奇才王粲标准阅读答案参

第一篇：奇才王粲标准阅读答案参

篇一：奇才王粲阅读答案

文言文《王粲强记》选自，其原文如下：

【原文】

王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈座。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰： 此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。

初，粲与人共行，读道边碑，人问曰： 卿能暗诵乎？ 曰： 能。因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为复之。以帕盖局，使更以他局为之，用相比较，不误一道。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。

【注释】

1奇：以 为奇 认为 很奇怪

2一：全，满

3识：记

4加：超过

5精意覃思：精心构造深入思考

6王公：特指王粲祖父王畅

7倒徙：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎

8强(qi ng)记：（1）高强的记忆力 ；（2）强制记忆，亦有死记硬背之意

9属文：写文章

10宿构：预先谋划准备

11蔡邕：东汉末年文学家

12倒屣(xǐ)：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。

13坐：满座的宾客

14车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕（yōng)家的人很多。

【翻译】

王粲字仲宣，是山阳郡高平县人。汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王粲，认为他不同常人。当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重，经常车马满巷，宾客满座。听说王粲在门外求见，急得把鞋子都穿倒了就出去迎接他。王粲进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。蔡邕说： 这是王公的孙子，有非凡的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，全部都要送给他。

先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说： 你能够背诵出来吗？ 王粲说： 能。于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。他的记忆力就是这样的好。王粲擅长计算，做算术时，推理验算得很。他还擅长写文章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；然而别人就是再精心深思，也不能超过他。

篇二：奇才王粲阅读答案

王粲字仲宣 王 粲 王粲,字仲宣,山阳高平人也.献帝西迁,粲徙长安,左中郎将蔡邕见而奇之.时邕才学显著,贵重朝廷,常车骑填巷,宾客盈坐.闻粲在门,倒屣迎之.粲至,年既幼弱,容状短小,一_百度作业帮

王粲字仲宣

王 粲

王粲,字仲宣,山阳高平人也.献帝西迁,粲徙长安,左中郎将蔡邕见而奇之.时邕才学显著,贵重朝廷,常车骑填巷,宾客盈坐.闻粲在门,倒屣迎之.粲至,年既幼弱,容状短小,一坐尽惊.邕曰：“此王公①孙也,有异才,吾不如也.吾家书籍文章,尽当与之.”初,粲与人共行,读道边碑,人问日：“卿能暗诵乎?”曰：“能.”因使背而诵之,不失一字……其强记默识如此.性善算,作算术,略尽其理.善属文,举笔便成,无所改定,时人常以为宿构②；然复精意覃思③,亦不能加也.(《三国志·王粲传》)

注：①王公：特称王粲的祖父王畅.②宿构：预先谋划准备.③精意覃(tan)思：精心深思.1.解释两个空格之间的字

①左中郎将蔡邕见而 奇 之

② 一 坐尽惊

③其强记默 识 如此

2．将下面的句子翻译成现代汉语.①因使背而诵之,不失一字.②然复精意覃思,亦不能加也.3．文段中写了王粲的哪些才能?(摘选文中概括性词语回答)

4．就蔡邕的言行,从某一角度简要谈谈你的感受或体会.语文第49批412014-10-28

1．①着重（以……为奇）②全（满）③记（各1分,意思准确的其它答案均给分）

2.于是让王粲背诵碑文,王粲背得不差一字.或王粲一字不差地背诵出碑文.（2分,视意思和语言酌情给分.）

强记默知；善算；善属文

3．没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子.（2分,需要说出前后两句的原因,若只说出其中一句的,给1分）

4．蔡邕关爱,推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或,人要有才,更要有高尚的品格.．①着重（以……为奇）②全（满）③记（各1分，意思准确的其它答案均给分）

2.于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。（2分，视意思和语言酌情给分。）

强记默知；善算；善属文

3．没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。（2分，需要说出前后两句的原因，若只说出其中一句的，给1分）

4．蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）...ohange 2014-10-29

．①着重（以……为奇）②全（满）③记（各1分，意思准确的其它答案均给分）

2.于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。（2分，视意思和语言酌情给分。）

强记默知；善算；善属文

3．没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。（2分，需要说出前后两句的原因，若只说出其中一句的，给1分）

