《凤鸽子》读后感

第一篇：《凤鸽子》读后感

《凤鸽子》读后感

1今天在好奇心的驱使下，我把著名儿童文学家曹文轩写的这本《一只叫凤的鸽子》读完。在书中我和秋虎一起经历着失落、发现、行动、兴奋。

这本书共七章、一百三十六页。七大章故事写的是：夏望与秋虎同住一座小城，又在一个学校一个班上读书，两人又都喜欢养鸽子。但两个人家的情形是相反的，夏望家很富有，秋虎家很穷。夏望家养的鸽子把它放在离家几十公里的地方也能飞回家，可是秋虎家养的鸽子把它放在离家三里的地方就飞不回来啦。夏望经常炫耀他的鸽子，秋虎很想得到那样的一只好鸽子。

一天深夜秋虎抓住了一只被鹰击伤翅膀的好鸽子，那只鸽子“头型十分优美，鼻孔上的两块肉瘤，几乎有蚕豆瓣那么大，颈上的一圈细毛，发出似蓝似紫似金的光泽，两只眼睛琉璃一般亮。”然后他把这只鸽子给邱大叔，让邱大叔家的母鸽和他的这只公鸽交配。后来邱大叔把这两只鸽子生下的蛋送给秋虎两个。秋虎就想办法用别的鸽子孵这两个蛋，小鸽子孵出后，一只因为生病死去，秋虎伤心的都掉泪啦。另一只终于在秋虎的精心养护下，慢慢长大成一只大鸽子，这只母鸽子秋虎给它取啦一个响亮的名字--“凤”!

后来这只叫“凤”的鸽子，在信鸽协会举办的三千五百公里返巢赛中，一鸣惊人最先返巢。

这本书让我明白，梦想的实现要靠行动去实现，没有辛勤的付出，就体会不到成功的快乐!

《凤鸽子》读后感

2今年暑假，妈妈从新华书店给我买了曹文轩的新作《一只叫凤的鸽子》，这是曹文轩最新编的故事，我反复读了好几遍，我非常喜欢这个精彩、曲折的故事。

故事里秋虎和夏望在同一个班里读书，他们俩都非常喜欢鸽子。夏望家里很富有，养了很多好的鸽子，夏望很爱惜它们，所以给鸽子建了一个豪华的家。秋虎家里很穷，他的鸽子都很普通，很不好，他羡慕夏望有很多好鸽子，所以常常偷偷地去看夏望家的鸽子。一次偶然的机会，秋虎得到了一只非常棒的鸽子，比夏望家所有鸽子都要好。秋虎把它视若珍宝，给它取名叫“凤”，那是他最心疼的妹妹的名字。而夏望也渴望能有一只像凤那样的鸽子。一天，秋虎的赌徒爸爸把凤卖给了夏望爸爸，秋虎伤心极了，他每天努力打鱼，耐心地攒钱，希望有一天可以把凤赎回来。夏望也很伤心，他觉得爸爸伤害了秋虎。后来，夏望的爸爸坐了牢，家里也被债主哄抢一空。夏望很难过，为秋虎，也为凤。夏望想把偷偷藏起来的凤还给秋虎，可秋虎拒绝了，他想让凤陪着夏望。一次放飞比赛中，凤不负众望，第一个飞回了家，却是飞到了秋虎家。秋虎没有藏起凤，他带着凤，拉着夏望，肩并肩奔向大赛办公室。

读完整个故事，我体会到了主人公秋虎具有勇敢(墓地过夜)、坚强(赎鸽子)、善良(与夏望一起分享幸福)的美好品质;夏望看到秋虎失去心爱的鸽子，非常伤心，体现了他本质并不坏，能在最后让出鸽子，更能体现心灵的纯真。

从故事中我学到了，人与人之间不应有贵贱之分，都应该是平等的，每个孩子心中充满着善良与纯真，这些优秀的品质值得每一个人去学习。

第二篇：有鸽子的夏天读后感

有鸽子的夏天读后感

有鸽子的夏天读后感1

暑假才刚刚开始，妈妈就从网上给我又网购了好几本书，其中《有鸽子的夏天》这本书最吸引我了！没几天，我就已经把它认真地看完了！

这本书是著名的儿童文学家刘海栖先生写的。书中描述了五十多年前的山水沟街上，一群精力过剩的孩子们过着朴素而富有趣味的童年生活。那时的日子虽然艰苦，但是，孩子们总能创造出属于他们的'乐趣：养鸽子、玩杏核、抽陀螺、抢菜、下军旗、制鸽子哨、做煤饼子……玩得不亦乐乎！

这本书以作者笔下的主人翁“海子”从一开始迫切地想养鸽子，到意外得到鸽子，到努力学习养鸽子，到与小伙伴分享养鸽子的快乐，再到失去鸽子，最后想方设法使鸽子失而复得的情节发展来叙述的。作者把每一件趣事都描述得很详细，把每一个人物的性格特点都刻画得眉眼鲜活、准确无误，如：养鸽子大王二米、抢菜大王二老扁、杏核大王“鸭子”徐善明、军棋大王徐小杰、送煤工赵理践、木匠王木根、还有卖肉的郭一刀等。书中的精彩故事情节更是牢牢吸引着我，让我看过后或觉得幽默，或觉得悲伤，或觉得生气，或觉得感动……仿佛我身临其境，我的脑海中浮现出他们不知疲倦地跑来跑去、玩耍嬉闹的身影！他们都很善良纯朴、互助友爱，满怀一颗积极乐观的心，所以生活才会如此充满了乐趣！

