汉语拼音教学微故事

第一篇：汉语拼音教学微故事

导语：人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒，欺凌甚至碾得粉身碎骨。以下小编为大家介绍汉语拼音教学微故事文章，欢迎大家阅读参考!

汉语拼音教学微故事

1身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么：是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。著名的教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

自从踏上教育岗位，我一直以爱动其心，以严导其行。身为教师。我们都知道班里总会有几个特别调皮捣蛋的学生，他们不仅不学习，而且经常扰乱课堂秩序，违反纪律，顶撞老师。多次批评教育依然我行我素，没有任何改变。这样的学生不仅老师头疼，家长也无可奈何。我们班的赵××就是这样的学生，他的家庭比较有钱，有两个姐姐，他是家里最小的，可谓一家宠爱于一身，这样也造就了他性格偏激、自私自利、目中无人的性格特征。刚开学不久就与同桌发生矛盾，大打出手，我把他叫到办公室严厉批评，他大声说“我没错”还不服气。我让他站那先想一想，也是为了让他的心情平和些。同时也找其他学生了解事情原因，原来是同桌把他的书本碰到地上，而地上刚好有水渍，把书本弄得脏兮兮的。了解到情况后，我找到他，先给他搬个凳子让他坐下，看到他脸上一脸的吃惊，我笑笑说：“坐下，我们聊聊。”他看我一改原先的态度还是一脸不信，我把他摁倒凳子上说：“我看过你的成绩，语文和数学还不错，比其他学科要好些。”他还是一声不吭，我说“听说你很聪明，在小学还获过奖能说说吗？”，他开始有点局促，我又说：“能说说你是在哪些方面获得奖吗？听说你挺擅长体育和唱歌。”这个话题引起了他的兴趣，他看着我期待的眼神终于开始说话，经过一番谈话，他终于承认今天打架事的不对，我也紧接着提出对他的期望。第二天课堂上我提问他背书，他居然背下来了（虽然不熟练），我投去一个鼓励的眼神，并让同学们把掌声送给他。此后他开始慢慢转变，逐渐改变了以往的坏习惯，成绩也稳步提升，其实只要我们的爱心找对切入点，就能够触动他们内心深处敏感的神经，唤醒他们的良知，获得他们的认可，取得他们的信任。

教育是润物无声渐染，是春风化雨的感化，是顺其自然的发展。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。因此，在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，用爱心播种希望，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用青春和热血谱写师德的新篇章！

汉语拼音教学微故事

220xx年的九月份，经过层层考试、选拔和为期一周的岗前培训，我光荣地成为了一名人民教师。走上着神圣的三尺讲台，担任着小学二年级的班主任，我在与学生、家长的点滴相处中完成着由学生向教师身份的角色转变。担任着几乎是学校中最小孩子的班主任，稚嫩和经验尚浅的我经历了迷茫、困惑，感动、幸福，在酸甜苦辣中感受着孩子的勃勃生机和拔节成长。

喜悦是一种感觉，但是对于一名比学生还紧张的老师来说，喜悦更是一种幸福和安慰。初次走上讲台的我，紧张得看着那一双双澄澈的眼睛，没有开口说话，没有来得及开口说话，我突然听到了一声清脆的“起立”声，紧接着所有的孩子站起来，大声地喊出“姜老师好”，那一个瞬间我觉得时间仿佛凝固了，喜悦和责任油然而生。喜悦着孩子们的贴心，而同时也感到了那扛在肩上的种种责任。然后，在班长的组织下，孩子们开始了自我介绍，这紧张的气氛被孩子们的活泼和友善所打破，这一刻也定格为我教师生涯中最难忘的瞬间。

怒是一种宣泄，但是对于老师来讲，怒，更可能是一种恨铁不成钢和痛心。接任新班级之后的每一次情绪体验都可以用铭心刻骨去形容。在一次班级活动结束后，孩子们纷纷跑来像我汇报班级里面好像丢了东西，而且图书角里的书也被翻过，有些书甚至被用刀子划了几道，而一些精美的图书还被人用黑色水笔给涂抹得面目全非。当走到一片狼藉的图书角，看着那些孩子们由衷喜爱的图书变成那个样子时，我无法抑制自己情绪的怒了。我责怪着那个可能的肇事者，威胁着一旦被我发现，将立即与家长沟通，并在家长会上告知各位家长班级发

生的事情。情绪的宣泄之后，看着孩子们低垂着的头，连那些去告状的孩子也不敢吱声，后悔着是不是自己的言行惹怒了老师，面对着寂静的有些不适应的班级，我突然意识到自己的言行可能已经造成了不太积极的局面，对孩子的错误无法容忍导致了此刻的我的失控。也许在漫漫的成长生涯中，这个错误的处理会给孩子的成长带来恶劣的影响。我忍住自己的怒气，并告诉孩子们，我们都会犯错误，但是，我们是孩子，我们是会长大了，这些错误会让我们及时调整自己的成长方向，只要找老师说明了情况，这个错误老师会保密，而且那些弄脏的书老师也会妥善处理。后来，这件事情的解决变得很顺畅，东西都没有丢，他只是想用这种极端的方法获得老师的关注。老师的关注和家长的关爱会让他更还成长的。

