆接】：失之不经 失之东隅 失之交臂 失之穿凿 失之若惊 失光落彩 失口乱言 失声痛哭

第二篇：碱谷亡羊文言文翻译

导语：臧和谷两个人一起去放羊，把羊全丢了。问臧干什么事情去了，说是拿着竹简在读书；问谷干什么事情去了，说是在和别人掷骰子游戏。以下是小编为大家分享的碱谷亡羊文言文翻译，欢迎借鉴！

歧路亡羊

出处：《列子·说符》

原文：

杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。

门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者，何哉？”杨子不答，门人不获所命。

弟子孟孙阳出，以告以都子。心都子他日与孟孙阳偕入而问曰：“昔有昆弟三人，游齐、鲁之间，同师而学，进仁义之道而归。其父曰：‘仁义之道若何？’伯曰：‘仁义使我爱身而后名。’仲曰：‘仁义使我杀身以成名。’叔曰：‘仁义使我身名并全。’彼三术相反，而同出于儒。孰是孰非邪？”

杨子曰：“人有滨河而居者，习于水，勇于泅，操舟鬻渡，利供百口，裹粮就学者成徒，而溺死者几半。本学泅不学溺，而利害如此。若以为孰是孰非？”心都子嘿然而出。

孟孙阳让之曰：“何吾子问之迂，夫子答之僻？吾惑愈甚。”

心都子曰：“大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。学非本不同，非本不一，而末异若是。唯归同反一，为亡得丧。子长先生之门，习先生之道，而不达先生之况也，哀哉！”

译文：

杨子的邻居掉了一只羊，于是带着他的人，又请杨子的儿子一起去追赶羊。杨子说：“哈哈，掉了一只羊罢了，为什么要这么多人去找寻呢？”邻人说：“有许多分岔的道路。”不久，他们回来了。杨子问：“找到羊了吗？”邻人回答道：“逃跑了。”杨子说：“怎么会逃跑了呢？”邻居回答道：“分岔路上又有分岔路，我不知道羊逃到哪一条路上去了。所以就回来了。”杨子的脸色变得很忧郁，不说话有很长时间，没有笑容一整天。

（他的）学生觉得奇怪，请教（杨子）道：“羊，（不过）是的畜生，（而且）还不是老师您的，却使您失去笑颜，这是为什么？”杨子没有回答，（他的）学生（最终）没有得到他的答案。

杨子的学生孟孙阳从杨子那里出来，把这个情况告诉了心都子。（有一天）心都子和孟孙阳一同去谒见杨子，心都子问杨子说：“从前有兄弟三人，在齐国和鲁国一带求学，向同一位老师学习，把关于仁义的道理都学通了才回家。他们的父亲问他们说：‘仁义的道理是怎样的呢？’老大说：‘仁义使我爱惜自己的生命，而把名声放在生命之后’。老二说：‘仁义使我为了名声不惜牺牲自己的生命。’老三说：‘仁义使我的生命和名声都能够保全。’这三兄弟的回答各不相同甚至是相反的，而同出自儒家，您认为他们三兄弟到底谁是正确谁是错误的呢？”

杨子回答说：“有一个人住在河边上，他熟知水性，敢于泅渡，以划船摆渡为生，摆渡的赢利，可供一百口人生活。自带粮食向他学泅渡的人成群结队，这些人中溺水而死的几乎达到半数，他们本来是学泅水的，而不是来学溺死的，而获利与受害这样截然相反，你认为谁是正确谁是错误的呢？”心都子听了杨子的话，默默地同孟孙阳一起走了出来。

出来后，孟孙阳责备心都子说：“为什么你向老师提问这样迂回，老师又回答得这样怪僻呢，我越听越糊了。”

心都子说：“大道因为岔路太多而丢失了羊，求学的人因为方法太多而丧失了生命。学的东西不是从根本上不相同，从根本上不一致，但结果却有这样大的差异。只有归到相同的根本上，回到一致的本质上，才会没有得失的感觉，而不迷失方向。你长期在老师的门下，是老师的大弟子，学习老师的学说，却不懂得老师说的譬喻的寓意，可悲呀！”

