晨光小学三好学生评比细则

第一篇：晨光小学三好学生评比细则

晨光小学三好学生评比细则

一、品德要求：

集体荣誉感强、模范地执行《小学生日常行为规范》和学校的各项规定，养成良好的学习习惯，学期结束被评为“班级好习惯少年”。

二、学习要求：

学习积极努力，有较强的求知欲和探索精神，具有良好的学习习惯和较强的学习能力，各科成绩优秀。学期具体成绩要求为：语文，一、二年级达到95分，三—六年级达到85分；数学，一、二年级达到95分，三—六年级达到90分；英语达到90分；美术、音乐课、科学、思品等学科成绩为优秀。

三、体质要求：

坚持锻炼身体，积极参加体育活动，体质健康测试成绩达到“良好”及以上，至少有一项体育爱好。

四、其他要求：

1、做到“三管”“六不”。

（1）管住自己的嘴，不说脏话、不随地吐痰。（2）管住自己的手，不乱扔杂物，不破坏公物。（3）管住自己的腿，不追逐搞打，不践踏草坪。、经常为班级做好事，或被全校表扬的，优先被推荐为“三好学生”候选人。

3、关心别人、乐于助人、见到人要问好，使用好礼貌用语。

4、衣着整洁，行走稳健，谈吐举止文明。每天按要求佩戴红领巾、胸卡。

5、积极参加学校组织的各项活动，在活动中起模范带头作用。

五、评比程序：

1、期末考试结束后，各班先从班级好习惯少年，同时体育成绩是良好以上的学生中民主测评，当堂唱票，选出本班的14个三好学生初步人选。

2、各学科成绩揭晓后，对照标准直接删除成绩不符合的三好学生初步人选，再按总分排序，得出12名三好学生正式人选。

3、三好学生的基本要求：学科常识的要求是，除体育成绩是良好以上外，其他学科成绩是优秀；语、数、英三科要求是：语文，一、二年级达到95分，三—六年级达到85分；数学，一、二年级达到95分，三—六年级达到90分；英语达到90分。

4、少先队、教导处审核名单，统一填写奖状，休业式时进行表彰。

第二篇：小学三好学生评比方案

小学“新三好学生”评比方案

本学期，学校尝试了“新三好学生”的评价改革，重在过程性、发展性评价，目的在于提升学生的综合素质。努力做一个“学校好学生、家中好孩子、社区好公民”成为每位文化小学少先队员的奋斗目标。通过一个学期的实践，各班都能结合“阳光小队”评比活动扎实开展评价工作，不断提升队员们的综合素质。

学期末，我们将根据同学们在学校、家庭、社区三个角度来评定、表彰。评比条件：

1、“学校好学生”：

要求：

1、能严格执行“文化小学一日常规”,被评为“阳光队员（长）”。

2、能按照“好学生”规范要求自己，各科老师评价为“优”，学习成绩必须名列前茅。

3、积极参加学校活动，并在本学期中受到校级二等级及其以上表彰。

2、“家中好孩子”

要求：

1、能按照“好孩子”规范要求自己；

2、家长评价必须“优秀”，并能为父母做一件事或典型的事迹。

3、班（队）委按照每月记录进行综合评，以40%—50%比例进行择优评比。

3、“社区好公民”

要求：

1、在中队组织的“八个一”等活动中表现踊跃，获得好评。

2、社区或领导评必须“优秀”，并能为社区或领导等做一件好事。

3、班（队）委按照每月记录进行综合评，以40%—50%比例进行择优评比。评比程序：

1、“好学生”：个人申报—班（队）委考评—班主任考评—年级审核—校级考评

2、“好孩子”：个人申报—家庭审核——班主任考评—年级审核—校级考评

3、“好公民”：个人申报—社区审核——班主任考评—年级审核—校级考评 表彰奖励：

1、表彰、颁发“三好学生”奖状并张榜公布

2、进行一定的物质奖励；

资兴市一完小“新三好”学生评价实施方案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳诸方面的内容作为主要教育内涵，坚持教育创新，深化教育改革，全面推行素质教育，倡导广大少年儿童积极争创“新三好”，“在校做个好学生——主动学习、全面发展的好学生；在家里做个好孩子——勤俭自强、孝敬长辈的好孩子；在社区做个好公民——诚实守信、道德规范的好公民”（以下简称“新三好”）。“新三好”学生是在传统的“三好”学生评价的基础上，从大教育观的角度出发，以人为本，将以往在学校

