商学院感恩自信成长圆梦主题班会策划书[合集]

第一篇：商学院感恩自信成长圆梦主题班会策划书

一、活动名称

以“感恩、自信、成长、圆梦”为主题的班会

二、活动背景

五月，一个充满希望的季节，伴随着春的逝去夏的即将来临，校园一片生机勃勃，但就在这个季节，却带着他的浮躁，带着他的冲动，也是一个校园事故多发的季节，因此，我们要有一颗感恩的心，感谢身边的朋友，同学，感谢支持自己的父母，多一点感恩，少一点抱怨，多一点成熟，少一点冲动。再者，虽然已经步入了大学，但是很多同学还没脱去身上的幼稚，依然表现得腼腆，可对自己没有信心，严重缺乏自信。最后那就是正对于我们的梦想，相信每个人都有一个自己的梦想，或大或小，但是现在是不是依然清晰的记得自己的梦想而为之去努力呢？

我院大二学生自重分专业之后，原行政班级的同学面临着聚少离多的现状，而大一同学也因为学业繁忙很少聚集，为促进班级同学的沟通交流，增进友谊，商学院心理服务部拟针对院系大

一、大二同学举办以“感恩、自信、成长、圆梦”为主题的班会。

三、活动主题

组织以班级为单位，在室内或室外举办以“感恩、自信、成长、圆梦”为主题的班会。

四、活动目的1、通过举办班会，一方面可以使班内的同学通过这次机会聚在一起，进行心与心的交流，增进彼此的感情。另一方面，通过这些班会，有的可以使同学们懂得去感恩，有的可以使大家对自己有一个新的认识，提高自信心，有的可以以一些深刻的哲理促进我们的成长，有的可以为我们提起自己内心世界的斗志，去追求自己的梦想。

2、落实心理健康月中下发的活动，积极去宣传，积极去实施。

3、通过这次活动，希望可以缓解同学们在烦躁的学习生活中的疲劳，比从中可以收获到自己想要的东西。

五、活动时间、地点

时间：5月12日----5月23日

地点：河南师范大学东校区

六、活动开展形式

1、参加对象

商学院全体同学，主要参与人员为大

一、大二同学

2、活动形式

以班级为主体，由心理委员以及班委联合组织。

七、资源需要

1、人力资源：大一大二各班级心理委员、各班委。

2、物力资源：室外场地或室内教室

八、活动开展

（一）前期准备阶段

1、宣传

①在XX区水房门口摆放宣传展板进行展板宣传

②各班级心理委员和班长负责具体的班级工作

2、策划

由各班心理委员根据班级实际情况写好策划书，为本次班会做准备。

（二）活动举办阶段

1、班长讲述举行此次班会的目的；心理委员负责班会的主持工作；组织委员组织维持秩序；网络委员协助拍照；宣传委员负责写新闻稿。（班会具体内容见附页）

（三）活动后续阶段

1、各班级宣传委员写好新闻稿，交至相关人员。

2、针对该活动，进行分析与总结，写出总结报告，以便下次活动吸取经验。

九、可行性分析

1、针对很多班级很少开展主题班会的现状，通过开展主题班会，增进同学间的感情。

2、“感恩、成长、圆梦、自信”这几个主题简单而又不乏深度，能引起同学们的广泛思考。宣传月期间，因为学校举办的活动参与人数有限，所以导致很多同学错过了参与的机会，而通过这次的主题班会，调动大家的参与积极性，充分利用大家的积极性剩余。

3、形式相对来说灵活，可以穿插游戏、话剧、演讲等形式，参与度较高。

十、效果预测

在这次的主题班会中，同学们通过不同的形式，和班内的同学相互交流自己的想法，增加班内同学的了解，使很多同学对以前陌生或者误解的同学有了以种全新的认识，增加班级的凝聚力和集体荣誉感，提升同学们的自信心。

十一、活动中应注意的问题及细节

1、可能会出现教室紧张等问题。

第二篇：“感恩、自信、成长、圆梦”主题班会活动策划

一、活动名称

以“感恩、自信、成长、圆梦”为主题的班会活动

二、活动背景

五月，一个充满希望的季节，伴随着春的逝去夏的即将来临，校园一片生机勃勃，但就在这个季节，却带着他的浮躁，带着他的冲动，也是一个校园事故多发的季节，因此，我们要有一颗感恩的心，感谢身边的朋友，同学，感谢支持自己的父母，多一点感恩，少一点抱怨，多一点成熟，少一点冲动。再者，虽然已经步入了大学，但是很多同学还没脱去身上的幼稚，依然表现得腼腆，可对自己没有信心，严重缺乏自信。最后那就是正对于我们的梦想，相信每个人都有一个自己的梦想，或大或小，但是现在是不是依然清晰的记得自己的梦想而为之去努力呢？

