懂你的人，都是真心对你好的！

第一篇：懂你的人，都是真心对你好的！

第二篇：我们都是物业人

我们都是物业人

——物业人的风雨岁月

30年前，有个行业横空出世

他的名字叫物业管理

他承载着中国600多万以农民工为主体的物业人的梦想 他的不平凡注定了他生存的坎坷

他被开发商当成干儿子，却受了这位后娘的冷落

他被业主当成保姆，物业管理费却收的艰难

他是媒体曝光的焦点，也是被妖魔化的主角

他肩负重任艰难前行

当有业主把保安骂成看门狗时，请问这位高贵的业主：中国人民解放军海陆空多少人？是200万。请问这位高贵的业主：中国物业管理行业保安多少人？是200万。社区安全是谁的贡献？

待遇不高，日夜操劳，担惊受怕，安全责任重大

公共财产安全、设备安全、车辆安全、消防安全

业主们，危难时你想到了谁？

承担着价值数十万亿恒产保值增值压力

高房价，你知道的；资产对于人的意义，你懂的维护、维修、保养、管理；付出大于收获

物业人，有谁计较了？

业主的节假日就是物业人劳动节

业主带着坏情绪走来物业人必须用好心情接待

业主的事情物业人比自己的事情还用心

业主的亲友物业人都当成业主对待

有人说，上辈子做了孽，这辈子做物业

我却说，上辈子积了德，这辈子做物业

做物业就是在积德！

每个物业人都是一尊佛

物业不是慈善却做着慈善事业

微利甚至亏损，数亿业主受益

365天24小时分分秒秒，时刻在岗

寒暑风雪，天高云淡，始终如一

我骄傲，我是物业人

我自豪，物业行业走在春天里

物业管理30岁了，而立之年

我衷心祝福：物业管理人，平安幸福、快乐！

第三篇：写人作文：我是真的懂你

写人作文：我是真的懂你

写人作文：我是真的懂你

鱼说：“没有人知道我在流泪，因为我活在水里。”水说：“我知道你在流泪，因为你活在我心里。”

我循梦远航，“一夜飞渡镜湖月”，“脚著谢公屐”“身登青云梯”„„正当我“迷花倚石忽已暝”时，一位白衣飘飘，端坐在白鹿之上的俊才缓缓而至。噢，是他，诗仙李白！他面色苍白，满脸的抑郁，饮酒高歌着：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”

我懂，我真的懂。李白一生爱国爱民，满腔抱负，满心希望自己能谋官为民做主，却受到小人的奸害，皇帝昏庸听信谗言，贬谪李白疏远了他，疏远了一个伟大杰出的爱国诗人。圣上啊！你不分清白，受人蒙蔽，造成了何等错误的认识，枉害了一代风流„„

我的心里默默流着泪，我能够感受到李白的凄苦。我无言，只在心底歇斯底里地呐喊着：蜀道之难，难于上青天！“

逆流而下，一位老者在水一方。他那爬满皱纹的额头，那微微弓着的瘦弱身躯，那沉吟江边满脸的迷茫„„我忆起了，他！“长太息以掩涕息，哀民生之多艰”的屈原。他在江边徘徊着„„突然，仰天长嗟：“天啊！奈何你这般对待我?！圣上啊?！你为何听信谗言，疏远我啊?！天下之大，无人明吾心意也！”纵身一跃，投入了滚滚奔流的江水之中„„

我欲哭无泪，欲助无能。只能对着江心，对着屈原呼喊道：“我懂！我真的懂！”

屈原为国为民捐躯，这份真挚强烈的感情铭记在后人的心中，永远不会忘记。„„小人当道，统治者无能。屈原满腔热血和报国之心，换来的却是“众女嫉余之峨眉兮，谣诼谓余以善淫”。悲哉！哀哉！

屈原被迫无奈，愤恨至极，大吼一声：“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”以死表达了对国对民的忠诚。

遥想当年，小人谗言，君主昏庸，造成了疏圣贤，亲小人，造成了圣上的错误认识，也造成了李白、屈原等的悲惨命运„„呜呼噫嘻！

而他们为国为民所做的一切，后代人永不会忘记！„„“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。”唯觉时之试卷，失向来之李、屈„„梦一场„„

第四篇：中小学教科研：“真心”对你不容易

中小学教科研：“真心”对你不容易

江苏省东台市安丰镇小学副校长 吴锡龙读罢《中小学教科研，请你“真”起来》(2005年3月29日“研训在线”版)一文，深切理解作者的盼“真”之情。接过话题，笔者想以一名普通教科研实践者的身份，从另一层面道道感慨：中小学教科研，“真心”对你不容易。■ 学校考评机制不利于教师投身教科研实践。

