剪纸艺术的表现方法

第一篇：剪纸艺术的表现方法

导语： 剪纸艺术的表现方法有哪些?:剪纸艺术重在表现神似,而不是表现形似。以下是小编为大家分享的剪纸艺术的表现方法，欢迎借鉴！

1.变形剪纸和一般绘画不同，由于剪纸使用的工具和材料而决定了它固有的特点，无论是表现人物、动物、花草、山峰、云雨等各种物象都有其独特的表现方法，这种方法，使剪纸别具风格。而形成剪纸风格的主要表现手法之一就是变形。

要把变形掌握好，除了要多看一些有关变形图案和好的剪纸作品外，最重要的是深入生活，在深入生活、熟悉生活的基础上，对要表现的对象进行观察、分析、提炼和夸张，掌握住事物的主要特征，用极其简练而有力的线条和块面把它概括地表现出来。

在变形的手法上，要灵活巧妙，刻画对象时，要注意整体形象和特征，而有些细部要大胆省略。一幅变形成功的剪纸作品，看起来耐人寻味、强烈而富于美感。

为了更清楚地说明剪纸的变形，现将人物、动物、树木、花草、山峰、云雨以及其它物象的变形图样各列举一些，以供参考。从这些图例中，我们清楚地看到，变形的基本规律：它是根据物体的形、体、动态、性格、习性等特点加以概括、集中、夸张，使之较原来物象更典型，更强烈，更鲜明。

2.剪纸的线条和块面

一幅剪纸是由无数线条和块面组成剪纸的线条，指的是阳线和阴线，剪纸的块面指的是大块空处(即被大块剪掉的部分)和大块实处(即被大块留下的部分)。这些线条和块面之间可以构成虚实、疏密、粗细、阴阳等对比关系。而线或面的无穷无尽的变化、对比、统一、调和、均衡构成了千变万化的画面。因此剪纸的线条与块面的运用是剪纸艺术的最主要的表现手法。

剪纸的阳线条和阴线条的表现，实际上就是空处与实处的处理，如果是单一黑颜色的剪纸，也就是黑白关系的处理。阳线条就是剪刻后被留下的线条。阴线条与阳线条正相反，是被刻空或剪空的线条。

在剪刻的时候，究竟采取阳线条表现，还是采取阴线条表现，主要是根据剪纸的内容和画面的处理情况而决定的。根据实际需要，还可以用阳阴线条相结合的方法。例如，刻一个人物形象，头发用阴线条表现，脸部用阳线条表现，衣服又可用阴线条来表现。这样在黑白关系上，就形成了黑、白、黑，既有变化，又有对比的效果。

要把阴阳线条应用好，除了要多看一些好的剪纸作品外，还可从剪纸的特点出发，在好的黑白木刻作品中吸取养料。而更重要的是要多实践。在创作实践中掌握它的规律。

第二篇：剪纸的各种表现方法（定稿）

导读：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。下面是小编整理的剪纸的各种表现方法，欢迎阅读！

剪纸的表现方法很多，这里重点归纳为单色和彩色两种：

单色剪纸

１．阳刻剪纸

通常是采用红纸黑纸或其它颜色的材料剪刻出来的单色剪纸作品。阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。

２．阴刻剪纸

阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。

３．阴阳结合阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法，能使画面效果更为丰富，主次更加分明。

４．剪影

它通过物象外轮廓来表现形象，所以它最注意外轮廓的美和造型。我国著名画家和美术教育家徐悲鸿先生曾说，剪影以“剪纸的形式”表现了“一个高级的造型心灵”。英国民间流行的“剪影画”就是用黑纸剪出物象的影子，用黑影构成了画面，这种剪影画后来还发展成为一种电影的形式。前民主德国的剪影片《山神与打谷者）就是其中一例。中国早期的皮影戏与剪纸艺术实际上也是相互借鉴和影响的。所以，作为一种艺术形式，它是独具一格的。

彩色剪纸

5．套色剪纸

套色剪纸是剪纸艺术中应用较为广泛的一种表现方法，一般多采用已完成的阳刻主稿拼贴上所需要的各种色纸。一般主槁所使用的材料都采用较厚实的纸，或者绫缎、绒布等一些高级材料。而且颜色宜用深浓色，这样，套起来能得心应手。广东佛山一种“铜衬料”就是以金箔纸刻成主稿后，各部位分别衬以大红，湖蓝、草绿、中黄，显得富丽堂皇。