哀，是一种委屈，一种被误解和否定的委屈。班级里的风平浪静永远只是暂时的，面对着众多千差万别的孩子和孩子身后的6个家长，老师，有时也是弱势的。班里的他是出了名的没人管的孩子，早饭有时候都吃不上，上学也是三天打渔、两天筛网，当了解到他家庭的不易和父爱母爱的缺失时，我决定投入更多的精力去爱他。长久以来，同学们告诉我他的位子一直在最后一排的角落里，无人理会的角落，在一次座位调整中，我决定把他的位子轮换到第一排，这样可以更好地在他上课走神的时候提醒他。调座位那天，风平浪静，因为这是正常的座位调整，但是第二天，就出事了。刚到办公室，就有人跑到办公室让我赶紧去班级里看看发生了什么情况，我的天，一个我从来没有见过的家长把教室里的桌子弄的乱七八糟，还在那骂骂咧咧的，事情总算搞清楚了。她是那位孩子的妈妈，孩子坐在第一排会毁了孩子的眼睛，她要求孩子回到最后一排，但是用了一种这样极端的方法。给了她很多的解释和耐心的劝告，她还是以怀疑和不信任的口气和我吵，完了要求见校长去投诉我。再多的话我也不想解释，送她出去的那一刻，我哭了，委屈的哭了。她的孩子回到了最后一排。而我，也第一次被家长给吵哭。作为教师，不被理解和肯定，而是被质疑和否定，如果说没有付出情感和责任，那我不会哭，但我付出的却恰恰是爱心、责任和期待孩子进步的情感。在以后的与家长沟通中，我努力让自己被理解，也让自己的工作得到家长的肯定之后再去执行，这种委屈时一种无法消化的痛苦。

乐，我想这是大部分老师的吧感受。整天被一群生机勃勃的孩子围着，他们的成长急于展示你看，他的点点滴滴恨不得都分享给你，他的快乐也感染着你。而他是不是的小感动还萦绕着你。小小的一颗润喉糖，小小的一杯水，小小的一页写满感谢你的纸片，小小的一束花，承载的却是他们深深的感情和大大的爱。他们的每一次欢呼雀跃，他们的每一次笑容洋溢，他们的每一次迷人微笑，不都是我们甘之如饴的乐的源泉吗？

喜怒哀乐，是人之常态，而一名教师的喜怒哀乐却与学生紧紧相依，密密相连。孩子成长进步，我们喜之乐之；孩子的偏差和错误，我们哀之，甚至怒之。作为一名新教师，一年的班主任生活让我感受颇多。虽然，一年之后我已经不再担任那群可爱的孩子的班主任，但是一年的班主任生涯却让我明白，作为一名叫教师，喜怒哀乐和酸甜苦辣都源于我们的孩子，有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。酸甜苦辣，我们品尝着，并享受着教育幸福。倾心于教育付出，你就多

了一园朝气蓬勃的花儿，期待着我们的孩子茁壮成长，静待满园的花儿怒放！

第二篇：汉语拼音教学

汉语拼音教学

教案

第一课时

依据课堂教学灵性化、情感化的理念，本课时的教学流程大致分为以下几部分：

第一部分：创设情境检查复习。

在这一部分，我设计了以下几个环节：

第一步：检查复习相关单韵母。

第二步：检查复习学过的声母，导入新课。

第二部分：创设情境引声母

这一个部分的设计，巧妙地运用了“情境图” 说说在图上都看到了什么,编一个小故事，在学生描述图画内容的过程中我及时利用鸽”，“蝌”，“喝”的读音引出要学习g k h

第三部分：联系表音表形图，学习声母

第一环节：学习声母的发音：

让学生观察课本表音、表形情境图，编儿歌读准声母。

第二环节：游戏互动固新学，先扶后放记音形。

一年级学生擅长于形象思维，所以在记忆g k h形状这一环节时，我鼓励学生观察声母与表音表形图上哪相像，结合表音表形图记住声母的形，并让孩子们根据g k h的形状大胆地想象，通过自己想象的事物来记住g k h的形，鼓励学生掌握个性化的学习方式，允许学生有不同的记忆方法，以此来培养学生的创新思维能力，拓宽学生的思维。说g h 和易混生母的区别。

如将 h 和 n 两个字母摆一起，两个相近字母一目了然，使学生模糊的形象得以清晰。

第三环节：采用多种形式检查学生的发音，比如指名读，读对了请他做小老师领读、赛读等。

第四部分: 学习g k h 与单韵母相拼的音节。

在学习音节拼读时让孩子用音节说词、说句，学生充分体会了拼音在具体语言环境中的实际运用与意义，提高了学习拼音的兴趣。

第五部分：自主观察仿书写

读和写是低年级学生要掌握的最基本的知识要点，本环节主要实现的是学会书写的目标，前面的学习，学生已认识了四线格，并掌握了基本的书写规则，因而这一环节的学习就建立在学生已有的知识经验上进行学习，首先我让学生合作观察书本中字母的笔画笔顺，然后我在黑板上范写，学生观察g k h的书写位置，接着便让学生自由描红、书写，并让书写比较快的同学当小老师帮助我教其他学习接受能力不强的学生，从而突显了学生的自主学习和合作互助。

第六部分：回顾整体拓展巩固拼读。

利用“海滩射击”的游戏形式激发学生的学习兴趣，巩固两拼音节的拼读。第二课时

环节一：复习音节，激趣导入：

我设计的导语是（小朋友们，老师今天给你们带来了几个老朋友，来打个招呼吧！看谁能叫出它们的名字。拼读音节词和音节）此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的学习兴趣。