4．蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。

汉献帝向西迁都，王粲也迁居到长安，左中郎将蔡邕看到了他感到很吃惊。当时蔡邕的才学都很出色，在朝中位尊权重，受到重视，常常车马充塞了住宅前的巷子，宾客满坐。蔡邕听说王粲在门外来访，倒穿着鞋就跑去迎接他。王粲到了之后，看到他年纪轻，体貌短小，所有座客都很吃惊。蔡邕说：“这是王畅的孙子，有奇异的才能，我比不上。我家的文章书籍应当全部送给他。”十七岁时，司徒召用，皇帝命令授予黄门侍郎的官职，因为西京扰乱，...舍不得的以后 2014-10-28

汉献帝向西迁都，王粲也迁居到长安，左中郎将蔡邕看到了他感到很吃惊。当时蔡邕的才学都很出色，在朝中位尊权重，受到重视，常常车马充塞了住宅前的巷子，宾客满坐。蔡邕听说王粲在门外来访，倒穿着鞋就跑去迎接他。王粲到了之后，看到他年纪轻，体貌短小，所有座客都很吃惊。蔡邕说：“这是王畅的孙子，有奇异的才能，我比不上。我家的文章书籍应当全部送给他。”十七岁时，司徒召用，皇帝命令授予黄门侍郎的官职，因为西京扰乱，都没有去接受官职。于是到荆州投靠刘表。刘表因为王粲身材短小、相貌不扬并且随随便便、不拘小节，不太重视他。刘表死了后，王粲劝刘表的儿子刘琮，让他归附了曹操。曹操召用王粲为丞相掾，并且赏给关内侯的爵位。曹操在汉水之滨设酒宴，王粲双手捧杯敬贺说：“当今袁绍在黄河以北起兵，仗着人多，立志吞并全国，然而他爱贤才却不能使用贤才，所以有特殊才能的人都离开了他。刘表在荆州一带从容不迫，安闲自在，暂时不动，观察等待时机，自认为自己可以效法周文王（慢慢压倒商朝）。在荆州躲避战乱的人，都是天下才能出众的人，刘表不知重用他们，所以国家危急却没有辅佐的人。您打下冀州的时候，刚到那里就整顿武器装备，招揽豪杰而重用他们，而纵横驰骋天下；等到平定了长江、汉水，招纳有才能的人而安置他们的职位，让天下人归心，远远看到（您的善政）而希望天下太平，文臣武将都被任用，英雄竭尽全力，这是夏、商、周三代开国之君的措施啊。”后来王粲被调动官职任军谋祭酒。魏国建立以后，曹操授予他侍中的官职。他广泛认识事物，知识丰富，有问必能对答。当时昔日的法度荒废、松弛，需要创立新的规章制度，王粲经常主持这件事。当初，王粲和别人一起走路，读路边的碑文，那人问：“你能背诵吗？”王粲说：“能。”那人就让他背诵碑文，一个字也不错（漏）。曾经观看人下围棋，摆在棋盘上的棋子被搅乱了，王粲替他们照原样恢复，把棋子再摆上。下棋的不相信，用头巾把棋局盖上，让他再用其他的棋盘把棋子照原样摆上。摆好后用来互相核对比较，棋子的位置一个也不错。他的很强的记忆力就像这样好。他还擅长计算，作算术，能大致通晓道理。他擅长写文章，提笔就能写成，没有需要改动的地方，当时的人常常认为他是事先写好的；然而即使正式再去精心深思，也不能超过提笔写成的文章。他写下的诗、赋、论、议将近六十篇。建安二十一年，王粲随曹操军队伐征东吴。二十二年春天，在行军路上病死，当时四十一岁。王粲有两个儿子，受魏讽的牵连，都被杀了。后代断绝。[阅读点评] 王粲（公元177－217年）是一位诗人，“建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）之一。王粲不仅诗写得好，学问也好。蔡邕当时可算是学界泰斗。年幼的王粲能得到蔡邕的特殊礼遇，说明他确有过人之处。读本文，我们不禁为蔡邕关爱并推重年轻人才的心胸所感动。这说明：一个人，不仅要有才，更要有高尚的品格。因为年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持。否则，即使你是一匹“千里马”，也只能“辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，落得个“英雄无用武之地”的结局。

