折纸百合花方法

第一篇：折纸百合花方法

折纸与自然科学结合在一起，不仅成为建筑学院的教具，还发展出了折纸几何学成为现代几何学的一个分支。折纸作为一项玩具，有益身心、开发智力和思维的活动。它是一个和平与纪念的象征手段，也是一个极佳的消遣方式，下面是折纸百合花方法，请参考！

折纸百合花方法

用小刀将彩纸裁成正方形，然后沿着对角线对折(如图所示)。

如上图箭头所示方向折，折成一个三角形(如下图所示)。

拿起其中一个角

将拿起的角压平，对其余三个角做同样处理(结果如图所示)。

按照下图将两个角沿着中线对折，剩余三面做同样处理。

将第五步按第四步样子展开，留下第五步折痕。

将顶角朝底角对折，使顶点和底点重合，然后复原。

按图提起一个角。

将提起的角两边沿着之前的折线往里折(结果如图所示)。其余三个面重复步骤8、9、10，结果如图所示。

按照下图将两角沿着中线折叠。

将其余三面重复上一步，结果如下图。

如图将顶角朝下折，其余三面做相同操作。

一朵美丽的纸百合就折好啦。

第二篇：折纸百合花的方法

导语：折纸不但能锻炼一个人的耐性，也能丰富动手能力。以下是小编为大家分享的折纸百合花的方法，欢迎借鉴！

1、对折～

2、再折～

3、打开，再折，反面也一样。

4、掀开一角，压，折。

5、四面都是如此。

6、折～之后打开。

7、压下一角。

8、折～

9、四面都是如此。

10、拉上来。

11、折～

12、四面都是如此。

13、打开。

14、拿根笔卷～

15、大功告成！

第三篇：手工百合花折纸方法

折纸不仅可以锻炼一个人的记忆推理能力。也能磨练出良好的心态。下面是小编整理的手工百合花折纸方法，希望对你有帮助。

裁一张方纸。

对角对边折叠，得到折痕。

捏住两边向中间一挤。

得到一个有“内含”的正菱形，压平。

竖直掀起一边。

沿中缝下压。

沿着中线，把刚得到的菱形向左翻折。

把其他的面，按照同样的方法，也折成上步的样子。

所有面压平。

沿中线折下边。

展开。这步要的就是折痕。

掀起上沿儿，按照上步得到的折痕上折。

形成两头的尖角，下压。

其他面都那样折，得到菱形的叠加。

把最上面的角往下翻。其他面上的这样的角同样下翻。

整体往右侧翻到一个平整面。

把不开口的尖端两边向中线折去。

其他的三面还是这样做。

其实现在已经成型了。

竖起来展开对角。

立起来。看一朵百合花诞生。

第四篇：手工折纸百合花教程

导语：花儿一直作为装饰物备受喜爱，我们平时接触的最多的还是在花店买的一些真实花儿，需要护理的花儿容易凋谢，今天跟大家分享的是手工折纸花，下面跟着一起来学吧！

现在社会中的人工作压力都比较大，很难有时间能够放松一下，今天跟大家分享一篇手工折纸花图解教程，折纸花与真实花儿相比，更加耐看，且收藏价值和寓意也不一样，一朵漂亮的折纸花，需要花费时间和耐心，所以要做一个好的东西出来也不是那么简单哦!

这是个折合而成的四瓣百合花，挺漂亮吧!