《有鸽子的夏天》深深地感染了我，让我这个生活在大城市的孩子非常向往作者笔下的那些孩子的童年生活，简单而又美好！作为新时代学生的我们，平时的学习生活都非常地紧张，时间久了会感到很烦躁、很压抑，甚至有的学生会出现一些心理上的问题。那么我们应该怎样缓解这样的压力呢？对，我们应该学习山水沟街的孩子们，积极、乐观、向上！在枯燥的学习之余，自己想办法去发现一些适合自己的放松方式，只有这样，我们才可以健康快乐地成长！

有鸽子的夏天读后感2

“嘿！我有鸽子啦。”这是少年海子拿到鸽子后欢喜雀跃的样子。海子是谁？他可是我假期阅读时新结交的朋友，是《有鸽子的夏天》这本书里的主人公。这个有疫情的假期，哪里也不能去，多少有些寂寞和无聊，但有鸽子和一群精力过剩的孩子的陪伴，这个夏天便有了热闹和火辣辣的`滋味。

故事很简单，讲的是主人公海子很羡慕别人有鸽子，而送煤球的赵叔有一对鸽子，便把这一对送给了海子，海子便把鸽子当成了自己最宝贵的东西，无微不至地照顾它，陪伴它。有一天，调皮的鸽子在郭一刀（一个卖肉的老板）的头上拉了粪便，被郭一刀抓住了，郭一刀扬言要煮了鸽子，吃了它们。海子因自己的鸽子被抓，又要落到被煮的命运。这如何能忍？找郭一刀干架！

读到这里时，我就被这刺激的剧情和超强的代入感打动了，看到海子决心救回鸽子时，我仿佛看到了海子坚毅的眼神里燃烧着心中的怒火；当海子和郭一刀吵得不可开交时，那每一个字都能让我肾上腺素飙升，热血沸腾，暗暗的为海子加油打气，希望海子能通过自己的拼命，夺回属于自己的宝贝。结果，架没有打成，好心的赵叔凭借煤店的好处救回了鸽子，还托郭一刀给海子一家一点儿猪肝吃。看到这里，我的感觉仿佛是热辣辣的夏天尝到了一口冰淇淋的味道。

故事的结局，有点伤感。海子因为要回姥姥家，才要离开曾给自己欢乐和富足的鸽子，离开一起玩杏核、抽陀螺、抢菜的伙伴，离开属于自己童年的地方，我觉得这个承载了欢乐与热闹的夏天就要结束了。最后，鸽子去哪儿呢？鸽子被寄养在了二米家，就像多彩的童年被寄养在我们的心灵深处。

我喜欢这个故事，喜欢故事里男孩子的闹腾与天真，喜欢赵叔的温情与善良，更喜欢一群人，一个多彩童年的印记。

有鸽子的夏天读后感3

这个假期我看了一本书-《有鸽子的夏天》。这本书的作者是刘海栖，这本书描写了孩子少年时代的顽皮可爱调皮天真。表现了孩子们的坚强和善良，同时也体现出孩子们好动体现出那个时代的困难。

这本书写的是50多年前的一段时光，50多年前大多数人家没有电话，商店里也没有琳琅满目的玩具孩子一天到晚都在街上游荡。而我们现在有电脑有手机有电视有QQ还有微信等等。商店里全是好吃的好玩的各种各样应有尽有，世界的变化太大了难以想象50多年前的`生活。

这里边的人有赵理践二米我黑小白鸽子白小黑郭一刀王木跟二老扁徐善明等等2米是他们街上的养鸽子大王，他养了好多鸽子，有十几只。王木根是木匠郭一刀是一个卖肉的，有一天把我的鸽子捉走了做什么都有大王，养鸽子有大王，养鸽子大王是二米，抢菜当是二老扁，玩杏核也有大王，那就是徐善明，只要和他玩保证全书没。

刘海栖先生把这本书写的栩栩如生。海子，二米、二老扁、养鸽子、抢菜，那么欢喜，那么热闹。

从里鸭子为父亲砸核桃，从王木根打鸽笼的身影中，让我知道了生活是艰难的，也是快乐的。这一点温暖，是那样充满烦恼和艰辛，反正是这样，才让我们珍爱生活，在这小小的猪肝出现在结尾，不但把童年应有的尊严还给了一个孩子，也把人性还给了郭一刀。

《有鸽子的夏天》带我们回到了50年前，让我们走向了现实生活，这个暑期我很快乐，因为我回到50年前，他们让我相信一个道理这个世界不是你吃我，我吃他，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，而是在这个世俗生活的纷纭甚至不无狰狞的表象背后，有一种朴实无华和良善温厚，可能才是最终决定其运行逻辑的正能量。

