彩虹诗歌

第一篇：彩虹诗歌

我心绪不宁，我思念着远方的事物

我的魂灵从黑暗中走出，要到幽深的彩虹里去

我割舍不了的情感，又从彩虹上偷偷溜走

化成永恒的爱恋

我心潮澎湃，我赞美着她的倾城

可她却莞尔一笑

嘲笑着我的懦弱与愚蠢

我的眼泪从海洋里蒸发，要到彩虹的身边去

我忐忑而又激动，心想着，如若上帝赐予我那永恒的如同蓝宝石般纯洁的吻痕

我将与她相伴到永远

我念想着开满小雏菊的田野

我向往着睡在鹅卵石旁的山泉

我愿和她在阳光下奔跑

我愿为她举起彩虹下的青云

我愿为她，放弃我的所有

可你短短的一个眼神，告诉我这又是一个无法实现的愿望

而你和我之间的默契，却是时间也无法删去

小鸟在歌唱，风儿在呼叫

一路随风而去的时光，缓缓流淌在谁的心房

静静的树叶沙沙响，云边的彩虹轻声唱

那些悠然走过的地方

是否，还会有你的模样

第二篇：天空的彩虹爱情诗歌

给我一片天空让我在这里驻留，

祈祷生命的灵魂主宰我心所有；

就像在美丽的光环下等待彩虹，我期待爱情的永远在幸福守候。

春天的暖风轻轻地挽住我的手，留守美丽的云彩让我百看不够；

暖暖的气流载着彩凤高处遨游，带着喜悦踏着彩云向太阳招手。

晴朗的天空飘逸着彩链和琉球，就像簇拥着千万花朵玲珑剔透；

触摸万象攀附驾驭彩云在俯首，旖旎的风光梦幻般的景象万秀。

凌空天地鸟瞰这世间万里晴空，感觉春风的抚摸和亲耳的温柔；

我期望着天空那一团云朵慢走，让浮云饱蕴的雨水轻轻的漫游。

我站立在空旷原野的田间地头，心甘情愿赤裸裸让雨水来浇透；

用淋漓的冷雨冲刷焦虑和忧愁，荡尽盘桓心里的雾霾忧伤褶皱。

让心在这里放松这是我的祈求，给我一个心愿让我来把你牵手；

我用温馨热烈的气息向你问候，用诚心愿望与你做永生的伴友。

踏入伊甸乐园叫我把爱情享受，真爱孕育幸福在快乐时光厮守；

释放心怀感受快乐把幸福簇拥，甜美的时光青春无悔无虑无忧。

父母的恩泽让我们来到这地球，生命的成长锻炼成钢勇于奋斗；

即使我饱受着痛苦的煎熬烦忧，我依然相信风雨后天空的彩虹。

为你生养我尽情歌唱放开喉喽，为爱情的幸福要实现我的追求；

我已看见天空已经缀满了彩虹，那是梦想的企盼永驻我的心头。

二〇一三年十二月

第三篇：一道人为的彩虹微笑诗歌

激情的夏天却有春雨的缠绵

再火热的心却需要冷却沉淀

方能体会人生这本大书籍的真谛

曾经的一切只会葬送在时间的一条封锁线上

昨天今天和明天却在不停的翻页

用今天的一秒悼念昨天

用今天一分钟整理心情的包袱

用一秒的微笑面对明天的每个人

人生就是这样才会变的更精彩

即使手中没有了画彩虹的笔

那就用心去画用微笑去添色加彩

这道彩虹又何尝不是人生最美的风景呢

夏天的雨下的有些诗意

夏天的风吹的有些凉爽

夏天的温度热的有些疯狂

那道用微笑筑起的彩虹却还不停给于每个人温暖和快乐！

笑吧！这个世界需要微笑

最幸福的事情就是别人会对你微笑！

也让我们给别人幸福吧！给于你内心最甜的微笑吧来面对别人，别让眼前的雾把最美好的自己遗失！

只要世界多几道用微笑筑起的彩虹

世界将充满温暖！

世界将充满爱！

第四篇：教案设计彩虹

教案课题名称：彩虹

适合年龄：大班 重点领域：社会、音乐 设计思路：

《彩虹》这个活动教案选自于我们幼儿园使用的《幼儿园多元整合活动课程》第二版，大班上册中的“春夏与秋冬”主题活动，是我们结合季节特点开展的一个主题活动。

孩子活泼好动，一刻也不想停，让孩子长时间安坐在座位上耐心地跟老师学会一首歌是比较累的。游戏是大班幼儿最喜欢的活动，音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，能激发幼儿学习的兴趣，产生积极参与的欲望。因此我设计在本次活动中将认识颜色和音乐游戏结合起来，巧妙地让幼儿在轻松愉快的音乐游戏中掌握重点歌词，产生学习这首歌曲的兴趣。同时在设计此活动时，我也考虑将这个活动偏重于音乐领域，于是我把“唱清楚歌词”与“体验音乐游戏的快乐”作为设计这次活动的重点。活动目标：