【出处】

《列子·说符》：“大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。”

杨子（即杨朱）是战国时的一位哲学家。有一天他的邻居家跑丢了一只羊。邻人立刻率领亲戚朋友们去追寻，还来邀请杨朱的仆人一同去。

杨子不太情愿地说：“瞎！跑丢了一只羊，何必要这么多人去追寻呢？”

邻人解释说：“你不知道，那里的岔路太多了！”

过了一会儿，邻居带人回来了。杨子问道：“羊找到了吗？”

邻人说：“跑丢了。”

杨子又问：“这么多人怎么会找不到呢？”

邻人答道：“岔路之中又有岔路，我站在岔路口，不知道应该选择哪一条路去找，所以就回来了。”

杨子听了这话，忽然神情忧愁，变了脸色，好长时间不说话，整天没有笑容。

他的门徒都感到奇怪，便向他请教说：“羊是不值钱的畜生，况且不是先生家的，您这样闷闷不乐，究竟是为什么呢？”

杨子陷在沉思之中，没有回答。门徒们还是摸不着头脑。

杨子的学生孟孙阳从杨子那里出来，把这个情况告诉了心都子。

有一天，心都子和孟孙阳一同去谒见杨子，心都子问杨子说：“从前有兄弟三人，在齐国和鲁国一带求学，向同一位老师学习，把关于仁义的道理都学通了才回家。

他们的父亲问他们说：‘仁义的道理是怎样的呢？’

老大说：‘仁义使我爱惜自己的生命，而把名声放在生命之后’。

老二说：‘仁义使我为了名声不惜牺牲自己的生命。’

老三说：‘仁义使我的生命和名声都能够保全。’

这三兄弟的回答各不相同甚至是相反的，而同出自儒家，您认为他们三兄弟到底谁是正确谁是错误的呢？”

杨子回答说：“有一个人住在河边上，他熟知水性，敢于泅渡，以划船摆渡为生，摆渡的赢利，可供一百口人生活。自带粮食向他学泅渡的人成群结队，这些人中溺水而死的几乎达到半数，他们本来是学泅水的，而不是来学溺死的，而获利与受害这样截然相反，你认为谁是正确谁是错误的呢？”心都子听了杨子的话，默默地同孟孙阳一起走了出来。

出来后，孟孙阳责备心都子说：“为什么你向老师提问这样迂回，老师又回答得这样怪僻呢，我越听越糊了。”

心都子说：“大道因为岔路太多而丢失了羊，求学的人因为方法太多而丧失了生命。学的东西不是从根本上不相同，从根本上不一致，但结果却有这样大的差异。只有归到相同的根本上，回到一致的本质上，才会没有得失的感觉，而不迷失方向。你长期在老师的门下，是老师的大弟子，学习老师的学说，却不懂得老师说的譬喻的寓意，可悲呀！”