有鸽子的夏天读后感4

寒假里，妈妈给我买回几本学校推荐的书，其中有一本书，一下子吸引了我的注意。这本书的封面设计太漂亮了！封面图画十分精致，一群美丽的鸽子飞翔在天空上，天空下，一个黑壮的男孩挥动着竹竿，表情十分神气……

这本书就是刘海栖先生写的《有鸽子的夏天》，翻开这本书，里面的故事更精彩，插图也十分有趣！

书中有一群有趣的孩子，海子、二米、鸭子、二老扁，他们养鸽子、玩杏核、抽陀螺、抢菜……他们有时推推搡搡，吵吵嚷嚷，却也是那样的欢欢喜喜，热热闹闹。

他们不管做什么事情都有一个大王，养鸽子的大王是二米，抢菜大王是二老扁。玩杏核也有大王，杏核大王是“鸭子”徐善明。之所以大家叫他鸭子，是因为他走路外八字，走起路来一拽一拽的，看上去很像鸭子走路，所以大家都叫他鸭子。

他们在一起做了许多童年的趣事，我很喜欢看他们的故事，我也有我的小伙伴，我们也常常发生有趣的事情。我的好朋友跟书中的.孩子一样顽皮，但是坚强和善良。“主持达人”——赵芮可，“街舞达人”——孙公奕，“舞蹈达人”——李金鸽。

我们像书中的海子和二米他们的童年一样，开心地玩，开心地笑。我们几个女孩子跟着小姜老师学舞蹈，下课后我们像小鸟一样叽叽喳喳地围着小姜老师，说个不停。我们还一起演出，表演了许多美丽的舞蹈。这些童年美好的生活，以后会变成我们的美好回忆，即使我们长大。

《有鸽子的夏天》这本书，为我打开了一个丰富的世界。欢乐童年美如画，这本书，我会一直记在心里的……

第三篇：戴凤 读后感

读《给教师的101条建议》心得体会

早就听同事们说美国的安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条建议》读后让人受益非浅。暑假里 终于拜读了安奈特.L.布鲁肖的这本书，读后我才感觉好后悔，后悔自己怎么早没读这本书。这本书不仅让我懂得如何管理课堂、如何规划教学、如何指导课程、如何构建成功的师生关系、如何永不消散的教师魅力；还让我知道了优秀教师的态度和行为。

这本书的第三章关于课程指导中的第35条建议关注学生的优点（比起能力来，世界上还有一种东西更稀有、更微妙，也更宝贵，它就是能够发掘能力的能力。）读后感想颇多。

在我十几年来的教学中发现，虽然每个学生的性格不同、习惯不同、智商不同、学习成绩不同、能力不同，但每个学生都有各自的优点和缺点。俗话说“人无完人”，的确人没有十全十美的，即使再优秀的学生身上也有缺点，同样再差的学生也有他闪光的地方。只要你能关注学生的优点，学生就会有很多的改变。记得去年我带五年级数学，我把分班时数学成绩拿来想了解学生的学习情况，竟然有三位学生没有分数，我询问班里同学原因，孩子们异口同声说他们从来不参加考试，每当考试时他们就不到校了。他们三个学生从一年级就没参加过考试，就是我们常说的直升飞机。（家长让他们在学校长个，有人和他一起玩就行了。）我心里感到非常困惑，这三个学生是怎样的呢，是不是只能长个了？课后我把他们分别叫到办公室，询问了他们情况，感觉他们在校并不是只能长个。我相信他们也有自己的优点，我要把他们挖掘出来，让他们感觉自己也是有用的。

在以后的教学中，我经常找他们谈话。在和他们的谈话和相处中，我渐渐发现其中一个男学生智力不错只是眼睛有毛病，只能看见2厘米左右的东西。在上课时我经常提问他，百分之五十左右问题能回答，只要回答正确，我就给予肯定，还在课堂上经常表扬他注意了集中，慢慢地他上课时爱做小动作的习惯改掉了。我还发现他很懂礼貌，也有责任心，所以在同学面前经常在这方面表扬他。他似乎比以前改变了，正充分发挥自己的长处，得到师生的认可。

另一个男生智商较低，自制力较差，还很顽皮，十以内的加减法都有困难，字也不认识几个，记得有一次学校宣传要学生爱护花草树木，并在花园旁写上标语，还让同学们互相监督，他被同学逮到进花园，带到校长那，校长问：“你看到花园旁边标语了吗？你读一读。”他说：“我不认识”。简单的“爱护花草”几个字一年级学生都认识，而五年级学生却不认识？作为教师的我们感到无比羞愧，难道这个学生无药可救了吗？在教学中我特别关注他，上课时经常提问他，虽然不会回答，但让他知道老师在关注他，渐渐地他上课时爱捣乱别人的习惯也改掉了，我还发现他非常热爱劳动，还非常有爱心，每天班级的地面都是他撒的水，班级的饮用水也都是他换的，在每次捐款中他都比别的同学捐得多。在老师的认可下，同学也渐渐接受了他，还有的同学主动要帮助他学习。

