三好学生评比演讲稿

第一篇：三好学生评比演讲稿

三好学生的评比演讲质量对于三好学生的评比有着十分大的影响。下面就随小编一起去阅读三好学生评比演讲稿，相信能带给大家启发。

三好学生评比演讲稿一

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！

今天我能站在讲台上参加四（3）班三好学生的竞选，我今年10岁，是济南东方双语实验小学四年级的学生。首先感谢老师和同学们的信任，能给我一次自我锻练的勇气和机会！

我的性格活泼开朗，但有时也有些内向。我擅长声乐、绘画、书法、钢琴、古筝、舞蹈、主持，在全国以及省市各类比赛中获得30多个奖项。最让我高兴的是今年在第八届“星星火炬”全国少年儿童英语风采展示活动总决赛中，我从全国精选出的小学B组1000多人里脱颖而出，夺得“特金奖”。学习上我也能够做到不骄不躁，勤奋努力，作业工整，成绩优秀，多次被评为东方双语“三好学生”。

另外我还是班里跑得最快的女生，也多次代表班级参加接力比赛，我还喜欢游泳，蛙泳和仰泳都是我的强项！我出身在一个教师家庭，从小爸爸妈妈就教育我要懂礼貌，尊敬老人，尊敬老师，多做对社会有益的事。

这个学年，我通过自身的努力，在老师的教导和同学们的帮助下，在全校小博士竞赛中，取得英语一等奖、语文二等奖的成绩，为班级争得了荣誉；平时班里组织的各种活动，我都能够积极认真参加；做为语文、英语小组组长，我也能尽心尽职收交作业，我最大的快乐是能在学校做老师的小帮手，在家做妈妈的小帮手，我喜欢我们的班集体，也喜欢学习，它们给了我很多的快乐，也教会了我很多的知识。

今天我站在这儿，不只是为争取三好学生的名誉，这是一次难得的交流机会、锻练机会。亲爱的老师、同学们，请相信我、支持我吧！无论我是否当选，在今后的日子里，我都会以一名“三好学生”的标准，严格要求自己，刻苦学习，修身养性，用优异的学习成绩、优良的思想道德品质、健康的体魄回报大家对我的信任！

谢谢大家！

三好学生评比演讲稿二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是奥林小学五年级一班的伍秋宇。

怀着激动的心情，我来到这个讲台上，首先得感谢老师、同学们给我的这次机会。

“为中华之崛起而读书”，这是周总理12岁时的誓言，而今我想我们将以“为中华之伟大复兴而读书”，从小历练、培养我们对于集体和社会、国家的责任感和使命感，从点滴做起，从我做起，做一名对集体和社会有用的人，同时为能成为这样的人而感到幸福和骄傲。

我的家庭推崇“礼、义、仁、智、信”的家庭教育理念，我就是在这样的家庭教育熏陶下，按“三好学生”的现代标准“德、智、体、美、劳”全面健康发展，脚踏实地不断努力，不断的进步来增长自己的知识和智慧并积极参加各种社会实践活动来提高自己的综合能力。

这五年来，我一直在班里担任班长一职，积极、主动配合老师，团结同学，互相帮助，成为大家喜爱的“小助手”。

在这五年里，先后获得省、市、区、校各种奖项35项........“金无足金，人无完人”，虽然我获得过许多的褒奖，但我也有不少的缺点和不足，不过我并没有因此而退缩，因为我知道，这也是成长所必须经历的，希望在老师的培育和同学的帮助下改正缺点、弥补不足，发扬优点。

“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。在以后的学习和生活中我会更加勤奋和多多思考，努力成为一名优秀的区“三好学生”和区“优秀学生干部”，为“中华之伟大复兴”而不解努力。

谢谢！

第二篇：三好学生评比3

三好学生评比3

“今天下午第四节课班会要评选三好学生。”杨老师在临下课五分钟的时候说道。班里顿时像炸开了锅似的热闹起来。

三好学生？李衣心里不禁一动：多么风光的称号啊，对于像她这样平凡的人，又怎么可能会评上呢？

老师清了清嗓子，向同学们说道：“这次评比任何人都可以参加，希望大家踊跃报名，并且准备一篇演讲稿。”语毕，便离开了教室。

李衣的眼睛顿时亮了起来，任何人，这么说，她也就可以参加了？

其实李衣是一个性格很善良的孩子，单纯，也很古朴，学习虽然不是拔尖的，但是却很努力，只是因为性格很内向，又有点自卑，所以在那些活跃份子面前，她总是默默无闻的躲在角落。她的同桌韩悦却和她有着天壤之别。韩悦很外向，学习总是在班上占据着第一把交椅，不管是老师还是同学，都把她当作宝贝一样呵护，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，她不仅能歌善舞，而且口才极佳，每次老师表扬她的时候，李衣总是羡慕的看着她。此刻，韩悦正在洋洋得意的“自我推销”：“哎，你们会选我的吧！”几个围着她的女生忙点头：“就是就是！”韩悦自负的笑着：“那是当然的了，我不仅学习好，各方面都略胜一筹，你们不选我选谁啊！”她没有注意到旁边的男生冲她皱了皱眉毛。