范围内评价“三好”学生，通过拓展育人空间，延伸至学生所在家庭和所在社区，教育引导学生在不同的环境中言行一致，做到表里如一、一如既往，引导学生做道德高尚、知识完善、人格健全的现代文明人。家庭、学校、社区密切配合，真正意义上开创三位一体育人的新局面。

二、评价原则

1.评价内容拓展化。结合时代特点，拓宽评价内容，克服以往评“三好”具体操作中重智、体轻德的倾向，坚持评价内容多元化，促进学生全面发展。

2.评价主体多元化。学生、教师、家长、社区人士共同参与评价的交互活动。整合教育资源，从而真正意义上构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，形成强有力的育人合力，优化育人环境。

3.评价方法多样化。既注重结果，也注重发展和变化过程，把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。

三、评价考评机构组织：

1.评价考评领导小组：

组 长：周生利

副组长：包 荣 周育君

组 员：刘孝毅 李燕军 杨跃兴 杨光菊 尹 梅 王广云 廖德奇及各班班主任、少先队大队委

2.评价考评小组：

班级考评小组：由班主任、跟班教师、家长、社区成员和班队干部组成。

校级考评小组：由党支部、德育处、少先队、家长委员会、社区领导和大队委组成。

四、评选程序。

1.学生本人申请；

2.家长、社区人员、学生、教师多元评价；

3.考评小组综合评议，公示结果；

4.六一表彰。

五、操作办法：

评价工作主要分四个阶段进行。首先是学生根据评价标准自评，学生根据自己在学校的表现自我评价自我教育；其次是同学之间互相评议；然后是教师、小干部评议；最后是学校审核表彰。先单项评选，三项都评选起的，综合表彰，评选为“新三好学生”。班级评选名额不限，学校名额按20%评选。

六．具体安排

(一)宣传阶段(每期第一、二学月)

1．召开行政会，研究确定方案。

2．召开年级组长及班主任全体会议，组织学习评价方案，理解“新三好”内涵。

3．利用升旗仪式的国旗下演讲和班会时间，组织学生学习“新三好”评价标准，引导学生积极争创“新三好”学生。

4．将三好学生评价方案，发放到学生、家长和附近几个社区负责人手上，使学生家长、社区都了解“新三好”评价标准，并让学生、家长、社区发表意见，从而家庭、社区从真正意义上起到了家庭、社区的督导教育作用。

5.各班学习讨论方案，学生制定争创目标，拟订计划。

(二)具体实施阶段(每期第三、四学月)

1．四月中、下旬评选好孩子、好学生；五月上旬评选好公民。

2．各班将所有候选人进行公示，听取意见。

3．各班候选人根据“新三好”评价标准进行竞选演讲和自评工作，然后各班同学对候选人按照“新三好”评价标准进行互评工作，一定要做到公正、公平。

4．各评价小组对候选人进行评选。(主要是证实家长、社区评分的真实性)。

5．学校在校内公示，无异议，六

一、元旦表彰。

七、争创活动：

1.家庭中以开展“四个一”活动为主要内容，即“一句温馨的问候、一杯香浓的热茶、一个整洁的小天地、承担一次家务活”，强化学生在家庭生活中尊敬长辈、孝敬父母的意识、增强生活自理能力、培养学生在家庭活动中的责任心。

2.建立社区活动平台，让广大青少年参与社区道德实践活动。开展以“社区小义工”为主题的“八小”系列道德实践活动。“八小”系列主题是：“护绿小卫士”、“保洁小卫士”、“爱心小天使”、“文明小使者”、“安全小卫士”、“一日小当家”、“科技小发明者”、“快乐小伙伴”。通过这一系列主题活动，既使学生认识社会、融入社会、学会做事、学会共处，增强社会实践能力，也为改善社区环境，促进社区文明建设做出贡献。

八、“新三好学生”一票否决项目：

1.下塘下河洗澡、进入“营业性网吧”的同学，取消评选资格；

2.出现偷窃行为的同学，取消评选资格；

3.在校园、社区等处出现攀、折花草树木的同学，取消评选资格；

4.出现打架、说脏话现象的同学，乱抛果皮纸屑取消评选资格； 5.损坏公物、乱涂乱画的同学，取消评选资格；

6.评选过程出现弄虚作假情况的同学，取消评选资格并将严肃处理；

7.其它违规、违记现象，受到学校公开批评的同学，取消评选资格。

第三篇：三好学生评比稿

三好学生评比稿

亲爱的老师、同学们：大家好。

非常高兴有这个机会参加三好生的评比，成为一名“三好

学生”是我的梦想。一直以来，我始终用“三好学生”的标准严格要求自己。首先是德，我注重培养自己的良好品德、尊敬师长，关心、帮助同学，热爱班集体。图书角、卫生箱都有我一点点的贡献。其次是智，我有自己的理想、为了这个理想我正在努力的学习，虽然有了一点进步，但离不开老师的教导和同学们的帮助。在今后的学习中我会更加的发奋，和全班同学共同进步，以优异的成绩感谢老师的辛勤培养。第三是体，我积极参加学校组织的各种体育活动，有了健康的体魄做保障，才能更好的学习，更多的为班集体做贡献。