最后要说的是个女同学，她总是在座位上不停的写字，一般不和别人讲话，给人古怪、沉闷的感觉，学生也不愿和她一起玩。在教学中也成了我关注的对象，上课时也经常提问她，偶尔回答正确，我立刻加以夸奖，久而久之她上课时不再总是低头了，她也愿意和同学交流讨论问题了，有时主动举手回答问题；课间校

园里也有她和同学一起玩的身影。在长时间的相处中，我也发现了她的长处，她写的字很漂亮，每次作业我都给肯定，在同学面前也经常表扬她的字写得好，还要别的同学向她学习，她仿时佛找到了自信，在班级出黑板报时她要参加，并担任书写，在每次的黑板报评比中，我们班都获奖，同学都看到了她脸上的笑容。后来在班上，我根据他们的特长给他们分配了不同的任务，他们总是尽到自己的责任。我尽力帮他们在每一天都有所收获，不是只能长个，他们的进步有目共睹的。

在五年级第一学期期末考试时，我问他们想参加考试吗，他们犹豫了一会，我鼓励他们试一试，相信自己，他们接受了。考试时他们早早来到考场，我又给他们加油要树立信心。功夫不负有心人，他们在干好我给他们分配的任务外，成绩也有所提高，虽然只是十几分，但让我从他们身上看到了希望，他们也有了自信心，知道他们自己是有用的。

作为教师的我们要用心去关注每一个学生，最重要的是要关注他们的优点，让他们的优点充分的发挥出来，相信你的学生一定会取得成功。

第四篇：鸽子日记

鸽子日记 篇1

索菲亚教堂周围有成百上千的鸽子，教堂和鸽子构成了哈尔滨一道独特的风景。远远望去，数不胜数的鸽子排成“一”字队，站在教堂窗户沿上，悠闲地张望着，地上的鸽子在游人靠近它们时，会惊慌失措地飞起，带动周围一群鸽子绕着高耸的教堂盘旋，不久又散落在窗户沿上。

我举着鸽食一走近鸽子，鸽子就胆怯地跳开了，我向前紧走两步，它们竟然不给面子，飞上了教堂的窗户沿儿。我抬起胳膊把鸽食伸到窗户沿下，其中一只鸽子却掉过尾巴，拉下了一粒鸽粪，差点落在我的身上。我无可奈何地看着窗户沿上的鸽子，炽热的阳光晒得我一身大汗，心里别提多委屈了。

爸爸把我叫了过去，他耐心地告诉我：“鸽子很机警，你不能太急于靠近它，任何幅度大点的动作，都会让它害怕的。”爸爸叫我把身子放低，把手伸平，一点点地接近鸽子，他还教我发出“咕咕”的鸽子叫声。我练了一会儿，见花盆边上有一只“花斑脖”，打算重新试试。我嘴里“咕咕”地叫着，同时把手里的鸽食露出，慢慢地移近它。“花斑脖”看了看我，害怕似地向后挪了两步，我的手一动不动，嘴里继续“咕咕”地唤着，它才又挪近两步，忽然飞快地叨了一口鸽食后，又飞快地向旁边走开，见我还在原地“咕咕”地唤它，于是，大着胆子又回来了。它一下一下地叨着我的手心里的鸽食，碰得我手心痒痒的，真有趣。旁边的鸽子也被它带过来了，不一会儿，我成了喂鸽子达人啦。

我的鸽食没了添，添了又没。我始终蹲在地上，站都不敢站，生怕把鸽子吓跑，连太阳镜快从鼻梁上掉下来了，也不敢扶一下。看来，喂鸽子还真不是一件轻松的工作。

鸽子日记 篇2

星期日

一、捉鸽

真走运，我在家附近废弃的食堂里发现了一只鸽子。我迅速的关上门——这唯一的出口，开始捉鸽子。

我先追它，可是怎么追也追不上它。忽然，我听见鸽子惊慌失措地撞上玻璃的声音，顿时有了一个好办法：你不是逃跑吗？我就叫你逃个够。于是，我在屋里乱跑，并大声叫。果然不出所料，小子被吓得到处乱飞，一不小心，重重的撞到了玻璃上，跌了下来。我不给它喘气的机会，迅速冲上去，捉住了它。还好，它并没有受伤。于是，我高兴地拿着鸽子回家了。

星期一

二、观鸽

今天，我仔仔细细地观察了一下小鸽子。

小鸽子真漂亮啊：流线型的身子上布满了灰色的羽毛；亮亮的眼睛好像两颗晶莹的水晶黑黑的小嘴是那么的坚硬、小巧；小爪子是红色的，上面布满了坚硬的鳞片；小尾巴如一把折扇，平时是叠着的，有时也会张开；最漂亮的是它脖子上的羽毛，闪着一种绿色的光芒，十分美丽。