李衣依然沉浸在自己的内心世界，丝毫没有察觉韩悦在拍她：“喂，李衣，你会选我的吧！”拍了半晌，见她还是没有反应，韩悦干脆用力推了她一下：“喂！”“啊！”李衣一下子没有反应过来，重心不稳地一头载倒下去。“我说你到底在想什么啊，真是的！”韩悦不满地嘟囔了一句，决定不理她。

第三篇：三好学生评比标准

三好学生评比标准

一、思想品德好

1．热爱学校，热爱集体。关心他人，团结同学，乐于助人，尊敬师长，尊敬

他人。积极参加校内外各项活动，维护班、校集体的荣誉。

2．热爱劳动，热爱人民。珍惜劳动成果，爱护公共财物，在劳动中服从安排，积极肯干，完成任务好。

3．遵守国家法令，遵守社会公德，遵守学校制定的各项规章制度，并敢于制

止不良行为。谦虚诚实，孝敬父母，有了错误不隐瞒。

．

二、学习好

1．学习目的明确，志向远大。，2．学习态度端正，认真听讲，积极答问，按时独立完成作业；学习刻苦，善

于合作，共同进步。

3．严格遵守学习纪律，模范地遵守(课堂规则)和(自学纪律)。

4．学习成绩好，期考成绩在班内排名前20名，没有不及格的科目(包括体

育)，在奥赛中取得优异成绩者优先参评。

三、身体好

1．平时能坚持参加体育锻炼，上好体育课。

2．严格遵守三操规则，认真做好早操、课间操和眼保健操。

3．有良好的卫生习惯，身体健康(本学期病假不得超过两周)。

4．达到国家规定的体育锻炼标准，体育成绩合格。

5．在校级以上运动会上取得名次的同学，其他条件相同的情况下优先参评。

说明：评比中有下列情况之一者，本学期不得被评为三好学生：

． 1．受学校点名批评者。

2．一学期得到两张违纪通知单者。3．凡有破坏公物行为者。

4．学习成绩不实，有舞弊行为者。

5．一学期因病不上操累计达两周者。

6．在校内外造成不良影响者。

第四篇：三好学生评比稿

三好学生评比稿

亲爱的老师、同学们：大家好。

非常高兴有这个机会参加三好生的评比，成为一名“三好

学生”是我的梦想。一直以来，我始终用“三好学生”的标准严格要求自己。首先是德，我注重培养自己的良好品德、尊敬师长，关心、帮助同学，热爱班集体。图书角、卫生箱都有我一点点的贡献。其次是智，我有自己的理想、为了这个理想我正在努力的学习，虽然有了一点进步，但离不开老师的教导和同学们的帮助。在今后的学习中我会更加的发奋，和全班同学共同进步，以优异的成绩感谢老师的辛勤培养。第三是体，我积极参加学校组织的各种体育活动，有了健康的体魄做保障，才能更好的学习，更多的为班集体做贡献。

最后我想说，我把参加评比“三好学生”看做是一次锻炼

自己的机会。很高兴能够站在全班同学面前展示自己。无论是否当选，我将一如既往地努力学习，全心全意地为班集体做工作，真诚地去帮助每一位同学。“三好学生”的名额虽然只有一个，但是我希望我们全班同学都朝着这个方向努力，当我们到达目标时，我们将拥有一个最优秀的集体。刘静谊

2010-3-16

第五篇：小学三好学生评比方案

小学“新三好学生”评比方案

本学期，学校尝试了“新三好学生”的评价改革，重在过程性、发展性评价，目的在于提升学生的综合素质。努力做一个“学校好学生、家中好孩子、社区好公民”成为每位文化小学少先队员的奋斗目标。通过一个学期的实践，各班都能结合“阳光小队”评比活动扎实开展评价工作，不断提升队员们的综合素质。

学期末，我们将根据同学们在学校、家庭、社区三个角度来评定、表彰。评比条件：

1、“学校好学生”：

要求：

1、能严格执行“文化小学一日常规”,被评为“阳光队员（长）”。

2、能按照“好学生”规范要求自己，各科老师评价为“优”，学习成绩必须名列前茅。

3、积极参加学校活动，并在本学期中受到校级二等级及其以上表彰。

2、“家中好孩子”

要求：

1、能按照“好孩子”规范要求自己；

2、家长评价必须“优秀”，并能为父母做一件事或典型的事迹。

3、班（队）委按照每月记录进行综合评，以40%—50%比例进行择优评比。

3、“社区好公民”