．①着重（以……为奇）②全（满）③记（各1分，意思准确的其它答案均给分）

2.于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。（2分，视意思和语言酌情给分。）

强记默知；善算；善属文

3．没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。（2分，需要说出前后两句的原因，若只说出其中一句的，给1分）

4．蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）...dinggangxk 2014-10-29

．①着重（以……为奇）②全（满）③记（各1分，意思准确的其它答案均给分）

2.于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。（2分，视意思和语言酌情给分。）

强记默知；善算；善属文

3．没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。（2分，需要说出前后两句的原因，若只说出其中一句的，给1分）

4．蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。

篇三：奇才王粲阅读答案

王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就，乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也。表卒，粲劝表子琮，令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也。表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下。及平江、汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕力，此三王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。

初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能暗诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帊盖局，使更以他局为之。用相比较，不误一道。其强记默识如此。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构。然正复精意覃思，亦不能加也。著诗、赋、论、议垂六十篇。（节选自《三国志·魏书·王粲传》）

[注]①通侻：随便，不拘小节。侻，同“脱”。②军谋祭酒：官职名。③覃思：深思。

4、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A、以西京扰乱，皆不就 就：就任

B、下车即缮其甲卒 缮：整治

C、粲恒典之 典：掌管

D、其强记默识如此 识：认识

答案：D，“识”是“记住，记忆”的意思。

“王粲字仲宣，山阳高平人也”阅读答案（附翻译）

5、下列各组句子中，全部表现王粲才华出众的一组是（）

①常车骑填巷，宾客盈坐

②博物多识，问无不对

③海内回心，望风而愿治

④因使背而诵之，不失一字

⑤用相比较，不误一道

⑥文武并用，英雄毕力

A、②③④ B、②④⑤ C、①③⑥ D、②⑤⑥

答案：B，1是指蔡邕；36是称赞曹操的话。

6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A、王粲才华出众，幼小时就受到当时的名人蔡邕的赞赏推重，司徒征召他做僚属，皇上下诏任命他为黄门侍郎，他都没有就任。

B、王粲劝刘表的儿子刘琮归顺太祖曹操。太祖任命刘琮为丞相府属官，赐以关内侯的爵位。

C、王粲将袁绍、刘表两人与曹操进行对比，称赞曹操不仅能够收纳贤人豪杰，而且能够让他们各尽其才。

D、王粲博闻强记，过目不忘；撰写文章，一挥而就，即使时人反复斟酌推敲，也比不上他。

答案：B，是太祖任命王粲为丞相府属官，赐以关内侯的爵位。

7、把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)

（1）粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。(3分)

王粲进来以后，众人见他年纪小，身材又矮，在座的都很吃惊。

（2）士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也。(3分)

在荆州避乱的读书人，都是海内的俊杰。

（3）善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构。(4分)

他擅长写文章，提笔成文，没有需要修改订正的地方。当时人常常认为是事先构思好的。

“王粲字仲宣，山阳高平人也”阅读答案（附翻译）

篇四：奇才王粲阅读答案

篇五：奇才王粲阅读答案

《王粲传》原文、注释、翻译、阅读训练及答案作者：zyling714 文章本站原创

【原文】：

王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕①见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐②。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公③孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”初，粲与人共行，读道边碑。人问曰：“卿能诵乎?”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。……其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文④，举笔便成，无所改定。时人常以为宿构⑤；然复精意覃思⑥，亦不能加⑦也。

《三国志 王粲传》

【作者简介】：请查看

【注释】：《三国志》作者是西晋初的陈寿。南朝宋裴松之注。记述魏蜀吴三国历史、基本属于纪传体的史书。陈寿的风格非常严谨，有记录但无法考证的从来不记。在古代纪传体正史中，与《史记》、《汉书》和《后汉书》并称为前四史。

