追求希望的名言警句

第一篇：追求希望的名言警句

眼前的哀伤，总有一个补救的办法，无论你怎样受苦，希望吧！希望是人的最大快乐。小编精心为你整理了追求希望的名言警句，希望对你有所借鉴作用哟。

1、希望似阳光，驱散迷雾，照亮前进的道路。——龚世奇

2、希望是黑暗中的火光，使人精神振作；希望使沙漠中的绿洲，使人心旷神怡。——陈懿

3、生活在前进。它之所以前进，是因为有希望在；没了希望，绝望就会把生命毁掉。——特罗耶波尔斯基

4、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。——莎士比亚

5、人生活在希望之中。——莫泊桑

6、只要一息尚存，一个人就不应当放弃希望。——佚名

7、生活于愿望之中而没希望，是人生最大的悲衰。——但丁

8、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

9、延搁的希望，会使人心烦；希望之实现，会使生命充实。——佚名

10、强大的勇气、崭新的意志——这就是希望。——路德

11、希望是人生的乳母。——科策布

12、希望与忧虑是分不开的，从来没无希望的忧虑，也没无忧虑的希望。——拉罗什夫科

13、幸福的人由希望援助。——米南德

14、希望是穷人啃不完的面包。——佚名

15、希望的种子，只有撒在奋斗的土地上时才可发芽。

16、永远没人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱

17、不要垂头丧气，即使失去一切，至少还有一个希望等待着你。

18、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。——罗素

19、每朵乌云背后都有阳光。——吉伯特

20、旧希望欺骗了我们的地方，就存在着希望。——莫里兹

21、从未有过恐惧的人，决不会有希望。——柯柏

22、希望在任何情况是都是必需的，如果没希望的安慰，贫困、疾病、囚禁的悲惨境遇就会不能忍受。——约翰逊

23、希望的烦恼，尽管时常发生，但总是没希望的破灭那么可怕。——约翰逊

24、希望是支撑着世界的柱子。希望是一个醒着的人的美梦。——普契尼

25、我们必须经常保持旧的记忆和新的希望。——毛姆

26、死亡是最大的祸害，因为它断绝了希望。——哈兹里特

27、忍耐是涌起希望的技能。——瓦福纳德

28、人类的精髓，是心愿和希望。——齐佩尔

29、没希望，就没努力。——约翰逊

30、对于一切事物，希望总比绝望好。——歌德

31、对一切人们的疾苦，希望是唯一价廉而普遍的治疗方法；它是俘虏的自由，病人的健康，恋人的胜利，乞丐的财富。——克鲁利

32、尽管希望愚弄人，但人仍需要希望，因为希望本身就是快乐。——约翰逊

33、希望往往是错误的向导，尽管它常常是出色的旅伴。——佚名

34、强烈的希望是人生中比任何欢乐更大的兴奋ji。——尼采

35、希望和恐惧不可分离，没希望就没恐惧，没恐惧亦没希望。——拉罗什富科

36、如果你不去希望，你就不会发现什么东西超出了你的希望。——圣克雷芒

37、我们应该不要让自己的畏惧阻挠我们去追求自己的希望。——肯尼迪

38、上帝为了补偿人间诸般烦恼事，给了我们希望和睡眠。——伏尔泰

39、聪明的人依靠自己的工作，愚蠢的人依靠自己的希望。——佚名

40、要学孩子们，他们从不怀疑未来的希望。——泰戈尔

41、每天都有新日光，每人都有新希望。——佚名

42、远大的希望造就伟大的人物。——佚名

43、我们必须对生活先有信心，然后才能使生活永远延续下去，而所谓信心，就是希望。——郎之万

44、希望是坚强的勇气，是新生的意志。——马丁·路德