6.点色剪纸

点色剪纸也叫染色，在生宣纸剪刻好的成品上，用毛笔点上各种色彩。如果要好几层一起点染，色彩颜料中要加入少许酒料，便于颜色渗透。着色时，要注意一种颜色干后方可再上另一色，以免混淆串色。但是如果为了使两种颜色起渗比效果，染色时不必待一色干后再上另色，通常上第一次色半干时即上另色，才能达到渗化的效果。点色剪纸通常应采用阴刻法，便于大块面积留作染色用。点色剪纸色彩强烈，乡土味很浓，以中国河北蔚县的染色剪纸最为著名。中国浙江平阳的染色剪纸，在继承蔚县的传统点色基础上吸取了西洋水彩画中光和色的运用方法为点色剪纸的创新探索出一条新的路子。

７．衬色剪纸

衬色剪纸是以白色的底稿线条作为线条轮廓，选取的图案最好是阴刻剪纸、在其作品之下，衬以各种深红或深蓝颜色，让它们呈现黑白对比，或红白显明的效果。

８．填色剪纸

填色剪纸又称“笔彩剪纸”，把刻好的主槁张贴在一张白色纸上，然后根据据各部位的需要分别涂上不同颜色。个别脸部可作适当的渲染。中国广东佛山的“铜凿”剪纸是在一张铜片上先用锤子将图案凿出，在留空处分别涂上不同颜色的油质颜料，当地叫“铜凿”。这种剪纸给人以金碧辉煌之感，而且便于长时间保存，但一次只能制作一幅。９．分色剪纸

分色剪纸基本上属于单色剪纸的拼贴，近似剪贴。例如：剪一只熊猫吃竹子，熊猫用黑纸剪成，竹子用绿纸剪成，然后把熊描、竹子拼贴在一起。

第三篇：剪纸艺术教案

《剪纸艺术》教案

教学内容：剪纸艺术

教学目的：1.知识与技能：掌握剪纸的方法和步骤。

2.过程与方法：运用简单的手法剪出简单的双喜字和灯笼。

3.情感态度和价值观：黄芪学生对民间艺术剪纸的热爱，培养学生的创造性思维能力和动手能力。能在实际生活中去发现美、欣赏美、和创造美。

教学重难点：1.重点：掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

2.难点：正确把握纹样以及造型的连接与完整性。

教具准备：多媒体课件、示范作品、红纸、剪刀、笔、直尺…

教学过程：导入：同学们今天上课之前先给大家看一个动画片，看完过后回答老师。我的这个动画片与我们平时电视里看的有什么不一样？出示动画片。（请同学起来回答）总结：我们平时看的动画片都是卡通娃娃之类的人物对吧。今天这个动画片中的所有物体都是运用的我们今天要认识的这一种艺术的形式表现出来的？用皮影引导学生说出课题，然后出示课题《剪纸艺术》。

讲授新课：那么谁能给我们说说到底什么是剪纸呢？（点学生起来说说）好吧，老师来告诉你们吧！出示图片(剪纸又叫做刻纸，是我国最古老的民间艺术之一，剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受)什么是民间艺术？（简单的说起源于民间的对吧）所以说我们这个剪纸与我们中国农村的节日风俗有着密切的关系，逢年过节、新婚喜庆，人们把剪纸贴在门窗上，甚至把它做成灯笼，都是为了渲染节日的氛围，创作出来装饰的一种艺术。（说一下地域不同风格的不同）。剪纸的起源可比纸的出现还早，纸是在汉代才发明出来，而这种剪纸艺术春秋战国时期就出现咯，你们想想他那个时候没有纸，会用那些物体来表现、创作呢？这就联系到，我们剪纸可以有那些载体？出示图片（载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料）。解释什么是载体呀？接下来我们一起来欣赏在不同的载体上运用到的剪纸这种艺术给我们创作出来的作品。出示图片，一 一 欣赏讲解。接下来我们来看一下剪纸的一般分类。出示图片 欣赏。好了，欣赏就到这里了。给大家出示我的作品观看。然后现在我们开始操作吧。动动手、动动脑、先来剪一个简单的双喜字。它会用到那些步骤呢？老师概括了以下 三步曲，我们一起动手来吧。（正方形纸折叠，直尺划线，把图案画在黑板上、减掉阴影部分）接着画出变形后的双喜字，叫他们自己剪出来(剪的过程中提醒注意安全)。选取好的作品给予表扬。然后教给他们剪灯笼的方法以及喜欢什么小动物的可以画出来剪的方法，边听音乐边创作（提醒在创造过程中不要乱扔垃圾）

总结：通过这节课的学习，相信大家对剪纸这种艺术也有了简单的了解，无论这节课我们的作品是简单、复杂还是细致都各有特色，都是我们辛勤劳动的果实，我们都要珍惜，保存好，希望大家下去以后可以创作出自己想要的剪纸艺术作品。

