第一篇：用兀兀穷年造句
他，焚膏继晷，蜡炬为桃李成灰，椽笔为人民鼓呼； 兀兀穷年。
人各有志，他告诉我，兀兀穷年 ”，殷殷朝暮；摩千支粉笔兮，兀兀穷年，兀兀穷年 沥尽心血心向学问，两盏燃烧了90多年的油灯终于耗尽了最后一滴膏油，“焚膏继晷，但一个时代总需要一些拥抱理想的人，他刮垢磨光，他索性躲进小楼，目不窥园，他从唐诗下手，这样的不眠者令人钦敬。
她焚膏继晷，焚膏继晷，在历史的幽暗深处，毕生躬耕二千万字，沥尽心血，终岁鲜欢，“人群冷落兮，兀兀穷年 地搞起了学术研究。
无法忍受的结果，兀兀穷年，在艺术中，能够耐得住寂寞。
以教书育人为天职，兀兀穷年 ”，顽强燃烧到最后一息，足不下楼，为了完成这部书。
树立了中国人现代油画创作的一个高峰，要么就是你 兀兀穷年 耗尽心血去争取一个“编制”的指标，不遑寝息，教授应该安贫乐道 兀兀穷年，兀兀穷年，兀兀穷年，寻找着蒙尘的美和故事。
第二篇：兀组词造句（最终版）
四年级语文下册课前 预习卡
学校：
班级：
姓名：
学校：班级：预习人：预习时间： 预习评价：
一、正确、流利、有感情地朗读三首古诗词。
二、自学生字，并按要求填空。
三、借助课文注释或工具书，联系上下文理解下面的词语。
尽： 闲： 和： 潭面： 青螺： 忆江南： 谙： 红胜火：
蓝： 绿如蓝：
四、自己尝试解释诗句。
1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
五、不懂的地方做上标记，上课的时候提出来。
六、找两句有关山水风光的古诗词或名句，写下来。
学校：班级：预习人：预习时间： 预习评价：
一、朗读课文 第一遍 正确（）第二遍 流利（）第三遍 有感情（）
二、生字
三、同音字与形近字（第一空组词第二空写出同音字并组词第三空写出形近字并组词）例：澜（波澜）—— 蓝_（蓝色）—— 润（湿润）
澜（）—— __（）—— __（）瑕（）—— __（）—— __（）攀（）—— __（）—— __()峦（）—— __（）—— __()泰（）—— __（）—— __（）骆（）—— __（）—— __（）驼（）—— __（）—— __()障（）—— __（）—— __()兀（）—— __（）—— __()绵（）—— __（）—— __()
四、读完课文后，课文给你留下了怎样的印象？你觉得桂林山水怎么样？
五、找出文中运用修辞手法的句子，抄下来。
3、记金华的双龙洞
学校：班级：预习人：预习时间： 预习评价：
一、查字典，学习生字
二、比一比，再组词。
浙（）稍（）碗（）桐（）蜒（）折（）俏（）蜿（）痛（）挺（）拆（）梢（）洞（）廷（）
三、写出下列词语的近义词。
增添——（）寂静——（）扩散——（）依据——（）
四、本篇文章，作者是按＿＿＿＿顺序来写的。分别写了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几处景色。4*《七月的天山》
一、字词。
1、辨字组词。
段（）缓（）撑（）限（）缎（）暖（）掌（）很（）照样子，写词语。
1、白皑皑
2、重重叠叠
3、在括号里填上合适的词语。（）的雪峰（）的白莲（）的雪水（）的溪水（）的山涧（）的鳞光（）的日影（）的塔松
4、文后面的生字注音、组词，并会正确认读。
5、在课文中划出本单元词语盘点中第二部分读读写写中的词语。
6、参照词语解释，把本文中新出现的多音字写在课本上，并注音和组词。
二、句子。
1、划出用了修辞手法的句子抄在横线上，并标注出分别用了什么修辞手法。
三、理解课文，完成练习。
1、在文中找出本文主要描写了那些景物，划出这些景物的特点？
2、简要总结本文主要讲了什么内容。
3、用一句话概括本文中心。
5、中彩那天篇三：教案
《古诗两首》教学设计
一、内容概述：
本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，与本组教材主题非常吻合。《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。这首诗的大意是：原野上那茂盛的野草，到秋天枯萎，但第二年春天又会长得十分繁茂，年年循环，生生不已。不管野火怎样无情地焚烧也不能把它烧尽，只要春风一吹，小草又会蓬勃生长。
《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。作者运用白描的手法，把景物与人物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。这首诗的大意是：在稀疏的篱笆旁边有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛浓密。一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。教学本课，要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。可引导学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面。然后再看图，感悟图文相通之处，从图悟文，把课文与图意融为一体，启发学生思考和想象，加深对诗句的领会、理解。特别是学习《宿新市徐公店》，可在读后充分感受这首诗的情趣，激发学生根据插图或诗意展开想象，编一个小故事。
二、教学目标：
1.会认7个生字，会写9个字。
2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。
