晨光小学2014标准化汇报材料

第一篇：晨光小学2014标准化汇报材料

甘浚镇晨光小学

义务教育标准化学校评估验收

汇 报 材 料

二〇一四年十一月十八日

甘浚镇晨光小学

义务教育标准化学校评估验收汇报材料

尊敬的各位领导：

首先我代表晨光小学全体师生对各位领导莅临我校进行学校标准化建设检查评估工作表示热烈地欢迎！并恳请各位领导对我们的工作提出宝贵的意见和建议。

学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育教学质量，深入实施国家和省市教育规划纲要，促进义务教育均衡发展的有效机制和途径；是时代发展对教育工作提出的新目标、新要求；更是学校发展的新机遇、新挑战。

我校在上级教育主管部门的领导下，全面启动学校标准化建设工作，在全校师生的共同努力下，办学条件不断改善，教学质量稳步提升，各项工作迈上了新台阶。下面就我校的各方面情况、各项工作向各位领导汇报如下：

一、学校概况

晨光明德小学，创建于1949年，曾先后3次改名：原名八号小学，后改名为晨光小学。2006年由台湾王永庆先生捐资人民币40万元，修建明德教学楼，学校易名为“晨光明德小学”。

学校占地面积25600平方米，建筑面积2030平方米，绿化面积19000平方米，绿化覆盖率达到70%，硬化面积20%。学校现有教学班9个（普通教学班6个，附属幼儿教学班3个），全校学生共91人。教职工10人，其中本科学历6人，占60%；专科学历3人，占30%；高中学历1人，占10%。其中小学高级教师6人，占60%；小学一级教师4人，占40%。教师学历达标率为100%。

学校坚持以科学发展观为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于进行基础教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，齐心协力贯彻落实“依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校”的办学思路，以“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”为办学理念，积极营造“进取、科研、会学、和谐”为核心的校园文化。努力向着“培养全面发展的个性学生，打造人民满意的特色学校”的办学目标迈进。

二、标准化建设情况

近年来，晨光小学校园环境、办学条件在各级政府及教育主管部门的大力支持下发生了巨大的变化，逐步向着规范化、现代化、优质化迈进。

（一）校园规划与建设

1、校园规划与建设合理、优化。学校有校园发展规划蓝图，符合当前教育教学需要和可持续发展的办学思路。校园四周和周边界限明确、独立。校区整体设计规划合理，是一个具有现代化气息的花园式学校。

2、体育基础设施逐步完善，能基本满足学生体育活动的需求。学生活动场地规范、平整、无杂物、无积水。

3、学校交通条件便利，安全状况稳定。校区环境优雅，具有浓厚的校园文化特色。校园设计合理，各教室空气流通，采光良好，楼道畅通，生均使用建筑面积近22.3平方米。教学楼主体建筑安全符合《安全管理规范》要求，普通教室宽敞明亮，满足办学规范需要。学校设有少队室、艺术教室（音乐教室、美术教室）、科学实验室、计算机教室、多媒体

教室（兼多功能教室）、图书室（包括藏书室、阅览室）、科技展览室、体育器材室、教学仪器室、卫生室、心理咨询室、总务仓库、红领巾广播室等办公及教学辅助用房。

4、学校校园围墙等环境设施完善，安全管理严格到位，学校严格实行每周领导带班制和值周、值班教师值日制。节假日和特殊时期领导全程监督检查，制定了完善的安全事件防控措施，历年无重大安全事故发生，正常的教育教学秩序有保障。

5、学生食堂建筑面积110㎡，生均1.7㎡。食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，通风，采光良好、卫生整洁。

（二）教学设施设备

1、学校根据课程标准和教学规模配备了比较充足的学科教学仪器设备，种类和数量基本达到教学的需求，计算机教学能满足每堂课基本达到生均1台的要求。目前，学校配备了电子白板一套，低年级还配备了“甘肃省教学点数字资源全覆盖”的多媒体设备，运行情况良好。

2、学校音、体、美器材配备的种类、数量和规格等符合《甘肃省小学音乐、美术、体育器材配备标准（试行）》的要求。设有专门的器械室，并有专人管理，力争做到管理规范，使用开出率高。现有音乐器材10类，80件；体育器材8类，160件；美术器材6类，30件，各类设施设备完好率和使用率均达95%以上。

3、学校藏书5000多册，生均80册，报刊12种以上，工具书、教学参考书等均达到要求。学校配备一间开放式的图书室，并根据需要不

断补充。图书资料分类比较科学，有专人规范管理。师生阅览有登记，参阅率达到80%以上。学校每年征订一定数量的报刊杂志。

4、我校依据小学科学实验室配备标准，配有科学实验室一间，面积54平方米，配有仪器400多件。各种仪器分类存放，摆放有序，危险化学制剂和药品专柜保存，专人负责保管。实验档案管理规范，仪器使用正常，完好率和使用率都达到98%以上。满足了教师的演示实验和学生的分组实验。

5、我校现有计算机教室1个，学生用电脑10台，配有专用电脑桌，生机比6:1。

6、学校目前有办公电脑2台，所有电脑都能上网浏览教育信息和资源，及时了解最新教育科研信息。

7、为培养学生的劳动技能和综合素质，学校定期组织学生整理花池、秋学期组织学生进行社会实践活动。学校还专门设置了综合活动实践室，进一步培养学生的实际操作能力。

（三）队伍建设情况

1、打造一支求真务实的领导班子，锻造强校脊梁。

我校领导机构健全，学校以思想政治建设为核心；以作风建设为重点；以加强学习为保障，培养团结协作的学习型领导集体，提高领导的创造力、凝聚力。工作管理实行校长负责制和校长任期目标责任制，建立各成员对分管的工作进行“周研讨、周总结、周建议”制度，使学校管理形成“事事有人管，人人有专职，办事有标准，现场有督促，工作有检查，好坏有奖惩、经验有总结”的新局面。领导班子团结协作，推

行全心全意为师生服务的管理新机制，有明确的分工和责任意识，实行职责到人和问责制度，各部门运作规范有序，工作成效显著。

2、强化师资队伍建设，塑造德艺双馨的新型教师。

优秀的师资队伍是实施素质教育的关键。我校十分重视教职工的管理和他们的专业成长，做到政治上关心，业务上帮助，生活上照顾。学校建立健全教师管理机制、评价机制、培训机制，不断提高教师的思想素质和业务素质。

（1）学校一贯重视教师职业道德建设，开展“树立高尚师德形象”活动，针对我校学生的实际情况，要求教师对学生工作要树立“三心”：即“爱心、耐心、信心”，“三不”：即“不埋怨、不嫌弃、不放弃”，“三个一样”：即“对待学生要像对待自己的孩子一样”、“对待工作要像对待家事一样”，“对待家长要像对待亲人一样。”同时、组织全体教师认真学习职业道德规范，全体教师在平时教育教学中能以身作则，给学生做出表率。以独特的人格魅力影响教育学生，没有体罚，侮辱学生人格尊严的行为出现，严格做到教书育人，使学生健康成长。（2）目前已拥有了一支教学基本功扎实、业务素质精练、爱岗敬业、爱生若子的教师团队，全员树立五种意识：质量意识、服务意识、管理意识、危机意识、特色意识。确定了学习与实践活动相结合，研讨与示范相联系，合作与竞争并存，外出与请入同步的多样化教研活动的思路，抓好课堂研修，开展课堂诊断活动。

我校课堂教研课改活动制度健全，突出针对性和实效性。教研活动到位，活动做到有“五有”“二定”、“五个一”。“五有”即每次活

动有主题，有中心发言人，有全组教师共同探讨的互动，有活动记录，有学科带头人点评。“二定”即定议题、定时间。“五个一”即要求每位教师每学期上一节教研课，（听课十五节以上），每学期撰写一篇论文或教育教学经验总结，每学期在教研组内分析教材一次，每学期制作课件一个，每学期学习一篇教育教学专著。