环节二：联系语境，学习三拼音节。

首先，教师借助课文中小女孩推卡片的图，切入新课，进一步激发学生的学习热情，然后ga与gua对比教学，让学生体会什么是三拼音节，三拼音节与两拼音节的区别及三拼音节的拼读方法和要领。并随机指出三拼音节的拼读方法是：声轻、介快、韵母响，三音连读很顺当。最后是采用不同形式练读音节，让学生能够熟练的拼读音节。三拼音节的拼读方法是本课的重点，也是本课的难点。课件演示三拼音节“相碰”的过程，既形象，又直观，再辅以歌诀的形式，不仅帮助学生明白了三拼音节的拼读要领，而且是一种学习方法的传授。再通过小组、个别的形式反复练读，三拼音节的拼读技巧很快便掌握了。

其次，出示图片，让孩子们拼读音节，并运用这些音节说话，感受语文知识来源于生活又运用于生活。

巩固三拼音节的拼读方法与技巧的同时让学生调动生活的积累，给音节赋予具体的组词、造句，使无意义的音节鲜活生动起来，既锻炼了学生组织语言的能力，又调动了学生学习拼音的积极性。环节三:图文结合，学习字、词、儿歌。

1、读儿歌，猜谜语，认字。

出示儿歌让学生找出带有声母g k h的音节，拼读巩固音节，巩固汉字的认读。由此既能让学生找到学习的乐趣，又拓宽了学生的知识面，丰富了学生的知识积累。

2、观察情景图，认读词语，读用词造句。

3、拓展阅读：看图说话，编儿歌识字，拼读儿歌巩固拼音和汉字认读。

gē ge huà huà 哥 哥 画 画 huà duǒ hé huā 画 朵 荷 花，mā ma kuā tā 妈 妈 夸 他，dì di lè le 弟 弟 乐 了 ３、在“领奖杯”的游戏中巩固认字，并用字组词，说话学习运用。

五、拓展练习：

课外推荐阅读（巩固汉字认读）有个弟弟叫小小，他的哥哥叫大大。爸爸妈妈不在家，他们自己学画画。小小画了马驮米，大大画朵白荷花。

六、回归整体，小结

教师在课堂小结中提出希望，让学生回家当小老师叫爸爸妈妈读三拼音节，学生兴趣盎然，培养学生在快乐中自主学习的习惯。

说课稿

一、说教材

1、说课题

《g k h》是人民教育出版社小学语文第一册汉语拼音教学第五节，该单元主要围绕汉语拼音的教学，让学生知道汉语拼音的重要性，为以后的语文学习打下重要的基础。先后安排了《a o e》、《I u v》、《b p m f 》、《d t n l》、《g k h 》、《j q x》、《z c s》、《zh ch sh r》、《ai ei ui》、《ao ou iu》、《ie ve er》、《an en in un vn》、《ang eng ing ong》。

2、说教材内容

本课包括五部分内容。

第一部分是三个声母 g、k、h，配有一幅图。

第二部分是 g、k、h 与单韵母的拼音练习。

第三部分是 g、k、h 的书写格式和笔画笔顺。

第四部分是三拼音，包括两项内容一是以音节guā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。

3、说课程标准

借文中的图画学习。

4、说教学目标

知识与技能：1）、学会“g k h”3个声母，能够读准音，认清形，并且能正确书写。

2）、读准g k h 与单韵母相拼的音节。3）、初步掌握三拼连读的拼音方法。4）、认识5个生字，会读儿歌。

过程与方法： 1）、增加趣味性，引导学生自主观察，采用“以趣促学”“先扶后放”的方法，鼓励学生运用已有知识去自主探究新知识。

2）、培养良好的听说读写习惯，练习写好字母 g、k、h。培养学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。情感态度价值观：

1）、培养学生发现问题，勤于动脑的习惯，进一步激发学生学习汉语拼音的热情，在具体学习活动中培养学生的观察能力、说话能力与良好的书写习惯以及爱护小动物的美德。

2）、通过创设情境和多种游戏活动，激发学生的学习热情，在学习中提高学生的拼读能力、自主学习能力和合作能力。

5、教学重点、难点

教学的重点：g k h的发音，三拼音的拼音方法及认字。教学的难点：读三拼音节的拼读方法。

依照课标要求、文本内容我计划用二课时完成。

二、说教法

《语文课程标准》“实施建议”中指出：“汉语拼音教学尽可能趣味性，宜以活动和游戏为主。”低年级学生大都活泼，大胆且好表现，他们对新学的知识非常感兴趣，对形象直观的事物很感兴趣，特别喜欢老师的表扬，以及师生之间的游戏、表演。但他们的自制能力差，思维形象具体化，无意注意又占据优势。只有注重教学内容的具体化和直观性，才能符合儿童的心理特点。因此，在本课的教学中我主要采取以下策略：（1）创设趣味情境策略；（2）先扶后放策略；（3）教学生活化策略。

（4）讲授式、启发式、自主学习、协作学习等教学策略，提供拓展阅读学习资源，指导学生有效地进行自主学习。利用拼词、造句，巩固拼读，培养学生发散思维能力。

三、说学法

在学习本课前，学生已掌握了６个单韵母 a、o、e、i、u、ü 和１０个声母 b、p、m、f、d、t、n、l、y、w 的发音及书写。知道单韵母的发音长而响亮，口型不变；声母的发音轻而短。学生还学习了两拼音节的拼读方法。

