关于动物和植物的故事(模版)

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《关于动物和植物的故事(模版)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《关于动物和植物的故事(模版)》。

第一篇:关于动物和植物的故事(模版)

关于动物和植物的童话故事大家一定看过很多吧,接下来小编搜集了关于动物和植物,欢迎查看。

篇一:种苹果

小猴和小熊是一对很好的朋友,今天小熊和小猴子一起去摘小熊家种的苹果。

他们俩手牵着手一起来到了果园,小熊和小猴爬上树准备去摘苹果,小猴很快的爬上了树,但是,小熊爬来爬去每次到一半的时候滑了下去。小猴见了,笑着说:“你还是在下面接着苹果吧,我来摘吧。”小熊看见小猴在笑自己顿时火就上来了,说:“你什么意思?你就是嫌弃我爬不上来是吧?”“不是,我的意思是你爬不上来我来帮你摘苹果你在下面接着,这样不好吗?”小猴子无辜地说。“你不就是这意思吗?嫌我爬不上去!我不要你帮了!”小熊生气地说。“不要就不要,我还不稀罕呢!”小猴子也生气了。小猴子头也不回的走了。小熊在哪儿一次又一次的尝试爬上树,可是总是不成功。而小猴子呢,在家生着闷气,渐渐的睡着了。到了晚上,小熊连一个苹果都没有摘着,气鼓鼓的回家了。

篇二:小蜜蜂与油菜花

一只小蜜蜂看到一株油菜花正在流泪。

小蜜蜂便前去问道:“美丽的油菜花,你为什么悲伤呢?”

油菜花回答道:“明天我的生命就将凋谢,我的美丽就将消失,我怎能不悲伤呢?”

小蜜蜂问道:“你是否已孕育了种子呢?”

油菜花回答道:“我内心正膨胀着很多种子。”

小蜜蜂说道:“美丽的油菜花,那么你不仅不必悲伤叹气,而且你应该庆幸自己——只要你拥有美丽的种子,不久的将来,你还可以开出绚丽的花,你的美丽还将再现。”

篇三:好朋友小兔子和树苗

呜呜呜呜……呜呜呜呜……。

“咦?是谁在哭啊!”小兔子说。

小兔子瞧了瞧周围,发现一棵正在哭泣的小树苗,小兔子问小树苗说:“你为什么哭?”

小树苗说:“我本来和妈妈快乐的生活在大森林里,可是有一天,人类拿着电锯砍伐了我的妈妈,把它从我的身边夺走了,没有了妈妈的保护,我也快要死掉了。”

小兔子同情的说:“你放心,我会保护你的。”

刮风下雨的时候,小兔子拿着伞为小树苗遮风挡雨,到了寒冷的冬天时,小兔子拿出厚厚的棉衣给小树苗穿上,为了防止小树苗被别的小动物踩踏,小兔子在小树苗的周围建起了栅栏。

慢慢的小兔子变成了老兔子,小树苗变成了参天大树,大树为年老的小兔子遮挡炎炎烈日。

天气不好时,用自己的枝叶为它遮风挡雨,冬天寒冷的时候,大树将自己的树干搭建成一个树洞,让年老的小兔子住进自己温暖的树干里。

年老的小兔子和长成参天大树的小树苗已经成了永远的好朋友。

篇四:猪笼草和小蜻蜓

猪笼草张着大嘴巴,悠闲地晒着太阳。

一只小蜻蜓扑扇着翅膀停歇在猪笼草附近的一片叶子上。

猪笼草看见了,对小蜻蜓说:“亲爱的小蜻蜓,天气这么炎热,赶快到我的家里避避暑吧!”

小蜻蜓说:“不了,我不怕热。”

猪笼草见这一计没有成功,又说:“哎呀,我的家里可有好多甜蜜的蜜汁,又香又甜,赶快来尝尝吧!”

小蜻蜓却说:“我不喜欢吃甜食,会有蛀牙的。”

猪笼草见小蜻蜓迟迟不上当,急切的说:“这样吧,看你和我这么聊得来,我决定了,把我的这座房子送给你!”