《三国志》记载了从魏文帝黄初元年（220年），到晋武帝太康元年（280年）六十年的历史。其中，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷，共六十五卷。

①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③王公：特称王粲的祖父王畅。④属(zhǔ)文：写文章。⑤宿构：预先谋划准备。⑥精意覃(tán)思：精心深思。⑦加：超过。

【翻译】：

王粲字仲宣，是山阳郡高平县人。汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王粲，认为他与众不同。当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重，经常车马满巷，宾客满座。听说王粲在门外求见，没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。蔡邕说：“这是王公的孙子，有特殊的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，都要全部送给他。”先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够不看就背诵出来吗?”王粲说：“能。”于是大家让他背对着碑文背诵，背诵得一字不差。他的记忆力就是这样好。他还擅长计算，作算术，能大致通晓道理。王粲擅长写丈章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；但就是再精心深思，也不能超过了。

【练习】：

1．解释下列句子中加点的词。

①蔡邕见而奇之（）②一坐尽惊（）③亦不能加也（）

2．用“／”为下面的句子断句（两处）。

时 邕 才 学 显 著。

3．用现代汉语翻译文中画线的句子。

因使背而诵之，不失一字。

4．就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。

【答案】：

1.①以……为奇 ②全（满）③也

2．时/邕/才学显著

3．于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。（视意思和语言酌情给分。）

4．本题为开放性试题，参考答案：蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。

第二篇：王粲《登楼赋》

王粲《登楼赋》教案

一、教学目的

1．简要了解中国文学史中“赋”这一文体的发展概况。

2．了解王粲的生平和文学上的成就。

3．体会作者在赋中所抒发的情感和心情。

二、王粲简介

王粲（177—217），东汉末年文学家。字仲宣，山阳高平（今山东省邹县）人。先随献帝西迁长安，后因董卓党人李傕、郭氾举兵作乱，困扰长安，他南迁荆州，依附刘表门下十五年，一直未被重用。刘表死后，归事曹操，任右丞相椽，赐爵关内侯，又升军谋祭酒。曹丕立魏国时，官侍中。王粲强记默识，善算术行文；文学创作他以诗赋见长，《初征》、《登楼赋》、《槐赋》、《七哀诗》等是其作品的精华，也是建安时代抒情小赋和诗的代表作。与鲁国孔融、北海徐干、广陵陈琳、陈留阮瑀、汝南应玚、东平刘桢，合称“建安七子”。王粲为“七子之冠冕”。建安二十二年卒，享年四十一岁。，刘勰说他“文多兼善，辞少瑕累，摘其诗赋，早七子之冠冕”。

三、赋简介

赋，一种文学性很强的文体。它是在《诗经》铺陈言志的手法的影响下逐渐形成和发展起来的，班固《两都赋序》：“赋者，古《诗》之流也。”

赋的特点是“铺采螭文，体物写志”（《文心雕龙·诠赋》）。“铺采离文”，就是铺陈文采辞藻，极力渲染夸张。此为形式上的特点；体物写志就是咏物说理，即通过对山水、风物、宫苑、鸟兽及到车旗仪仗、音乐舞蹈等事物的描写来表现作者的思想，此为内容上的特点。

最早以赋名篇的当为战国荀卿的《赋篇》，汉代形成一种特定的体制，讲究文采、韵节，兼有诗歌和散文的性质，当时颇为盛行。以后或向骈文方向发展，或进一步散文化。接近散文的为“文赋”，接近与骈文的为“骈赋”、“律赋”。

四、解题

《登楼赋》为王粲在荆州依附刘表时登当阳城楼所作。王粲本汉末三公王畅之孙，幼有才华，为时贤推重。刘表系皇族支裔，故时局扰乱时，士类争相趋附。但此人“外貌儒雅，内多疑忌”，身无济世之才，又无知人之明，满怀大志的王粲一直被屈抑下僚，不被重用。于是写下这篇登楼之作，抒发了作者登楼时所兴起的相关之思和离乱之感，倾吐了怀才不遇郁闷及渴望建功立业的心情。作品从登楼览物写起，以黯然伤怀作结，这种写法开千百年登临之作的先河，多为后人遵循。