(3)制定实事求是、客观公正、注重实绩的评价制度，提高教师的工作积极性。学校建立教职工岗位责任制，坚持实事求是，客观公正，注重实绩的原则，完善多元评价和激励机制。每学期采取自评、考核小组考评相结合的方法，对每位教师的德、能、勤、绩进行全面考核，并量化成分数，且将评价作为职称评聘、晋升和评估的重要依据，以调动教师教书育人的积极性。

（4）我校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和外出学习。并结合我校现有师资现状开展教师间帮带，重视青年骨干教师培养，使我校涌现了一批有思想、有创新意识的年青有为教师成为学校工作的中流砥柱。2013年任莉参加了教育部--中国中小学校长培训项目远程培训。任莉、贾丽丽、吕婷、杨海燕四名教师参加了2013甘肃省中心理健康教育网络培训并取得了合格证。我校有2名教师参加了普通话等级提高培训，45岁以下教师全部取得了信息技术合格证，并在教学中得以充分运用。教师队伍向着专业化、年轻化方向发展。

（四）教育教学管理

学校认真执行《中华人民共和国义务教育法》，让本地区的适龄儿童全部接受义务教育，使学校的入学率、巩固率达到省规定的标准。学

校控缀保学工作措施得力，从不驱逐和变相驱赶学习有困难的学生，不举办以营利为目的的实验班、特长班。在教学管理中，严格执行校历、课程计划，定期检查教学进度、教学常规和教学质量，形成良好的教学秩序。学校做到依法治校，没有体罚和变相体罚学生的现象。做到严格控制学生在校时间，不利用双休日和节假日为学生补课，作业布置做到适量，努力减轻学生的作业负担，让学生轻松快乐地学习。学校从不组织学生购买和使用未经有关部门审批的各种复习和辅导资料。

1、教导处把好四关，规范施教。

一关是把好三表制定关。这三张表的制定是校历表、课程表、作息时间表。严格按照国家教育部门颁发的课程标准开设课程。结合新课程标准和校本特色，设计课程总体规划，制订合理的实施方案，每学年、学期教学管理计划和学科计划完整规范，严格指导全程落实，期末有及时的评价、总结、反馈。严格执行课程计划，开全课程开足课时，同时进行课程开发，注意德、智、体、美协调发展。学校严格按照教育规律办事，从不设快班、慢班，不按分数给学生排名次，全面提高教学质量和学校的知名度。

二是把好学籍管理关。学籍管理制度健全，严格按照教育行政部门规定招新生和办理学生休学、转学手续，符合规定。

三是把好常规落实关。坚持教学为中心，严格实施教学常规管理，备、教、批，辅考评各教学环节符合新课程标准的要求，重视对学科教研和备课的管理，有检查、记载、有反馈、有整改、有评比，有奖惩。明确提出课堂教学要求，严把课堂教学关。近年来我校提出了“四主”、“四同步”的教学思路，“四主”是学为主体，教为主导，思为主攻，练为主线，让学生在学习中参与，参与中学习。“四同步”指的是知识、方法、能力、情感一起走。在课堂上从兴趣上、能力上、素质上、根本上解决问题，提高效益，从而减轻学生课业负担。

四是把好设施使用关。各功能室管理制度健全，人员配备符合规定，使用率高。

2、重视体、音、美、科学及综合实践活动课程。学校开齐、开足所有学科课程，不挤占活动类课程和校本课程时间，保证教学质量的全程监控。学校规范学生在校作息时间，坚持学生每天参加一小时体育锻炼，课间操、大课间活动坚持检查、量化考评。每年的学生健康达标率在95%以上。学校根据实际开设了美术、手工、体育等兴趣小组，专人负责，做到有计划、有安排，有记录。

3、规范教学常规管理，保证教学质量稳步提高。严格执行中心学校教学常规管理细则健全制度，对教师业务学习、备课、上课、听课、评课、作业布置、学生辅导等有章可循，课堂跟踪、教学检查、作业指导有明确目标，健全教学自我管理体系。

4、规范课堂教学管理，推行严谨有效课堂监控。

（1）严格按教学计划、课程表上课，不随意调课或增课，教师做好课前准备，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，教师不坐着讲课，上课时不接待客人或接听电话。

（2）加强课堂教学过程的监控与指导。提倡个性化教学，师生互动情况良好，并能合理有效地使用现代教育技术辅助教学。正确科学地使

用教材，努力提高课堂实效。

（3）科学设计和布置作业，重视反馈和辅导工作。执行小学生课外作业标准，严格控制课外作业量，多留开放性、趣味性的家庭作业，短期作业与长期作业相结合，形式有书面、口头，实践性作业相结合。重视课外辅导的反馈，减轻学生的负担。重视写字练习和指导，作业批改规范，评语有针对性、启发性、鼓励性。

5、建立比较成熟的学生发展性评价体系，学校以激励性评价贯穿于教育教学的全过程。一是重视课堂激励作用与书面评语的指导意义，要求评价及时、恰当。二是重视学生综合素质评价和过程评价。学校建立学生成长记录档案，全面科学地评价学生的成长过程。

6、学校根据新课程标准的教育理念，不单纯以考试成绩作为教师的评价标准，建立师德、工作量、教学常规、考勤、教学成绩、特殊贡献等多标化的评价体系。由教导主任每月组织教师对全体教师的业务、教案进行检查、记录，汇总。我校努力做到教师绩效考核工作公开、公正、公平，最大限度的调动教师的积极性，促进教师的发展。

（五）德育工作

我校长期坚持“以德治校，以德育人”的思想，认真落实中共中央《关于适应新形势进一步加强和改革中小学德育工作的意见》和《公民品德建设实施纲要》，进一步加强和改进未成年人思想教育工作，全面推进素质教育，在广泛开展“五爱”教育、养成教育的基础上，不断强化思想品行教育、法制教育、安全教育和心理健康教育，深入开展诚信教育。德育工作针对性强和实效突出。

（1）认真落实德育工作目标

建立健全以校长负责的学校德育工作领导机构，以教导处、班主任、少先队为主体，做到分工具体，目标明确，责任到人。（2）德育管理和评价科学规范。

根据《中小学德育工作规程》，制订切实可行的《晨光小学行为细则》规范要求，在德育工作的任务、内容及各级人员职责、评估考核与奖励等方面，做出明确规定，做到有章可循。

（3）我校充分挖掘德育教育空间，促进学生全面发展。学校制定了以少先队部牵头，以班主任、辅导员为重点，全体教职工参与的学生全程教育方案，历年来我们重点做了以下工作：

①开展养成教育，培养良好的习惯。学校规定开学第一天为规范教育日，第一周为规范教育周，第一个月为规范教育月，少先队设立红领巾监督岗，每天检查学生的仪表和卫生。此外，我校还开展《学生行为文化习惯养成》的主题班队会，使此项工作深入人心。

②重视学生的民族教育、环境教育、诚信教育、法制教育、心理健康教育和国防教育。少先队大队部，各班级充分利用晨会、班队会、国旗下的讲话、教师节、少先队建队日、弘扬和培育民族精神活动月及校内外活动等途径，精心策划和组织了多种形式的教育活动、主题班队活动，有计划有针对性地对学生进行教育。

③加强班主任队伍的建设和管理工作。每个学期初，学校都要精心选拔德才兼备的优秀教师担任班主任工作，并对他们提出要求，进行培训，进行班主会工作计划交流。

④重视心理健康教育，培养学生良好的心理素质。学校有1名兼职心理健康教育教师，负责全校学生心理健康教育工作。同时，学校树立人人都有义务进行心理教育理念，有效地防止了突发事件的发生。

⑤做好家校沟通，拓展教育的新领域。每学期定期举行全校家长会，把“召开家长会，经常搞家访，电访”列入学校、班级管理计划，使家长和学校在教育问题上能及时地互通信息，交换意见，初步形成了家校结合，全面育人的新局面。