小蜻蜓拍拍翅膀,不为所动,它说:“猪笼草先生,我早就听说过您的大名,您还是别枉费心机骗我了。”

说完,就头也不回的飞走了。

第二篇:植物和动物名称

Rice(稻)

Upland rice——旱稻 Glutinous rice——糯米 Early rice ——早稻 Late rice——晚稻 Wheat(小麦)Rye [rai]——黑麦 Barley[ˈbɑ:li]——大麦 Oats[əuts]——燕麦,雀麦 Buckwheat——荞麦

Chinese sorghum[ˈsɔ:ɡəm]——高粱

Millet [ˈmilit]——小米

Legumes or pulses(豆类作物)

Broad bean ——蚕豆 Pear ——豌豆

String bean——豇豆 Black bean——黑豆 Green bean ——青豆 Red bean ——红豆 Mang ——绿豆

Soy bean ——大豆,黄豆 Oil-bearing crops(油料作物)

Rape——油菜 Peanut ——花生

Sesame[ˈsesəmi]——芝麻 Walnut[ˈwɔ:lnət] ——核桃 cereals[ˈsiəriəl], grain 谷物coarse grain 谷粒bran [bræn]麸;糠

flour, meal 粗磨谷粉spring wheat 春小麦maize 玉米(美作:corn)maize cob 玉米棒子(美作:corn cob)buckwheat 荞麦tea 茶

coffee 咖啡cocoa 可可树coca 古柯tobacco 烟草

hop 蛇麻;啤酒花tuber crops 块茎作物sugar cane 甘蔗sugar beet 糖用甜菜potato 马铃薯sweet potato 甘薯vegetables 蔬菜carrot 胡萝卜

cassava, manioc 木薯turnip [ˈtə:nip]芜菁yam 山药;薯蓣

pulses, leguminous plants 豆类植物bean 菜豆 pea 豌豆

chick-pea 鹰嘴豆 lentil 小扁豆

soya bean 大豆(美作:soybean)

forage plants 饲料作物 fodder grain 饲用谷物 clover 三叶草

lucern, lucerne 苜蓿(美作:alfalfa)

textile plants 纤维植物 cotton 棉;草棉 flax 亚麻 hemp 大麻

American agave 龙舌兰 sisal 剑麻;西沙尔麻 kapok tree 木棉树 jute 黄麻

Manila hemp 马尼拉麻 raffia 酒椰 yucca 丝兰

oil plants 油料植物 sunflower 向日葵

groundnut, peanut 落花生 olive 油橄榄

olive tree 油橄榄树 sesame [ˈsesəmi] 芝麻 castor oil plant 蓖麻 rape seed 油菜籽 rubber tree 橡胶树 resin plant 树脂植物

mangrove[ˈmæŋɡrəuv] 红树 fruits 水果 fruit tree 果树 grapevine 葡萄藤 grape 葡萄 木材:timber

梧桐树:phoenix tree 榆树:elm [elm] 骡子:mule[mju:l] 凤凰:[ˈfi:niks]

mineral resources:

gold, silver, copper, iron, lead(铅), zinc 大理石:marble,花岗岩:granite,石灰岩:limestone,meerschaum, [ˈmiəʃəm]海泡石 石英:quartzite, [ˈkwɔ:tsait] magnetic clay etc [mæɡˈnetik] 黏土

gypsum [ˈdʒipsəm] 石膏

第三篇:寻找动物和植物

寻找动物和植物

教学目标:

1、训练学生用感官认识事物。

2、培养学生的探究能力。

3培养学生的合作精神。

教学重点难点:掌握观察动物和植物的方法

教具准备:放大镜、尺子、线、画笔、画纸

教学过程:

1、导入新课:

教师谈话:在我们的周围有许多动物植物,同学们项目想亲自去找1找,认识认识哪?学生回答。

教师讲述:今天这节课、老师就带你们去寻找身边的动物植物。(板书课题)评:上课的开始,通过谈话,导出课题。

2、学习新课:

