七彩的梦散文

第一篇：七彩的梦散文

抬起头，看着天上美丽的云朵，就想到，世界上的每一个人、每一种植物和每一种动物，都有梦想。像鼹鼠的梦想，就是可以有一台挖土机；乌龟的梦想，就是能有一辆车子；我希望自己可以考试都一百分。

每个人都会有梦想，有的很大，有的很小。我的梦想是成为一位歌星，它五彩缤纷，它是一个非常伟大的梦想。这是我很想要赶快成真的梦想。

只要我们有自信，梦想一定会成真的。当我的梦想成真时，我会非常开心，整天的心情都会很好；我的梦想如果没有成真，恐怕我两个星期的心情都会很不好。可是，我都一直很努力地去追求我的梦想，所以，我的梦想一定会成功的！

但愿，每一个人的梦想都能成真；但愿，每一个人的梦都能发出光芒；但愿，每一个人都能勇敢面对自己的梦想，去完成它。

童年的梦想是一只只美丽的小鸟，它们在为自己的梦想努力拼搏；童年的梦想被我用木琴敲出一串美丽的音符，在空中演奏动听的乐曲……每一个人都有属于自己的童年梦想，我也不例外。

假如我会飞，我要飞到月球上，为科学家们解开一个个谜团；我要飞到火星上，看看上面究竟有没有生命迹象；我要飞到太阳上，看看里面有没有抗高温的外星人；我要飞到第九颗行星外，找找科学家们正苦苦寻找的第十颗行星；我还要……

假如我会飞，我要飞往贫困山区，为那里的同龄人送出一分爱，送去一分温暖。让他们不再寒冷饥饿，过着吃饱穿暖的生活。

假如我会飞，我要飞到空中，躺在白云上，看着小鸟飞来飞去；随着微风轻轻飘荡。我要轻轻吟诵“白云啊！白云！你纯洁无暇。朴素无华……”我要飞到森林里，与花儿交流，跟着小河歌唱，为动物做衣裳。

啊！童年，充满梦想的童年，我希望在我人生的道路上，童年的梦想是最美最亮的星星。我爱童年的梦想！

淋浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜜蜂嘻戏，和蝴蝶追逐……那，就是我的童年。

松软的海滩上，有一个跟随父母在海边玩耍的女孩，她睁着一对钻石般清澈明亮的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把贝壳又放入海中……那，是童年的我！

满山如火一般耀眼，一片片松叶落在地上，把大地染得火红。一个女孩手里拿着一片枯黄的叶子，皱着眉，歪着头，骑在爸爸脖子上……那，是童年的我！

冬天的广场，一位妈妈拉着一个小女孩，正教她溜轮滑，并鼓励她勇敢地滑行。女孩松开了妈妈的手，向前滑去，突然跌倒了，她勇敢地爬起来，继续滑行，连续几次跌倒再爬起，终于，在妈妈的鼓励下，“小海燕”终于张开了双翅。妈妈笑了，女孩也笑了，笑得和妈妈一样甜……那，依然是童年的我！

充满新奇；充满幻想；充满温馨；我的童年无比难忘。啊！记忆中的明珠，你是我心中的彩虹！

第二篇：散文《七彩丹霞》

幼儿园本土化活动案例

自编散文诗《七彩丹霞》 临泽县沙河镇前进小学 刘小英

设计思路：

教育家陈鹤琴曾说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”农村幼儿生活在大自然的怀抱中，大自然以其勃勃生机存在于他们的周围，大自然的花花草草、大自然的水、大自然的山是孩子们的欢乐之源。基于以上的认识与思考，我立足于农村幼儿园的实际，因地制宜，挖掘乡土资源，将本土文化景观以散文诗的形式展现给孩子们，让孩子们在欣赏散文的同时，欣赏我们临泽迷人秀丽的风景区，从而培养孩子热爱大自然，热爱家乡的情感，感受乡土文化的气息。

活动标题：

自编散文诗—《七彩丹霞》（作品附后）适用年龄：

大班幼儿 活动目标：

1．带领幼儿观察家乡的山，家乡的景，在认识丹霞景观的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。

2．要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。

3．扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。

(这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、热爱家乡质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇幅短小，易于幼儿朗诵；结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。)

活动准备：

1．课前带领幼儿参观游览园所附近的小山丘，说说它的样子、颜色，感受大自然带来的春的气息。

2．课件与散文内容一致。（丹霞景区的照片）

3、录音机、优美音乐磁带；丹霞各种角度的照片若干，布置成 “神秘画室”。

水彩笔、油画棒、白纸若干。

(欣赏散文之前，让幼儿积累一些对山丘特征的感性认识，能帮助幼儿较好地理解散文。)

活动方法：集体参与式教学、情境教学 活动过程：

一、创设问题情境，引导幼儿自由交流畅谈。

1、通过生动的语言，激发幼儿探索的兴趣。谈话: 师：小朋友，昨天和老师一起参观了幼儿园周围的山，你喜欢她们吗？大山告诉我，她可喜欢我们班的小朋友了，她想知道小朋友是怎么想的,说说你们的发现吧！你看到的大山朋友是怎样的？