4、重视学生的校园文化建设，培养学生特长。

为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成爱读书、会写字，能唱歌，会游戏的生活习惯，“书香浸润、健康成长”活动，已是我校文化建设和学生成长教育的一大亮点。

①挖掘环境文化，学校无闲处，处处熏陶人。我们充分利用校园环境形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木，一墙一板都起到育人作用。

②充实文化活动，以打造“书香校园、体育校园”为主题，培养学生特长。每年举行一届读书节、体育节、艺术节已成为惯例，学生参与面100%。学校设有兴趣小组，每个学期都有计划、有内容、有总结。坚持上好两操、三课，举行具有特色的大课间活动，保证学生一小时的体育活动。

③学校将国学经典诵读列入校本课程，从唐诗宋词、三字经、孝经、论语等国学入手，加强学生对传统文化的学习与继承。

（六）后勤、卫生、安全工作

我校牢固树立学校安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治

意识、大局意识和责任意识，把维护学校安全和稳定放到重要的位置。建立和健全安全工作责任制度和责任追究制度，开展创建安全班级活动，定期对学校安全工作进行了检查，发现问题，及时整改。在卫生工作中，我校加强校园环境和学生个人检查督促评比工作，要求地面无灰尘、无杂物，学生个人穿戴整洁，手脸干净。学校每天坚持一次小扫，每周一次大扫，已成制度。值日教师、监督岗严格检查。

1、学校认真执行安全工作规定，建立完善安全管理制度和安全应急机制。

2、后勤组每个学期4次定期组织安全全面检查，每学期开展1次安全疏散演练，并多次举办安全教育主题讲座，增强师生安全意识，培养师生自救自护能力。

3、每年组织学生体检一次，建立健全学生健康档案，建立健全学生晨检制度及传染病防范措施，积极开展爱国卫生运动及健康教育。

4、学校无重大安全事故发生。一直以来我校无食物中毒、校舍倒塌、楼梯踩踏、火灾等重大灾害事故；治安安全稳定，校内规划合理，标识完备，教室及其它公共活动场管理秩序良好。

（六）教育质量

1、教育质量逐年提升

近年来，在教育教学改革的大潮中，学校各项工作蒸蒸日上、蓬勃发展，取得了丰硕成果，教学质量稳步提升，迈入全镇前列。学校组织学生参加甘肃省明德项目智能软件大赛，有6人获得二等奖，22人获得优秀奖；二00九年学校被明德小学捐方评为甘肃省推行全人教育优等奖。

特别是自2010年以来，学校大力推动教育教学改革，从课堂入手，从活动入手，从学生入手，破解难题迎难而上，使学校各项工作迎来一个崭新的春天。2011、2012、2013年六年级毕业成绩居全镇前列。教育教学质量逐年提高。在2014年春学期，我校教师杨海燕、贾丽丽参加了镇中心学校组织的青年教师评优课，取得了第一、第二名的好成绩。

2、德育成效显著

全校学生行为规范合格率达100%，学生操行评语优秀率达95%，文明班级率达60%，三好学生占25%，优秀少先队员占15%，好人好事率达100%。2013年毕业的黄文贞同学被评为“甘州区优秀少先队员”。

近年来，申文魁、安吉庆、蒋丽萍，杨海燕被评为中心学校“优秀教师”、“模范班主任”。学校各项工作得到社会和上级部门认同，群众满意。受到广大家长、师生的一致好评。

三、存在的问题及努力的方向

我校在取得成绩的同时，也清醒地认识到存在着不少问题，需要我们在今后的工作中努力解决：

（一）存在问题

1、学校整体卫生习惯有待进一步加强。

2、教师使用现代化教育教学手段的热情不是很高，运用多媒体网络教育的资源为教学服务缺乏习惯性、经常性。

3、各功能室有待进一步完善。

4、体育设施、场地还不够完善。

造成这些问题的原因是多方面的，既有主观上学校管理力度不够，教

职工服务意识，忧患意识不强，也有客观上环境的局限，社会不良风气的影响，个别家庭淡泊知识观念的影响等。

（二）改进措施及努力方向

1、继续加强学生学习、卫生等行为习惯的养成教育。

2、加强学校办学特色建设，加强教职工服务意识，全力优化育人环境和氛围，促进学生综合素质的全面提高，特别是信息化素质的提高。加强对教师的业务培训和提高，加大科研力度，努力探索新的教育管理模式和教学方法，全面提高教育质量。

3、进一步改善现有的办学条件，争取投资建设好一个标准化操场。

晨光小学将以创建标准化学校为契机，紧紧抓住教学质量这个中心，大胆实施目标管理，完善教师综合评估体系，加大教研力度，注重发展学生个性,全面提高学生素质，把学校建设成为校园环境优美、内部管理民主高效、学习氛围浓厚、教学质量一流、人民满意的阳光学校。

以上汇报，请各位领导批评指正。

二〇一四年十一月十八日

第二篇：小学标准化验收汇报材料

小学标准化验收汇报材料

尊敬的各位领导：

您们好！“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”在深入贯彻学习全国教育工作会议精神和教育规划纲要，实现教育现代化的伟大进程中，我校迎来了颍上县小学标准化评估验收，我们认真贯彻落实，组织实施，现就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况

我们xx镇xx小学地处102省道沿线，位于合阜高速公路颍上段出口处，在省级工业园区之内，拥有着较好的区域优势，是xx镇中心校的最大一所农村小学。学校始建于1998年4月，同年12月3日由原徐家湾、胜利两所小学合并而成，是省“义务教育工程”项目。学校覆盖胜利、徐家湾、龙王庙三个自然村，总人口为5268人，学校占地面积为7300平方米，建筑面积1751平方米，绿化面积为2125、5平方米。现有专任教师17名，其中中专学历3人，大专学历10人，本科学历4人，女教师11人。学校共开设7个教学班，本期在校生327人，其中女生146人。

二、对照标准，评估自我 我校自成立以来，校园独立成院，总占地面积为7300平方米，生均占地面积约为22.32平方米。校园布局科学，规划设计合理，拥有建制17个教学标准班的教学大楼，大楼安全、适用、外形美观。学校周边环境安全、卫生，无人为的危险设施，公路两旁设有交通安全标志。学校现有七个教学班，班额人数基本达到46人，生均建筑面积为5.35平方米，无住校生。学校设置了音乐室、多媒体教室、图书室、仪器室、电子音像室、广播室、心理辅导室、综合档案室、少先队室、校医室等。学校行政办公厅、教师办公室、会议室宽敞明亮，布局科学合理，学校建有水冲式厕所，无明粪，基本按卫生标准设计，运动场地生均7.44平方米，生均绿化面积6.50平方米，被阜阳市评为“市级绿色学校”。学校设置篮球场一个，配备二类教学仪器一套，体育器材一套，农远教学设备一套，有教学的独立平台共教师备课的计算机。学校共藏书4624册。我校室县图书馆定点供书单位，配有一个阅览室，生均图书14册。学校校长经多次提高培训，符合国家配备规定的条件；我校能按有编标准配备教师，新补充教师都是专科以上学历，配有兼职心理健康辅导员一名。

我校能全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展统领学校工作全局，以现代化办学为理念，实行民主管理，坚持以人为本，推动素质教育的全面落实，促进学生的全面发展。

学校实行校长负责制，班子分工明确。学校党支部能积极发挥民主作用，成立了工会、少先队组织，能充分发挥民主管理和少先队先锋模范作用。学校下设教导处、总务处，职责放大上墙，都能出色完成本职任务。

我校健全行政会议制度和校长办公制度，对学校的重大事项能做到研究及时，工作迅速。还制定了教职工代表大会制度，充分发挥民主管理。领导班子制定了任期目标，修订和完善了学校的章程，学校建立了校务公开制度，对学校的开支，收费标准和文件，教师评优晋级指标、师生出勤情况、卫生评比结果、教职工计划生育情况等按照程序及相关的规定进行公示。