五、朗诵

登楼赋

登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲；背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。北弥陶牧，西接昭丘；华实蔽野，黍稷盈畴。虽信美而非吾土兮，曾何足以少留！

遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任？凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。路逶迤而修迥兮，川既漾而济深。悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。昔尼父之在陈兮，有“归欤”之叹音；钟仪幽而楚奏兮，庄舄显而越吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异心？

惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。冀王道之一平兮，假高衢而骋力。惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼。原野阒其无人兮，征夫行而未息。心凄怆以感发兮，意忉怛而憯恻。循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。

六、讲读 1． 结构

全文按“忧思”感情的逐步发展和层层深化，可分为三层：

第一段：初步透露心中隐含的忧思，确定了全篇的抒情基调。

“登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧”，把握全文结构的关键所在。

首句中的“望”字，登楼时外在行为的眼目，统摄了三段中的景物描写部分，说文中的写景，均为“望”中所见。

次句中的“忧”字，是作者内心情感的眼目，统摄了三段中的抒情部分。

从“览斯宇之所处兮”到“黍稷盈畴”，是写景，承“望”字而来；

“虽信美而非吾土兮”二句，是抒情，承“忧”字而来。

第二段：抒发思乡欲归之情，集中表达了内心沉重的忧思。

开头四句，从上段“非吾土”转到抒发怀乡之情。

“凭轩槛以遥望兮”一句中的“望”字，引出下面的山高水长之景，把景物化为情思，目的仍在倾诉思念家乡的感情。

第三段：揭示忧思的政治内涵，完成了全篇的抒情主题。

思乡之情，自然过渡到抒发政治感慨，怀念家乡推进到怀才不遇。

第一层六句，揭示忧思的政治内涵———怀才不遇、宏图难展的苦闷。

第二层八句：以景物描写来烘托作者的内心忧思。

第三层六句，突出展现了抒情主人公忧思无尽的自我形象。

文章末两句：“循阶除而下降兮”写下楼，呼应文章开头“登兹楼以四望兮”的登楼；“气交愤于胸臆”写忧思难销，呼应文章开头“聊暇日以销忧”之销忧。更显得登楼销愁愁更愁。

2．思想内容

王粲是东汉末年建安时期的著名作家。身当乱世，经历流离颠沛的生活，因此作品对当时社会现实有真切的反映，具有沉郁悲愤，慷慨任气的格调。他又怀抱进步的社会政治理想，在作品中表现了强烈的建功立业愿望。《登楼赋》比较集中地体现了王粲的政治倾向和思想情绪

通过登楼四望，抒发了浓重的思念故土之情，倾吐了怀才不遇、宏图难展的苦闷，表现了渴望舒展政治抱负的迫切心情。

七、艺术特色

1．情景相生

本文以抒情为主，以作者个人的情绪感受、内心活动作为表现的主体。汉代大赋大多偏于“体物”，即大肆铺陈描绘客观景象事物；而抒情小赋则重在“写志”。本文的首在于其真切动人的直接抒情；???

内心感情的抒发与景物描写结合起来，使写景对抒情起到了陪衬、辅佐的作用。这就是所谓“情景相生”。全文三段都有景物描写，而且变化灵动。

2．铺陈排比

“赋者，铺也。”赋体在表现上的特点；就是善于铺陈排比事物。

本文三段中的景物描写，用的都是铺陈手法，句式上是排比。

如“挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流”四句，分别从东、西、北、南四方铺陈排比，一句一个方位，一个画面，既概括，又形象。这种铺陈，不像汉代大赋那样面面俱到、堆砌累叠、呆板冗长，也体现了抒情小赋的特点。

3．清丽自然

赋体讲究辞藻色泽，本篇则略施文采，自然流畅，具有清丽雅洁的风格。

首先，用典十分贴切，注意与自我要抒发的感情相契合。

其次，作者在文中运用了不少富于音乐性的修饰词，叠词有“眷眷”、“惨惨”，双声连绵词如“凄怆”、“忉怛”、“憯恻”、“栖迟”，叠韵连绵词如“徙倚”、“盘桓”，音节流利，累如贯珠，读来和谐上口。