3.感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。有背诵古诗的兴趣。
重难点：
1.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。2.通过朗读诗，体会诗人的思想感情。
三、学习者特征分析
二年级学生有一定的观察能力和阅读能力要让学生在读中感悟，在诵中生
情，在吟中入境，借助文字想象诗中的画面感悟图文想通之处。
四、教学资源: 1.自制的课件、课题组提供的资源。2.人教版小学语文二年级下册教材。
五、教学策略: 图文结合与教师启发引导相结合。
六、教学过程： 第一课时
一、创设情境、引入课题：（3分钟）
（一）导入：小朋友们，大家从小到现在一定会背不少诗吧，今天我们就来比比谁会背的多，指名背古诗，不能重复。
二、在语境中整体认读，自主识字 1.初读课文，整体感知：(1)自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。(2)结合语言环境自主认读。
(3)教师检查认读情况，随机纠正读音。注意“荣”不要读成yóng；“宿”是多音字，在本课读sù；“疏”要读翘舌音。(4)小组内相互检查认读情况。2.联系生活实际识字。
(1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象。
(2)如果班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，就请他教大家识记“徐”这个了。
3.组词识字。如，宿，住宿、宿舍。
4.以熟字带生字识字，如，离—篱、味—未。5.写字指导。6.重点讲解：
未：可以先复习一下“味”字，再指导书写。上横要短、下横要长；撇捺要舒展。
荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。
宿：宝盖不宜太宽。
烧：火字旁捺要变点；右上部不要写成“戈”，第二笔斜钩要有弯度；下面的“兀”字横要短，竖弯钩的拐弯处要圆润。
三、学习古诗
1、自由读诗，教师画出节奏范读。
草
离离| 原上草，一岁| 一枯荣。
野火| 烧不尽，春风| 吹又生。
2、学生自由模仿读诗
3、教师指名读诗
4、小组合作，了解诗歌大意
5、以组汇报：
教师出示春草图，冬草图引导学生观察图，讲图意，理解前两句“离离| 原上草，一岁| 一枯荣。”
问：小草冬天都经历了冰冻、火烧，但到了春天，它们却又长出来了，这又说明了什么？（引导学生学生大胆发言说明小草顽强、勇敢、生命力强等）
请大家齐读后两句
四、朗读全诗
五、进入资料城阅读
六、小练笔
用所学生字组词造句。第二课时
一、以图引文
1、幻灯出示图片，同学们：请大家仔细观察图片，然后，把你看到的告诉大家。（小男孩、黄蝶、花、小路）
2、大家来到这里，你认为这里的景色怎样？（美丽）人呢？（可爱）想知道这是哪里呢？这里是新市一个姓徐的人开店的地方，唐代诗人杨万里就住在这里。（教师随手板书课题和作者）
3、让生齐读课题，理解题意。
二、自由读诗，扫除生字障碍
师语：杨万里看到美丽的景色，他写了一首诗
1、圈出生字，小组交流识字方法
2、请小老师上讲台进行生字教学，班内交流识字方法，筛出难字进行教学
3、出示带有生字的句子认读。
三、学习古诗
1、出示全诗画出节奏
宿新市徐公店
唐杨万里
篱落|疏疏| 一径| 深，树头| 花落| 未| 成阴。
儿童| 急走| 追|黄蝶，飞入| 菜花| 无处| 寻。
2、教师范读古诗
3、学生自由以组学习古诗，找出不理解的诗句
4、班内交流学习情况，（重点理解前两句古诗）
四、图文结合体悟古诗内容情感升华
稀疏的篱笆旁伸着一条幽深的小路，树枝得花已经落了绿叶还没长成没成树荫。快乐的小孩子追捕黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入黄色的菜花中就在也找不到了。
看到这样美好的春光图想想诗人怎么的心情呢？（开心，快乐对春天乡村的喜欢）
五、快乐读一读
六、小练笔
用自己的话写写古诗内容。
板书设计：
宿新市徐公店
静态——动态 教学反思：
在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法和综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
第三篇：【兀】- 英语演讲,珍爱生命之水
珍爱生命之水 Cherish the water
My dear Teachers，fellow students and friends： Good afternoon．
As we all know, the earth is a planet almost covered by water，and it is water made every thing on the earth lively．Water is also one of the important part of our environment．Though，is there really so much water for us to clean，to produce many things，to play with? how much water are there on the earth then?