最后我想说，我把参加评比“三好学生”看做是一次锻炼

自己的机会。很高兴能够站在全班同学面前展示自己。无论是否当选，我将一如既往地努力学习，全心全意地为班集体做工作，真诚地去帮助每一位同学。“三好学生”的名额虽然只有一个，但是我希望我们全班同学都朝着这个方向努力，当我们到达目标时，我们将拥有一个最优秀的集体。刘静谊

2010-3-16

第四篇：三好学生评比3

三好学生评比3

“今天下午第四节课班会要评选三好学生。”杨老师在临下课五分钟的时候说道。班里顿时像炸开了锅似的热闹起来。

三好学生？李衣心里不禁一动：多么风光的称号啊，对于像她这样平凡的人，又怎么可能会评上呢？

老师清了清嗓子，向同学们说道：“这次评比任何人都可以参加，希望大家踊跃报名，并且准备一篇演讲稿。”语毕，便离开了教室。

李衣的眼睛顿时亮了起来，任何人，这么说，她也就可以参加了？

其实李衣是一个性格很善良的孩子，单纯，也很古朴，学习虽然不是拔尖的，但是却很努力，只是因为性格很内向，又有点自卑，所以在那些活跃份子面前，她总是默默无闻的躲在角落。她的同桌韩悦却和她有着天壤之别。韩悦很外向，学习总是在班上占据着第一把交椅，不管是老师还是同学，都把她当作宝贝一样呵护，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，她不仅能歌善舞，而且口才极佳，每次老师表扬她的时候，李衣总是羡慕的看着她。此刻，韩悦正在洋洋得意的“自我推销”：“哎，你们会选我的吧！”几个围着她的女生忙点头：“就是就是！”韩悦自负的笑着：“那是当然的了，我不仅学习好，各方面都略胜一筹，你们不选我选谁啊！”她没有注意到旁边的男生冲她皱了皱眉毛。

李衣依然沉浸在自己的内心世界，丝毫没有察觉韩悦在拍她：“喂，李衣，你会选我的吧！”拍了半晌，见她还是没有反应，韩悦干脆用力推了她一下：“喂！”“啊！”李衣一下子没有反应过来，重心不稳地一头载倒下去。“我说你到底在想什么啊，真是的！”韩悦不满地嘟囔了一句，决定不理她。

第五篇：三好学生评比标准

三好学生评比标准

一、思想品德好

1．热爱学校，热爱集体。关心他人，团结同学，乐于助人，尊敬师长，尊敬

他人。积极参加校内外各项活动，维护班、校集体的荣誉。

2．热爱劳动，热爱人民。珍惜劳动成果，爱护公共财物，在劳动中服从安排，积极肯干，完成任务好。

3．遵守国家法令，遵守社会公德，遵守学校制定的各项规章制度，并敢于制

止不良行为。谦虚诚实，孝敬父母，有了错误不隐瞒。

．

二、学习好

1．学习目的明确，志向远大。，2．学习态度端正，认真听讲，积极答问，按时独立完成作业；学习刻苦，善

于合作，共同进步。

3．严格遵守学习纪律，模范地遵守(课堂规则)和(自学纪律)。

4．学习成绩好，期考成绩在班内排名前20名，没有不及格的科目(包括体

育)，在奥赛中取得优异成绩者优先参评。

三、身体好

1．平时能坚持参加体育锻炼，上好体育课。

2．严格遵守三操规则，认真做好早操、课间操和眼保健操。

3．有良好的卫生习惯，身体健康(本学期病假不得超过两周)。

4．达到国家规定的体育锻炼标准，体育成绩合格。

5．在校级以上运动会上取得名次的同学，其他条件相同的情况下优先参评。

说明：评比中有下列情况之一者，本学期不得被评为三好学生：

． 1．受学校点名批评者。

2．一学期得到两张违纪通知单者。3．凡有破坏公物行为者。

4．学习成绩不实，有舞弊行为者。

5．一学期因病不上操累计达两周者。

6．在校内外造成不良影响者。