实行岗位责任制。各组、各班都建立了岗位责任制和岗位责任追究制，各室都有明确的分工和责任人。学校制定了人事管理制度和教师聘任制度，建立了业务考核制度，完善了教职工绩效工资的激励制度。

我校根据《全国教育工作会议精神和教育规划纲要》并结合阜阳市师德师风建设的要求及中小学教师职业道德规范，认真组织全体教职工参加政治学习，鼓励并支持教师参加继续教育和外出培训交流。能积极参加学校安排的各项教育教学活动。按义务教育经费保障机制的要求，成立了学校经费理财小组，建立健全了财务管理制度，大大提高了学校的办学效益。

我校制定了学校校舍安全隐患排查制度，对各室管理，如仪器、图书、问题器材、生活卫生设施、安全设施都制定了管理制度，队仪器、图书、文体器材的使用、借阅、报损都作了相关的规定。

安全工作是我校的第一要务，我们成立了安全工作领导小组，制定了安全工作制度，突发事件应急制度，应急预案，安全工作责任追究制度，学生安全事故应急处理程序，校长安全工作负责制，层层签订了安全工作责任书，真正做到了校长安全工作直接抓、亲自抓。

学校校长组织专门人员定期队校内及校外周边环境进行排查，制定了制度，建立了排查台帐，并进行了有效的整改和排除，在组织学生参加各项活动时，我们首先从安全出发，对活动的设计过程进行细致研究，并明确安全责任人，出台相关的防范措施。

安全教育、健康教育时我校必须上好的重要课程，在教育教学的同时，更注重学生自救自护能力的培养，并进行了自然灾害来临时如何自救自护、如何疏散的演练。节假日，我校进行排班护校，建立了节假日值班护校日志。学校制定了科学规范的作息制度，打印了作息时间表，保证了学生每天在校时间不超过6小时，活动锻炼时间不少于1小时，睡眠不低于10小时，切实减轻了学生的课业负担。

每学年开学前我校认真组织教师下队，对学区内适龄儿童逐人摸底，学期初，给适龄儿童家庭发放“新生入学通知书”，确保了本学区内适龄儿童就近、免试、按时入学。无重点班和非重点班现象。

根据上级的要求，我校首先制定了学籍管理制度，对学籍管理，我们做到纸质和电子同步，成立了学籍管理的组织，配备电教员为学籍管理的兼职管理员，成立了学生转、修、复学制度；学生流失报告制度和动员流失学生复学制度，违纪学生批评教育制度等，无开除学生现象。

德育工作时学校教学工作的首位，我们成立了德育工作领导小组，制定了德育工作制度，德育工作奖励表彰及惩罚办法，德育工作考核评比制度，德育工作检查制度和xx小学德育工作网络图。

我校在教学楼前空地显著位置设立了不锈钢的国旗旗杆，并按国旗法的规定制定了国旗的升降旗制度，除雨雪天和放假外，我们每逢周一上午到校和重大节日都按制度升降国旗，并安排有国旗下讲话。利用德育教育课和德育活动阵地，设计了爱国主义、德育教育的系列活动，如为四川汶川地震受灾群众捐款，加强了民族教育，在实践活动中加强热爱劳动，艰苦奋斗，珍惜劳动成果教育。对学生进行养成教育，制定了xx小学养成教育的办法，成立了相关的组织。培养了学生良好的学习习惯和生活习惯。我校配有一名兼职心理辅导老师，对学生言行和心理障碍能进行及时辅导。

我校开设的有法制课程，依照《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》等相关法律法规进行法制教育。每学期召开一次法制宣传报告会，二OO八年十二月，被阜阳市教育局评为依法治校“示范学校”。

我校的教育教学始终时面向全体学生的，关注每位学生成长，关注个性差异，因材施教，因势利导，促进学生全面发展。我校现在在“留守儿童之家”上狠下苦功，把进城农民工子女的教育工作摆到议事日程上来，为他们创设了良好的环境，组织开展一些有教育意义的活动，使留守儿童在校快乐学习，健康成长。增强了他们自信、自强、自尊、自爱的信念。我校的家长学校已开办多年，建立了组织健全的制度，工作运转正常，收集的建议和意见在学校的管理中起着积极地的作用。

教学管理方面，我们按照国家的课时计划，开全课程，开足课时，使用经教育主管部门审定的教材。我校的体育工作时按照国家颁布的体育相关法规执行的，利用课间操、眼保健操，组织大课间和课外活动等，确保学生每天锻炼一小时的体育活动时间，每年春秋季，我们抓住天气晴好的时机，组织举办运动会。

美育工作方面，我校有专职的音乐、美术教师。学期初，我们按照国家课程计划标准，不少安排一节音乐、美术课。每逢重大节日，我们举办文艺演出，出板报，出专栏，大大提高了学生自我审判的情趣。

校园文化建设是我校常抓不懈的工作，注重文化熏陶，环境育人，校园布局美观大方，具有一定的科学性，从而建成三区（教学区、绿化区、活动区）分明的校园环境。

社会实践活动方面，在学校少先大队的领导下，组织少先队员参加“趋鹰行动”，法制宣传志愿者行动，到敬老院种花，帮助孤寡老人打扫卫生，到烈士墓前鲜花等社会实践活动。

班主任是班级管理的第一人，能主动协助班级各学科教学，组织好班级活动。根据学生综合评价制度，能准确对学生德、智、体进行评价，对学生的学习、活动等在校行为情况能及时与家长联系，班主任在必要时上门进行家访，认真填写好家访记录，确保了学校、社会、家庭的有机联系，达到了齐抓共管的效果。我校注重班主任驾驭班级管理的能力。每学期末，我校依据镇中心校班主任工作考核细则，逐人量化打分，对不称职的予以更换，对管理方法得当、班级工作出色的班主任，在绩效工资的班主任津贴中给予倾斜或奖励。

我校成立了语、数、外、常四个教研组，制定了切实可行的教研制度和听课制度，对如何上好课，评好课进行了深入的研究，规定了每学期听课节数，听后分组座谈，谈后打分评价等方式，大大提高了我校校本教研的实效性。

在努力拓展教研形式的多样化方面，我校与三校（xx、xx、xxx）联合成立了学区中心教研组，充分利用农远工程设备，网上资源广开教研活动门路，对有效研修、校际交流、课件制作等方面进行明确规定，为教育现代化夯定了坚实的基础。

三、存在问题

1、学校硬件设施有待进一步改善，期待政府进一步加大投入。

2、骨干教师的队伍需要发展。目前我校教师跻身“市、县级教坛新星”无一人，今后要帮助青年教师积极创造条件，搭建平台，树立超越自我的信心。

此致

敬礼

第三篇：小学标准化验收汇报材料

景中小学标准化验收汇报材料

尊敬的各位领导：

您们好！我校教育工作在全面普及的基础上有了发展和提高，跨入了教育现代化的伟大进程，迎来了保定市小学标准化评估验收。长期以来我们认真贯彻落实、组织实施。现就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况

安国市景中小学地处安国西南边陲30里，与定州接壤，是一所农村小学。学校始建于2009年，是省“义务教育工程”项目。学校覆盖宋景中、王景中、张景中、大小康庄、南北里河七个村，学校占地面积为16600平方米，建筑面积4400平方米，绿化面积为1125.5平方米。现有专任教师18名，其中大专学历10人，本科学历8人，女教师15人。学校共开设9个教学班，本期在校生312人，其中女生146人。