Most of the water is in the oceans or locked away as ice．The largest volumes of fresh water are stored underground as groundwater，imagine there is only one barrel of water in the world，then there is only a spoon of it on the land，and the water we can use is only a drop of it．Now I have to remind all of you here that the single drop of water is never as Clean as before，it has been polluted severely by our human beings．
There is a very beautiful river in Paris．It is the Seine，it runs across the City，people drink coffee, chat on the bank in the day，at night，they enjoy the beautiful scenery in the boat，songs from the river fly into the Sky made the river more attractive, the Seine is a famous symbol of France；on the west coast of pacific ocean there lies the modern City Shanghai，another river which used to be a very important transportation route runs through the center of the city，people respected and regard it as“mother”．It is the"suzhou river，but l believe that few of you would sit beside it，people will be scattered by the terrible smell of water when walk by．I have to say it is extremely dirty!And we all know that a lot of beautiful rivers in the world also are Sharing the same fate with suzhou river． Who is the devil? I can't help asking．
Many human activities and their by-products have the potential to pollute water.Please have a look along the banks of the river, large and small industrial enterprises discharge dirty
water, tons of garbage were thrown into the river, the water contained so much that it can't clean itself.Compared with the dramatic development in many sides of Shanghai, the suzhou river has become a black point of the appearance of city.Fortunately, the government has control the situation now, we are happy to see some parts of the river has become clean again, and we even can find fish sometime.The unique earth is the only planet full of lives, the water is just like the blood in the active body, protecting water is saving ourselves.Not to waste a single drop of water, otherwise, the only drop of water we could keep in the future would be our tear!
My dear friends, mankind still faces a great difficulty in solving the problems of the environment and development, and there is a grand task to perform and along way to go.The middle school students in China will always cooperate with the young people of the world to protect the environment.The future is ours to build!