指导学生制作观察计划

要向观察得细致、成功,首先,我们来制定观察计划。

教师讲述:观察计划大致包括:寻找地点、带什么工具、怎样观察、小组成员如何分工等等。

评:学生分组研究,用什么方法、怎样找制订研究计划。

小组讨论:研究观察方案。教师提示:不认识的动物画下来。带领学生到操场上去寻找动植物。

教室讲述安全事项:注意安全、细致观察。

指导学生填写观察记录卡、观察报告

教师讲述:刚才,我们都可到操场上分工找到了一些动物植物,下面将我们观察的结果记录在观察记录卡上,并且填写观察报告。

学生填写观察记录卡、观察报告,教师巡回指导。

教师小节填写情况。

语言训练:课小组用在什么地方、用什么方法,找到了什么的形式,向全班同学汇报观察结果。

巩固:

教师讲述:今天,我们学习来寻找动物植物,同学们在下课注意留心周围的事物,看谁发现多、记录的多。

评:教师指导学生观察记录,培养学生记录的能力。

拓展活动:

学生看图。

学生讨论:用什么方法可以知道图中这些物体?

汇报讨论结果。

评:复习巩固,使课上知识得到拓展延伸。

课后小记:本课教师根据教学需要,把学生带到室外,学生的学习兴趣高,能够通过看、摸、闻、听的方法,找到身边的动植物,教学效果好。

第四篇:动物植物和我们

师:今天,金老师给小朋友带来了很多可爱的、美丽的朋友,你们想不想去认识一下呀?(生:想)师:让我们一起来看看。(出示课件)这是什么?(生看图片)你们喜欢他们吗?(生:喜欢)

师:最喜欢哪一样?你说!(老虎)为什么呀?(凶)你的语言很简练呀!哈哈,你说呢?(大象,以为大象很可爱)师:你说(大猩猩,很幽默哦)(大概可以请6个学生)

师:金老师知道呀,不仅我带来了这些可爱的、美丽的朋友,我们小朋友们也来了很多,是吗?请你和小组里的小朋友交流一下,你带来的动物和植物朋友。开始吧!(大概半分多钟吧)哪个小朋友来说一下,把你带来的东西高高的举起来,然后和小朋友说,我带来的是什么(生说)今天有8个小动物来到了我们的教室,我来看看这个小动物是小鸟,你们想和它亲密接触一下吗?(想)可以怎么样啊!(摸它,喂他,想让他叫)小朋友想摸它、想喂它,想让它叫,你主人同不同意呀!好!下面呀,我们就请每个小组派一个代表去请你们的小动物朋友。(学生上来拿动物)都是很可爱的动物。

师:请小朋友来仔细的观察一下,这些小动物从哪些地方可以看出他们是有生命的,对!然后呢?把你们的发现写在“我们的新发现”这张表格上。写得越多越好,(大概5分钟)现在请小朋友把你的动物朋友放在中间,接下去我们请它和我们一起来上课了,让它看看我们哪个小朋友上课表现最好了。恩!好,我们请小朋友们汇报一下,你们手上观察到的小动物从哪些地方可以看出是活的,是有生命的呀!(请6位同学说)谁还能补充一下,(2位)通过仔细的观察发现了我们的小动物们会跑、会跳、会动、会疲劳、会睡觉、会吃食物、会发呆,这些都是动物的生命现象,我们来听听大象伯伯他怎么说,什么叫做生命现象的,(大树有生命,小草有生命,春天吐出嫩芽,夏天开花,秋天结果,冬天落叶飘零,周而复始,这就是生命现象。大象有生命,小鸟有生命,小蚂蚁也有生命。你看,小象和妈妈在河边嬉戏;母鸡带着孩子在草丛里觅食;燕子根据气候的变化南来北往; 小蚂蚁忙忙碌碌,这就是生命现象)

师:刚才我们研究了动物的生命现象,那么,看了我们大象伯伯的提示以后,你想想看,植物它有没有生命呀?(有)他们会跳,会跑,会像动物一样啊呜啊呜吃东西吗?那他们的生命现象体现在哪呢?我们根据大象伯伯的提示去把小植物也请到组里观察一下,好不好?(三分半)