【寓意】（启示）

本文告诉人们：在研究一门学问时，要把握方向，注重领会其实质，而不要被各种表象所迷惑。

【释义】

歧路：岔路。

亡：丢失。

因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。

第三篇：马字成语

千军万马、塞翁失马、青梅竹马、金戈铁马、指鹿为马、天马行空、心猿意马、马到成功、声色犬马、万马奔腾、龙马精神、车水马龙、蛛丝马迹、老马识途、厉兵秣马、一马当先、牛头马面、马革裹尸、走马观花、一马平川、马首是瞻、戎马倥偬、万马齐喑、风马牛不相及、信马由缰、三马同槽、悬崖勒马、鲜衣怒马、伯乐相马、倚马可待、猴年马月、马到功成、害群之马、马前泼水、墙头马上、五马分尸、快马加鞭、临崖勒马、金马玉堂、司马昭之心、马不停蹄、招兵买马、马马虎虎、马放南山、兵荒马乱、驷马难追、单枪匹马、溜须拍马、司马青衫、汗马功劳、射人先射马、牛头不对马嘴、盲人骑瞎马、驴唇不对马嘴、驽马十驾、马齿徒增、盲人瞎马、人欢马叫、跃马扬鞭、马耳东风、马瘦毛长、宝马香车、四马攒蹄、死马当活马医、马耳春风、司马牛之叹、问羊知马、走马上任、骑马找马、走马看花、大马金刀、戎马生涯、人仰马翻、犬马之劳、风牛马不相及、六马仰秣、牛溲马勃、竹马之交、倚马千言、车马盈门、励兵秣马、人困马乏、丹书白马、走马章台、马如游龙、神龙马壮、牛高马大、倚马七纸、打马虎眼、蜘丝马迹、饮马投钱、饮马长江、雀马鱼龙、兵强马壮、士饱马腾、龙神马壮、问牛知马、立马盖桥、驽马恋栈豆、横戈跃马、班马文章、素车白马、高头大马、立马造桥、马毛猬磔、文君司马、策马飞舆、光车骏马、鞍马劳顿、马空冀北、马捉老鼠、风马云车、二童一马、非驴非马、率马以骥、肥马轻裘、见鞍思马、脱缰之马、裘马轻狂、驴头不对马嘴人强马壮、盘马弯弓、练兵秣马、车驰马骤、驽马十舍、立马万言、马如游鱼、裘马清狂、马工枚速、竹马之友、横刀跃马、放马后炮、下马看花、土牛木马、塞翁之马、马上得天下、立马追驹、乌头马角、素丝良马、人喊马嘶、青丝白马、犬马之诚、马首欲东、东风吹马耳、马足龙沙、犬马之恋、风马不接、匹马只轮、跑马观花、代马依风、万马齐瘖、兵慌马乱、马牛其风、风樯阵马、代马望北、鸠车竹马、历兵粟马、驰马试剑、驷马轩车、马上功成、童牛角马、蛇毛马角、车尘马足、车殆马烦、放牛归马、马入华山、舞刀跃马、燕昭好马、跃马弯弓、驴年马月、弓调马服、犬马之力、裘马轻肥、斗鸡走马、秋高马肥、马中关

五、乌焉成马、天粟马角、效犬马力、獐麇马鹿、鲜车健马、仗马寒蝉、马尘不及、止戈散马、匹马一麾、飞鹰走马、历兵秣马、砺戈秣马、乌头白马生角、五花杀马、东风射马耳、车马骈阗、马齿徒长、驷马高车、吹牛拍马、车马辐辏、千兵万马、下马冯妇、牛童马走、枕戈汗马、衣马轻肥、鞍马之劳、犬马之年、竹马之好、弊车羸马、横枪跃马、塞翁得马、厉兵粟马、车马如龙、放马华阳马上房子、驷马仰秣、匹马当先、马不解鞍、老马嘶风、鲜车怒马、车在马前、谷马砺兵、驽马恋栈、人荒马乱、马牛襟裾、马如流水、立马追镫、马鹿异形、驷马高门、权移马鹿、驴唇马嘴、白色骏马、马迟枚疾、驽马鈆刀、短衣匹马、选兵秣马、服牛乘马、声色狗马、以鹿为马、牛头不对马面、求马于唐肆、讳树数马、善马熟人、仅容旋马

管仲随马、尻轮神马、鞭长不及马腹、汗马之功、软裘快马、老马恋栈、束马县车、瞎马临池、叩马而谏、得马折足、尻舆神马、不食马肝、驷马不追、持戈试马、车怠马烦、休牛归马、汗马之劳、牛溲马渤、骑曹不记马、北叟失马、犬马之报、以渴服马、散马休牛、避世金马、洗兵牧马、车尘马迹、马去马归、指鹿作马、鲜衣良马、呼牛呼马走马到任、马咽车阗、走马赴任、驷马莫追、识涂老马、以毛相马、乞儿马医、车辙马迹、毁车杀马、犬马之疾、裘马声色、不识马肝、车填马隘、得马失马、束兵秣马、牛马襟裾、风吹马耳、系马埋轮、得马生灾、单枪独马、招军买马、求马唐肆、害羣之马、犬马之决、人语马嘶、悬兵束马、朽索驭马、泥车瓦马、犬马恋主、临崖失马、拿下马来、塞翁失马焉知非福、司马昭之心路人皆知、鞍马劳困、君子一言快马一鞭、马毛蝟磔、骑马寻马、兵马不动粮草先行、路遥知马力事久见人心、马革盛尸、匹马单鎗、舍得一身剐敢把皇帝拉下马、戎马倥傯、拳头上立得人胳膊上走得马、鞍马劳神、一言既出驷马难追、戎马劻勷、鞍不离马背甲不离将身、路遥知马力日久见人心、鞍不离马甲不离身、兵藏武库马入华山、兵马未动粮草先行、马浡牛溲、塞翁失马安知非福千羊之皮不如一狐之腋、臧穀亡羊