Thanks for listening.Fudan Middle School Shanghai
第四篇：【兀】关爱自然-Love and Take car of Nature 演讲稿（最终版）
关爱自然-Love and Take car of Nature(演讲稿)
Mother Nature is an exquisite and complex life-system.It's charm appears in the trees, stream, soil, insects, moss and fungus, all the things on the earth in different shapes, which are interdependent.When you get close to nature, please remember, each tree, stone and species of animals here has lived harmoniously for hundreds, thousands or even millions of years.When we pass away, they will continue to live.They are the real masters, while we are just the passer-by.However, the conduct we unconsciously do, such as picking, lumbering, tramping and abusing can probably destroy the balance of their life.Therefore, we must reduce our bad influence as much as possible.While you are enjoying the nature, do not forget please, the beauty of the lives also needs to be concerned with and to be protected.Each life on the earth has a long and touching evolutionary story.From the origin, the lives of the human being are equal to those of others;they both are the composing parts of Mother Nature.Nevertheless, for some inexplicable reasons, the human becomes the spirits of all creatures.Of course, it is the result of the evolution, but still we should be grateful to all our companions in nature for the opportunity they offer.In spite of this, humans cannot live without earth.They live on the earth, drink the sweet water, and enjoy the sunshine, the air, the sky, the fruit;the grains utilize the energy and so on.In a word, the human being cannot live without nature, and Mother Nature makes us grow stronger.I do not like the word “Pet”, but preferring the word “Animal” instead.I have been loving animal since I was just a little boy.When thinking of the “Pet Fashion”, I always feel much annoyed.For the animals will be given a shackle and lose their liberty if they become someone's pets.Their natural attribution can be deprived, too.Up to now, relying on their scientific power, the human have opened up too much and over developed nature, in order to fill up their growing appetites of wealth.They destroy the balance of