此外，选用的动词十分准确洗炼，富于表现力，如“挟”、“倚”、“蔽”、“盈”等。

八、译文

登上城楼向四处眺望啊，暂借此日来排遣忧愁。遍观这楼所处的环境啊，实在是明亮宽敞、世间横有。一边挟带着清澄的漳水的通道啊，一边倚靠着弯曲的沮水的长洲。背靠着高而平的大片陆地啊，面对着低湿原野中的肥美水流。北面可到达陶乡的郊野西面连接着楚昭王的坟丘。花卉果实遮蔽了田野，小米高粱长满了垅头。即使很美却不是我的家乡啊，又哪里值得作片刻的停留!遇到这混乱的世道只得迁徙流亡啊，悠悠忽忽超过十二年到了今天。情怀深切总想着返回故乡啊，谁能承受住沉重的感情负担?靠着栏杆向远方膫望啊，迎着北风我敞开了衣衫。平原广阔我极目远望啊，却被高高的荆山挡住了视线。道路曲折而漫长啊，河流悠长渡口深远。悲叹故乡的阻塞隔绝啊，止不住泪水纵横满面。当初孔子困在陈国啊，曾发出“回去吧”的哀叹。钟仪被囚禁仍演奏楚国的乐曲啊，庄舄显达了仍操着越国的方言。人情在怀念故乡上是一样的咽，难道会因穷达不同而把心思改变?

想到时光的飞速流逝啊，等待黄河水清却令人失望。但愿王 政能一旦安定啊，可以凭借清明的时世施展力量。我害怕像葫芦那样空挂不用啊，又担忧像井水淘清了却无人品尝。走走停停我反复徘徊啊，太阳匆匆要到山后躲藏。风声飒飒从四面吹来啊，天色昏暗惨淡无光。野兽惊惶四顾寻找着同伴啊，鸟儿相互鸣叫鼓起了翅膀。原野寂静悄无人影啊，只有赶路的人在匆匆奔忙。心里悲伤而有所感触啊，情意哀痛而悲愤凄伤。顺着阶梯往下走啊，愤闷的情绪充塞胸膛。直到半夜还无法入睡啊，翻来覆去我在苦捱时光。

第三篇：王粲强记文言文翻译

王粲[càn，鲜明的样子]（177年—217年2月17日），字仲宣。山阳郡高平县（今山东微山两城镇）人。东汉末年文学家，“建安七子”之一。下面是小编整理的王粲强记文言文翻译，希望对你有所帮助！

王粲强记

王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”

初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能闇诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。

【注释】

①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（qǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。④王公：特称王粲的祖父王畅。⑤精意覃（tán）思：精心深思。

1。奇：以……为奇2。一：全，满3。识：记4。加：超过5。精意覃思：精心深思6。王公：特指王粲祖父王畅7。倒徙：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎8。强（qiǎng）记：（1）高强的记忆力；（2）强制记忆，亦有死记硬背之意 9。属文：写文章10。宿构：预先谋划准备11。蔡邕（yōng）：东汉末年文学家12。倒屣（xǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。13。坐：满座的宾客14。车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。

【文学常识】

说“《三国志》与《三国演义》” 《三国志》记述魏蜀吴三国历史、基本属于纪传体的史书。其中，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷，共六十五卷。记载了从魏文帝黄初元年（220年），到晋武帝太康元年（280年）六十年的历史。作者是西晋初的陈寿。南朝宋裴松之注。陈寿的风格非常严谨，有记录但无法考证的从来不记。在古代纪传体正史中，与《史记》、《汉书》和《后汉书》并称为前四史。

《三国演义》为明朝罗贯中所写，是在《三国志》所记载的历史的基础上加以改编的文学作品，内容与历史事实不完全吻合，为中国古典四大名著之一。三国的故事之所以被现在的人们这么津津乐道，罗贯中是功不可没的。书中有许多虚构的故事，如桃园结义、三迎战吕布、草船借箭、三气周愉、七擒孟获、六出祁山、空城计等。若论史学价值，前者高于后者；若论文学价值，后者高于前者。