亡羊补牢、歧路亡羊、羚羊挂角、羊毛出在羊身上、挂羊头卖狗肉、顺手牵羊、羊肠小道、问羊知马、多歧亡羊、羊续悬鱼、羝羊触藩、十羊九牧、羊质虎皮、爱礼存羊、羊羔美酒、瘦羊博士、虎入羊群、不吃羊肉空惹一身膻、羊头狗肉、告朔饩羊、肉袒牵羊、羊狠狼贪、以羊易牛、鼠穴寻羊、臧谷亡羊、争鸡失羊、素丝羔羊、亡羊之叹舍策追羊、羊落虎口、饿虎吞羊、牵羊担酒、亡羊得牛、买王得羊、饿虎扑羊、使羊将狼、羊很狼贪、狼羊同饲、牛羊勿践、如狼牧羊、虎荡羊群、羊踏菜园、羊枣昌歜、羊肠鸟道、系颈牵羊、羊肠九曲、卖狗悬羊、羊触藩篱、屠所牛羊、驱羊战狼、饿虎擒羊、驱羊攻虎、

第四篇：2008羊马中学成人教育工作总结

羊马中学成人教育工作总结

成人教育工作，在市教育局的正确领导下，在镇政府的大力支持下，全体教职工认真落实社会主义荣辱观，积极进取，扎实工作，大力实施科教富民工程，以农村从业人员和初中回乡青年为主要培训对象，以农村劳动力转移培训为工作重点，本着“实际、实用、实效”的原则，紧紧围绕“开发一项技术，培训一批人才，致富一方农民”的工作目标，认真开展农村劳动力转移培训工作，积极主动地为当地经济建设服务，有效地提高了农村劳动力的整体素质，为羊马的经济发展和新农村建设做出了努力，取得了较好的成绩。

一、取得的主要成绩

1．认真实施科教富民工程，围绕新知识、新技术、新品种，开展各类实用技术培训，一年来共举办实用技术培训3期，受训700人次。积极和农广校结合抓好电脑知识、技能等特色项目的培训，转移培训农村劳动力30人。充分发挥板报的作用，定期刊登道德法制教育等内容，促进了镇域经济的发展和社会民风的好转。

2．充分利用家长学校这个主阵地，对学生家长进行农村实用技术、法律法规、灾后防疫等进行指导和培训，本开展了4次这样规模较大达1000余人次的培训，取得了较好的成绩。

3、进一步加强联合办班，确保培训任务的完成二、具体做法和体会

1．大力实施科教富民工程，认真抓好实用技术培训和农村劳动力的转移培训,今年，认真落实农科教富民工程，抓好各类实用技术

培训和农村劳动力的转移培训，把此项工作作为服务“三农”、服务经济建设的大事来抓。充分利用学校的师资、设备、基地条件，和镇技术服务中心、镇经济服务中心等单位密切配合，认真做好各类实用技术培训工作。在培训指导思想上，坚持培训的“实际、实用、实效”原则，扩大创业培训范围，提高就业创业能力。在培训内容上，围绕新品种、新技术以及农村劳动力转移培训的优势项目进行培训，为农业结构调整和农村劳动力转移服务。在培训形式上，将课堂讲授、基地实习和交流讨论有机结合起来。在培训中，坚持走“适应—服务—效益”的办学路子，抓住农村产业结构调整的时机，依托试验示范基地，大力开展实用技术培训，促进科技成果的转化；依托成教自建水产养殖场和新区综合养殖场等基地，把班办到圈边，开展养殖技术的培训推广；开展名优蔬菜栽培技术培训，通过乡、村两级成人学校，组织菜农接受蔬菜品种更新、水肥温度管理、病虫害防治等知识的学习。在农村劳动力转移培训上，我们根据调查所掌握的劳务市场需求，先后开办了服装加工、电子、计算机等专业培训，克服经费紧、人手少等困难，发掘教育资源，通过自办、联办等形式，建立培训基地。在培训后，我校还认真做好培训档案的整理工作，建立农村劳动力转移培训档案，为培训和就业做好扎实的服务工作。培训的目的是为了转移就业，为了能把培训的学员安全地转移就业，我们经过多方信息收集，将参加培训后具有一技之长的学员分期分批输送到用人单位，使他们