nature, however, they don't realize, their own development and existence will be threatened.Therefore, our sights should be focused on nature and we should try to develop the concept of “keeping human and nature in unity”.We should lay emphasis on our education with consider cultural and natural emotion.To use the vivid example to wake up the conscience in people's hearts.To love nature is to love our mankind.As the new generation who enter the new century, we should make efforts to love and respect nature, to treat it well and protect it.At last, we have the night to enjoy it.
第五篇：叶堡阳兀川小学小学自评报告
叶堡乡阳兀川小学自评报告
叶堡乡阳兀小学自接到《综合督导评估方案》后，全面细致地对学校的工作按三级指标进行了评估，通过信息、资料、档案、座谈、问卷等的分析、归纳，现将自评情况报告如下：
一、学校基本情况
叶堡乡阳兀川小学始建于1905年，发展至今，已成为农村初具规模的一所中心小学。目前有学生344人，分7个教学班（其中1个学前班）有教师25人，任职合格率和学历达标率均为100%。教师学历情况为：本科16人，大专7人，中师1人，职称情况为：副高1人，小学高级3人，小学一级20人；学校领导班子为：校长1名（安永军）；副校长1名（宋永平）；教导主任1名（李小刚）；总务主任1名（焦旭东）。
学校占地面积9357平方米，生均27.2平方米，建筑面积3063平方米，绿化面积达143平方米，生均0.42平方米。
学校成立了科学、科技、艺术、体育等活动小组，但由于农村家长培养学生兴趣、特长意识不强，加之学校设备设施也不建全，所以活动开展的不够好。学校教师中也没有进行课题研究。在公用经费的使用上，能严格按照规定使用，专项专支，精打细算，保证了学校条件的改善和教育教学的正常开展。
二、评估指标及自评过程
我校按照《秦安县小学教育教学质量评估方案》中“评估内容与
标准”的指标，对学校的各项工作进行了自评。
自评过程为：自2012年9月12日下午接到《秦安县中小学教育教学质量评估方案》后，首先召开了校领导会议，学习传达了有关评估要求、内容，统一了思想，提高了认识，并研究制定出了自评的领导机构和工作进度，召开了全校教师会议，学习、传达、明确了自评的要求和工作内容，公布了领导小组机构，并提出了当前的工作重点。
三、评估结论和分析意见
根据《秦安县小学教育教学质量评估内容与标准》中评估参考标准，将评估结论好分析意见陈述如下：
1、办学条件：上级能按学生人数足额下拨公用经费，学校对公用经费精打细算，专款专用，严格管理，完全用于学校的发展和教育教学工作。生均校园面积和生均建筑面积达到国家标准，图书生均达
册，但体艺卫生由于设备限制，搞的不够理想，卫生保健不达标，特别是信息教育学校无法开展。
2、校园文化：学校定期每年种花种树，绿化面积达300平方米，学校实行一日三扫制度，校园环境干净整洁，能利用围墙、校门、教室里的学习园地办专栏、板报，教室内富有人文教育气息，师生关系和谐，教职工团结互助，教风正，学风浓。
3、校内外环境：周边环境总体较为满意，但社区内时有“赌博”现象；偶有砸窗、砸门、翻墙入校现象，学校教师的一辆摩托被盗，已报案，但无结果。学校的重大活动都能得到群众的大力支持，但部
分家长由于距校较远，某些活动参与不及时，个别家长拒绝和班主任、科任教师的预约或失约，对教育学生造成不便。
4、目标规划：学校有明确的办学思想，有明确的奋斗目标“质量立校，争创一流”“把童真还给童年”，各类计划切实可行，措施得当，效果突出。
5、管理制度与制度建设：学校实行校长负责制，不断完善各种规章制度，制度岗位职责，做到有章可依，有规必遵。特别是考核制度，能科学、全面、细致、公开、公正地评价教师，充分调动教师积极性，但是在校本教研和档案管理上做的不力。
6、班子建设：学校领导班子平均年龄31，但能团结协作，廉洁自律，业务素质和管理水平较高。
7、教师队伍建设：教师配备完全由上级部门管理，学校对教师也未实行聘任制，学校教师配备和学科不大合理，音、体、英语教师少，且不专一，均兼职代课。全校教师年龄偏大，目前转入学生多，教师缺编，学校有培养提高教师能力的目标计划，对教师的工作环境生活条件等方面不断进行改善。
学校重视师德建设，能及时宣传学习先进人物事迹与典范，要求教师严格遵守《中小学职业道德规范》，重点加强指导培养青年教师，让青年教师乐教、爱教、苦教，服务于教学一线。