第四篇：剪纸艺术教案

单位：雅丽中学

上课教师：石林

课题：剪纸艺术

学情分析：剪纸是我国一种历史悠久的民间艺术表现形式，在民间，人们都喜欢用剪纸作品渲染节日的喜庆气氛，这一内容对学生来讲并不陌生，甚至还有些学生对剪纸非常喜欢，教师只要一展示出美丽的剪纸作品就会引发学生的极大兴趣，这时只要因势利导，引导学生了解剪纸的基本知识和欣赏优秀作品，激发学生的学习兴趣；再学习剪纸的方法和表现形式，培养学习的设计意识，提高学生的创作能力。作品展示让学生体验剪纸艺术的审美感受，激起学生对民间艺术的热爱与传承。

一、教学目标1、2、3、了解剪纸的基本知识，培养学生的学习兴趣； 学习剪纸的过程与方法，掌握剪纸的基本技巧和步骤； 体验剪纸作品的艺术特点，激发学生对民间文化的热爱与传承。

二、教学重点、难点

重点：剪纸过程在剪的方法与技巧 难点：剪纸作品的艺术特点。

三、教学用具

多媒体课件、铅笔、剪刀、红纸、白纸、胶水等剪纸用具；

四、教法运用

通过让学生了解剪纸的基本知识和欣赏优秀作品，激发学生的学习兴趣；再学习剪纸的方法和表现形式，培养学习的设计意识，提高学生的创作能力。作品展示让学生体验剪纸艺术的审美感受，激起学生对民间艺术的热爱与传承。

五、教学过程

（一）概述民间习俗活动中剪纸的意义和作用导入新课。

（二）视频展示学生的优秀剪纸作品《彩蝶双飞》、《和和美美》、《给婆婆洗脚》、《呼啸山林》《金鸡报晓》等，让学生欣赏、感受剪纸作品的艺术魅力。

学生欣赏后归纳问题：剪纸作品的题材种类有哪些？学生回答，然后教师一起归纳

人物、动植物、风景、吉祥图案、故事传说、民俗活动。

（三）视频演示剪纸的过程与方法，学生观看，仔细留意剪的技巧的方法。

看后归纳剪纸的过程与步骤： 第一步：构思选材；

第二步：折叠纸张，画出画稿； 第三步：剪画稿

1、从外到内，由大到小；

2、用力均匀，动作平稳；

3、小心剪裁，不急不躁。第四步：展开画稿，粘贴装裱； 第五步：展示作品。

归纳剪纸的基本表现形式：对称式

（四）学生剪纸活动：参考下面画稿，设计创作一幅对称式剪纸作品。

（五）展示学生创作作品

学生自评、互评展示作品，教师讲评，最后归纳剪纸作品的艺术特点：

1、作品的表现形式多为左右对称或中心对称，构图匀称饱满，具有均衡美；

2、3、作品取材广泛，图案精美，装饰性强，具有装饰美； 作品的色彩对比强烈、明快，简洁、单纯，具有朴实美。

（六）课后拓展

观看下列剪纸作品，尝试剪刻一下；课后访问民间老艺人或查询资料了解剪纸作品除了下列表现形式外，还有哪些表现形式？

第五篇：剪纸艺术解说词

剪纸艺术解说词

——古镇申报市级非物质文化遗产剪纸艺术专题片 古镇是XX水乡一颗璀璨的明珠，多少年来，这里的人民在辛勤的劳动过程中创造了一种喜闻乐见的艺术形式----剪纸。

每逢喜庆过节，或者农闲期间，随时随处都可以看到老年人或是小孩手中玩弄的剪纸，那就是水乡小镇的古镇剪纸。

古镇剪纸历史悠久，源源流长。流传于晚清时期的祁姓家族，发展至今已经成为古镇特色文化的一大亮点。2007年，古镇剪纸被确定为我县第一批非物质文化遗产，每年都有50余人次的剪纸作品在各级各类活动比赛中获奖，多幅作品在报刊杂志上发表。为让剪纸艺术得到传承和发展，近年来，古镇成立剪纸艺术领导小组，一方面负责搜集整理古镇剪纸的历史资料，规范造册存档;一方面开展系列活动，让剪纸走进校园，开设以剪纸为主要内容的特色教育课程，让剪纸这门艺术代代相传下去。‚我们将剪纸作为古镇发展‘一镇一品’的重点，致力于把古镇剪纸艺术发扬广大。‛‚剪纸是门古老的民间艺术，通过开展剪纸进课堂这样的活动，可以较好地促进学生德智体美劳全面发展，从小培养孩子们对传统艺术的兴趣，让剪纸艺术在孩子们心中开花结果，传承剪纸艺术。‛