一些学校在对教师工作考评上倾向于教学实绩上的观照。按理，教学实绩考评也应包括备课、上课、作业批改、课后辅导等若干子项，但在实际操作过程中则简化成学生考试均分、及格率、优秀率上的较量，很少去评价教师的教科研实践及其绩效。有的学校虽将教科研列入考核，但分值偏低，或者鉴于你我都没有搞科研，此项考核就以分值相同作罢。也有一些中小学校虽制定了教科研奖励制度，但真正兑现的不多，不是限于经费，就是放不开思想。■ 教科研实践者得不到应有的价值认同。

教科研是一项实实在在的工作，需要学习、实践，再学习、再实践，实现理性的提升与跨越。教科研实践者多数被管理者视作科研任务的承受对象，不管出于装点门面，还是迫于上级要求，反正拟出课题申请报告，获准立项再说。于是乎，拟写者苦思冥想，搜肠刮肚，还必须论资排辈，将校长、主任的尊姓大名排列好。至于课题运作似乎成了个别“秀才”的差事，协调人力也似乎成了“请客吃饭”，弄不好会让人觉得你“作秀”、“迂腐”。有了课题成果，同样必须考虑其呈现方式，万不可逞“个人英雄”。更有甚者，软磨硬泡，希望在科研论文署名上给予“方便”，在他眼中仅是添加或替换一下名字而已，根本不理解教科研实践的艰辛和教科研成果的价值含量。

■ 教师缺乏教科研实践的指导。

说实话，一些同行也试图从事教科研实践，遗憾的是心中茫然，手足无措。也有的认为教科研高不可攀，干脆不去理它。这当中有管理者与被管理者两方面的责任。就管理者而言，缺乏对教师教科研基础理论和基本方法上的指导，缺乏以课题研究为抓手，对教科研队伍的不断充实与壮大。就被管理者而言，应主动汲取知识，为参与教科研做好知识储备。■ 学校对教科研投入不足。

教科研工作的顺利开展需要相应的物质支撑与经济投入，而这种支撑与投入是隐性的，不可能立竿见影，因而一些中小学校对此支撑不力，投入不够，总认为抓管理，一抓就有新面貌；抓赛事，重视一下就可能取得新成果，而教科研则不行。教科研方面的理论书刊可能因为少有问津甚至无人问津而进不了书架；教科研方面的培训实践活动可能因为办学经费紧张，甚至认为是“现场作秀”而置之不理；有的对待派出学习与研讨采取平衡政策，甲乙丙丁机会均等，乍看上去民主平等，殊不知热心科研实践者应当获得尽量多的、优先打造的机会。■ 教师工作量偏重影响教科研的实施。

最近笔者有幸随市教科院的同志到部分乡村中小学了解课改推进情况，其间问及课改推进中如何发挥教科研的生命力作用时，同行们感慨颇多：什么科研不科研，一周二十几节课，而且兼教学科多，光备课、上课、批改作业就够呛了，哪有精力和心思去搞这玩艺？一些地方对中小学教师编制卡得紧，承担教科研课题必然要增加工作量，岂不自找麻烦？况且即使承担了课题研究，在超负荷工作状态下，又能投入多少精力围绕课题进行研究和实践呢？此外，教师队伍年龄趋于老化，也影响着中小学教科研工作的开展，单靠提拔几个会舞笔杆子的年轻人，是不能真正实现“科研兴校”良好愿望的。

中小学教科研，要让老师“真心”对你，不妨从笔者的感慨入手。

《中国教育报》2005年4月19日第7版

第五篇：不弄丢了真心人杂文随笔

很多人信奉一句话，那就是不取悦别人。但很多人把这句话当座右铭的同时，又容易失去该有的温情，因为过于信奉不取悦他人，所以容易变得偏激冷漠。比如，我如果在心里经常暗示自己不取悦他人，那我可能会认为我不需要对谁谁主动发消息打电话问候别人，不需要主动送去关心和鼓励，或者力所能及的帮助，久而久之，自己就在无形中变得极端自私了，但最后却还要搬出歪理替自己解释：我就要做自己，不取悦他人。

殊不知，正是自己的这种自以为是的不取悦他人的观念，会害得自己变成孤家寡人。其实，适当的取悦他人，并不是坏事，那不是讨好卖乖，而是做人的艺术。当然了，至于取悦谁，那就有待商榷了。