师:观察好的小朋友就用这个姿势告诉老师,你发现什么了?(生根发芽,落叶、会开花、会发芽、吸收水分、二氧化碳)吸收二氧化碳然后吐出氧气,多新鲜的空气呀!这些呀都是生命现象,我们一起把大象伯伯的话读一读,师:小朋友我们研究了动物、植物的生命现象,你们知不知道呀!动物、植物还会说话呢?你们有没有听到过,(没有)没有,大多数人都没有听到过,有一个和你们一样大的小朋友就听到过,还写了一首小诗呢?(植物在说话

春天天气暖洋洋,小草钻出头来把歌唱,“我要发芽,我要发芽!”夏天太阳火辣辣,荷叶铺着花苞在说话,“我要开花,我要开花!”秋天细雨轻轻飘,桂花绽放笑脸把头点,“我也下场桂花雨,把清凉和香甜送给您”冬天寒风呼呼刮,腊梅吐着芳香大声说“我要迎接美丽的春天”)写得好不好呀,他在一年四季中听到了哪些植物在说话呀(小草)他们在说什么呀?()

师:你们有没有听到过这样的植物在说话呀?想想看,现在想想看?诶?好像曾经也听到过的哦?(菊花说,我要迎接秋天,到冬天我就要枯萎了)这样的话你也听到了,真细心。(水仙花他在说他想四季常青)

师:金老师也听到过植物说话,而且这些植物就在我们的校园里,带你们去看看哦!你们看看他们在说些什么(出示小草哭的图片)谁在说话,小草在说话呢!还有呢,谁在哭呢?芭蕉叶,他接下去想和同学们说什么呢?还有,这是什么(大树)你看他都累弯了腰了,还有呢,这是金老师在我们校园里看到有这么一盆植物,他仿佛也在和我说话,我听到了,你们有没有听到呀,下面呀,金老师要让你们来坐坐他们的代言人,什么是代言人,你把他们要说的话大声告诉小朋友,好不好,你们四人小组交流交流,(1分半)

师:你想说谁,想代谁说什么(大树,你们每天都踩在我身上,我都累垮了)从他的语气中,大树真的是很累很累了,(共三人)如果人的手或者是脚摔骨折了,会怎么样呀!(会很痛,晚上都睡不好觉)我们人骨折了是那么的痛苦u,那么小草被我们踩,也会——骨折,是呀,他也有生命的呀,就好像是我们的芭蕉叶一样,他美丽的衣裳,好像被我们小朋友给撕烂了,还有谁想说说,(你们把我的肉撕破了、我痛死了,你们别再撕我的衣服了)对这样东西你们有什么想代他来说说的,(你们帮我买来是想让我美化校园,为什么不给我浇水呢)是的,责问他,既然你们爱我,把握买来,美化校园,为什么都不给我浇水,让我——枯死,你想象一下,他枯死前想跟我们说的一句话是什么?(希望你们以后买来的花要及时浇水,希望你们不要把我的同类也搞成这样,小朋友,你们真是惨冷,我恨死你们了,一天到晚把踢来踢去,搞得我叶子也枯萎,不能打扮学校)太惨冷了,书上面也有个小朋友,他恨死了什么?恨死了爸爸的猎枪,我们一起来读一读看。

出示诗歌《爸爸,我恨死你的猎枪》,通过师范读和生齐读的方法,如果你看到有人也在伤害动物或植物,你会怎么对他说呢?模仿诗歌写一写)

一、导入新课

今天金老师心里呀特别高兴,因为我认识了那么多的新朋友,你们高兴吗?——高兴。俗话说呀,朋友越多越好,今天,金老师想要带大家去认识一些新的朋友,好吗?----好

二、看一看,猜一猜动物

那这些朋友会是谁呢?我们先来看一看,猜一猜,好,先请三位同学上来做三种动物的动作,然后请大家猜,猜对了,这些新朋友就会和我们来见面,好,三位小朋友请上来吧,这是什么呀?(大象)我们来看一下,大家看仔细了,叫他一声,感谢这三位同学,刚才小朋友,认识的这三位朋友都是什么呀,(板书动物)是的,懂事动物,现在我们来听一听,猜一猜,谁来读?你读(生读)这是什么呀(含羞草)真聪明,第二个谁来读,(这又是什么呀)(仙人掌)含羞草和仙人掌这两位都是(植物)都是植物朋友。