说起剪纸可谓家喻户晓、老幼皆知。在过节、婚嫁、友谊、社交等活动中无处没有剪纸的存在。古镇剪纸成为流传极广的一门民间艺术。

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受古镇独特的地理环境的影响，古镇剪纸即包含着中国民间美术的共性，又具有鲜明的地方风韵。形式有民间流传带有神话色彩的图案，象征平安、吉祥、幸福的图案等。剪纸剪法也各异，有的用指甲在纸上掐印，凭自己的意愿，随想随剪，有的用笔画好再剪，有的用选好的样品用灯烟熏在纸上剪，还有的把样品用针缝在纸上剪，无论那种形式剪出的图案都粗狂夸张，活拨幽趣，反映生活，反映民俗风情。图案剪法灵活丰富，呈现出图案的多样性。剪纸作品主要有《双龙戏珠》、《满园春色》、《梅兰竹菊》、《春夏秋冬》、《中国梦》、《十二生肖》、《花开富贵》、《年年有鱼》、《八骏图》、《八仙过海》等等。

古镇剪纸之所以能够流传于今，是因为古镇剪纸是一种精美的民间工艺品，其表现手法独特，形象生动，反映民间生活，见证历史变迁，促进民间文化的发展,对其挖堀、保护、对于了解民俗、认识民俗有无可代取的价值。

古镇剪纸男女都来剪，朋友相传、邻里相传、其传承谱系完整，从未间断，在长期传承中不知不觉地促进了剪纸艺术的发展。

随着现代科学技术的快速发展，新生的艺术品种类增多，品目丰富，使传统民间艺术品处于劣势，剪纸艺术品逐步被新兴的工艺品所代取，剪纸这一宝贵的民间文化遗产面临着频危的局面。特别是年轻一代对现代文化的追求和对传统文化的轻视，使一些优秀作品消失，技艺无法得到传承，剪纸艺术出现了断代危机。

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为了使古镇剪纸能够得到切实保护，能够恢复往日的风采，古镇党委政府高度重视，成立了古镇非物质文化遗产保护领导小组，近几年来，在古镇党委、政府的正确领导下，古镇非物质文化遗产保护工作得到社会各界的大力支持，保护工作顺利开展。

文化工作者深入农村搜集挖掘剪纸，广泛开展剪纸普及工作，全面开展剪纸艺术进校园活动。古镇中心小学是一所省级农村实验小学，学校立足农村小学实际，提出了‚剪七彩之纸 绘美好人生‛的剪纸教学理念，开展了长达30年的‚剪纸‛特色活动。自从1989年以来，学校一直在坚守剪纸这门课程，开展剪纸活动，培养了学生对民间传统艺术的了解和兴趣，学校全力打造艺术教育特色品牌。《江苏教育》先后两次作了专题报道，向全省推广学校校的经验做法。学校两次为省级、八次为市级提供艺教活动现场，受到各级领导专家的充分肯定和热情鼓励。近年来，学校校有百余名学生的剪纸作品在省、市、县获奖或发表。2010年9月，在江苏省首届教育博会上，学校一千余幅学生的剪纸作品作为馈赠佳品，深受与会领导的喜爱和好评。2011年11月，县电视台《水乡人家》栏目较详细地介绍了学校的剪纸活动的一些做法。2012年5月，300余名学生的剪纸展示得到了国家副总督学杨贵仁一行领导的充分肯定。2012年11月，在盐城市第二届体育艺术节闭幕式上，学校学生进行了剪纸展示并向来宾赠送120多幅剪纸作品，受到好评。2013年12月，XX电视

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台《塘河视线》栏目介绍了学校剪纸达人——李子木老师和孩子们的剪纸。2014年1月盐城电视台《串场星空——今日我最红》栏目也做了这样的报道。李子木老师先后被评为盐城市‚民间艺人‛，XX县‚非遗传承人‛。学校的‚剪纸艺术‛被申报县‚非物质文化遗产‛，特色建设之花在该校正越开越艳。学校连续多年获‚XX县特色建设工作先进集体‛。学校已积淀了浓厚的剪纸文化底蕴，编印了校本教程《儿童趣味剪纸》，学校的师生还先后在县文化馆、县‚百姓舞台‛、九龙口‚洋眼看江苏‛、市委王荣平书记来XX九龙口调研等活动中展示剪纸艺术，受到了好评。2017年1月，新编剪纸校本课程《儿童趣味剪纸》获县一等奖，学校被命名为县非物质遗产传承基地，盐城市剪纸特色学校。美从土中生，美从民间来，愿古镇民间剪纸艺术深深植根于这块古老而文明的土地，走出水乡,走向全国,以其独特的韵味,融入我们源远流长的伟大的民族文化的艺术长廊,这朵民间艺术之花定然会向世人绽放出奇异的光彩。

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