二、硬件建设

我校新建以来，校园区域化、条理化、标准化，生均占地面积约为53.2平方米。校园布局科学，规划设计合理。学校周边环境安全、卫生，无人为的危险设施，校门口临公路处设有交通安全标志。学校现有九个教学班，班额人数平均达到34人，生均建筑面积为14.1平方米，无住校生。学校新建一类标准化音乐室、多媒体教室、微机室图书室（现存图书6400册，生均21册。各类书橱精档，阅览桌凳整齐配套，给学生一个舒适的天地）、仪器室、实验室（一流配制精档科学，适宜师生探究学习）电子备课室、广播室、音乐舞蹈教室、美术教室、美术器材室、体育器材室、综合档案室、少儿活动科技室、校医室等。教师办公室宽敞明亮，布局科学合理，学校建有24墩位厕所，运动场有80米直跑道，学校有篮球场一个，各类体育器材一类标准配套，学校网站为教师备课获取资料，发布信息提供了方便。学校校长经多次提高培训，符合管理学校的条件。我校能按规定标准配备教师，新补充教师都是专科以上学历，师资水平不断提高。

我校能全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展统领学校工作全局，以“文明诚信、和谐发展”为理念，实行民主管理，坚持以人为本，推动素质教育的全面落实，促进学生的全面发展。

学校实行校长负责制，分工明确。能充分发挥民主管理和少先队先锋模范作用。学校教导组与班级管理紧密结合，保证各项工作出色完成。我校健全行政会议制度和班级建设章程，对学校的重大事项能做到研究及时，工作迅速。领导制定长期目标，修订和完善学校的章程，学校建立了校务公开专栏，对学校的开支，收费标准和文件，教师评优晋级指标、师生出勤情况、卫生评比结果、教职工计划生育情况等按照程序及相关的规定进行公示。

实行岗位责任制。各组、各班都建立了岗位责任制和岗位责任追究制，各室都有明确的分工和责任人。学校制定了人事管理制度和教师聘任制度，建立了业务考核制度，完善了教职工绩效工资的激励制度。

三、师资队伍建设

我校根据《全国教育工作会议精神和教育规划纲要》并结合安国市师德师风建设的要求及中小学教师职业道德规范，认真组织全体教职工参加政治学习，鼓励并支持教师参加继续教育和外出培训交流。2011年我校任玉玲、王哲、宋玉辉等同志分别参加河北省、保定市安国市教师培训活动。为促进教师终身学习，不断提高水平创造条件。按义务教育经费保障机制的要求，给予培训教师经费补贴，调动了教师积极性、参与性，大大提高了学校的办学效益。加强教师队伍的自我提高，自我发展的目标。使我校师资队伍水平有了很大的提升，为教育的长期发展创造条件。

四、常规工作

我校制定了学校校舍安全隐患排查制度，对各室管理，如仪器、图书、问题器材、生活卫生设施、安全设施都制定了管理制度，对仪器、图书、文体器材的使用、借阅、报损都作了相关的规定。

安全工作是我校的第一要务，我们成立了安全工作领导小组，制定了安全工作制度，突发事件应急制度，应急预案，安全工作责任追究制度，学生安全事故应急处理程序，校长安全工作负责制，层层签订了安全工作责任书，真正做到了校长安全工作直接抓、亲自抓。

学校校长组织专门人员定期对校内及校外周边环境进行排查，建立了排查台帐，并进行了有效的整改和排除，在组织学生参加各项活动时，我们首先从安全出发，对活动的设计过程进行细致研究，并明确安全责任人，出台相关的防范措施。

安全教育、健康教育课是我校必须上好的重要课程，在教育教学的同时，更注重学生自救自护能力的培养，并进行了自然灾害来临时如何自救自护、如何疏散的演练。节假日，我校进行排班护校，建立了节假日值班护校日志。学校制定了科学规范的作息制度，打印了作息时间表，保证了学生每天在校时间不超过6小时，活动锻炼时间不少于1小时，睡眠不低于10小时，切实减轻了学生的课业负担。

每学年开学前我校认真组织教师进村入户，对学区内适龄儿童逐人摸底，学期初，给适龄儿童家庭发放“新生入学通知书”，确保了本学区内适龄儿童就近、免试、按时入学。无重点班和非重点班现象。

根据上级的要求，我校严格学籍管理制度，对学籍管理，我们做到纸质和电子同步，并专人负责学籍管理的措施，为学籍管理的做到位，学生转、修、复学的统一性；并强调班主任对学生给予不同的指导。并做好家庭的询问和联系，使他们得到学校的温暖，教师的关爱。保证学生的身心健康。对那些违纪学生批评教育等，无开除学生现象。

德育工作学校教学工作的首位，我们成立了德育工作领导小组，有完备的德育工作制度，德育工作奖励表彰及惩罚办法，德育工作考核评比制度，德育工作检查制度。

我校按国旗法的规定制定了国旗的升降旗制度，除雨雪天和放假外，我们每逢周一上午到校和重大节日都按制度升降国旗，并安排有国旗下讲话。利用德育教育课和德育活动阵地，开展了爱国主义、德育教育的系列活动，如为四川汶川地震受灾群众捐款，加强了民族教

育，在实践活动中加强热爱劳动，艰苦奋斗，珍惜劳动成果教育。对学生进行养成教育，制定了小学养成教育的办法，成立了相关的组织。培养了学生良好的学习习惯和生活习惯。

我校利用法制课，依照《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》等相关法律法规进行法制教育。每学期召开一次法制宣传报告会，近期联系镇派出所领导来校对学生进行了有关知识讲座，从而使学生受到启示和教育。充分发挥警校共建的机能对学生犯罪、识别是非给予教育。

我校教育教学始终面向全体学生的，关注每位学生成长，关注个性差异，因材施教，因势利导，促进学生全面发展。我校现在在“留守儿童之家”上狠下苦功，把进城农民工子女的教育工作摆到议事日程上来，为他们创设了良好的环境，组织开展一些有教育意义的活动，使留守儿童在校快乐学习，健康成长。增强了他们自信、自强、自尊、自爱的信念。我校的家长学校已开办多年，建立了组织健全的制度，工作运转正常，收集的建议和意见在学校的管理中起着积极地的作用。教学管理方面，我们按照国家的课时计划，开全课程，开足课时，使用经教育主管部门审定的教材。我校的体育工作严格按照国家颁布的体育相关法规执行的，利用课间操、眼保健操，组织大课间和课外活动等，确保学生每天锻炼一小时的体育活动时间，每年春秋季，我们抓住天气晴好的时机，组织举办运动会。

美育工作方面，我校有专职的音乐、美术教师。学期初，我们按照国家课程计划标准，不少于安排一节音乐、美术课。每逢重大节日，我们举办文艺演出，手抄报，班级专栏的活动，大大提高了学生自我审辨的情趣。

校园文化建设是我校常抓不懈的工作，注重文化熏陶，环境育人，展理想翅膀，扬知识风帆的文化氛围，为校园增添了色彩。

班主任是班级管理的第一人，能主动协助班级各学科教学，组织好班级活动。根据学生综合评价制度，能准确对学生德、智、体进行评价，对学生的学习、活动等在校行为情况能及时与家长联系，班主

任在必要时上门进行家访，认真填写好家访记录，确保了学校、社会、家庭的有机联系，达到了齐抓共管的效果。我校注重班主任驾驭班级管理的能力。每学期末，我校依据镇中心校班主任工作考核细则，逐人量化打分，对不称职的予以更换，对管理方法得当、班级工作出色的班主任，在绩效工资的班主任津贴中给予倾斜或奖励。

我校成立了语、数、外、科四个教研组，制定了切实可行的教研制度和听课制度，对如何上好课，评好课进行了深入的研究，规定了每学期听课节数，听后分组座谈，并及时整理教研记录。狠抓各年级学科的阶段评价。评价的反思、改进落实、多样化的教研，促进了教改、促进了教风，巩固学习成绩现已成为我我们校本教研的一个亮点。大大提高了我校校本教研的实效性。