1．了解彩虹的七种颜色并会排序。

2．学唱歌曲，唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。3．让幼儿体验音乐游戏的快乐。活动准备：

1．彩虹图片；小鱼游音乐、彩虹歌曲磁带。

2．红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡人手一份；七色丝巾各一条放在魔术箱里；七色彩带若干。

3．幼儿对彩虹的七种颜色有初步的认识。活动过程：

一、谜语导入

1．师：小朋友，你们喜欢猜迷语吗？那老师请你们来猜一个谜语吧，请注意听：“弯弯一座七彩桥，不用水泥和木料，高高挂在半天腰，雨过天晴出现了”。师：谁知道这是什么呀？ 幼：（彩虹）教师贴出文字。

2．师：你们见过彩虹吗？谁能说一说你见过的彩虹是什么形状和颜色的？ 幼儿自由回答。

师：让我们一起来看一看吧。（出示彩虹图片）你觉得美吗？美在哪里？引导幼儿说出7种颜色。教师根据幼儿回答出示色卡。

3．（幼儿人手一份7色卡）老师也为小朋友准备了七种颜色的色卡，请你们把它们按照彩虹的七种颜色顺序来排一排。排好了可以跟边上的好朋友说一说“你最喜欢哪种颜色？”

二、我和彩虹做游戏：

1．师：老师前两天学会了一个魔术——我会变彩虹呢，你们想看吗？不过老师变这个魔术需要一些小助手来帮忙，谁愿意来当我的小助手？

2．请好14个幼儿，两人一组面对面站好，老师从魔术箱里逐步变出七色纱巾，让幼儿两人一组手拿一种颜色的纱巾，按彩虹的颜色排列站成一排。师：彩虹变出来啦，好看吗？像什么？ 幼：像一座桥。

师：美丽的彩虹桥把下面小河里的小鱼都吸引过来啦，它们很想跟美丽的彩虹做游戏呢，你们想不想和小鱼一起跟彩虹玩游戏呀？

3．播放智慧树《三条鱼》歌曲，其他幼儿随音乐在“彩虹”下，自由穿梭游戏。

三、学唱歌曲《彩虹》：

1．师：“你们在跟彩虹玩游戏的时候老师在想美丽的彩虹是怎么来的呢？你们知道吗？” 幼儿自由回答。

“让我们来听一听歌曲里是怎么说的吧”。

2．教师示范演唱。“歌曲中说彩虹是哪里来的？”。幼：雨点太阳的功劳。

教师小结：彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的水滴里，发生光的反射和折射形成的。大家一起学习这句歌词。

3．完整欣赏歌曲，可以跟着歌曲旋律轻轻哼唱。4．放慢速度，让幼儿吐字清楚地演唱歌曲。

5．集体演唱歌曲。6．请幼儿分组演唱歌曲。

四、音乐游戏：

1．向幼儿介绍玩法。请幼儿各选一种颜色的丝带，以七人为一组，随音乐翩翩起舞。当音乐结束时，马上按七种颜色的排列顺序。手搭肩膀排成一排轻轻摇摆。2．告诉幼儿游戏规则。音乐结束时，幼儿应马上按七种颜色的排列进行排列，大家一起检查排的对不对，对的表扬，错的纠正。（如排错了，也可罚该小组表演一个节目。）学习经验延伸： 区域活动

美术活动区：提供绘画材料和纸，让幼儿自制美丽的彩虹，进一步帮助幼儿分清七种颜色的排列顺序。

科学活动区：提供操作材料，引导幼儿开展科学小实验“彩虹的形成”。亲子活动

1．在适当的时候家长可带幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。

2．家长在家与幼儿一起在阳光下玩吹肥皂泡泡，感受彩虹的色彩。

活动评价：

1．学会唱《彩虹》这首歌曲。能唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。

2．在音乐游戏中能积极投入参与。

第五篇：彩虹幼儿园

彩虹幼儿园、XX双语幼儿园（慧稚双语幼儿园 培蓓双语幼儿园 童真双语幼儿园 星缘梦双语幼儿园）、蓝天幼儿园、新起跑线幼儿园、太阳宝宝幼儿园、小月亮幼儿园、火星娃娃幼儿园、圆梦幼儿园、旭日幼儿园、日熙幼儿园、阳光儿童之家 和紫荆花幼儿园恩微幼稚园 小牛津 幼儿园潜能开发园、博士苑、快乐宝贝家园、聪明新天地、未来之星早教中心

睿思园,睿即为聪慧,思则是探索,致力于培养孩子的求知欲和探索精神;“睿思”和“ROSE”谐音,表明这里的孩子像玫瑰一样美丽而坚强,志在培养孩子美丽的身心,和强壮的体格,为社会培养全面发展的人才,让孩子赢在起点.clever 聪明 音译 克莱夫幼儿园 既然你选择跟英文有关的名字 应该也教英文吧 就叫 克莱夫双语幼儿园 快乐宝贝幼儿园