2．加强成教的培训与管理，提高工作效率。

克服困难，采取措施，确保各项工作正常开展。首先，各类培训按计划进行，我校和镇技术服务中心等部门密切配合，通过外请、内协调和肥料、农药、兽药各大产销公司结合的方法解决培训班的师资，确保各类培训保质保量完成。今年，举办2期微机培训班，参学80人，学员掌握了微机的操作技能。

3．认真抓好初中毕业生“两后”培训工作。针对今年学生的特点和镇域经济的支柱项目，让学生自报专业进行施教，在充分调查的基础上聘请师资，对今年应届毕业的242名初中学生进行了全员培训，通过培训，有24名学生在毕业后走上了工作岗位，实现了就业。

4．进一步开放教育教学资源，为丰富社区群众的精神和文化生活大开方便之门。今年，按照年初计划，我校在双休日、节假日面向社区开放学校图书室、运动场、模式三教室、多媒体教室，以方便社区群众精神和文化生活的需求，开放率达到了98%以上，开放次数在40次以上，有崇江路社区等1000余人次参与到了这项活动中，丰富了社区群众的精神和文化生活。

三、存在问题

1．成教师资没有编制，人数太少，不能适应办学需求。

2．办学规模偏小，难以适应农村经济发展的需要。

3、成人教师知识更新，培训提高力度不大，难得适应现代社会的需要。

四、2009年工作打算

1．积极宣传发动，认真完成各类培训任务。

2．进一步抓好“两后”和新增劳动力培训工作，把学历教育和短期培训结合起来，加强外联，争取为羊马经济的发展作出应有的贡献。

3、继续做好资源向社区开放工作，做好引导、指导，努力构建全民学习、终生学习的学习型社会，服务地方发展。

崇州市羊马镇羊马中学

200810月20日

第五篇：关于马的成语

关于马的成语

马首是瞻 马到成功 马不停蹄 马放南山 马革裹尸 马齿徒增 一马当先

一马平川 一马一鞍 万马奔腾 万马齐喑 走马观花 汗马功劳 竹马之好

竹马之友 快马加鞭 匹马单枪 失马亡羊 老马识途 老马嘶风 老马为驹

金马碧鸡 犬马恋主 犬马之心 犬马之报 犬马之力 犬马之年 犬马之劳

犬马之齿 犬马之诚 车马盈门 车马如龙 驷马高车 驷马难追 驽马十舍

驽马十驾 率马以骥 鞍马劳神 天马行空 跃马扬鞭 倚马可待 戎马倥偬

戎马生郊 肥马轻裘 龙马精神 驽马铅刀 驽马恋栈 蛛丝马迹 牛头马面

牛溲马勃 人强马壮 人欢马叫 旗开马到 车水马龙 秋高马肥 车在马前

车坚马齐 车怠马烦 车尘马迹 乌白马角 人仰马翻 人困马乏 青梅竹马

骑马找马 厉兵秣马 金戈铁马 见鞍思马 风樯阵马 招兵买马 寒蝉仗马

单人独马 盲人瞎马 非驴非马 呼牛作马 呼牛呼马 放牛归马 悬崖勒马

香车宝马 高头大马 高头骏马 脱缰之马 提剑汗马 短衣匹马 窗间过马

塞翁失马 弊车驽马 临崖勒马 舞刀跃马 云车风马 问牛知马 伯乐相马

毁车杀马 土牛土马 害群之马 心猿意马 走及奔马 指鹿为马 千军万马