我们景中小学近几年来，师生共同努力，认真执行上级教育部门的各项方针政策。文明诚信。开拓创新，积极参加各级各类活动取得德智体好成绩。08年荣获安国市小学教学评价先进单位称号、2010年安国市教学质量三等奖、2011年安国市教学质量三等奖、2011年全市小学生篮球赛第六名。王哲、任玉玲成为安国市和保定市骨干教师，宋玉辉2011年参加河北省语文学科培训成为省级骨干教师，2010年邮政杯征文活动中我校参赛作品有七名同学获一、二、三等奖，2011年教育局工会团体操活动我校教师3人获奖，成绩的获得离不开上级领导的支持和我校教师的努力工作，成绩的取得标明了过去，今后我们要更加努力，全体教师一道发挥学校资源优势，使用好各类资源，服务好师生，为我校各项工作百尺竿头更进一步。

景中小学

2011年11月

第四篇：标准化汇报

机电区安全质量标准化进度

1、-190一台皮带机41口往下整理电缆20米，清理淤煤20米。

2、-190泵房七个小井和电缆钩盖板刷漆，管子道硬化5米。

3、-190中央变电所更换地线。

4、一部猴车坡头摆电缆，洗靴池放电缆，二部猴车配电室抹地面。

机电区2011-8-12

第五篇：沧州市标准化小学验收汇报材料

沧州市标准化小学验收汇报材料

---运河区育红小学 多年来，育红小学积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，改善办学条件，促进了学校的标准化建设。近日，我校紧密结合《沧州市标准化小学标准（试行）》进行了全方位的自查，现将自查结果汇报如下：

一、办学规模与条件

育红小学始建于1978年，座落于古运河西岸，占地面积为13843平方米，建筑面积为7105平方米。现有教职工165人，45个教学班,在校生2753人。学校拥有一个周长为200米的操场，并铺设了塑胶跑道，配备了两个标准的计算机教室（其中一个能上整合课），一个能容纳300余人的多功能教室，一个现代化的语音教室，一个电子备课室。实验室、音乐室、美术室、自然仪器室、电教器材室、体育器材室、劳动器材室、卫生室、科技活动室、阅览室、档案室、教科研资料室、广播室等各一个。另有多媒体教室28个，图书室4间，藏书达13万册。学校的校园网络联通了河北省远程教育网，并接入了宽带网络，各专用教室的教学仪器、教学资料配备齐全，管理规范。此外，学校每学期都及时为教师订购与教育教学相关的报刊杂志，购买教学必须的教学用书、教学挂图及相关资料，并不断充实各科教学所需要的多媒体课件、光盘等软件储备，从而有效保障了教育教学工作的顺利开展。

二、校长与教师队伍

1、团结、务实、勤奋的领导集体

学校领导班子由11人组成，由刘立蓉校长主持全面工作，下设教务处、政教处、总务处、监察室、办公室等机构。领导班子全体成员均已取得本科学历，并按期参加任职资格培训，不断提高自身的教育教学管理水平。

作为学校领导，我们首先对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校。我们恪守“关爱每一名学生，关注每一位教师”的办学思想，精心谋划，周密部署，明确了“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，培养学生个性化”的“五化”办学目标，确定了 “专家指导治校，名师建议治校，家长参与治校，科研引导治校”的治校方略，突出“倡导科研促发展，坚持自主育新苗”的办学特色，并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，形成了校长负责、党支部监督、教代会参与的民主与法制管理体制，铸就了“整体优化，严谨务实，共讲奉献，争创一流”的育红精神。

2、加强师德师风建设，提高教师的师德素养

学校现有专任教师158人，从学历结构看，大学本科学历50人，大专学历97人，中专学历11人，学历达标率为100%。从教师的专业技术结构看，小学高级教师88人，小学一级教师61人。教师普通话合格率为100%，并全部参加继续教育培训。

学校高度重视师德师风建设，在教师队伍中广泛征集教育教学工作中的忌事忌语在校园内公示，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己，鞭策自己，使自己的言行有利于学生的身心健康发展。为加强监督力度，我们实行了教师多元评价制度，即学生评、家长评、年终考评，将教师的师德素养作为年终考核的重要组成部分，从制度上保证教师能够做到尊重学生人格，关注学生个体差异，关注学生全面发展，自觉遵守职业道德规范。学校还积极开展多种多样的活动，努力促进教师思想意识的提高。如每周“例会五分钟演讲”活动，“走进学生家庭，走入学生心灵”家访活动，“心灵对话”活动，“师生交友，真情互动”活动等，拉近了学校与家庭之间的距离，消除了师生之间的隔阂，从而也提高了全体教师的道德水平。

三、教育与管理

1、依法办学，规范办学行为

为加强师生法制教育，我们专门聘请专业法律工作者为我校法律副校长和常年法律顾问，协助学校搞好师生的法律知识培训，增强师生的法律意识，规范学校办学行为，保证了学校校规校纪、重大决策以及教师教育教学行为的合法性。此外，在学习国家、教育行政部门制订的有关法律、法规的基础上，我们对学校以前制订的各类规章制度又进行了完善，形成了学校第一部章程，使各项管理有章可循，走出了一条依靠群众办学、民主管理、依法治校的路子，成功地实现了学校管理由常规管理向法规管理的转变。

2、加强安全教育，确保师生安全

安全工作是一切教育教学行为的前提和保障。为扎实搞好安全工作，我们在协同工商部门强化学校的周边环境治理的同时，先后出台了《育红小学安全隐患排查报告制度》、《育红小学教师值岗制度》、《育红小学门卫工作制度》等，制定了《学校安全事故应急预案》《防汛应急预案》和《交通安全“五进”实施方案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师、值岗教师层层签定安全责任状，明确职责，责任到人。再者，通过安全教育月、安全教育报告会、观看安全教育录像等形式，对师生进行全面系统的安全教育，增强全体师生的安全意识，做到了警钟长鸣。

3、办好家长学校，优化教育环境

我校高度重视学校、家庭、社会教育的结合，将家庭教育作为学校管理的重要内容来抓。我们建立了家长学校校务委员会、家长委员会，同时聘请社会各界人士成立了家长协会。我们积极主动地组织全体教师学习有关家长学校工作的具体要求，努力增强广大教师“家校合作，科学育人”和不断开发育人资源的意识，同时利用多种渠道向全体家长学员宣传家庭教育的重要价值和办好家长学校的现实意义。为充分发挥家长学校、家长委员会的作用，不断优化育人环境，我们坚持开门办学，实行校务公开，建立了校长接待日、课堂教学开放日，努力做到让家长会常开常新，并邀请社会界人士到校指导，为我们的教育教学工作提出改进意见和建议。校长还定期为广大家长做家庭教育报告，多次强调要通过家庭与学校的密切合作，从小培养学生良好的学习和生活习惯，为孩子的终身发展打下坚实的基础。

4、严格学籍管理，做好控辍保学工作

我校严格按照上级指定的招生范围进行招生，坚持就近入学，既保证了范围内的适龄儿童全部入学，又有效控制了班容量。学校实行电子学籍管理，为每一名学生建立了学籍档案，并保证认真、及时、逐项地填写规定内容，努力做到让学生评语具有针对性、导向性、激励性。同时，为做好控辍保学工作，我们在落实“两免一补”政策的基础上，对全校的贫困生进行了详细摸底，建立了贫困生档案，并于2004年专门成立了“爱心救助基金会”，帮助他们解决了更多学习和生活中的困难，从而有效保证了我校学生没有因家庭贫困而辍学一人。

5、扎实开展“快乐童年”系列成才工程，促进学生全面发展

学校坚持“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的办学理念，坚持以活动促教育，以活动促发展，开展了以“快乐童年”为主题的系列成才教育工程。

（1）“好习惯伴童年”养成教育工程

我们知道，儿童时期养成的习惯会伴随人的一生，从而决定命运，作为教育工作者，为孩子打造一个良好的人生基础我们责无旁贷。经过多年的探索和实践，我们确立了以养成教育作为少先队的核心工程，如今“养成良好习惯，从我做起，从现在做起，从点滴做起”，作为校训已深深植根于每一位教师，每一位队员心中。我们分别从学习习惯和行为习惯入手，本着“稳扎稳打，螺旋式上升”的方针，分层次，分阶段制定了详细的三年计划并细化为月度目标。

