关于成长的朗诵稿

第一篇：关于成长的朗诵稿

引导语：成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑；转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。接下来是小编为你带来收集整理的关于成长的朗诵稿，欢迎阅读！

关于成长的朗诵稿一

我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。

报我以平坦吗？

我是一条欢乐奔流的小河。

报我以崎岖吗？

我是一座大山庄严地思索！

报我以幸福吗？

我是一只凌空飞翔的燕子。

报我以不幸吗？

我是一根劲竹经得起千击万磨！

生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。

什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！

关于成长的朗诵稿二

是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。

走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。

不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。

我们学着承受痛苦——

学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。

我们学着对待误解——

学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。

我们学着对待流言——

学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临死而不惊，无故加这而不怒”，这便是我们的大勇，我们的修养。

我们学着只争朝夕——

人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。

走向远方，从少年到青年，从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。

关于成长的朗诵稿三

甲：在这里 我们的母校

我们开始了一生最留恋的豆蔻年华

乙：在这里 我们的母校

我们开始了一生最真切的成长体验

甲：啊，冉冉东升霞光万缕的太阳啊

你是我们青少年成长的希望

乙：啊，亲爱慈祥的祖国啊

你就像太阳一样释放热量

同：让我们在您的怀抱里幸福成长

甲：我们就是一只只快乐的白灵鸟

每天沐浴着温暖的阳光

乙：我们就是一棵棵娇嫩的幼树苗

每天体验着成长的快乐

甲：爸爸 不分骄阳暴雨将我护送到学校

乙：妈妈 反复叮咛叫我尊敬师长别落下功课

甲：我们就像一只无忧无虑的百灵鸟

冲入万木葱茏的大树林

乙：我们就像一头吮吸乳汁的小牛犊

撒娇在长满智慧树的原野

甲：书声琅琅

乙：澎湃激扬

甲：风声雨声读书声声声入耳

乙：家事国事天下事事事关心

甲：我是爱科学的阿童木

潜入深邃无垠的知识海洋

乙：我是大无畏的孙悟空

驱赶前进路上的困难险阻

同：终于有一天

我们发现自己长大了

甲：清脆的童声

变成了尖细的嗓音

乙：幼稚夹杂着侠义

童真闪烁着狡黠

甲：校园犹如大花园

桃红柳绿花枝招展

乙：社区犹如大课堂

让我变得聪明可爱

甲：惜时守信

石碑上刻着进校第一课

乙：奋发和谐

屏幕中闪烁为人第一步

甲：满园花香伴随我们个性张扬

乙：鲜红领巾指引我们学识深沉

甲：老年康复院

传来我们嘹亮的歌声

替老人端水洗脚揉背搓肩

就像子女应该孝敬他们的长辈

乙：社会需要弹奏和谐的音符

伴随老人度过

快乐的夕阳红

我们在帮助别人中学习雷锋

甲：红领巾护绿队

穿梭在文明孝义的大街小巷

穿梭在杨柳依依的禹门河畔

乙：拣掉纸屑

捞起杂物

拾起果皮

扫清痰迹

甲：我们是环保小卫士

向路人宣传创建国家卫生城市的光荣

乙：我们是祖国下一代

向路人宣传植树绿化天蓝水清的理念

甲：敞开祖国新一代的赤诚

增添未来接班人的智慧

乙：走着铃声交杂童音的春秋

写着烂漫伴随无暇的墨迹

甲：向往乳燕飞向广袤苍穹的那一刻

乙：盼望稚苗长成参天大树的那一天

甲：我们 在师爱下长大

懂得了接受知识

要说声谢谢

乙：我们 在母爱中成长

懂得了接受抚爱

要知晓回报

甲：我们 在阳光下成长

懂得了梅花香从苦寒来

乙：我们 在挫折中磨练

懂得了风雨过后彩虹现

甲：我们 在错误中反思

懂得了诚信的厦基千年不倒

乙：我们 在锻炼中成熟

懂得了自控的坝堤万载不催

甲：诚信是为人之本

失败是成功之母

乙：知识全凭自己的点滴积累

成功要靠我们的合作交流

甲：学会学习培养自己一双敏锐发现的大脑

合作交流 培养自己一种大海般深沉的胸襟

乙：虚怀大度 帮助同学 我们凝聚起坚定的信念

抵制诱惑 让阳光丈量我们每一步成长的脚步

甲：这就是养育培养我成长五年的母校

乙：这就是给我强壮给我智慧的母校

甲：那探出墙头的蔷薇花

是历经寒霜而不衰的芬芳

乙：那长在田头的刺槐树

是承蒙狂风而不倒的沧桑

甲：让我们在阳光下成长

成长为建设新孝义的生力军

乙：让我们在阳光下成长