小鸽子真可爱！！！

星期五

三、喂鸽

经过几天的熟悉，小鸽子似乎接受我了，敢跟我靠近了，还敢吃我喂的食物了。这不，今天，我又来喂它了。

由于小鸽子是养在院子里的，所以，我喂食时直接把食物撒到地上就行了。我先喂了半把大米，小鸽子便来啄。你看它低着头，不停地啄米粒，吃得多香啊。它一会就吃完了，我又喂了一把它喜欢的绿豆 。它一会儿就吃完了，有“咕咕”地喝起水来。

小鸽子吃食真好玩！！

星期五

四、放鸽

过了一个星期，小鸽子翅膀上的毛差不多长好了（妈妈怕小鸽子飞了，我伤心，故意把它的飞羽给剪了），我决定放了它。

为什么我要放了它呢？因为它实在太可怜了。这几天，它总是吃不好，并试着飞。“它想家了。”我的心暗暗说。经过一番心理搏斗，我终于决定要把它放回大自然。于是，我给它喂足了水和食双手托着它，把它放飞了。

“飞吧，小鸽子，回大自然吧！！”我说。

我目送它飞走，心里说“ 它走了，我的好朋友鸽子，它永远永远的走了。”

鸽子日记 篇3

一大早，我就和妈妈来到公园的鸽子房看鸽子。

來到鸽子房，我一边微笑着跟鸽子们套近乎，一边轻手轻脚地向它们靠近。谁知鸽子们立刻进入一级戒备状态，上蹿下跳，“咕咕、咕咕”叫个不停，好像在说：“有危险，赶紧逃。”突然，一只胆大的鸽子趁我不备，像射箭一样朝着我的脸直飞过来，吓得我急忙弯腰蹲下，这才躲过了它的“偷袭”。紧接着，我连忙从包里拿出准备好的大米和稻谷，摊在手心里讨好鸽子。等了一小会儿，真的有鸽子向我飞来，用嘴巴轻啄我的手心，啄得我痒痒的，不禁笑出声来。其他的鸽子也三三两两地飞落过来，一拥而上，看样子都想霸占个好位子来吃呢！结果没抢到位子的鸽子垂头丧气地蹲在地上，委屈得都要哭了。渐渐地，这些鸽子不再陌生，吃饱后就在我身旁飞来飞去，嬉戏玩耍，或是停在我身上撒娇，时不时还要亲我一下，惹得我心花怒放，高兴得都不想回家了。

鸽子日记 篇4

傍晚，我和爸爸妈妈去散步，看见一群鸽子排成一个“人”字形，自由自在的飞。鸽子是怎样认路的？我很奇怪。这么大的天空，鸽子是怎样找到回家的路的？我问爸爸，爸爸说：动物世界很奇妙，你自己去找答案吧！

回到家后，我找到了《十万个为什么》，认认真真的看。书上说：把信鸽放飞到很远的地方，它也能准确无误地返回家中。现在举行的信鸽比赛，可以在北京放飞到海南岛，几千里的路程，信鸽照样能回到北京。

信鸽为什么能认路呢？生物学家认为，鸽子体内有一种精确的导航系统，这种导航系统是用地球的磁场来种精确的导航系统，这种导航系统是用地球的磁场来辨别方向的。有人曾做过这样一个试验：在鸽子的脖子上或腿上套上一个磁环，然后把它放到陌生的地方飞，它会立即失去辨别方向的能力，毫无目标地向着四面八方乱飞，而没有套磁环的鸽子，却能准确的回到自己的巢中。另外，鸽子还有一种天生的强烈归巢特性，它对大气压的起伏变化非常敏感，一旦到了陌生地带，自身会感到不适和强烈的恐惧，就会本能的向自己的巢中飞去。

小小的鸽子本事真大啊！

鸽子日记 篇5

今天，我和爸爸妈妈去参观了鹅湖公园的鸽子园。

一进鸽子园，鸽子们都展开翅膀飞了起来，好像是欢迎我们的到来。这些鸽子可真有趣。有只鸽子更是叫人大笑，它总是紧紧地跟在另一只鸽子的后面，那只鸽子可真是寸步难逃。这些鸽子也非常调皮，有的飞到我的肩膀上;有的飞到我的手上;有的飞到我的头上啄几下，好像把我的头当成了自己的窝。鸽子羽毛的颜色也有很多种，白的像雪花一样洁白;灰的像是披上了狼皮大衣;黑的黑得都分不出眼睛和鼻子了。

我喜欢鸽子园，更喜欢鸽子园里的鸽子，因为鸽子代表着友谊和和平。

鸽子日记 篇6

一看到题目，我相信只要是濮阳人便能猜到是哪里，对，正是中心广场！

午饭是在广场附近吃的，吃罢，我带着妹妹去了自己小时候最喜欢的地方之一—中心广场的鸽子场。远远便看到了一面深绿色的网。只见里面一些白色的点点跑来跑去，鸽子场到了。许久不来这里，但作为一个“老手”，自己换了三包饲料，就进去带妹妹喂，丝毫不生疏，自己的拿手活仍在脑子里记得清楚。

不一会，妹妹被弟弟“抢”了去，不过正合我意，可以好好喂会儿了。几百只鸽子在网里走动，猛一看全是白色，但不一会，就能发现灰的、黑的……彩的鸽子也有，它们尾部的羽毛如彩棱镜一般可以折射出不同的颜色。