学生在各中队开辟了养成教育专栏，尝试了无监督自主管理，还创编了《育红小学养成教育新童谣》。那些琅琅上口，既贴近生活，又富有时代气息的童谣在校园内广为传唱，陶冶着学生的心灵，成为了学生的行为准则。每周的好习惯主题队会，学生都能独立组织完成，生动的表演，热烈的讨论，真诚的赞扬，在一次次实践与反思的磨砺中，学生品尝着习惯养成的喜悦，感受着健康成长的快乐。

（2）“让每颗心灵都闪光”育人工程

为充分发挥学生的潜能，帮助他们树立自信，以积极乐观的心态快乐成长，我校少先队于2001年启动了“让每颗心灵都闪光”的育人工程。我们进行了少先队小干部任用制的改革，广泛增加服务岗位，给更多的队员提供参与管理和为集体服务的机会，通过公示岗位，自主选择，竞争演讲，现场答辩，民主投票的程序，队员人人上台亮相，人人参政议政，成为少先队真正的主人，同时小干部实行定期轮换，一学期一改选，为每个队员搭建了展示自己的舞台，让每个童年都留下一段闪光的印迹。

我们还改革了传统的学生评价模式，取消了三好生评选，采用全员性，多元化的评价体系。辅导员在本中队设立了“博览群书”、“诚实守信”、“健康快乐”、“最佳服务”等二十几种奖项；和孩子们共同商定了十几种表扬方式。学期末，学生总结自己的点滴进步，自主申报奖项，经由同学互相评价，家长参与评价的方式获得一张或数张奖状。这样，以前和奖励向来无缘的孩子也有了受表彰的机会，每一名学生都能体验到奋斗与成功的快乐，每颗童心都能闪耀出金子般的光芒。我校的“让每颗心灵都闪光”育人工程，开创了沧州市少先队工作的先河，曾被团市委、市教育局，做为先进典型在全市范围内推广。

（3）爱心救助工程

为帮助家庭贫困的同学渡过难关，育红小学少先队员们自发成立了“爱心基金会”，启动了“育红小学爱心救助工程”。他们将平日积攒的自愿捐出的零花钱和红领巾义卖节上的收入作为基金，建立了捐赠者档案和受赠者档案，选举出基金会常务理事。06年的春天，由四年级学生倡导的沧州市第一家“爱心小屋”宣告成立了，学生把平时用过的本子，看过的报纸，喝过的易拉罐等废品自愿收集起来，送到爱心小屋，小理事们把废品变卖，再统一捐助给生活困难的同伴。

在收旧利废的过程中，队员们既懂得了环境保护的重要，又给同伴送去了集体的温暖，使他们能安心学习，在育红这个大家庭中快乐成长。孩子们的爱心行动得到了家长支持和社会肯定，也被省市多家媒体争相报道。

（4）中华古诗文诵读工程

为让学生了解祖国优秀的传统文化，提高学生的文化品位，我校少先队于2001年启动了中华古诗文诵读工程，至今已走过了六年的历程。我们成立了校长任组长，中队辅导员具体实施的课题组，制定了《育红小学少先队诗词诵读活动实施方案》、《诗词诵读成果评估办法》。学校配备了大量的诵读辅助资料，投入巨资建成了沧州市第一个“中华古诗词校园文化长廊”。

为充分调动诗词诵读的积极性，各中队开展了丰富多彩的快乐诵读活动，如古诗配画，诗词戏剧表演，诗词创作比赛，背诗状元评选等等。学生一次次的精彩展示，得到了来访领导及专家的高度评价和社会各界的广泛赞誉。

如今，以古今中外优雅音乐为背景，校园内琅琅的诵读声此起彼伏，孩子们在床前明月光的故乡情，草长莺飞的江南梦，怒发冲冠的报国志中陶冶了情操，提升了修养，树立起积极昂扬的人生信念。

（5）快乐课间娱乐健身工程 为丰富活跃学生课余生活，调动学生体育健身的积极性，充分发挥学生的特长，学校开展了“快乐课间娱乐健身工程”。我们认真贯彻落实全市中小学健康60分行动计划，坚持大课间活动，利用课间操、眼保健操、体育课、队活、课活等形式保证学生享有足够的校内体育活动时间。同时，组织成立“快乐课间艺术团”，创作编排学生喜闻乐见的文艺节目，利用课间演出，增设课间趣味问答、智力游戏，激发学生兴趣，吸引学生参加课间集体活动。此外，我们还改革了运动会形式，由原来的只注重竞技性，改为春季运动会突出趣味性、全员性，秋季运动会突出竞技性、特长性，集竞技与趣味于一体，在校园内掀起了人人运动，全员健身的风气。

（6）“文化校园”建设工程

一个健康向上的校园环境，一个高雅文明的校园文化氛围对少年儿童的影响深远绵长，是他们童年经历中重要的精神财富。多年来，我校少先队一直致力于“文化校园”的建设工作。我们从每周一的升旗仪式入手，由过去的大队部主持，改为各中队担任国旗班轮流完成。每周一，中队成员集体亮相，中队辅导员国旗下演讲，整齐的服装，矫健的步伐，全校师生的注目，再加上一周的全校秩序督导和劳动值勤，这些都极大地激发了队员的集体荣誉感和主人翁意识。

另外，我们还在河北省创造性地开展了“我为中队起个新名字”的活动，“攀登者中队”、“森林狼中队”，队员们在选名议名的过程中，集体主义得到了升华，他们打出独具特色的中队名片，成为校园内一道亮丽的风景线。每年隆重而热烈的开学典礼、毕业典礼，一年级新生入队，以及丰富多彩的文艺节目汇演，都为孩子们快乐的童年留下难忘的瞬间。

为积淀深厚的文化底蕴，营造和谐高雅的校园氛围，06年5月，我们举办了“育红小学首届文化周”，从孩子的素质展示到教师的业务研讨，3000多师生获得了前所未有的磨练与提升。开幕式上，全员参与的团体操表演，诠释着育红人“让每颗心灵都闪光”的理念，六年级毕业生的临别献词满载着对母校的留恋与感激，让在场的每一位教师热泪盈眶，而五彩缤纷的书画作品展，又彰显着孩子们的灵性，饱含着他们对未来的美好期望。由我校师生自编自导的文艺晚会“爱在育红”也在沧州电视台亮相，展现了育红人蓬勃向上的朝气与高雅清新的艺术素质。整个文化周，育红小学的天空因全体师生的精彩表现而变得绚丽夺目，异彩纷呈。

四、教学与教研

（一）教学常规管理

1、加强集体备课管理。备课是上好一堂课的前提和基础，为了既能实现资源共享又能彰显教师个性特色，我们制定了《育红小学集体备课制度》，制度中提出了“四定”（即定人、定时间、定地点、定内容）、“四备”（即备课标、备教材、备学生、备教法）、“五明确”（即明确重点和难点；明确能力生长点；明确思维障碍点；明确学科交叉点；明确现实连接点）的要求。通过实行备课制度的改革，减少了教师备课中所作的无用功，引导教师把精力转移到教材的把握、学情的调研、教法的改进、教学的反思上来，切实提高了备课质量和教学效益。

2、两签到：坚持一日两签到。教导处根据签到情况，及时做好协调工作，避免无人上课。

3、三控制：一控制教师乱征订各种学习资料。二控制作业量。对各年级家庭作业时间做出明确规定：

一、二年级不留书面作业；

三、四年级作业时间不超过40分钟；

五、六年级作业时间控制在1小时之内。教导处采取抽查和与学生、家长座谈的形式调查摸底。三控制学生在校时间：

一、二年级在校时间不超过6节课，三至六年级在校时间不超过7节课。

4、学校领导与教导处人员坚持做到“六个一”： 每天检查一次教学秩序，发现问题，及时解决； 每周抽查一个年级的教案，及时掌握教学进度； 每周抽查一个年级的作业，及时了解教学效果； 每周深入教研组听课、评课一次，及时把握教学动态； 每周和一位教师谈心，及时了解教师教学中存在的困惑与需求； 每月进行一次成绩抽测，及时监控教学质量。