四、说教学过程

第一课时

依据课堂教学灵性化、情感化的理念，本课时的教学流程大致分为以下几部分：

第一部分：创设情境检查复习。

在这一部分，我设计了以下几个环节：

第一步：检查复习相关单韵母。第二步：检查复习学过的声母，导入新课。

设计意图：复习巩固单韵母与本课教学相关的声母的读法，为本节课的学习做铺垫。第二部分：创设情境引声母

设计意图：为了避免简单、枯燥，我创设了让孩子们观察情境图讲故事，寻找拼音娃娃，使学生从上课伊始，就被一种愉快和谐的气氛所陶冶、感染、激励，从而唤起学生对学习拼音的兴趣。

这一个部分的设计，巧妙地运用了“情境图” 说说在图上都看到了什么,编一个小故事，在学生描述图画内容的过程中我及时利用鸽”，“蝌”，“喝”的读音引出要学习g k h 第三部分：联系表音表形图，学习声母

第一环节：学习声母的发音：

让学生观察课本表音、表形情境图，编儿歌读准声母。设计意图：儿童认识事物总是从具体到抽象，从感性到理性的。拼音字母是抽象的表音符号，缺乏具体的内容，学起来枯燥无味，儿童往往会产生厌倦情绪。因此，拼音教学必须遵循儿童认识事物的规律，要善于创设丰富多彩的教学情景我采用编儿歌的形式，使枯燥的内容形象化，激起学生兴趣。

第二环节：游戏互动固新学，先扶后放记音形。

一年级学生擅长于形象思维，所以在记忆g k h形状这一环节时，我鼓励学生观察声母与表音表形图上哪相像，结合表音表形图记住声母的形，并让孩子们根据g k h的形状大胆地想象，通过自己想象的事物来记住g k h的形，鼓励学生掌握个性化的学习方式，允许学生有不同的记忆方法，以此来培养学生的创新思维能力，拓宽学生的思维。说g h 和易混生母的区别。

设计意图：声母中有很多字母音或形非常相似，学生很容易混淆。为帮助学生分辨清楚，我采用了比较记忆法。如将 h 和 n 两个字母摆一起，两个相近字母一目了然，使学生模糊的形象得以清晰。

第三环节：采用多种形式检查学生的发音，比如指名读，读对了请他做小老师领读、赛读等。

设计意图：充分体现开放式的教学思路，发挥学生自主、合作的精神，让学生在互动中自己练习检查发音，让学生感到拼音其实是不难学的，同时让学生有成就感。第四部分: 学习g k h 与单韵母相拼的音节。

在学习音节拼读时让孩子用音节说词、说句，学生充分体会了拼音在具体语言环境中的实际运用与意义，提高了学习拼音的兴趣。

设计意图：学生刚刚从幼儿园上来，４０分钟的课堂教学对于他们来说长了些，拼读音节后利用多媒体出示拼音转轮拼读有意义的带调音节，刺激他们，把所学的内容巧妙地融进这些愉快的活动中，让他们在游戏演练中，改变了一贯的让孩子用手画着声调从一声读到四声的教学方法，避免了让孩子拼读一些无意义的音节，而且利用拼音转轮的游戏形式激发孩子的学习兴趣，调动孩子的学习积极性，寓教于乐。第五部分：自主观察仿书写

读和写是低年级学生要掌握的最基本的知识要点，本环节主要实现的是学会书写的目标，前面的学习，学生已认识了四线格，并掌握了基本的书写规则，因而这一环节的学习就建立在学生已有的知识经验上进行学习，首先我让学生合作观察书本中字母的笔画笔顺，然后我在黑板上范写，学生观察g k h的书写位置，接着便让学生自由描红、书写，并让书写比较快的同学当小老师帮助我教其他学习接受能力不强的学生，从而突显了学生的自主学习和合作互助。

第六部分：回顾整体拓展巩固拼读。

利用“海滩射击”的游戏形式激发学生的学习兴趣，巩固两拼音节的拼读。第二课时

环节一：复习音节，激趣导入：

我设计的导语是（小朋友们，老师今天给你们带来了几个老朋友，来打个招呼吧！看谁能叫出它们的名字。拼读音节词和音节）此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的学习兴趣。

环节二：联系语境，学习三拼音节。

首先，教师借助课文中小女孩推卡片的图，切入新课，进一步激发学生的学习热情，然后ga与gua对比教学，让学生体会什么是三拼音节，三拼音节与两拼音节的区别及三拼音节的拼读方法和要领。并随机指出三拼音节的拼读方法是：声轻、介快、韵母响，三音连读很顺当。最后是采用不同形式练读音节，让学生能够熟练的拼读音节。

设计意图：学习三拼音节“gua”之前，让学生从“ga”过渡到“gua”，有助于帮助学生区分三拼音节与两拼音节的概念。三拼音节的拼读方法是本课的重点，也是本课的难点。课件演示三拼音节“相碰”的过程，既形象，又直观，再辅以歌诀的形式，不仅帮助学生明白了三拼音节的拼读要领，而且是一种学习方法的传授。再通过小组、个别的形式反复练读，三拼音节的拼读技巧很快便掌握了。