待找出自己比较喜欢的鸽子了，我就掏出了一包饲料倒入手中，在空中朝向它倾斜，让它能看到却无法在地方吃到。我的目的是让鸽子飞到自手臂上，但总有一些胆子大的“捷足先登”，一下子飞到自己手臂上，尝试吃到那些饲料。大多数时候，我会抖抖手，让它飞下去，这次却飞上来了个更漂亮的鸽子！仔细看看它，全身羽毛乌黑，尾翼间许多羽毛在太阳的映射下散发着光彩，十分秀气。于是我便将一包饲料喂给了它，小心翼翼地摸了摸它的头，它倒也并不抗拒，只是继续“咕咕”的叫。

又掏出了第二包、第三包，直接倒满了一个手，我一只手撑着它，一只手伸到它面前喂它……正喂着，一只鸽子却直接飞到了我手上，脚把饲料全踢掉了。本吃得兴奋的鸽子见我两手空空，便飞走了，我一下子将手向上提，它也自讨没趣地飞走了……

饲料喂完了，弟弟也准备带着妹妹离开，我也就跟着走了。重温童年的游戏，依然是其乐无穷。

鸽子日记 篇7

鸽子，多么可爱的'动物，纯洁无暇，象征和平。

这天，妈妈带着我和弟弟一起去龙潭公园游玩。一进大门，便看到一群鸽子从房顶上往地面飞，那情景真是“百鸟齐飞”！弟弟已在我身旁欢呼雀跃了，我惊喜地跑过去，蹲下来观察这些鸽子。

它们的身子胖乎乎的。有的是雪白色的，全身像是穿上了一件洁白的婚纱；有的是墨绿色的，脖子上有一圈金黄色的绒毛；有的是一块白一块黑，头上还戴着一顶“小灰帽”。

我走进鸽子群中，看到弟弟早已和鸽子玩起来了。这时，一只雪白的鸽子扑哧扑哧地飞到了我的肩上，我有点儿害怕，可还没等这只飞走，另一只又飞上了我的右肩。妈妈看着我，“咯咯”地笑了出来。两只鸽子在我肩上东瞧瞧，西望望，发现我的手上没有食物，便扑扑翅膀飞走了。

这时，一个小女孩蹲在地上，摊开一双满是鸽子食的小手向鸽子们伸去。瞧！那一只只鸽子都三步两步地跳到那双小手前争着吃食物。那个小女孩被一大群鸽子“团团围住”。正当我看得入迷时，妈妈拿着四包鸽子食跑过来，给了我两包，弟弟两包。“去喂鸽子吧！”妈妈话音为落，我和弟弟就已经跑开了。

我学着那个小女孩把食物放在给鸽子们吃，只见鸽子们都闻讯赶来，把我也来了给“大包围”。看那鸽子吃食的样子，头一抬一低的，好像在点头说：“真好吃！”不一会儿，手上的食物都被“抢食一空”了。我有在手上放了些鸽子食，随后站起身。那鸽子还真机灵，我一站起来，就有两只飞上了我的肩膀和胳膊。站在胳膊上的鸽子不停地啄着我手上的食物，可在肩膀上那只却吃不到。我以为它会一直在我的肩膀上干瞪眼，谁知它飞山了我另一边的胳膊上，和正在吃得津津有味的那只抢食吃。“呵，这只鸽子不苯嘛！”我笑呵呵地对弟弟说。“是啊，都飞上我头顶了。”我看这弟弟的头顶，笑得更厉害了。原来，弟弟头上不知什么时候掉了一颗干玉米粒，那只鸽子正在啄着弟弟的头，想吃那颗干玉米呢！

正当我玩得起劲儿的时候，又来了好些人，鸽子好像害怕了，一齐飞上了黑屋顶，屋顶顿时好像覆盖了一层厚厚的白雪一般。

这会儿，我也该走了，而这群飞的鸽子像是用“百鸟齐飞”来给我送行呢！

鸽子日记 篇8

今天，我和妈妈一起回家，刚要上楼，我突然看见一只鸽子蹲在墙角，我看鸽子一直没飞，就想，我也许可以碰下鸽子。我本以为我走近了鸽子会飞上天，可它只是往前走了两步，而且歪歪斜斜的。

我才发现鸽子的一条腿受伤了。我希望妈妈会让我把鸽子带回家养伤，可妈妈说我们不会养。

我们绕到楼后，看见五楼有一家养了鸽子，我马上回去按他们家的门铃，可是没人答应。我们只好上楼，妈妈说晚上七点了再去告诉他们。

我等啊等，终于等到了七点，我又去敲了敲门，可还是没人答应。我只好上了楼。

妈妈说：“鸽子自己能养好伤，明天它就会飞上天空。”我真希望它会在明天飞上蓝天，那样我的心里就会像有一块大石头落了下去。

第五篇：鸽子日记

鸽子日记模板汇编9篇

鸽子日记 篇1

星期天，小明和小刚到山上去郊游。

他们走着走着，就到了山上了，于是，他们找了一处地方歇息。小明说：“我到附近走走，等会再回来”。小明走着走着，在树丛旁找到了一只鸽子，那只鸽子的腿受伤了。他立刻叫小刚来一下，因为隔太远了，所以小刚听不见，小明就把鸽子抱到小刚那里，和小刚去兽医那里治疗。