我院大二学生自重分专业之后，原行政班级的同学面临着聚少离多的现状，而大一同学也因为学业繁忙很少聚集，为促进班级同学的沟通交流，增进友谊，商学院心理服务部拟针对院系大

一、大二同学举办以“感恩、自信、成长、圆梦”为主题的班会。

三、活动主题

组织以班级为单位，在室内或室外举办以“感恩、自信、成长、圆梦”为主题的班会。

四、活动目的1、通过举办班会，一方面可以使班内的同学通过这次机会聚在一起，进行心与心的交流，增进彼此的感情。另一方面，通过这些班会，有的可以使同学们懂得去感恩，有的可以使大家对自己有一个新的认识，提高自信心，有的可以以一些深刻的哲理促进我们的成长，有的可以为我们提起自己内心世界的斗志，去追求自己的梦想。

2、落实心理健康月中下发的活动，积极去宣传，积极去实施。

3、通过这次活动，希望可以缓解同学们在烦躁的学习生活中的疲劳，比从中可以收获到自己想要的东西。

五、活动时间、地点

时间：5月12日----5月23日

地点：河南师范大学东校区

六、活动开展形式

1、参加对象

商学院全体同学，主要参与人员为大

一、大二同学

2、活动形式

以班级为主体，由心理委员以及班委联合组织。

七、资源需要

1、人力资源：大一大二各班级心理委员、各班委。

2、物力资源：室外场地或室内教室

八、活动开展

(一)前期准备阶段

1、宣传

①在东区水房门口摆放宣传展板进行展板宣传

②各班级心理委员和班长负责具体的班级工作

2、策划

由各班心理委员根据班级实际情况写好策划书，为本次班会做准备。

(二)活动举办阶段

1、班长讲述举行此次班会的目的；心理委员负责班会的主持工作；组织委员组织维持秩序；网络委员协助拍照；宣传委员负责写新闻稿。（班会具体内容见附页）

（三）活动后续阶段

1、各班级宣传委员写好新闻稿，交至相关人员。

2、针对该活动，进行分析与总结，写出总结报告，以便下次活动吸取经验。

九、可行性分析

1、针对很多班级很少开展主题班会的现状，通过开展主题班会，增进同学间的感情。

2、“感恩、成长、圆梦、自信”这几个主题简单而又不乏深度，能引起同学们的广泛思考。宣传月期间，因为学校举办的活动参与人数有限，所以导致很多同学错过了参与的机会，而通过这次的主题班会，调动大家的参与积极性，充分利用大家的积极性剩余。

3、形式相对来说灵活，可以穿插游戏、话剧、演讲等形式，参与度较高。

十、效果预测

在这次的主题班会中，同学们通过不同的形式，和班内的同学相互交流自己的想法，增加班内同学的了解，使很多同学对以前陌生或者误解的同学有了以种全新的认识，增加班级的凝聚力和集体荣誉感，提升同学们的自信心。