其次，出示图片，让孩子们拼读音节，并运用这些音节说话，感受语文知识来源于生活又运用于生活。

设计意图：经过一段时间有意注意学习，适时设置情景，将学生从有意注意转移到无意注意状态。

巩固三拼音节的拼读方法与技巧的同时让学生调动生活的积累，给音节赋予具体的组词、造句，使无意义的音节鲜活生动起来，既锻炼了学生组织语言的能力，又调动了学生学习拼音的积极性。环节三:图文结合，学习字、词、儿歌。

1、读儿歌，猜谜语，认字。

出示儿歌让学生找出带有声母g k h的音节，拼读巩固音节，巩固汉字的认读。由此既能让学生找到学习的乐趣，又拓宽了学生的知识面，丰富了学生的知识积累。

设计意图：充分利用教材内容，读儿歌，猜谜语，将枯燥无味的拼音、识字变得生动有趣，并不失时机地渗透德育教育，真正体现了“在生活中学习语文，在语文中体验生活。”

2、观察情景图，认读词语，读用词造句。

设计意图：备课既要备教材、备课标，更要备学生，很多学生在学前已认识了不少字，教师根据学生的实际，首先肯定了学生的各种识字方法，然后指导学生用拼音识字，授之以渔。同时也增强了学生学习拼音的成就感。

3、拓展阅读：看图说话，编儿歌识字，拼读儿歌巩固拼音和汉字认读。

gē ge huà huà 哥 哥 画 画 huà duǒ hé huā 画 朵 荷 花，mā ma kuā tā 妈 妈 夸 他，dì di lè le 弟 弟 乐 了

设计意图：把学习拼音字母和生字寓于儿歌之中，使学生所学的声母、音节、生字回归到具体的语言环境中去，易记易诵，强化读音，既增加了学习的情趣，又渗透了文化素质的教育。

３、在“领奖杯”的游戏中巩固认字，并用字组词，说话学习运用。

设计意图: “领奖杯”的游戏，让学生在轻松愉快中学习汉字，在游戏中体验学习的快乐，教师有借机检查乐生字的认读。

五、拓展练习：

课外推荐阅读（巩固汉字认读）有个弟弟叫小小，他的哥哥叫大大。爸爸妈妈不在家，他们自己学画画。小小画了马驮米，大大画朵白荷花。设计意图：将孩子开学以来所学生字编成儿歌易读，激趣，巩固学过字的认读，避免了孩子们机械的认读生字。

六、回归整体，小结

教师在课堂小结中提出希望，让学生回家当小老师叫爸爸妈妈读三拼音节，学生兴趣盎然，培养学生在快乐中自主学习的习惯。

五、说理论依据

由于低年级学生的年龄特点，拼音教学只有激发起学生的积极性，让他们主动参与学习活动，有了亲身的情感操作体验，他们才会主动、轻松、准确地掌握所学知识。在教学时，我本着“兴趣是学习最大的动力”，从学生的需要出发，利用醒目的图画、有趣的故事、多样的活动、好玩的游戏，培养学生的学习兴趣、语言能力、思维能力和想象力。创设情境，激发了学生探究的兴趣，引领学生走进一个有趣的童话世界。变枯燥的拼音教学为生动的童话世界游。

六、说板书设计

一席好的板书为一堂精彩的阅读课起到画龙点睛的作用。根据板书设计的目的性原则和直观性原则，为看使学生进一步的了解本课的主要内容，深化理解本课的主旨，依据板书设计的原则，更好的理解本课的内容，掌握三拼音拼读方法，知道汉语拼音对以后语文学习的重要性，我设计的板书如下：

g k h g—a---ga k—a—-ka h—a---ha ge gu ke ku he hu g-u-a—gua k-u-a—kua h-u-a—hua g-u-o—guo k-u-o—kuo h-u-o--huo

第三篇：↖(^ω^)↗汉语拼音教学

汉语拼音教学教案

一．教学目标

1.学生能学会辅音中边音l、鼻音mnng的读写

2.学生能区别l 与n 的发音

二．重难点

1.边音l 与鼻音n 易混淆

2.后鼻音ng 与前鼻音n 易混淆

三．教学方法

1.演示法2.比较法

四．课时安排（共6课时）

五．教学辅助工具

1.多媒体2.小蜜蜂

六．教学过程

1.导语设计：上节课，学习了22个辅音的读法，首先复习这22个辅音。

2.新课安排：辅音中有一类辅音叫边音，这类辅音只有一个l ；辅音中还有一类辅音叫鼻音 这类辅音有三个mnng。根据PPT图片指示的发音部位，感受边音鼻音发音的位置。通过图片及标注的拼音反复练习辅音为同一个边音鼻音构成词语。最后一部分为一个区分l 与n 的绕口令。通过绕口令带动学习气氛，感受拼音的乐趣；老师的示范让学生体会l 与n 的差别；是否能标准读出l 与n 是其次。

3.课堂小结：辅音的学习要打好基础，绕口令作为辅助工具，可以帮助大家学习拼音，认识拼音。

4.布置作业：复习辅音，练习辅音为不同边音鼻音构成的词语的识读。

第四篇：微故事

我回家玩着微信，母亲好奇地伸过头：“教教我呗。”于是我给她讲解了微信的功能，还帮她申请微信号。设置头像时，我说：“妈，你在我手机里挑张喜欢的图片作头像吧。”母亲最后竟挑了我和老婆的合影，我问：“为啥不挑你的照片？”母亲说：“我也想啊，但是在你的手机里找不到。”