（大班的幼儿已经具有一定的想象思维空间和大胆表述的能力，在老师的提示和鼓励下，孩子们争先恐后的交流畅谈）

2、引导幼儿参观“神秘画室”，听音乐自由创编动作进入活动室。师：大山朋友非常感谢小朋友的夸奖，她让老师带给大家更加神奇、变化无穷的大山，让我们一起去看看吧！

（富有神秘色彩的语言激发幼儿探索求知的欲望，让幼儿随音乐自由创编动作进活动室，给幼儿自由自主，能激发幼儿参与活动的兴趣。）

二、带领幼儿观察感受丹霞的“千姿百态”和“神奇色彩”。

1、看到活动室墙面四周丹霞地貌的照片，孩子们不由自主的喊出来： “太美了”，教师适时加以引导：孩子们，这是我们家乡临泽最美的山，叫“丹霞山”，看到她“缤纷的色彩”、看到她“千姿百态”的样子，你想让你神奇的画笔变一变吗？那就赶紧画出你心中的丹霞吧„„

(在幼儿观察的基础上，让幼儿将自己的想象用绘画形式表现出来。在老师的指导下自然引出词汇：“千姿百态”、“缤纷的色彩”、有的像„有的像„有的像„了解画面语言与口头语言的转换关系，让幼儿逐一谈谈自己的画面，使他们获得分享经验的机会。该活动的重要目的是帮助幼儿将自己的想法用散文语言表达出来。更换某词到说完整的句子，由句子到一段话。把握这个规律，教师的引导应当既有层次性．又有目的性，为每个幼儿提出在原有基础上的发展的台阶。)

2、讨论：你看到的丹霞山是什么样的？她有哪些美丽的色彩？ 生：有的像人，有的像仙女，有的像大象„„ 生：像穿上花衣服，有红色的、黄色的、紫色的„„

师： “小朋友想象的太美了，大自然太神奇了，把大山变成千姿百态，有的像巨人、有的像蘑菇、有红色的、黄色的、紫色的„„”老师把你们的这些美丽的语言写下来，编成一首美丽的散文诗 —“七彩丹霞”，我们一起来欣赏。

（设想：天真的想象力是幼儿又一年龄特征，通过师幼交流，自然的过渡散文诗的重点词、句，巧妙地引出课题，激发了幼儿想知道散文内容的浓厚兴趣。）

三、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。

1、教师声情并茂地朗诵散文诗，让幼儿初步感受散文的美。

2、欣赏课件，将丹霞景区的近景、远景逐一展现，引导幼儿边观察边听诵。

3、根据画面的变化，鼓励幼儿尝试说完整的话。师：是谁？把那一座座山峰变得千姿百态？

生：我想，大自然一定有一把神奇的斧子，砍呀砍„„ 师：咦！大山变成什么样了？ 生：站着的像巨人，坐着的像蘑菇„„

（在已有观察和听诵的基础上，将散文的内容结合画面轻松的展现在幼儿的眼前，并能用一句话、一段话简单复述）

4、听音乐用身体语言表现丹霞的“千姿百态”。

在语言活动区放松情绪，幼儿自由表现并伴有散文朗诵，教师做适当的参与提示。

（设想：准备多区域，让幼儿自由选择能进一步调动幼儿的兴趣。幼儿通过身体的感知体验，大胆地创作、表现、进行想象，在这一过程中，把活动推向高潮。幼儿的思维积极活跃，想象力、创造力、表现力、语言表达能力得到了发展。）

四、延伸活动

活动课带领幼儿重新回到“神秘画室”，寻找被遗忘的色彩和你想要表现的姿态，幼儿展开丰富的想象仿编散文。如：“是谁？为那一座座山峰涂

上了缤纷的色彩。我想，大自然一定有着一支神奇的蜡笔，描呀描,啊！七彩的丹霞，红的的像太阳，蓝的像大海，黄的像蛋糕„„”

（利用活动课带领幼儿亲自体验，感受散文诗的优美意境，进一步理解散文诗的内容，感受到家乡的山美、水美、大自然更美。）

附作品：

散文诗《七彩丹霞》

是谁？把那一座座山峰变得千姿百态。我想，大自然一定有一把神奇的斧子，砍呀砍，咦！大山变样了，站着的像巨人，坐着的像蘑菇…… 是谁？为那一座座山峰涂上缤纷的色彩。我想，大自然一定有着一支神奇的蜡笔，描呀描，啊！它们穿上了花衣裳，红的像鸡冠花；黄的像月牙；紫的像葡萄；还有的干脆穿上七彩的裙子……那么美丽，那么灿烂。让我，骄傲的告诉你，它们的名字叫丹霞——临泽丹霞。