十一、活动中应注意的问题及细节

1、可能会出现教室紧张等问题。

解决方案：提前申请教室，做好准备。

2、可能会出现同学们参加不积极等现象。

解决方案：由心理委员和班委积极鼓动，鼓励同学们参加。

十二、活动负责人及主要参与者

1、心理委员：宣传及班会主持

2、组织委员：维持活动现场秩序

3、宣传委员：负责新闻稿件的撰写

4、班级内所有同学

第三篇：自信伴我成长主题班会

《自信伴我成长》主题班会

班主任：陈明芳

【活动目的】：

1、了解自信对我们成长的重要作用。使学生懂得要自信、自强，热爱生活。

2、认识自己的优点和长处，为建立自信寻找支点；通过他人的积极评价，体会自信的感觉。

3、通过活动，学会掌握自信的方法。

【活动过程】：

一、激趣导入

师：各位孩子们，大家好！今天我们大家召开一次心理健康主题班会，这节班会课的题目是――自信伴我成长！首先，让我们欣赏一段视频。

1、看录像画面，讲故事《丑小鸭》。

2、讨论观后感。

二、测试引入主题

师：现在请同学们做个心理小测试，看看同学们是否都有“我自信，我能行！”的潜力哟！

师：前几天，一位同学的妈妈打电话给我，说她的孩子面对事情胆子特小，不敢主动和别人交谈，她感到十分苦恼，不知如何是好。以前也有一些家长跟我诉说着同样的苦恼。陈老师也很烦恼，想知道同学们为什么遇事那么胆小，下面我们先来个心理小测试，看看能否找到点原因：集会的时候，假如让你自由选择座位，你是喜欢坐在前面呢？还是喜欢坐在后面？心卡，分别用红心表示选择坐前排，绿心表示选择坐后排）

师：不同的选择代表不同的心态。一般来说，喜欢坐前面的人比较自信，因为前排较显眼、醒目，只有自信的人，才不怕别人的注视；喜欢坐后面的人，则自信心不够强，因为他怕被人注意。这次班会的主题是《自信伴我成长》。

三、从故事中找到自信

师：我发现好多自信的同学，选的就是坐在前排。王志恩，你的选择呢？ 师：我也发现，咱班有几个同学都选了坐后面呢？那怎么办呢？

（学生举起手中爱师：别急，听听下面的故事，看看对大家有些什么帮助。讲故事：《珍妮的蝴蝶结》

师：读完这个故事，你知道了什么？（生自由发言。）

师总结：珍妮认为她戴了蝴蝶结，别人才称她美丽，可她根本头上就没有蝴蝶结啊！从总爱低着头的小姑娘到全美国最成功、最著名的女人，她的转变真大。咦，这是为什么呀？哪位聪明的同学能告诉我们？现在给大家一点时间，我们一起讨论讨论。

（通过班主任的引导、大家的讨论和反馈，让学生意识到自信对人的重要作用：自信的人才是最美的人，自信—是成功的秘诀。）

四、在快乐游戏中树立自信

师：接下来的“闪光点大曝光”活动。同学们给自己找优点，打打气！看谁表现得更自信！首先声明活动要求：哪一组同学说得最响亮、最流畅，这“闪光点爆炸星”才会属于你们。

（学生对自己进行积极评价，寻找自信支点。）

师：我想看看同学们现在自信增强了没有，如果没有，我们都来帮他们！给他们加加油、鼓鼓气！现在同学们从那些缺乏自信的人身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，给他来个“闪光点爆炸”如何？（边说边做出爆炸的动作）

（同学们自由说。）

五、拥抱自信

师：我自信！所以……（学生自由说）师：现在我们进行“拥抱自信”的活动。

师：自信是一种美丽、一种动力、一种希望，更是一个人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起头。人只要有了自信，就会找到自身的价值。人只要有了自信，就是成功的开始。让这自信的感受伴随我们快乐的童年，让我们每一个人都有着这样的渴望吧！

（播放音乐，感受轻松气氛，拥抱自信。）

第四篇：自信伴我成长主题班会

谢：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们（合）大家下午好！

谢：入学教育刚刚结束，我们一班同学没有辜负老师和父母的期望，在前半学期里秉着“班荣我荣，班耻我耻”的集体荣誉信念，和谐竞争，拼搏超越，终于涌现出一批优秀的学生。姚：当然，在总结大会上，有人获奖，有人黯然神伤。