刚到报社当记者时，常有一位匿名读者打电话到编辑部，给我的稿子挑错别字。当下虽不高兴，却也更加严格要求自己。后来，我的稿子质量越写越高，且获奖无数。走上领导岗位后，我想要见见那位挑我错的神秘读者。当秘书将人请到了我的办公室，我顿时一惊：“啊？爸爸……”

父亲越来越迷糊，连家人都不认识。可是，他依然不断挑母亲的不是，今天刚说菜太咸，明天就说菜太淡。我看不过去，准备为母亲打抱不平。母亲一把拉住我，不许我去。我嘟囔：“他这样不对嘛！”母亲笑了笑：“他高兴就好！”“那你呢？”母亲顿了顿：“他没忘记我，我更高兴！”

为了在市区买房子跟女友结婚，我打算将老家房子卖了做首付，反正也只剩老妈一人守着。好不容易说服她去老人院，条件是去哪家得由她来挑。市区就三家老人院，她却挑中了环境最差的。“妈，你老糊涂呀，怎么挑这家？”“这一家离你最近。”

每周，父亲都会骑他那辆破自行车给我送生活费。最近他总是挑晚上来，我不想同学看到年迈佝偻、衣衫破旧的父亲，便埋怨他来得太晚。这周一早，母亲就出现在校门口。“爸呢？”“他在县城搬砖，每次都是凌晨三点就出来了，搬完砖，拿到钱才给你生活费。他今天说要加班，就把我带上了。”

妈妈七十大寿那天，我特意带她到照相馆拍了一组照片。取相册时，账单却比我原来交的订金多两倍。我当即怒斥工作人员：“你们这是黑店么？怎么贵这么多！”“女士，你原来订的套餐是15张照片，可后来阿姨选片时已升级为50张的大相册了。”我翻开相册，我和妈妈的合影一张都没落下。

上级要来检查教学设施，可学校没有图书馆，校长无奈，辟了间教室，同时要求每个学生从家里挑几本常看的书拿来充数。检查当天，领导在图书馆里转了一圈，随手挑了几本翻了翻，便摇起了头，校长见状忙上前询问，领导皱着眉说：“你们这图书馆不合格啊，里面怎么都是教辅书？”

（万能）

他很后悔，刚才过马路时一个心不在焉，没有看到转弯而来的卡车。就在千钧一发之际，他的老母亲一下冲到了他的面前，他毫发无损，母亲却不行了。路人纷纷惋惜并且指责他：“你不是有月光宝盒吗？”他泣不成声：“无论我把时光倒回多少次，母亲都选择挡在我的面前！”（梦）

我在工地一脚踩空，昏迷中来到老婆梦里，她梦见我摔成残废，痛苦得不知所措。我又来到儿子梦里，他梦见我出院后给他买了好多玩具。岳母在梦里求菩萨保佑，别让她女儿变成寡妇。我既感动又难过，想去老妈梦里，却怎么都进不去。一着急醒了过来，老妈正守在病床边，不吃不喝两天两夜没合眼。

省电视台回访困难户增收情况，点名要去屎蛋家。县里压乡里，乡里盯村里，村主任连夜教屎蛋怎么说。省电视台的一来，问屎蛋：“年收入多少？”屎蛋盯着村长：“两，两万。”“感谢谁？”“感谢党。”“你的梦想是什么？”村长手心发汗，这个题没准备。屎蛋眼也没眨：“做梦都想吃白馍馍！”

（投资）古玩市场上，来了个“雏儿”，睁着眼睛瞎买东西。“老雀儿”们暗喜，互相使着眼色，轮流给雏儿“上课”讲故事儿，把怀里的宝贝去换那雏儿的“老人头”。三个月过去，那傻雏儿突然不来了。一年后，老雀儿们的摊铺上都收到了一本赠书，叫《收藏诈骗术大全》。书很畅销，听说稿酬不菲。

小王喜欢炒股落下了强迫症，他见老婆提着一篮鸡蛋回家，便赶忙说：“哎呀，不要将所有的鸡蛋放进同一个篮子里，说了这么多次怎么就不听呢？”老婆忍无可忍：“你给我买套房子吧，我搬出去住。”小王疑惑：“你这是闹哪一出啊？”老婆气哼哼地说：“不要将所有的人放进同一个房子里！”

@怕羞的影子：自打富贵在村口建了个气派的寨门后，村里在外挣钱的人们都跟着回家搞起了投资：铁蛋大手笔把村委会的小洋楼翻新了，二狗给每个办公室装上了空调，旺财把村接待室搞成豪华标间。村里人津津乐道的，却是木根。木根听到憨厚一笑：“乡亲们抬举我了，我只是把孩子们上学的小桥加固了一下。”（挤）

大货车突然侧翻，散落的橘子铺满大半个路面。“都别抢，快放下！”货车司机疾声高呼，竭力阻止蜂拥而至的人群。众人你推我挤，毫不理会。司机茫然无措，无力地瘫坐在地上。“叔叔，”一个小男孩从人群中挤了出来。“我人小，挤不过别人，只捡了这些。”说着，忙将手中的篮子递向了司机。