过了两三天，鸽子的腿好了。于是，小明把鸽子放了.小明说：多么美丽的.鸽子啊。

鸽子日记 篇2

今天下午，爸爸、妈妈、姐姐和我带两只小鸽子到外面去玩。我们来到后院，爸爸把两只小鸽子放在地上，让它们看看外面的世界，自由活动。我在旁边骑单车，姐姐在玩沙堆，爸、妈在打羽毛球，谁也没有管小鸽子。没想到它们早就喜欢上了外面的世界，天黑了还不肯回家。爸爸只好去捉它们回家。爸爸先抓住了姐姐的'鸽子—“胖胖”，准备要抓我的鸽子—“乖乖”时，它飞来飞去，爸爸跟着跑来跑去，忙乎了好一阵子，还是没抓着。我急得哭了起来。我的鸽子发现我在哭，连忙飞过来，落在我的身边，像是要安慰我。就在这时，爸爸趁它不注意，猛地向前一扑，终于抓住了鸽子“乖乖”。

唉，小鸽子“乖乖”也太迷恋大自然了，差点竟成了一只野鸽子。

鸽子日记 篇3

一大早，我就和妈妈来到公园的鸽子房看鸽子。

來到鸽子房，我一边微笑着跟鸽子们套近乎，一边轻手轻脚地向它们靠近。谁知鸽子们立刻进入一级戒备状态，上蹿下跳，“咕咕、咕咕”叫个不停，好像在说：“有危险，赶紧逃。”突然，一只胆大的鸽子趁我不备，像射箭一样朝着我的脸直飞过来，吓得我急忙弯腰蹲下，这才躲过了它的.“偷袭”。紧接着，我连忙从包里拿出准备好的大米和稻谷，摊在手心里讨好鸽子。等了一小会儿，真的有鸽子向我飞来，用嘴巴轻啄我的手心，啄得我痒痒的，不禁笑出声来。其他的鸽子也三三两两地飞落过来，一拥而上，看样子都想霸占个好位子来吃呢！结果没抢到位子的鸽子垂头丧气地蹲在地上，委屈得都要哭了。渐渐地，这些鸽子不再陌生，吃饱后就在我身旁飞来飞去，嬉戏玩耍，或是停在我身上撒娇，时不时还要亲我一下，惹得我心花怒放，高兴得都不想回家了。

鸽子日记 篇4

傍晚，我和爸爸妈妈去散步，看见一群鸽子排成一个“人”字形，自由自在的飞。鸽子是怎样认路的？我很奇怪。这么大的天空，鸽子是怎样找到回家的路的？我问爸爸，爸爸说：动物世界很奇妙，你自己去找答案吧！

回到家后，我找到了《十万个为什么》，认认真真的看。书上说：把信鸽放飞到很远的地方，它也能准确无误地返回家中。现在举行的信鸽比赛，可以在北京放飞到海南岛，几千里的路程，信鸽照样能回到北京。

信鸽为什么能认路呢？生物学家认为，鸽子体内有一种精确的导航系统，这种导航系统是用地球的磁场来种精确的导航系统，这种导航系统是用地球的`磁场来辨别方向的。有人曾做过这样一个试验：在鸽子的脖子上或腿上套上一个磁环，然后把它放到陌生的地方飞，它会立即失去辨别方向的能力，毫无目标地向着四面八方乱飞，而没有套磁环的鸽子，却能准确的回到自己的巢中。另外，鸽子还有一种天生的强烈归巢特性，它对大气压的起伏变化非常敏感，一旦到了陌生地带，自身会感到不适和强烈的恐惧，就会本能的向自己的巢中飞去。

小小的鸽子本事真大啊！

鸽子日记 篇5

在一个晴空万里的上午，我随着秋风出来散步。

我在空中轻轻地飞着，突然听见燕子小弟喊：“你好啊！”

我回头一看，原来是跟白头翁老爷爷打招呼，我说：“你好啊，老爷爷。”

白头翁老爷爷飞过来说：“你有急事吗？出来这么早。”

我说：“是啊，兔子妹妹的房屋坏了，请我去修。”

“这么巧，兔子妹妹也请我去给她讲课”白头翁说。

“那我们一起去吧！”我高兴地说。

“好啊。”白头翁说。

“我也跟你们一块去吧。”燕子小弟高兴地说。

我们一起飘到了兔子妹妹的家。兔子妹妹见了我们，高兴得手舞足蹈。我们分头忙碌起来。白头翁从家里拿来最好的书给兔子妹妹。白头翁绘声绘色地讲书中的故事，兔子妹妹瞪着两只大大的红眼睛听着。我从风筝王国里带来了最好的材料。我爬到屋顶上把坏了的'木头拆下来，换上一块一块新木头。燕子跟着我忙上忙下。不一会儿，我们把房屋修好了。兔子妹妹兴高采烈地跳起了踢踏舞，我们也和着她的节拍跳了起来。