谢：有人觉得，奖项永远是属于那些聪明同学的，只要自己不当倒数就可以了。

姚：也有人连续考了几次都是倒数，就认为自己真的比别人笨，考不到前面，所以停止了努力。谢：但真的是这样吗？ 姚：当然不是！

谢：一分耕耘，一分收获，我们的智商相差无几，只有通过不懈的努力，才能做到最好！姚：请欣赏歌曲《我相信》

谢：我相信，我就是我，我相信明天；我相信青春没有地平线；我相信自由自在，我相信希望；

姚：世界等着我去改变，抛开烦恼勇敢的大步向前，我相信伸手就能碰到天。

姚：一首我相信，让我们精神振奋。谢：只有相信自己，才能取得成功！姚：只有相信未来，才能获得更大的成就！谢：咦，姚聪，今天星期几了？ 姚：星期三了呀！

谢：哎呀，又到星期三了，这一天一天过得可真快啊！姚：是啊！时间过得太快了，细细算来才3天！谢：啊？才3天？

姚：看你急的，我是说按过去、现在和将来划分的，就只有三天了。谢：吓我一跳，那么告诉大家是哪3天呢？

姚：笨，就是昨天、今天和明天啊！昨天是一张已经作废的支票，明天是一笔我们每天都要存却不能提前预支的定期存款，只有今天才是摆放在你面前的现金。

谢：那么，我们能够把握的就只有今天和明天了？ 姚：这不废话么！

谢：哎呀，那我从现在开始，必须珍惜时间了！姚：不只是你，坐在这里的每一位同学都应该珍惜时间！

谢：说的太好了！但并不是每个人都像你我这样珍惜时间，下面请欣赏小品《明天做》 《明日歌》 明 文嘉

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。

谢：姚聪，看完这个小品，你肯定有不少感触吧！

姚：对啊，看完这个小品，我意识到当天的事必须当天完成，就像小品中的袁佳一同学，虽然一开始，他总是将每天的作业推到明天，但当他意识到自己的错误习惯以后，能及时改正，最终取得了好成绩，还是值得我们学习的。谢：知错能改，善莫大焉！姚：说的太好了！

谢：我们是祖国的花朵，梁启超说：今日之责任，不在他人，而全在我少年。

姚：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强

谢：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步 姚：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。谢：因此，我们必须确立明确的目标，对未来充满希望，才能成为祖国的栋梁！

姚：请欣赏诗歌朗诵《相信未来》

谢：只要相信未来，梦想就会实现。

姚：只要对自己充满信心，我们就一定会成为强者！总有些人，在困难面前低下了头，最终以失败收场。

谢：他们将失败归罪于自己不聪明，没有好的教练，别人老是诱惑自己等等

姚：殊不知一味的怨天尤人让他们错落了青春年少最美好的岁月。谢：学习如逆水行舟，不进则退。

姚：每一份荣誉的背后都有一段努力的征程，当然，每一份懈怠也都导致了我们不愿意看到的退步。

谢：我相信坐在这里的每一位同学都拥有天才的头脑，关键看你有没有勇气面对你心中的那个巨人。姚：请欣赏视频《面对巨人》。

谢：看完这个视频，我相信大家有很多的感触。现在我把舞台留给大家。

姚：人的潜力是无限的，你之所以做不到，是因为你认为自己做不到。谢：其实只要我们相信自己，我们会比自己想象的更出色！

姚：下面进行第二项，请班主任张老师发言。

谢：第三项，请领导对本次班会作点评。

谢：我宣布，初一（1）班“自信伴我成长”主题班会到此结束，（合）谢谢大家！

第五篇：感恩主题班会策划书

感恩主题班会策划书

缘起:我们这一代人,缺乏文化根基,对此,我个人感到很遗憾.也因如此,觉得让同学们学习古文化精华很有必要.再加上,我们这一群人常常埋藏于书堆之中,对感恩也并非很重视,因此我们想借大家都在努力弘扬民族这一契机,以感恩教育为重点,以读经活动为抓手,使同学们再体验中成长.主题:走进经典,体验感恩、目标:通过在全班范围内开展以“感恩文化”为主要内容的“读经”活动,使学生更多地接触和了解中华民族的优秀人文传统,提高学生的人文素养.说明:本次活动以学生自由组织为主,充分发挥学生的主观能动性和班干部的积极作用.活动过程:

第一部分:学习篇、在记忆力最好的时候,多背点经典,不求甚解,但求熟背,可以作为一种终身去消化,理解,受益的文化准备.形式:1,学生最好的感恩家长的方式,就是对自己的学习负责,因此,我们在前期开展了将感恩与责任相结合的大讨论活动,并要求每位同学以此为题写了一篇作文

2同学相互交流

3游戏判断是非:

同学们根据大屏幕上打出的中国古代著名的感恩诗词判断是否与作者相符.第二部分:实践篇

对先前同学们在读经过程中的“无意识记忆”我们将在这一环节中适当作出考验,挖掘读经人才形式

1,根据大屏幕上打出的关于西方感恩节由来与中国的感恩文化进行对比,并请部分同学发言2,歌曲竞猜:根据主持人播放的与主题有关的主题有关的歌曲旋律,猜出歌名,并由班级合唱队成员表演

3，表演第三部分:结合篇让同学们将读经活动中的收获与现实生活中遇到的问题结合起来,培养解决问题的能力

形式:1,配乐朗诵《孤儿之歌》

2,辩论赛:关于“是否应该把老人送进敬老院”

体验感恩.感恩的心 主题班会策划书