要求：

1、在中队组织的“八个一”等活动中表现踊跃，获得好评。

2、社区或领导评必须“优秀”，并能为社区或领导等做一件好事。

3、班（队）委按照每月记录进行综合评，以40%—50%比例进行择优评比。评比程序：

1、“好学生”：个人申报—班（队）委考评—班主任考评—年级审核—校级考评

2、“好孩子”：个人申报—家庭审核——班主任考评—年级审核—校级考评

3、“好公民”：个人申报—社区审核——班主任考评—年级审核—校级考评 表彰奖励：

1、表彰、颁发“三好学生”奖状并张榜公布

2、进行一定的物质奖励；

资兴市一完小“新三好”学生评价实施方案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳诸方面的内容作为主要教育内涵，坚持教育创新，深化教育改革，全面推行素质教育，倡导广大少年儿童积极争创“新三好”，“在校做个好学生——主动学习、全面发展的好学生；在家里做个好孩子——勤俭自强、孝敬长辈的好孩子；在社区做个好公民——诚实守信、道德规范的好公民”（以下简称“新三好”）。“新三好”学生是在传统的“三好”学生评价的基础上，从大教育观的角度出发，以人为本，将以往在学校

范围内评价“三好”学生，通过拓展育人空间，延伸至学生所在家庭和所在社区，教育引导学生在不同的环境中言行一致，做到表里如一、一如既往，引导学生做道德高尚、知识完善、人格健全的现代文明人。家庭、学校、社区密切配合，真正意义上开创三位一体育人的新局面。

二、评价原则

1.评价内容拓展化。结合时代特点，拓宽评价内容，克服以往评“三好”具体操作中重智、体轻德的倾向，坚持评价内容多元化，促进学生全面发展。

2.评价主体多元化。学生、教师、家长、社区人士共同参与评价的交互活动。整合教育资源，从而真正意义上构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，形成强有力的育人合力，优化育人环境。

3.评价方法多样化。既注重结果，也注重发展和变化过程，把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。

三、评价考评机构组织：

1.评价考评领导小组：

组 长：周生利

副组长：包 荣 周育君

组 员：刘孝毅 李燕军 杨跃兴 杨光菊 尹 梅 王广云 廖德奇及各班班主任、少先队大队委

2.评价考评小组：

班级考评小组：由班主任、跟班教师、家长、社区成员和班队干部组成。

校级考评小组：由党支部、德育处、少先队、家长委员会、社区领导和大队委组成。

四、评选程序。

1.学生本人申请；

2.家长、社区人员、学生、教师多元评价；

3.考评小组综合评议，公示结果；

4.六一表彰。

五、操作办法：

评价工作主要分四个阶段进行。首先是学生根据评价标准自评，学生根据自己在学校的表现自我评价自我教育；其次是同学之间互相评议；然后是教师、小干部评议；最后是学校审核表彰。先单项评选，三项都评选起的，综合表彰，评选为“新三好学生”。班级评选名额不限，学校名额按20%评选。

六．具体安排

(一)宣传阶段(每期第一、二学月)

1．召开行政会，研究确定方案。

2．召开年级组长及班主任全体会议，组织学习评价方案，理解“新三好”内涵。

3．利用升旗仪式的国旗下演讲和班会时间，组织学生学习“新三好”评价标准，引导学生积极争创“新三好”学生。

4．将三好学生评价方案，发放到学生、家长和附近几个社区负责人手上，使学生家长、社区都了解“新三好”评价标准，并让学生、家长、社区发表意见，从而家庭、社区从真正意义上起到了家庭、社区的督导教育作用。

5.各班学习讨论方案，学生制定争创目标，拟订计划。

(二)具体实施阶段(每期第三、四学月)

1．四月中、下旬评选好孩子、好学生；五月上旬评选好公民。

2．各班将所有候选人进行公示，听取意见。

3．各班候选人根据“新三好”评价标准进行竞选演讲和自评工作，然后各班同学对候选人按照“新三好”评价标准进行互评工作，一定要做到公正、公平。

4．各评价小组对候选人进行评选。(主要是证实家长、社区评分的真实性)。

5．学校在校内公示，无异议，六

一、元旦表彰。

七、争创活动：

1.家庭中以开展“四个一”活动为主要内容，即“一句温馨的问候、一杯香浓的热茶、一个整洁的小天地、承担一次家务活”，强化学生在家庭生活中尊敬长辈、孝敬父母的意识、增强生活自理能力、培养学生在家庭活动中的责任心。

2.建立社区活动平台，让广大青少年参与社区道德实践活动。开展以“社区小义工”为主题的“八小”系列道德实践活动。“八小”系列主题是：“护绿小卫士”、“保洁小卫士”、“爱心小天使”、“文明小使者”、“安全小卫士”、“一日小当家”、“科技小发明者”、“快乐小伙伴”。通过这一系列主题活动，既使学生认识社会、融入社会、学会做事、学会共处，增强社会实践能力，也为改善社区环境，促进社区文明建设做出贡献。

八、“新三好学生”一票否决项目：

1.下塘下河洗澡、进入“营业性网吧”的同学，取消评选资格；

2.出现偷窃行为的同学，取消评选资格；

3.在校园、社区等处出现攀、折花草树木的同学，取消评选资格；

4.出现打架、说脏话现象的同学，乱抛果皮纸屑取消评选资格； 5.损坏公物、乱涂乱画的同学，取消评选资格；

6.评选过程出现弄虚作假情况的同学，取消评选资格并将严肃处理；

7.其它违规、违记现象，受到学校公开批评的同学，取消评选资格。