历史传记：王粲，字仲宣，山阳高平人，三国时曹魏名臣，也是著名文学家。其祖为汉朝三公。献帝西迁时，王粲徙至长安，左中郎将蔡邕见而奇之。后到荆州依附刘表。刘表以王粲其人貌不副其名而且躯体羸弱，不甚见重。刘表死后。王粲劝刘表次子刘琮，令归降于曹操。曹操辟王粲为丞相掾，赐爵关内侯。魏国始建宗庙，王粲与和洽、卫觊、杜袭同拜侍中。其时旧制礼仪废弛，朝内正要兴造制度，故使王粲与卫觊等典其事。王粲强记默识，善算术行文；着诗、赋、论、议垂六十篇，有《王侍中集》。与鲁国孔融、北海徐干、广陵陈琳、陈留阮瑀、汝南应玚、东平刘桢，合称「建安七子」。王粲为“七子之冠冕”，文学成就最高。他以诗赋见长，《初征》、《登楼赋》、《槐赋》、《七哀诗》等是其作品的精华，也是建安时代抒情小赋和诗的代表作。明代人辑录其作品，编就《王侍中文集》流传后世。著名的文学典籍《昭明文选》中也有王粲的作品。建安二十二年卒，享年四十一岁。

【译文】

王粲字仲宣，是山阳郡高平县人。汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王粲，认为他与众不同。当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重，经常车马满巷，宾客满座。听说王粲在门外求见，没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。蔡邕说：“这是王公的孙子，有特殊的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，都要全部送给他。”

先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够不看就背诵出来吗？”王粲说：“能。”于是大家让他背对着碑文背诵，背诵得一字不差。他的记忆力就是这样好。他还擅长计算，作算术，能大致通晓道理。王粲擅长写丈章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；但就是再精心深思，也不能超过了。

第四篇：教育部参6.半截蜡烛-王训梅

教育部参赛-

6、半截蜡烛-王训梅

教学目标：

1．学会12个生字，绿线中的3个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

2．能在理解课文内容的基础上，说一说怕诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

3．通过朗读课文的训练，感受怕诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

4．能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点：

通过朗读训练，体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢。教法设计：

1、通过反复朗读课文，抓住关键词领悟课文内容。

2、组织学生做一些简单的课本剧表演。

教具准备：

小黑板、录音机、投影、道具等。

课时划分：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1．板书课题。

2．学生质疑(课文为什么用“半截蜡烛”为题，这“半截蜡烛”

有什么特别的地方？课文围绕，“半截蜡烛”写了一件什么事？)

3．带着问题自读课文。

二、初读课文，感知大意，学习生率新词

l．自读课文，要求：

(l)读准字音，读顺句子，读通课文。

(2)划出生字新词，查字典或联系上下文理解。

(3)思考刚才提出的问题。

2．检查生字词掌握情况。

3．指名读课文、正音。

4．通过读文，大家解决了哪些疑问？

三、再读课文，理清脉络

1．指名分节读课文，其余学生边听边思考：

伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的？

提供句式：当＿＿，(谁怎么做)。，(结果怎样)

给课文分段，并归纳段意。

第一段(l～2节)：写伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

第二段(第3节)：写一名德军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。

第三段(4－5节)：写大儿子杰克想借搬柴生火之机拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。

第四段怕一7节)：写小女儿杰奎琳在万分紧急关头，借口上楼睡觉拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。

四、学习第一段

1．自由读第一段后，字词质疑。

区别理解“绝密、绝妙”两词。

2．伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的？为什么要这样做？

3，绝密的情报要用绝妙的方法来收藏，她想到了什么“绝妙的主意”？妙在哪儿？ 指导朗读第2节第3句，并说说你从这句话中体会到什么？

(伯诺德夫人机智沉着，对情报收藏工作十分负责，办法巧妙。)