第一步，先拿出一张正方形的纸，在根据自己的喜好选择喜好的颜色。

第二步，沿着对角线折叠，在打开，上面然后就会出现折痕，如图所示。

第三步，沿着折痕旁边的两个角，然后朝中间挤一下，得到图中的样子。

第四步，就如折纸鹤般的将对挤了的空间对折，就将会得到图中的样子，然后在压平。

第五步，找出一边与底部呈90度角，折成图中的样子。

第六步，沿着中间的线条平压下去，就能得到图中的这个样子。

第七步，紧接着上一步，然后在将中线像左边对齐。

第八步，相反的面也按照上面的方法。

第九步，都所有的面都要压平正。

折纸百合花第十步，然后在折出如图所示的这个折痕出来。

折纸百合花十一步，沿着这条折痕然后把形成两个尖角往下压,其他的面同样。

第十二步，然后在把最上面的角往下折，所有面的角都这样折叠。

第十三步，不开口的尖端朝着中间的中线折去。

第十四步，成型后，竖起来，展开对角。

第五篇：小学四年级----折纸百合花

小学四年级----折纸百合花

四八班李政阳家长

一、教学目标：

1：掌握折百合花的基本步骤，以及百合花的装扮；

2：能运用视频、图片呈示的方法进行自我或小组探索学习；

3：培养学生互相合作的精神。

二、教学重难点：

1：让学生学会制作纸百合花的基本步骤；

2：学会运用多种方法进行完善。

三、教学工具：

教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花、小助手

学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）等

教学课时： 一课时

四、教学过程：

1、导入（出示课件）

师：“现在正是春天，百花盛开的季节。我们身边开满了各种各样漂亮的花，现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些颜色的百合花？”

出示课件。出示一种百合花，请学生回答，然后引导学生思考拓展思维。师：“小朋友们看到了这么多漂亮的百合花，想不想自己动手做百合花呢？”学生： “想！” 师：“今天那我们就来学习折纸百合花。”（板书课题——折纸百合花）

2、新授

（欣赏课件、自主学习）

：师出示课前准备好的纸折百合花 师：“现在请小朋友们看看这朵百合花知道它是用什么方法做成的？” 学生：…… 师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。然后跟着我一块做。”（学生认真的观看短片，然后跟着老师和小助手一块学做。）

：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐 师： ：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到 老师说，停！你们都得停止制作。” 学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。

五、作品展示、探究问题

1、师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 学生：…… 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。

教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到 老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的 关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。

2、教师答疑式再次演示 师：“现在请大家再跟着老师在来做一遍……” 教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如： 在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折 方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。师：“最后我们一朵美丽的百合花就做好了。”

3、欣赏示范画、激发思维、获取灵感

1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰百合花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？” 学生：“好多百合花、蝴蝶、2个小朋友……” 师：“那老师是用什么方法把这朵百合花变的更漂亮的？” 学生：“老师给它添个花枝、老师给加个绿叶、再给加一个花盆……” 老师：“恩，说的有道理，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了 加、涂、画的方法让百合花儿变漂亮的。” 2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。” 学生讨论时，老师参与讨论的群体中。师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。” 学生：给他添加叶子、给它涂颜色……（学生想法很多）师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红百合花 配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。” 3）学生制作前出示课件（装饰要求）4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导

4、作业展评

分组展示自己的作品，并把每个小组的作品一块插在花瓶里，让学生体验成功的快乐。老师选出几副特别的作品，让学生谈谈自己的想法。作业展评 评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手 教师进行小结。

六、总结延伸

今天小朋友们都制作了许多美丽的百合花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些百合花，把它们放进百合花瓶，这样既装饰 了我们的家，又美化了我们的生活。

七、教学反思 由于班级人数比较多，常常在手工课上听到“老师这个怎么折”？所以在本次活动中，我事先带了几个小助手，采用分组辅导，解决了一个人团团转，顾不过来的问题，也起到了良好的效果，基本上每个孩子都能够学会，做好。

首先，我出示了折好的百合花在学生面前，等下这朵花将会作为奖品送给上课认真的孩子来激发孩子的折纸欲望，在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。本次活动实施中的重点培养学生的动手能力及耐心，学生在操作时比较慢，定位也不够准确，这样只有我不断的巡回指导，通过小助手和我的不断指导，大部分孩子都能够较好的完成作品。但也有部分孩子还是没法着手，每个学生的发展水平都是不一样的，为照顾到个别，在活动结束时给学生一段自由的时间补充，同时，这样也能帮助学生形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时间，使自己看到自己的成功作品，感受到成功的喜悦。