45、拥抱希望是穷人的粮食。——赫伯特

46、希望是贫者的面包。——赫尔巴特

47、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。——富兰克林

48、在人的幻想和成就中间有一段空间，只能靠希望来通过。——纪伯伦

49、与其说我们是活在功业里，无宁说是活在希望里。——胡华

50、眼前的哀伤，总有一个补救的办法，无论你怎样受苦，希望吧！希望是人的最大快乐。——金斐

51、在人生的道路上，当你的希望一个个落空的时候，你也要坚定，要沉着。——朗费罗

52、希望消失时，恐惧就产生。——格拉西安

53、我的希望是想确定因为我生活在这个世界上，才使这个世界变得好了一些。——林肯

54、幸运的不是始终去做你所希望做的事而是始终希望达到你所做的事情的目的。——列·托尔斯泰

55、幸运并非没许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没许多的安慰与希望。——培根

第二篇：关于追求的名言警句

关于追求的名言警句

一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。——华兹华斯

即使是智者，也难摈弃追求功名这个弱点。——塔西佗

空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。—— 鲁迅

幼儿时期可以没什么宏伟目标，成人时代则不可无此。——霍兰

不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。—— 但丁

不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

一个人的活动，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是无益的渺小的。—— 车尔尼雪夫斯基

理智会促使每一个人去追求大众的幸福，作为获取和确立个人幸福的手段。——葛罗夫

要想知道掌权的痛苦，就该去问那些当权者;要想知道它的乐趣，就应该去问它的追求者。——查?科尔顿

将来胜利之日，我们可能活着，可能已死去，但我们的纲领是永存的，它将使全人类获得解放。—— 李卜克内西

信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。—— 纪伯伦

由于热切地想要躲避过错，我们却常常更易陷入荒谬。—— 贺拉斯

凡是精炼的句子，由于追求简明而不得不牺牲一定的准确性。——塞?约翰逊

占有不能带来幸福，人只有在不断地追求中才会感到持久的幸福和满足。——赵鑫珊

追求那真实的功业，追求对宇宙人生更深远的了解;追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。——罗兰

走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛

在瞄准遥远目标的同时，不要轻视近处的东西。——欧里庇德斯

虚已者进德之基。—— 方孝孺

满盈者，不损何为?慎之!慎之!——朱舜水

不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。—— 富兰克林

好说己长便是短，自知己短便是长。——申居郧

人生追求，是一种内心的平静，在四个层面保持平衡的人才会拥有圆融的人生。——华旗总裁冯军

有三种简单然而无比强烈的激情左右了我的一生：对爱的渴望，对知识的探索和对人类苦难的难以忍受的怜悯。这些激情像飓风，无处不在、反复无常地吹拂着我，吹过深重的苦海，濒于绝境。——罗素的人生追求