成长为谱写新孝义的接班人

同：让我们在阳光下快乐生活 健康成长

让祖**亲因我们而生机勃勃 欣欣向荣

我们未来新一代不辱使命永放光芒

（完）

第二篇：散文朗诵稿成长

朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。下面是散文朗诵稿成长，请参考！

【篇一：《亲爱的你在哪里》】

寒风吹起星星的脸庞

暗淡、萧条

再也没有闪烁的激情了

已在浩瀚的宇宙中运转了千万年

围绕那颗冰冷的球心转啊转啊

累了，太累了

没有一丝力量诉说千百年来不曾改变的誓言

安静了，就让他沉睡吧

当乌云笼罩了整个大地

当乌鸦迈着死神的脚步歌唱着

还有那巫婆花言巧语的舞着

那颗冰冷的球心啊

还在傻傻的转着、自转着

太阳那颗炙热的心

温度上万能融一切物质

为何不能融化这颗冰心

狂风暴雨肆虐了你的容颜

电闪雷鸣摧毁了你的精神

乌鸦巫婆嘲笑了你的嘴脸

永恒的誓言在你的选择下一切都变了样

那颗炙热的心啊在流血

感知球心的伤痕

心痛了

他怒吼了

发出一层层的冲击波

驱散了恶魔

用那温暖的阳光滋润了大地

而那颗球心依旧是冰冷的所有的努力和付出都白费了

这难道就是亘古不变的咒语吗

爱的越深，伤的越深

仰望整个星空

静静的一个人站着

那颗星星会是我呢

而懂我心的你又在哪里呢

天无言，地无语

愿得一人心，白首不分离

夜太凉

盖好被子别着凉

亲爱的你

盼着你早日来到我身边

【篇二：《时间都去哪了》】

台上放着一碗面花

这是送给亲爱的他

他从来没有细看她

她从来没有怪过他

阳光照耀她的脸颊

岁月使它不再光滑

匆忙辛苦一辈子啊

只因他喊她一声妈

时间都去哪了？

只留下她的匆匆华发

辛苦一生

她却从来没有说累了

时间都去哪了？

只留下她的匆匆白发

无怨无悔

她心里却只有牵挂的他

【篇三：《徘徊》】

皓月徘徊在夜空

流星掠过了银河

织女那悲戚的传说

在纳凉之夜里代代流传

灯火徘徊在海平线

港口的笛声惊醒了人们的沉思

长夜默默情意幽幽

是夜航的船儿在告别在离去

我徘徊在月夜

凉风吹散了黑发也吹乱了思绪

凄声中掠过的惊鸟

搅扰了黑夜里寒气四处飘散

徘徊的步伐变得蹒跚

天边的曙光还没展开

何时？辉煌的旭日升起

永远驱散我凉夜中的梦泪

第三篇：懵懂与成长(朗诵稿)

《成长》

初三1班朗诵稿

合：白驹过隙，眨眼间时间的史书已翻开了初三这一页。

L：在新港中学，两年激扬的岁月，勇敢坚强，两年璀璨的岁月，收获成长。

N：初一时，懵懵懂懂的我们听着老师的教诲“少壮不努力，老大徒伤悲。”烂熟于心的教导却没有让我们生起拼搏的激情。

女齐：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉 男齐：常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 全齐：少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。

D:初二，后知后觉，我们隐隐地感觉到了压力，心里却迷茫地不知怎样向着目标努力。何领：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。齐：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。邓：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。齐：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

何&邓：行路难，行路难！多歧路，今安在？ 全齐：行路难，行路难！多歧路，今安在？

H：不知不觉，我们已经迈入了最应奋斗的初三。老师说，坚韧的松柏面对风雪时，风雪有多冷冽，松柏就有多坚劲！

N：如若我们能像那挺立的松柏，困难有多大，我们便有多努力，那就定不会辜负自己！

齐：《赠从弟》刘祯

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。

邓：可是，一颗斗志昂扬的心对于实现目标是远远不够的。对于未来，对于现在，我们要将心之所向付诸于行。

黄：我不去想是否能够成功

女齐：我不去想是否能够成功，既然选择了远方 便不顾风雨兼程！廖：我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，男齐：我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线 留给世界的只能是背影！全齐：既然选择了远方，便不顾风雨兼程。既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

廖：这些年，在新港中学，在一班，记录着我们成长的诗歌，鞭策着我们前进的诗人，还有教导着我们的老师，陪伴着我们从懵懂到初知。

H：在成长的路上，我们还有许许多多的目标需要努力，但我们不会惧怕前行。我们坚信： 全齐：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

D：现在的我们，虽然臂膀仍不够有力，但总有一天，我们能飞上那片希冀已久的蓝空。我们坚信： 全齐：“会当凌绝顶，一览众山小”