4．齐读第一段。

五、指导写字

1．观察生率表，注意每个生率的笔画与结构。

2．重点指导“厄”与“遭”两字。

3．钢笔描红、临写。

4．反馈。

六、作业练习

1．抄写生字新词。

2、读课文，理解课文内涵。

第五篇：陈小奇王贻参艺术简介

陈小奇艺术简介

中国词曲作家，音乐制作人及电视剧制片人，文学创作一级作家，音乐高级副编审，广州陈小奇音乐有限公司总监。现任中国音乐家协会流行音乐学会常务副主席、中国音乐文学学会副主席、中国音乐家协会理事、中国音乐著作权协会理事、广东省流行音乐协会主席、广东省作家协会副主席、广东音乐文学学会会长、广州市音乐家协会主席、广东省文化学会副会长、广东省粤港澳促进会副会长、广东棋文化促进会名誉副会长、华南理工大学流行音乐研究所名誉所长、华南师范学院音乐学院客座教授。

1983年开始流行歌曲创作，有两千余首作品问世，约200首作品分获“中国音乐金钟奖”、“金鹰奖”、“中国十大金曲”等各类奖项；代表作品有：《涛声依旧》、《大哥你好吗》、《九九女儿红》、《我不想说》、《高原红》、《为我们的今天喝彩》、《跨越巅峰》、《拥抱明天》、《大浪淘沙》、《灞桥柳》、《烟花三月》及中国第一首企业歌曲--太阳神企业形象歌曲《当太阳升起的时候》等。其中《涛声依旧》自问世以来迅速风靡海内外，并久唱不衰，成为大陆流行歌曲的经典作品，并入选“中国原创歌坛20年50首金曲奖”；《跨越巅峰》、《又见彩虹》及《矫健大中华》则分别被评选为首届世界女子足球锦标赛会歌和第九届全国运动会会歌及第八届全国少数民族运动会会歌；《高原红》、《又见彩虹》获中国音乐界最高奖项“金钟奖”；原创专辑《阿咪啰啰》（容中尔甲演唱）获中国金唱片奖最佳制作奖、音乐专辑《客家意象》获中国金唱片奖评委会创作特别大奖。其词曲作品以典雅、空灵、具有深厚文化底蕴的南派艺术风格独步大陆乐坛。

王贻参艺术简介

世界华人音乐家协会理事，国家一级作曲，文化策划专家，1984年毕业于广州星海音乐学院，现在广东南方歌舞团专业作曲，和著名词作家郑南长期合作，为政府重大活动、企业庆典、电视晚会主题歌创作了一千多首歌曲。

主要作品：

1、驰骋时空（全国第三届残运会会歌，毛宁、林萍演唱）；

2、甲午英风（1994年广州市纪念民族英雄邓世昌殉国100周年主题歌，荣获广东省创作歌曲十大金曲）；

3、小白船（杨钰莹演唱，荣获广东创作歌曲十大金曲）；

4、儋州的风（电视片《话儋州》插曲，林萍演唱，荣获海南特区创作歌曲金奖）；

5、天涯文明歌（高林生、陈明演唱，荣获海南特区精神文明歌征集一等奖）；

6、飞越白蓝（93蓝色沸点全国首届空姐总决赛主题歌，林萍演唱，荣获当年广东“健牌”歌曲十大金曲）；

7、东方三月三（祖海演唱，荣获1999年-2001年海南特区精神文明建设“五个一工程”奖）；

8、金江金梦（张也演唱，荣获2006海南省“金椰奖”）；

9、哪天你到燕都来（张琼演唱，荣获2007-2009广东省精神文明建设“五个一工程奖”）；

10、心中心南海（王丽达演唱，荣获2012-2014海南省精神文明建设“五个一工程奖”）；

11、珠江最美海珠岛（李思音演唱，荣获广东省2014群众音乐舞蹈花会金奖）

12、人生大演义（中篇电视连续剧《丐王》主题曲，荣获广东省音乐电视MV银奖）；

13、三月追梦（祖海演唱，荣获2009海南“金椰奖”）

14、江湖女（中篇电视连续剧《丐王》片尾曲，陈红浪演唱，荣获2006广东省创作歌曲十大金曲）

15、交响序曲《和谐之门》2014澳门新地标“和谐之门”背景音乐义标投标荣获而作……共39个奖。还策划实施担任总导演过13场大型电视直播晚会。