第三篇：追求梦想的名言警句

追求梦想的名言警句

1、用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。

2、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。

3、一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。

4、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。

5、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。

6、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。

7、梦境每是现实的反面（伟格利）

8、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

9、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。

10、一个有事业追求的人，可以把梦做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。

11、要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。

12、一切活动家都是梦想家（詹·哈尼克）

13、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。

14、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。（古龙）

15、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。

16、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？（丁尼生）

17、心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。

18、人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。

19、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。

20、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。

21、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。

22、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣（阿·安·普罗克特）

23、平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。

24、梦想家的缺点是害怕命运（斯·菲利普斯）

25、现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。

26、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。

27、一个实现梦想的人，就是一个成功的人。

28、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？（古龙）

29、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。

30、梦想家命长，实干家寿短（约·奥赖利）

31、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。

32、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情（杜鲁门·卡波特）

33、如果失去梦想，人类将会怎样？

34、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他（鲁迅）

35、梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。

第四篇：50句关于希望的名言警句

50句关于希望的名言警句

50句关于希望的名言警句

1、在人生的道路上，当你的希望一个个落空的时候，你也要坚定，要沉着。——朗费罗

2、强大的勇气、崭新的意志——这就是希望。——路德

3、生活在前进。它之所以前进，是因为有希望在；没有了希望，绝望就会把生命毁掉。——特罗耶波尔斯基

4、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。——莎士比亚

5、人生活在希望之中。——莫泊桑

6、只要一息尚存，一个人就不应当放弃希望。——佚名

7、希望似阳光，驱散迷雾，照亮前进的道路。——龚世奇

8、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

9、延搁的希望，会使人心烦；希望之实现，会使生命充实。——佚名

10、不要垂头丧气，即使失去一切，至少还有一个希望等待着你。

11、生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。——但丁

12、希望与忧虑是分不开的，从来没有无希望的忧虑，也没有无忧虑的希望。罗什夫科

13、幸福的人由希望援助。——米南德

——拉

14、希望是人生的乳母。——科策布

15、希望的种子，只有撒在奋斗的土地上时才可发芽。

16、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱

17、希望是黑暗中的火光，使人精神振作；希望使沙漠中的绿洲，使人心旷神怡。——陈懿

18、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。——罗素

19、每朵乌云背后都有阳光。——吉伯特

20、旧希望欺骗了我们的地方，就存在着希望。——莫里兹

21、从未有过恐惧的人，决不会有希望。——柯柏

22、希望在任何情况是都是必需的，如果没有希望的安慰，贫困、疾病、囚禁的悲惨境遇就会不能忍受。——约翰逊

23、希望是穷人啃不完的面包。——佚名

24、希望是支撑着世界的柱子。希望是一个醒着的人的美梦。——普契尼

25、希望的烦恼，尽管时常发生，但总是没有希望的破灭那么可怕。——约翰逊

26、死亡是最大的祸害，因为它断绝了希望。——哈兹里特

27、我们必须经常保持旧的记忆和新的希望。——毛姆

28、人类的精髓，是心愿和希望。——齐佩尔

29、没有希望，就没有努力。——约翰逊

30、忍耐是涌起希望的技能。——瓦福纳德

31、对一切人们的疾苦，希望是唯一价廉而普遍的治疗方法；它是俘虏的自由，病人的健康，恋人的胜利，乞丐的财富。——克鲁利

32、对于一切事物，希望总比绝望好。——歌德

33、希望往往是错误的向导，尽管它常常是出色的旅伴。——佚名

34、尽管希望愚弄人，但人仍需要希望，因为希望本身就是快乐。——约翰逊

35、希望和恐惧不可分离，没有希望就没有恐惧，没有恐惧亦没有希望。——拉罗什富科

36、如果你不去希望，你就不会发现什么东西超出了你的希望。——圣克雷芒

37、强烈的希望是人生中比任何欢乐更大的兴奋剂。——尼采

38、上帝为了补偿人间诸般烦恼事，给了我们希望和睡眠。——伏尔泰

39、聪明的人依靠自己的工作，愚蠢的人依靠自己的希望。——佚名

40、我们应该不要让自己的畏惧阻挠我们去追求自己的希望。——肯尼迪

41、每天都有新日光，每人都有新希望。——佚名

42、远大的希望造就伟大的人物。——佚名

43、要学孩子们，他们从不怀疑未来的希望。——泰戈尔

44、希望是坚强的勇气，是新生的意志。——马丁·路德

45、眼前的哀伤，总有一个补救的办法，无论你怎样受苦，希望吧！希望是人的最大快乐。——金斐

46、希望是贫者的面包。——赫尔巴特

47、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。——莎士比亚

48、我们必须对生活先有信心，然后才能使生活永远延续下去，而所谓信心，就是希望。——郎之万

49、与其说我们是活在功业里，无宁说是活在希望里。——胡华

50、在人的幻想和成就中间有一段空间，只能靠希望来通过。——纪伯伦

第五篇：名言警句

在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。作者:华罗庚

1、教学是理解的最高形态。——古希腊思想家亚里士多德

2、衡量一天不看收获而看播种。——英国作家罗伯特·路易斯·史蒂文森

3、教师就是打开门的钥匙——珀金《论教师的作用》

4、教员的天职是变化——陶行知《陶行知全集》

5、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦

6、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。——（法）蒙田

7、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。

——（德）爱因斯坦

8、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——（英）培根

10、教师教任何功课（不限于语文），'讲'都是为了达到用不着'讲'，换个说法，'教'都是为了达到用不着'教'。怎么叫用不着'讲'用不着'教'？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给'讲'给'教'了？这是多么好的境界啊！──叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页

13、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。──[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》

14、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。──[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》