第三篇：七彩中国梦

七彩中国梦

拂去岁月厚厚的封尘，翻开历史记忆的闸门，我在历史的长河中寻找那流淌在岁月之中的中国梦

如果有人问我中国梦是什么颜色的，那么我一定会回答，它是红色的。梦之红，像熊熊的烈焰，有着火一般的温度和激情。

2001年7月13日，当国际奥委会主席萨马兰奇先生在莫斯科讲出2008奥运会的申办地点——北京的那一刻，现场沸腾了、北京沸腾了、中国沸腾了！举国欢庆，万人空巷。所有人都冲向大街小巷和相识与不相识的人们热情相拥，任喜悦的泪水尽情流淌。因为我们曾有一个共同的梦——红色的中国梦。

如果有人问我中国梦是什么颜色的，那么我一定会回答，它是蓝色的。梦之蓝，像无云的蓝天，有着水一般的柔情和遐想。

“白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？”自古以来，人们总是对月亮充满着无数的向往。嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药在多少人的心里留下了美丽的憧憬，随着2007年的嫦娥一号和2010年的嫦娥二号绕月卫星升空，嫦娥从此不再孤独。因为我们曾有一个梦——蓝色的中国梦。

如果有人问我中国梦是什么颜色的，那么我一定会回答，它是绿色的 梦之绿，像青青的原野，有诗一般的色彩和生机。

二十一世纪是一个绿色的世纪。二十一世纪主导的住宅是绿色家园，二十一世纪主导的食品是绿色食品，二十一世纪主导的的环境是绿色环境。2010年以绿色为主题的上海世博会的成功举办，预示着我们国家开始致力于环境的发展。从此我们有了一个梦——绿色的中国梦。

如果有人问我中国梦是什么颜色的，那么我一定会回答，它是金色的 梦之金，就像那国旗上金灿灿的五星，有着朝阳般的光芒和温暖。

曾几何时，民族复兴变成了中华民族的执著追求。我们的祖国在体育、科技、环境、教育、国防、医药卫生等一个个领域留下了一串串光辉的足迹。中华民族在历史的画册里留下了一页页色彩浓重的画卷。

如果有人问我中国梦是什么颜色的，那么我一定会回答，它是七彩的。梦之彩，就像雨后的彩虹，等着我们去画上一幅幅五彩的中国梦。

第四篇：七彩我家七彩梦

七彩我家七彩梦

爷爷酱紫水烟袋，叭嗒叭嗒，满胡子惊魂故事。奶奶宝蓝大围裙，划拉划拉，满桌子垂涎好菜。爸爸憋青寸发脸，啪呜啪呜，满脑子制胜奇招。妈妈娇绿小围脖，扑嗤扑嗤，满街子惊艳回头。姐姐嫩黄连衣裙，呱叽呱叽，满堂子爆雷掌声。弟弟甜橙宝葫芦，咕咚咕咚，满屋子断腿玩具。茜茜鲜红马头琴，吱呀吱呀，满院子黄莺出谷。七彩我家七彩梦，乐呵乐呵，齐心奏响中国梦。

福建莆田涵江区秋芦林美小学三年级:林蔡茜（指导老师：蔡映青）

第五篇：中国梦 七彩梦

“中国梦 七彩梦”

尊敬的老师、亲爱的同学们：

你们好！我今天演讲的题目是,《中国梦 七彩梦》。

中国的历史悠久，曾有过辉煌，也有过凄凉，这些点点滴滴正如沙滩上的七彩的贝壳。熠熠生辉。

沙滩上有一颗历尽沧桑的黄色贝壳，那是七十多年前的故事了。那时候的中国人也和现在人一样有着一个梦想，就是希望中国富强，但那时候的中国太懦弱了，也太落后了。一个小小的日本都敢侵略中国，但中国人心里的梦想一直没有变化，他们用自己的双手战胜了日本。把侵略者赶出了中国。

沙滩上有一颗闪亮的金色贝壳，那是中国的奥运会、世博会、嫦娥二号、人造卫星的故事，一阵阵雷鸣般的掌声，一声声响彻云霄的欢呼。这些让世界对中国刮目相看，中国的光芒已散发在世界的每一个角落，中国梦还在继续，我们的视线都关注着中国的发展，默默的献出我们的力量，倾听每一声临近中国的梦的足音，大声喊出我们中国梦。

沙滩上还有一颗小小的青色贝壳，那是即将承载中国少年的梦想故事的贝壳。“少年强则国强，少年富则国富！”我们是祖国的未来，我们是祖国的希望，中国梦便是我们青少年的七彩梦。我们都有一颗颗梦想的种子，它深深地在我们的心里扎根发芽。我的梦想是当一名科学家，我知道我没有天才般的智慧，没有过人的人才，但我有

一个为人民造福的心，我希望我能建造一件高级的飞机，只要有人侵略中国，我就可以去消灭他，我只希望中国局势更强，国家更强。

梦想不是只挂在嘴边说说的，是要靠我们的双手，靠我们的实际行动。做好身边的事，完成学习任务，实现我们的七彩梦，一步一步的实现我们的中国梦。

未来的我可能是科学家、也可能是作家……我将会用梦想点亮成功的希望，让成功开启我七彩的人生。

中国梦！七彩梦！