突然，一只老鹰向我们扑来。我们撒腿就跑，老鹰紧追不舍。白头翁着急的说：“怎么办啊？这样下去我们会被抓住的。”

“让我来想想办法！”

我记得前面好像有一个乐园，而且还有一个很大的招牌，是用铁板做的，我想干脆让老鹰撞上去不就得了吗。我把想法告诉了他们。

“可以，就这么办。”大家异口同声地说。

于是，我把老鹰引到了招牌前。我一个急转弯，把老鹰给甩掉了。老鹰冲得太快，来了个措手不及，“嘭”的一声撞到了招牌上，当场晕了过去。白头翁、燕子和小免欢快地向我奔了过来，我们继续玩耍着。

从此，老鹰再也不来抓我们了，我们过上了幸福快乐的日子。

鸽子日记 篇6

我外婆的邻居养了许多鸽子。我天天傍晚跑到屋顶上去看鸽子。鸽笼里的鸽子有黑色的、有白色的、还有灰色的`......它们一边咕咕的叫着,一边挥动着翅膀在笼子里跳来跳去像是在开派对似的,真可爱!它们都有一对圆溜溜的小眼睛,粉色的小脚,嘴尖尖的。很方便啄食 在古代，人们没有通讯工具，后来人们发现鸽子记忆力很好，就开始培训鸽子。训练出来的鸽子可以依靠太阳，星星，磁场来判断方位。

所以鸽子在古代是一种十分重要的通讯工具。在现代战争中人们也用鸽子来传达一些重要的文件。可见，鸽子是一种对人类十分重要的动物，是人类的好朋友!

鸽子日记 篇7

今天我到天宁寺去喂鸽子。

来到天王殿前，我看到一群鸽子：它们的身子胖乎乎的。有雪白的鸽子，全身像是穿上了一件洁白的婚纱；有黑色的鸽子，脚趾和嘴却是红色的；还有灰色的鸽子，脖子上有一圈深色的绒毛。

我开始喂鸽子的时候，非常害怕。因为刚一蹲下，它们就朝我围拢过来，抢着吃我手中的食物，啄得我的'手心痒痒的，我赶紧缩回了手，站了起来。那里的阿姨我全都认识，她们教我怎么喂，我学着阿姨的样子把食物放在手上给鸽子们吃，鸽子们看见都来了，把我围了起来。看那鸽子吃食的样子，头一抬一低的，好像在点头说：“真好吃！”不一会儿，手上的食物都被一抢而空了。

今天玩得真开心啊！

鸽子日记 篇8

大年初五的上午，阳光明媚，我到东苑公园去喂鸽子。

我们还没到鸽棚边，就听见了“嘎??嘎嘎??嘎”的叫声，我快步走向鸽棚，在河边的杂草丛里看见了大白鹅，原来这就是报纸上说的看护鸽群的大白鹅。

养鸽人是个慈眉善目老奶奶，大约五十岁左右，我给了他三元钱，换了两包小小的鸽粮。鸽粮主要是生玉米、绿豆和我不知名的粮食。

我把鸽粮撒到地上，一群鸽子就会不约而同地聚过来，争着吃鸽粮，我发现鸽子的羽毛雪白雪白的，好像刷了一层发光的白油漆。我把鸽粮倒一点在手心上，举在半空中，就会有一只聪明而大胆的鸽子飞到手心上，来琢我的手上的鸽粮。其中有一只鸽子特别机灵，吃完我手上的鸽粮，马上又飞到边上的小妹妹手上去吃鸽粮，等我掏出鸽粮的时候，它又呼啦一下飞回到我的手上。这只贪吃的鸽子在我们俩手上飞了好几个来回，逗得我们哈哈大笑。

我蹲在地上喂鸽子的'时候，有一只鸽子跳到我的膝盖上来，吃我左手手心上的鸽粮，我伸出右手轻轻的抚摸着它雪白的羽毛，它乖乖的陪我玩了好久。我还听见旁边有个孩子的妈妈说：“鸽子都跑到那边去了，赶紧给它们一点吃的，把它们引过来。”我听见这句话，看着我身边一大群鸽子，心里美滋滋的。

可爱、美丽的鸽子陪我度过了一个美好的夜晚。

鸽子日记 篇9

我家有一只小鸽子，它非常可爱，它有一双黑豆似的小眼睛，心形的鼻子，尖尖的小嘴，红红的小爪子，长长的.指甲，大大的翅膀，黑色的羽毛在阳光的照耀下闪闪发亮。它最喜欢吃黑米了，当我走过来的时候它就偏着头咕咕咕地叫着好像在说：“小主人，又给我带好吃的了。”它有时也会干坏事，我给舅妈的公鸡做了一个窝，它却跑到窝上去拉了一泡屎唉!没办法，只得把窝扔了。我爱这只小鸽子，因为它给我带来了无穷的快乐!