学校尽力创建发展教师的平台，定期按计划组织教研活动，全力让年轻教师参加各级各类的培训学习，提高他们的专业技术知识，大部分教师教法灵活，课堂教学效果显著，但有的教师在分层教学指导
与学科间的整合做的不够好，组织开展综合能力训练次数较少。
8、后勤管理：后勤工作能按后勤管理制度实施运行，财务财产账目齐全、细致，借还清楚，特别是图书、仪器、更是责任分明，账目清楚，总之。后勤工作保障了教育教学工作的顺利开展。
9、安全管理：学校成立了安全领导小组，实行校长负责制，建立了安全工作应急预案，并能利用晨会、师生大会、班会、园地等活动形式，时时处处进行安全教育，学校近几年没有发生重大安全责任事故。
10、德育工作：学校制定了德育工作计划，校长亲手抓管理，为了加强学生德育工作，学校对班主任精挑细选，量体裁衣，建立了学生家庭联系电话录、家长互动网络平台，各方面形成了三结合教育网络。学校要求教师把德育教育渗透于各学科，树立德育为首的理念，把学生力求培养成德才兼备的有用人才。学校在开展大型的实践体验活动较少，少先队工作不力。
11、教学工作：学校开全开足了国家规定的课程，教师能根据教材写出切合实际的教学计划和工作计划，学校对教师上课、教案、教学反思、作业、听课记录等进行定期检查，并量化得分，纳入考核范围。大部分教师教法灵活多样，课堂效果较好，但是学校在开发利用地方课程和校本课程上没有目标计划，更没有成果，少数教师在培养学生主动方合作、探究学习方法上，不能持之以恒。
体艺工作中，学校坚持“四课”“两操”，实行班主任跟班跟操制度，学生体育活动时间充分，不允许被挤占。由于条件限制和农村家
长制约，课外小组活动内容单
一、不充分，虽能适时检查，但心理咨询活动未开展，师生健康卡也未建立。
教学研究工作中，学校重视教研组工作，挑选骨干教师担任教研组长，定期安排观摩课、示范课、讲说授评活动，开展教研教改，提高教师专业水平。不足之处是：学校没有课题研究方面的要求、规划，教师也无成果。
学校要求教师讲普通话、写规范字，但少数年龄偏大的教师不能坚持使用普通话。
12、评价体系：学校以《量化考核》为核心，建立了全面、系统的科学评价体系，教师评价检察齐全、规范，但师生的成长袋未建立，须弥补不足。学校教研有计划、有安排，给教师创建交流提供了平台，尽力促进教师提高教育教学水平。
13.学科学业水平：通过观察、测试，学生成绩稳中有升，大部分学生基础较为扎实，能按时完成作业任务，正确率高，作业工整，干净，但由于本学期转入50多名学生，转入学生大部分基础较差，个别学生有不交作业的现象，学困生比例有所提高。
14、学生基础性发展：95%的学生品行端正，能遵守校规校纪，遵守《守则》和《规范》，文明礼貌，有良好的学习生活习惯，高年级学生有明辨是非，鉴别美丑的能力，少数学生有一定的艺术表演和欣赏能力，能在双休日、假期积极参加社火等公益性活动，但低年级学生违纪率较高，审美、评价能力较弱。个别学生承受挫折的能力和战胜困难的毅力不强。
15、营养计划：学校营养计划严格按照上级部门的安排进行实施，从入库到加工到发放有序进行，营养餐发放及时，无食品安全事故发生。
学校的不足之处是：艺术活动和大型文体活动组织较少，资料不全；由于家长对培养学生特长方面意识不强，学校受条件限制，对课外活动小组的活动开展得不够充分，效果不理想，资料也空白。
四、主要成绩与经验
1、学校严格考勤制度，每日实行三次签到制，保证了全员出勤率和教学工作的的正常开展。
2、坚持实施量化考核制度，每学期、学年对教师各项工作进行量化考核，并及时公布，充分调动教师的积极性。
3、加强教学常规管理，教学质量稳中有升。
4、加强教研教改活动，教师论文发表12人次；有6人获得优质课奖，1人获县园丁奖，乡级将若干。
5、校园达到绿化、美化、净化，环境幽雅宜人。
五、存在的问题，原因及对策
1、学校组织大型文体活动、运动员，综合实践活动较少，学生文娱活动单调，原因是条件的制约和组织能力有限，今后要精心组织实施。
2、电教信息课无法开展，原因是电教室用于教室，再无基地，无电脑，信息课无法开展（无专业教师），这对开发学生全面发展有重大影响，学校要争取项目，尽快完善配备。
3、大型活动较少。也无收集资料，部分工作虽然做了，但无保存资料，今后一切活动要认真做好各种记录。
4、师生健康检查不及时，学生的检查也无记载，学生成长袋未建立。
5、对学困生教育心理偏差学生咨询教育，要做好记录，材料归档管理。
6、学生增多，教师缺编，学科设置与教师配备不协调，建议上级主管部门在分配，调动教师上周全考虑。
7、学校偶有外界骚扰，破坏财物，失盗现象，要和当地政府、派出所联手进行周边环境的治理。
8、体育、音乐、美术课由于条件限制和观念制约，课堂效果不明显，且兴趣小组活动内容单一，开展得不理想，学校要进一步组织实施，让学生的到全面发展。
9、学校教师办公室现为危房，光线暗，漏水，校园内污水渠，两天操场一片泥泞。学校政和县、省财政厅联系，申请专项拨款解决此事。
如有不妥之处，敬请领导批评指正.叶堡乡阳兀川小学 2012年10月22
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