巨佛落成，大牛开车带老婆孩子去观看开光大礼，老母也想前去。大牛媳妇说夜里没睡好，要在后座补觉。而孩子坐前面，车里就没地儿了。老母恳切要求挤一挤，被大牛断然拒绝。礼毕，大牛花费千元虔心请得一尊佛爷回家。老母却不以为然地说：“你的心里你老娘都挤不下，还能挤得下佛爷？”（骗子）

小时候，爸爸妈妈约好和她去游乐场玩，刚出房门，一个电话却应声而至。爸爸亲吻着她的额头说下次吧，她却用力推开了，说：“爸爸就是个骗子！”十多年后的追悼会上，她对穿着警服、躺在鲜花中的爸爸说：“如果你现在骗我说下次和我去游乐场，这次我肯定会原谅你的。”

从公安局报案出来，李莉怒不可遏，对母亲指责道：“什么保健品这么好，要几万块，那可是你们几年的退休金啊！你怎么就这么好骗呢？”父亲站在一边，看着妻子委屈的样子说：“行了，你也别怪你妈了，你说工作太辛苦，骗子说这药可以缓解疲劳，除了你，还有谁能让你妈舍得花这么多钱。”

夕阳下，老头对妻子说：“老婆子，当年我穷，你妈反对我俩，我买了个金戒指让你给她，她才同意我俩处对象，其实那戒指是镀金的。”老太大吃一惊道：“原来你知道那是镀金的啊，我还以为你被人骗了呢，怕你失望，我花光了所有的积蓄买了个纯金的换了，不然我妈早就看出来了……”

一位中年男人走进我家制镜作坊：“师傅，我想把我家所有的镜子都换成能把人照的更苗条的那种，您能做吗？”我看着他的脸：“你要糊弄谁？”男人说：“我老婆。”我不屑：“你觉得我会那么做吗？”男人噙泪道：“我老婆是癌症晚期，最近浮肿得厉害。我不想让她看到自己现在这样子。”

老王的儿子给他买了辆电动自行车，这天他得意洋洋地在人群中显摆起来。见大家纷纷夸赞老王儿子孝顺，老李一寻思便谎称自己的摩托车也是儿子给买的，大家对其称赞不已。没过几天，儿子气汹汹地找到老李：“爸，您为啥要骗大家说摩托车是我给您买的？现在您儿媳一口咬定我藏私房钱……”

我在外边挣了钱，买辆新车衣锦还乡。哥大老远迎我，还是那身破衣裳。上了车，他眨着眼上下打量，屁股不安生地左扭右扭，嘟囔着：“挺好。你觉得屁股颠不？”我说：“哪能？这车三十多万呢，一点没觉得颠。”“哦，那就好。我带着乡亲们弄大棚，赚了百十来万，都修这条路了。” “老伴儿啊，今天是520，网上到处都在秀恩爱。你看，咱俩年轻那会儿也没好好的过个情人节。今儿咱也来赶趟时髦。”说完，老李举起老人机，将镜头对准两人，弯腰俯身将脸轻轻地凑近病床上正戴着呼吸机、满脸睡容的老伴儿……

我们回家一趟就见娘换一身新衣服，媳妇为此数落我：“你说你家里穷，我看娘肯定偷攒了不少私房钱，否则咋有钱买那么多新衣服。”我告诉娘：“年龄大了，多买点好吃的，少买些衣服。”娘说：“吃饭又没人看，我穿的新衣服对外都说是儿媳给买的，还不是为了让乡亲们夸你懂事儿媳孝顺。”

老爷子突发心脏病住进了医院，在外工作的子女们陆续赶来。他们看过躺在病床上插着呼吸机的老爷子后，就聚集到了病房外的走廊，商量着谁出医药费。只有四岁的小孙女一直站在爷爷身边，目不转睛地看着心率监视器。过了一会儿，小孙女跑出来对着大人们说：“嘘，爷爷睡着了，电视都没图像了。”

：老人生前收藏着几张珍贵的邮票，没等葬礼结束，儿子就翻箱倒柜地找了起来。苦找无果，儿子暗骂一声，将老人的东西扔到了储藏室。多年后，小孙子无意间翻到了老人的相册。“爸爸，这是什么？”小孙子指着相册的最后一页，里面插着几张邮票和一张纸条：你能想妈，妈很高兴。注意身体。

我十六岁那年，父亲突然人间蒸发。往后的十余年，母亲从没中断对父亲的寻找，却始终没有消息。亲友们都说父亲出意外死了，母亲却坚称：“他肯定活着！”那日我终于在网上看到父亲的照片，连他耳后的胎记都对，但他怎么成了一位富商的女婿？我不解，母亲摇头：“我弄错了，你爸真死了！”

母亲生日那天，我请导师给她画一幅画。导师欣然同意，来到我家。憔悴的面容，深深的皱纹，寥寥几笔，就把一个沧桑的母亲勾勒出来。还剩眼睛没有画，导师却不动笔了：“我能把她画像，但不能画好……眼睛，还是由你来画吧。”“为什么？”“这对眼睛只有在看着你的时候，才会焕发光彩。”

个小时候差点饿死的亿万富翁，其妻很想为他做出一道世上最完美的菜，尽管她费尽心思，可一辈子都没能得到他的认可。她在弥留之际仍心有不甘：“你能告诉我吗？我要做出怎样的美食才能合你心意呢？”他未开口就泪流满面了：“亲爱的，那是我母亲饿死前省给我的一个地瓜啊……”