第四篇：《我读书,我成长,我快乐》朗诵稿

五（1）班《我读书，我成长，我快乐》朗诵稿

1、男领诵朱振东、王子岩；

2、女领诵江嘉瑶，郑安妮；

3、男合，为男生齐诵；

4、女合，为女生齐诵；

5、合为全体齐诵

第一章

朱振东：从甲骨文的首次出现开始 王子岩：到竹简、丝帛，纸张的发明

江嘉瑶：书，经历了岁月的洗礼，见证了历史的演变。郑安妮：岁月的苍桑融在书中，时代的变迁刻在字里。朱振东：书，是什么？

女合：它是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。江嘉瑶：书，是什么？

男合：它是黄河母亲，哺育着千千万万个孩子 王子岩：书，是什么？

女合：它是人类脑袋的钥匙，开启着智慧之门。郑安妮：书，是什么？

男合：它是蓝湛湛的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。领合：书，是什么？

合：它是神秘的世界，等待我们去发现，去探索。男合：书开拓了我们的视野，涤荡了我们的心灵，女合：书让我们启迪心智，品味人生。

合：没有一艘船能像一本书，让我们驶向理想的彼岸。江嘉瑶：没有一艘船能像一本书 郑安妮：也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。这条路最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂。

第二章

江嘉瑶：《海底两万里》让我游览了世界的奇观，郑安妮：《昆虫记》让我领略了大自然的神奇； : 朱振东：埃及的金字塔、罗马的竞技场，巴黎的圣母院、曾经的圆明圆 这些世界的奇迹，印在我们的头脑里。

合：是书让我们懂得了这一切，是阅读让我们在广阔天地间遨游。朱振东：读书的感觉真美妙, 我如同感受到李白的孤独与豁达，王子岩：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。（豪迈的）

江嘉瑶：读书的感觉真美妙，我如同追随李清照一同置身西楼”的，体味那人生的凄苦。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得？（凄婉的感觉）

郑安妮：读书的感觉真美妙，我好像看到陶渊明荷锄而归，且行且吟： 采菊东篱下，悠然见南山。（有节奏感）

领合：读书的感觉真美妙，我可以在古今中外之间任意遨游。合：邀游在书的海洋，穿越知识的世界，悠游人生的况味，撷取生命的点滴。

第三章

王子岩：书是人性的净化器，读书涤荡了我们的心灵，朱振东：在我自满时，它给我忠告； 在我受挫时，它给我信心和鼓励。

男合：书中的知识是力量，可以武装人、充实人、丰富人、提高人。王子岩：读书能陶冶我们的情操，净化我们的灵魂，让我们有爱心，懂得感恩。如唐代诗人孟郊《游子吟》歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬 朱振东：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

郑安妮：书可以搭起了人与人之间交流的桥梁。江嘉瑶：书可以拉近了人与人之间心灵的距离。

女合：书是我生活中的重要伴侣，它使我的童年不再孤单，寂寞。合：在我孤独时，它像朋友，逗我开心，在我悲伤时，它像严父，给我力量； 在我徘徊时，它像慈母，鼓励我前进； 在我无助时，它像老师，帮我战胜困难

男合：这就是读书带给我的幸福，这就是读书带给我的快乐 女合：因为我读书，所以我快乐！全合：因为我读书，所以我快乐！男领合：只有亲近书本，喜爱读书，女领合：学会读书，博览群书，才能学有所成。领合：让我们共同高呼我们的读书口号： 合：我读书，我成长，我快乐

第五篇：《我读书_我成长_我快乐》朗诵稿

《我读书，我成长，我快乐》

普涵韵：从甲骨文的首次出现开始。薛雨音：到竹简、丝帛，纸张的发明。

普涵韵：书，经历了岁月的洗礼，见证了历史的演变。薛雨音：岁月的苍桑融在书中，时代的变迁刻在字里。

普涵韵：书，是什么？

它是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。

薛雨音：书，是什么？

它是黄河母亲，哺育着千千万万个孩子

普涵韵：书，是什么？

它是人类脑袋的钥匙，开启着智慧之门。

薛雨音：书，是什么？

它是蓝湛湛的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。

普涵韵：书，是什么？

它是神秘的世界，等待我们去发现，去探索。

薛雨音：书开拓了我们的视野，涤荡着我们的心灵，书让我们启迪心智，品味人生。

普涵韵：没有一艘船能像一本书，让我们驶向理想的彼岸。薛雨音：也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗那样——

把人带往远方。合：这条路最穷的人也能走，在我自满时，它给我忠告；

在我受挫时，它给我信心和鼓励。

普涵韵：书中的知识是力量，可以武装人、充实人、丰富人、提高人。薛雨音：读书能陶冶我们的情操，净化我们的灵魂，让我们有爱心，懂得感恩。如唐代诗人孟郊《游子吟》歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。

普涵韵：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

薛雨音：书可以搭起人与人之间交流的桥梁。

普涵韵：书可以拉近了人与人之间心灵的距离。

薛雨音：书是我生活中的重要伴侣，它使我的童年不再孤单，寂寞。

普涵韵：在我孤独时，它像朋友，逗我开心，在我悲伤时，它像严父，给我力量；

薛雨音：在我徘徊时，它像慈母，鼓励我前进；

在我无助时，它像老师，帮我战胜困难

普涵韵：这就是读书带给我的幸福，这就是读书带给我的快乐！

因为我读书，所以我快乐！

薛雨音：只有亲近书本，喜爱读书，学会读书，博览群书，才能学有所成。

合：让我们共同高呼我们的读书口号：我读书，我成长，我快乐！