在我的观念里，我也是一向坚持不轻易取悦他人。但我又深深明白，什么样的人，我非得偶尔去取悦一下。什么样的人才值得我愿意放下身段去取悦呢？那就是真心人！我之所以去取悦，是不想弄丢了真心人。

真心人不一定是有钱有势的人，不一定是给过我不少实惠的人，真心人也不一定是和我经常有联系，我们之间的感情粘稠如胶的人。我所认为的真心人，就是在我面前曾经真心付出过的人，他（她）可能只是在我落魄时帮扶过我的人，可能只是经常惦记我过得好不好的人，可能只是让我感觉如沐春风，用良言激励开导过我的人。我经常有个习惯，那就是隔段时间细细看一下联系人名单，细细回想哪些人曾让我感动过，然后重点关注这些人。那些喜欢发朋友圈的，自然会在朋友圈流露自己的喜怒哀乐，那么我可以凭着蛛丝马迹去表达我的善意，送去一丝温暖，或者就是说，让人家心里舒服一下。

而在什么样的情况下，我才会这么做呢？那就是当别人流露伤感时，我不想装糊涂，我会私下里发消息问问对方发生啥事了，比如，有个好友好几次发朋友圈让我感觉她遇上了什么烦心事，私下一问，果然是她老公得了重病，她感觉很无助。我除了安慰她，也会在她发出轻松筹链接后略表心意。有人不解我为何对一个和自己二十年没见面的人还如此重视，我只回答一句：因为二十年前我受过她的恩惠，她曾特地从一个城市坐车到我所在的城市看望潦倒落魄的我，我没有理由把她弄丢了。尽管二十来年没见面，但这不影响我记得她的好。

另一个好友的侄儿得了脑癌已经有几个月了，最初是从她发的朋友圈才得以知道，捐过款后，我并没有把这件事抛之脑后，每隔段时间，我也会小心翼翼地问好友，孩子情况是否有好转。每当我准备发消息时，自己内心其实也是忐忑的，生怕好友告诉我不好的消息，那样我会替她感到难过，但我如果不去过问，又感觉愧对那份友情。端午节那天，我思考一番后仍然决定问候好友，并顺便问问她的侄儿的病情。好友发来的消息让我看后感觉心里轻松一点，而好友的最后一句话，也让我读出一份感动，她说：等你回家了，我们好好聚聚！

有个好友和我曾是从小就经常在一起玩耍的伙伴。只是自从我远嫁后，我再也没见到她。后来通过我弟弟的帮忙弄到了她的QQ号码，我们恢复了联系。这些年，我们偶尔互动，她是个直爽的女人，和我意气相投，和她说话根本不需要藏着掖着，我们在文字里相互取暖，虽然这么多年没见面，感觉也没那么生疏。今年她的女儿参加高考，可能是太忙了，好长一段时间她没有联系我。那天我主动发消息和她聊天，问到了她的孩子。对于孩子高考的经历，我深有体会，于是我把我的感受一一告诉了她，也把我的经验之谈毫无保留地告诉了她，比如做父母的怎么为孩子搜集信息，为孩子高考填报志愿做哪些准备，到哪些网站看相关文章，加入哪个高考家长群关注信息，我都一一告诉了她。

那天我的主动联系，让原本忽略了关注高考大事的她很受启发。端午节我再次问候她时，她说幸亏我提醒了她要关注高考填报志愿的事，否则她临时抱佛脚也迟了。

好友没有说一长串感恩戴德的话，但我能感觉她的欣慰之情早已溢于言表。我相信，经过这几次交流，我们之间的友情将会更加牢不可破。她曾在网络里陪我度过孤独的岁月，我也要让她明白，我一直惦记着她，希望她的孩子高考顺利。

人的一生中，会遇到很多人，但真正对我们真心的少之又少。如果不懂珍惜，或许连这少之又少的几个人，都将和我们渐行渐远。尽管没在一起，尽管不能会面，但只要一个人常怀一颗虔诚的心，就能让真情长留在彼此心灵深处。适当的取悦一个人，与讨好卖乖无关，而是因为珍惜才肯主动付出诚意，继而让别人露出愉快的笑脸。

在多少人信奉不取悦他人时，我依然固执的坚持偶尔主动给某些人发消息，打电话，唠唠家常，说说心里话，让声音，让文字为彼此带来愉悦。这样做，只因一个简单的念头，那就是不弄丢了真心人。我相信，人心是互通的。