小朋友,除了认识这几位动物朋友和植物朋友,你还认识那些动物朋友、植物朋友呢?一人说一种。(生:老虎)恩,是动物朋友

我们人类有那么多的动物朋友、植物朋友陪伴我们,多幸福呀!今天我们就来学习《动物、植物和我们》 请大家把题目读一遍,今天,金老师给大家请来了一位特殊的朋友,知道这是什么花吗?()不对,他呀叫风信子,大家一起说一遍,(风信子)风信子他呀还有一个好听的名字叫西洋水仙,跟水仙花是属于一类的,他是早春开花的,他开的花呀红的,白的蓝的、紫的,很美,很香,你们喜欢吗?(喜欢),好,欢迎这位新朋友来到我们的教室和我们一起上课、一起学习。真好,小朋友们,我们人类呀会说话、会吃东西、会走路、会睡觉,还会动脑筋想问题,我们把这些现象呀称作为人类的生命现象,那么动物、植物朋友有没有生命,有没有生命现象呢?你们这么肯定呀!

三、走进动物

现在就让我们走进动物世界,看看他们在干什么?

你看见他们在干什么?会吃、会睡、会动,会生小宝宝,这一些呀也是动物的——生命现象。

请小朋友打开书本,拿出铅笔,翻到39页,找到动物的生命现象,你想想看,你知道的动物他的生命现象有哪些?然后举个例子,会填吗?可以写一种,也可以多写几种,开始。(请学生说)这些生命现象奇怪吗?也一起读读老师这儿的,(生读)

四、走进植物

通过刚才的学习呀,我们已经知道了动物世界的生命是多么富有生气呀!那么植物朋友他们有没有生命现象吗? 你觉得呢?(有)你呢?(有)也有的,大家都很肯定,是吗?

让我们走进植物,去看一看,他们到底有没有生命现象,(出示视频)

好,你看到了什么?你说()这就是植物的生命现象,请你拿出笔来,我们也来填一填,想想看,我们平时观察到的植物有哪些生命现象,然后请你举例,开始。(生写)你来说?

小朋友们,原来呀,植物的生命世界也是丰富多彩的,生机勃勃的。小朋友你看懂听懂什么了(生说)

好了,小朋友们,植物会发芽,会长高,会开花,会结果,动物会吃、会动、会生小宝宝,他们呀就和我们人类一样有着奇妙的生命现象,下面我们来更感受一下他们的活力,他们刚才的学习,动物、植物都是我们的好朋友,既然是好朋友,我们就要走进他们,去认识他们,了解他们、全关心他们。

你们知不知道呀!动物、植物还会说话呢?你们有没有听到过,(没有)没有,大多数人都没有听到过,有一个和你们一样大的小朋友就听到过,还写了一首小诗呢?

写得好不好呀,他在一年四季中听到了哪些植物在说话呀(小草)他们在说什么呀?()

师:你们有没有听到过这样的植物在说话呀?想想看,现在想想看?诶?好像曾经也听到过的哦?(菊花说,我要迎接秋天,到冬天我就要枯萎了)这样的话你也听到了,真细心。(水仙花他在说他想四季常青)

师:金老师也听到过植物说话,而且这些植物就在我们的校园里,带你们去看看哦!你们看看他们在说些什么(出示小草哭的图片)谁在说话,小草在说话呢!还有呢,谁在哭呢?芭蕉叶,他接下去想和同学们说什么呢?还有,这是什么(大树)你看他都累弯了腰了,还有呢,这是金老师在我们校园里看到有这么一盆植物,他仿佛也在和我说话,我听到了,你们有没有听到呀,下面呀,金老师要让你们来坐坐他们的代言人,什么是代言人,你把他们要说的话大声告诉小朋友,好不好,你们四人小组交流交流,(1分半)