（二）课程管理

为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我们根据教育部课程设臵方案和我省课程计划有关要求，开全课程，开足课时，严格按照新课程标准实施教学。每学期开学前，我们都会制定出严密、详尽的教学工作计划，并认真抓好落实。在开学初将课程总表，任课教师情况，报教导处备案。学期末认真做好教学工作总结，总结经验，反思不足，明确改进方向。同时，要求学生按时订足订齐教材，以保证新学期教学计划的落实，并及时根据实际情况进行调整完善，保证课程的全面、有效实施。我们还提出全面发展不放松一门学科的口号，保证教师不缺课，学生上课不缺人，保证各项课程真正落到实处，促进学生的全面发展。

（三）加强专用教室管理，提高管理人员综合素质

学校制定了完善的图书、实验、微机等各专用教室的管理和使用制度，严格按照规范要求进行操作和教学管理，充分发挥其使用效益。图书使用《中图法》分类，定期面向学生开放，实行以班级为单位进行借阅，保证学生都能阅读到自己喜爱的图书；科学教师根据教材需要和实验要求定期组织学生到实验室上课，实验开出率达到100%，有效培养了学生的观察能力、动手能力和实验操作能力；微机室严格按照课程设臵上课，保证每一个学生都享有上机学习和亲自操作的机会与时间。学校还高度重视对专业教室管理人员的培养，积极组织他们参加各级各类的培训和学习，并提供必要的经费保障，努力提高其管理能力和综合素质，从而更好地服务于教育教学工作。

（四）立足校本教研，促进教师专业发展

1、建章立制，让校本教研规范化

校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，学校先后出台了《校本教研专业引领制度》《校本教研实践反思制度》《教师评价激励制度》等十几项相关制度，还制定了校级骨干教师及优秀教研组评选细则。制度和细则中对教师发表文章、写课堂札记和做教学反思、做案例分析等都细化了质和量的要求，把教师参加校本教研情况作为评先、评聘的重要参考。这些较为系统、完善的校本教研制度，使学校工作有章可循，井然有序。

同时，我们还建立了“校长—副校长—教务处—教科研室—学科组长—年级组长”这一强有力的教学管理指挥系统，保障了工作系统畅通，管理效果显著。

为保证教研时间，我们还精心编排课程表，每周让每个学科教师都有固定的研讨时间，形成“平时随时研讨，教研时间重点研究，周五下午全校集体研训”的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效；使校本教研做到了经常化、生活化。

2、坚持以课例为载体，多种形式开展校本教研

（1）视频课例研讨。为了引导教师自我诊断、自我评价、自我反思，我们利用学校电教设备、电教手段相对完善的优势,倡导老师们把日常的教学片断拍录下来。教师一遍又一遍地观看自己讲课时的录像，从另一个角度审视自己的教学行为和教学表现，大到整堂课的教学设计，小到课堂教学的规范语言，甚至是一个眼神、一个动作，不断地自我查找教学中存在的问题，从而有效地改进了自己的教学。

（2）课堂现场观察研讨。为了让更多的教师适应课程改革的步伐，使他们尽快成长，我们由教导处成员、教科研室成员、骨干教师、学科带头人、教研组长组成“会诊”小组，定期对全体教师的课进行集体听、评、议。“会诊”组在肯定作课教师的成绩同时，指明教师在教学中的不足之处和改进方向，并及时拿出中肯而切合实际的整改意见，加快了我校教师成长的步伐，使教师的授课水平更上了一个新台阶。

（3）主题研讨。老师们把教育教学活动中发现的问题，经过归纳提炼，以小课题的形式在组内提出来，然后以年级组为单位制定出周密的研究计划。教科室负责为老师们提供相关学习资料，组织相关讲座，由老师们在实际课堂教学中进行具体研究，使教师人人成为研究者，提高了科研能力，促进了自我成长。教导处还利用每周五下午教研时间为各年级组织课题研究的研讨课。在主题研讨课中总结亮点，发现问题，并进一步调整计划，以期最后形成一个理论与实践相结合的结题性材料，从而使小课题研究实现了理论化、课程化。

3、坚持校本研修，促进教师自主发展（1）实施以学代训

即推荐或指定一些专业书籍和教育期刊杂志等让教师阅读，通过自学的形式来代替培训。通过教师自我学习，提升教学理念，转变教学方式，从而达到理论知识与教学实践相结合。

（2）让教师培训教师 我们在坚持“请进来，走出去”培训模式的同时，为充分挖掘校内优秀教师资源，充分发挥学科带头人、骨干教师及市级以上公开课获奖教师的带头和辐射作用，学校定期组织他们为全体教师做新课程培训和展示课，探索了一条新的教师培训模式，即“让教师来培训教师”。授课教师将自身扎实的教学基本功，流畅、娴熟的教学艺术，灵活自如的教学方法和教学手段，为听课教师做精彩展示，为推进课改起到了示范引领作用。

（3）启动拜师会制度

学校连续两年举行了隆重的拜师仪式，聘请了市、区教研室主任担任我校教学顾问，聘请了市、区教研员及校级骨干教师为指导教师，先后有30多位青年教师拜师学艺，为老师们的发展搭建了平台。如今，育红校园内，向专家请教，向名师学习已蔚然成风，老师们正向着“学者型”、“专家型”教师的目标迈进。

（4）名家学术导航

专业研究员的参与是校本培训的源头活水，是校本培训和校本教研向纵深发展的关键。基于此，我们定期派送教师参与外界教育教学交流活动，学习各地先进的教学思想、教学方法，及时捕捉教改前沿信息，开拓教师视野；定期邀请教育专家、名师来校讲学、听课。

2006年，我们邀请全国名师吴正宪、吴琳来我校为全校教师作了精彩的课例展示及学术讲座。课上得异常精彩，学术讲座更是令老师们打开眼界、受益匪浅。两位名师不仅有理论上的指导，还结合鲜活的课堂实例，穿插富有哲理的小故事。会场始终洋溢着平等、探究、合作的氛围。

随着校本教研的深入开展，我校在教育教学上结出了累累硕果，至今已出版了三本教育教学专辑——《撷英集》、《春天的课堂》、《立足校本教研，促进教师专业发展》。愈来愈多的青年教师开始崭露头角，陈伟增老师的社会与思品课《从古到今话交通》获全国一等奖，高宏伟老师的语文课《月光下的琴声》、杨晋老师的数学课《统计》以及张戈杨老师的体育课均获得河北省一等奖，杨敏、高贞、赵艳梅、王敬敬等老师也先后在省、市级评优课中获奖。杨丽霞、李静、高贞、刘丽、冯哲老师分别被评为沧州市语文、品德与社会、数学学科带头人，另有16名教师被评为“运河区骨干教师”。2006年10月，“河北省校本教研制度建设研讨交流会”在运河区举行，我校在会上作了典型发言，并承担了语文、数学、品德与社会三个现场的观摩研讨交流活动，得到了省领导和与会代表的一致褒奖。

几年来，育红小学全体教职工齐心协力，开拓进取，取得了令人瞩目的成绩。学校先后被评为“中国素质教育研究实践基地”、“全国红旗大队”、“河北省示范性小学”、“河北省心理健康教育示范学校”、“河北省家庭教育先进学校”、“河北省现代教育技术实验学校”、“沧州市学校管理明星校”、“沧州市中小学科技教育实践基地”、“沧州市师德师风建设先进集体”，并连年被评为“沧州市文明单位”。

在今后的工作中，我们将一如既往地高标准、严要求，以党的“十七大”的精神思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，努力构建和谐校园，办出人民满意的教育。