15、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。──梁启超：《教授法》

16、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？──《礼记·学记》

17、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》

18、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。——美国学者兼作家、教师、牧师威廉·亚瑟·沃德

19、教育过程的结果是获得进一步学习的能力。——美国哲学家、教育家约翰·杜威

20、对待知识就要象对待粮食一样，我们活着不是为了知道，正如活着不是为了吃饭一样。————洛斯金（英国艺术理论家、政论家）

22、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。──[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议（六七）下》第101页

23、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——【美】爱因斯坦

24、对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。——【中】李政道

25、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹

26、不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。……如果教师和学校舆论唯一的根据分数来给一个人做出好的或坏的结论，那他就不会努力去当一个好人。……如果人的精神生活（而且是什么样的人啊，幼小的，非常娇嫩的，在兴趣、愿望和需要上都还极其脆弱的人）仅仅被局限在这个领域，也就是说，他只能在掌握知识上、分数上表现自己，那么就会有失败和困难在等待他，使他的生活变成一种痛苦。

27、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

——《吕氏春秋·孟夏纪·诬徒》

28、教人者必知至学之难易，知人之美恶，当知谁可先传此，谁将后倦此。

——宋张载：《正蒙·中正篇》

29、达师之教也，使弟子安焉、乐焉、休焉、游焉、肃焉、严焉。此六者得于学，则邪辟之道塞矣，理义之术胜矣。

——《吕氏春秋·孟夏纪·诬徒》

30、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

——[苏]尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》第113页

31、布鲁纳教学四原则：教学论应当详细规定最有效地使人能牢固树立学习——一般形式的学习和特殊类型的学习——的心理倾向的经验。（动机原则）

教学论必须详细规定需将大量知识组织起来的方式，从而使学习者易于掌握。（结构原则）

教学论应当详细规定所出示的学习材料的最有效的序列。（程序原则）教学论应当详细规定学习和教学过程中奖励和惩罚的性质和步调。（反馈原则）

——[美]杰·S·布鲁纳：《论教学的若干原则》

32、赞可夫新教学原则：

以高难度进行教学的原则，以高速度进行教学的原则，理论知识起指导作用的原则，使学生理解学习过程的原则，使全班学生包括“后进生”都得到发展的原则。

——[苏]列·符·赞可夫：《和教师的谈话》

33、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。

——《礼记·学记》

34、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

——《礼记·学记》

35、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

——《礼记·学记》

36、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。

──[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷

37、最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用，特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。

──[英]威·道·沃尔：《儿童心理学对教育科学的贡献》，《世界教育展望》

38、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互'吻合'的时候，这就是好事。

──[苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页

39、不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它，那就等于承认，学生只要是在学校里，就无论如何不能在这些领域中得到发展。

──[英]P·赫斯特：《教育的逻辑》

40、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。

──[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

41、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。

──《孟子·告子下》

42、孟子曰：'君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。

──《孟子·离娄下》

43、'自卑'固然不好，'自负'也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。

──鲁迅：《鲁迅书信集》第797页

44、学非有碍于思，而学愈博则思愈远；思正有功于学，而思之困则学必勤。

──清王夫之：《四书训义》卷六

45、疾学在于尊师，尊师则言信矣，道论矣。

──《吕氏春秋·孟夏纪·劝学》

46、孟子始言“持志”，志之赖于持也久矣。持之义不一端，大要维持之欲其正也，操持之欲其信也。持之之方亦不一端，大要善其志之所以养也，填其志之所以发也。

──清刘熙载：《持志塾言自叙》

47、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

──陶行知：《行知书信集》第109页

48、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。

──[德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》第70页

49、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

──[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议（六七）下》第101页

50、教师教任何功课（不限于语文），'讲'都是为了达到用不着'讲'，换个说法，'教'都是为了达到用不着'教'。怎么叫用不着'

.“师也者，教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》

2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

——陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

——陶行知

5.“教师的职务是„千教万教，教人求真‟；学生的职务是„千学万学，学做真人‟。”

——陶行知

6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为„天下之达德‟，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

——马卡连柯

8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

——爱因斯坦

9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦

10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

——爱因斯坦