师:你想说谁,想代谁说什么(大树,你们每天都踩在我身上,我都累垮了)从他的语气中,大树真的是很累很累了,(共三人)如果人的手或者是脚摔骨折了,会怎么样呀!(会很痛,晚上都睡不好觉)我们人骨折了是那么的痛苦u,那么小草被我们踩,也会——骨折,是呀,他也有生命的呀,就好像是我们的芭蕉叶一样,他美丽的衣裳,好像被我们小朋友给撕烂了,还有谁想说说,(你们把我的肉撕破了、我痛死了,你们别再撕我的衣服了)对这样东西你们有什么想代他来说说的,(你们帮我买来是想让我美化校园,为什么不给我浇水呢)是的,责问他,既然你们爱我,把握买来,美化校园,为什么都不给我浇水,让我——枯死,你想象一下,他枯死前想跟我们说的一句话是什么?(希望你们以后买来的花要及时浇水,希望你们不要把我的同类也搞成这样,小朋友,你们真是惨冷,我恨死你们了,一天到晚把踢来踢去,搞得我叶子也枯萎,不能打扮学校)太惨冷了,书上面也有个小朋友,他恨死了什么?恨死了爸爸的猎枪,我们一起来读一读看。师活动四 音乐欣赏,升华情感

1、虽然有的人在伤害动物、植物,但在我们当中,也有很多人在关心、爱护它们,甚至有很多人为了保护它们,献出了自己的生命。今天,老师就要在这里为大家讲述一个真实的故事。(播放歌曲:《一个真实的故事》,同时出示相关图片)

师在音乐声中讲述:丹顶鹤是我国的一级保护动物,歌里所唱的这位叫徐秀娟的大姐姐,为了救一只陷入沼泽地的丹顶鹤,滑进了沼泽地,献出了自己年仅23的生命。

2、听了音乐,看了图片,你有什么想对徐秀娟姐姐说?生表达心中所想。

从现在起,你觉得对于身边的小动物和花草树木这些植物朋友,你该怎么对待他们?让学生充分地表达自己爱护、保护、关心动植物的心愿和会采取的行动,指导他们真正地在生活中去做到。(根据学生回答板书:不捕杀、不伤害、不破坏、不滥伐)

3、小结:是啊,正是有了这许许多多关心、爱护动植物的人,有了这些为了它们甚至可以牺牲生命的人,使得我们的动植物朋友们有了自己的家园,才能在地球上快活地生长。现在我们每年都有“植树节(3.12)”、“爱鸟周(4.10—16)”、“地球日(4.22)”、“世界环境日(6.5)”。相信,在我们共同的努力下,我们的地球会变得更加和谐。那就让我们从现在做起,从自己做起,都来爱护动植物,和他们和睦相处,人人都来争当“环保小卫士”吧。

4、读诗歌《保护动植物》。结束本课的教学

地球只有一个,我们需要爱护我们的家园,要给每一只小鸟一座绿色的楼房; 给每一棵小树一方纯净的天空; 给每一头小鹿一片幽深的密林; 给每一丛小花一块温润的土壤; 让绿在世界的每一处轻轻摇荡。

师:让我们个个都来做爱护动物、植物的小朋友,让我们的世界更美丽。

第五篇:动物植物

【动物植物】有关鸽子的描写(好段)2008-04-17 13-22 来源:网络 作者:佚名[打印] [评论]

白鸽的翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛,能像折扇一样张开。

这只鸽子的羽毛是灰色的,像披了一件银灰色的外套;颈上长着一圈金黄色的羽毛,就像少女颈上美丽而耀眼的金项链。

那只鸽子长着洁白如雪的羽毛,红褐色的小尖嘴,机灵的眼睛,细长的双腿,一双脚像鸡爪但却没有脚蹼。站在那里,亭亭玉立,简直像一位高雅华贵的夫人。

微风吹动电线上两只小鸽那雪白的羽毛,这简直是两个刚出徒的小杂技演员在走钢丝呢,又像两个银色的音符镶嵌在五线谱上。

小白鸽站在那里不动的时候,简直就像商店里摆的工艺品。

一群白色的鸽子在空中鸣啭,好像在碧空中忽然下了一场洁白的6月雪。

美丽的家鸽,每天按着固定的时间,像一片流动的霞似的在青天上飞舞。

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