他跑了三趟，终于看到屋里的灯亮了。“您的挂号信。”他平静地说。收信的人有点不悦：“你把信投到楼下信箱就是了。”“不行，挂号信必须本人签收。”“那你明天再投就是了，干吗这么晚了来敲门。”“这是我送的最后一封信了，明天我就退休了。”说完他如释重负，高兴地转身离去。

双十一过后身边的许多剁手党纷纷问我借钱，为了应付她们，我也在朋友圈发了一条借钱的动态。没过多久，真的有人往我卡里转钱，我正在猜测转账的人会是哪个闺蜜的时候，突然接到老妈的电话：“丫头，这钱省着点花哈，不够妈再给你转过去……”

奶奶经常翻阅那本老相册，孙女淘气地说：“我们都在你身边，你为什么老爱看相册啊？”奶奶说：“你爷爷不在了啊，我看相册就能回忆起你爷爷的事情。”孙女很好奇，翻开相册看了又看说：“奶奶骗人，里面没爷爷照片啊？”奶奶说：“是没他的照片，但好多照片都是你爷爷拍的。”

S公司推出了一种高价回收记忆的服务，刚离婚的我俩立马报了名，卖掉了脑子里有关对方的所有记忆，但愿从此形同陌路。很快，我就结识了一位姑娘，并且迅速坠入爱河，去民政局办理结婚证的时候，工作人员白了我一眼：“你们两口子真逗，前几天不是刚离婚嘛！”（孕育）自懂事起，她就恨哥哥。小时候，哥哥得了重病，父母才生的她，让她献骨髓救了哥哥。“哼，我是为了哥哥的希望才存在的！”她总忿忿不平。没想到，她居然也得了重病，需要肝移植。这时，哥哥挺身而出，捐出了自己的一半肝脏。康复后，她紧紧抱住哥哥大哭：“哥，原来，你也是我的希望啊！”

@塞外东风：女儿不小心摔倒，额头缝了三针，我冲母亲大喊：你是怎么看孩子的？留疤怎么办？你能负责吗？母亲自责的抹眼泪，父亲一把掀开母亲衣襟：这道疤谁负责！她看着母亲肚皮上那条丑陋的“蚯蚓”一愣，五岁的女儿跑过去，用受伤的小脸贴着那道疤愤怒的问：“外婆，疼不疼？告诉我，是哪个坏蛋干的？”

出国留学前的家宴上，当着众亲戚的面，他捧着一杯酒呈向母亲：“妈，感谢你多年来为我付出的一切！没有你……”母亲回头望了眼墙上的遗像，说：“你应该先敬你爸爸，若不是当年他那句‘保大人’，你也没有今天。”他愕然：为何？母亲：“手术后，我失去了生育能力，从孤儿院抱养的你……” @生活不是买卖：半夜，他开车回家。突然，路边有人拦下：“大哥，请送我去医院，我快要生啦！”他一看，哦，是位孕妇，正要让她上车，又停住：“不行，我给你打120！”十五分钟后，救护车赶到，医生简单检查后，很不满：“你为何不送？她差点出事。”他转身，悄悄给自己一记耳光：以后再也不能酒后驾车！

@鹰翔狼啸：去年植树节，镇长亲手在这所小学种下一棵树苗，还说一年后会再来见证孩子们和树苗同时茁壮成长。可今年的植树节，镇长的身影始终没出现。校长带头给小树松土,对学生们说:“镇长工作忙，但他期待你们成长的心并没变。”副校长低声问:“为啥不说镇长被双规了？”“唉，孩子们一直以他为榜样。” @江户川柯南0707：这天，省长到某市考察。他进到菜市场，看到菜很新鲜，价格很合理，感叹道：“多亏我孕育的新政策！”这时，他看到有位老太拎着大包小包来买菜，他上前说：“老人家别急，菜什么时候都能买到。”老太头也不回，边挑边说：“我听说省长来，菜价狂降，趁今天多买些，不然以后就没机会了。”（镜子）

下班时间到了，他收拾好自己的物品，打开办公室的门。“等等，先生。”一个声音响起。他诧异地回身巡视，并无一人。“先生，是我。”墙角的镜子开口道。他有些惊惧：“请问有什么事吗？”镜子：“您有样东西落我这儿了。”“什么东西？”“面具。”他松了口气：“不用了，我今天刚退休。” @良风阁：小时候他因车祸双目失明，20年后的他获得一次眼角膜移植手术。手术很成功，当他睁开眼后想去感谢好心人时，却发现对方此前也发生车祸，在临死前捐赠了自己的眼角膜。“让我看看他的照片吧。”医生递给他一个信封，里面装着一面小镜子和一封信：“当你看镜子的时候，想象那个人是我就行。”（打）

想给老爸一个惊喜，没打招呼就回家了。门打开的那一刹那间，我惊呆了，老爸竟穿着我的裙子陪在妈妈身边。这到底怎么回事？见我傻乎乎的模样，爸爸拉着我的手小声的说：“你妈一犯病就打人，只要我一穿你的裙子她就特别安静。你很少回家，我估计她想你了……” @良风阁：下班回家看到墙上的日历写着周六，今天才周二，这怎么回事？一翻日历，周一到周五都被撕了，只留下周末和一些节假日，一定是孩子不愿上学耍的小伎俩。我冲进房间打了他一顿：“我辛苦赚钱供你上学，你都干了些什么？”他哭着说：“老师说日历上红色的那些天，父母都可以不用上班。” 她大学毕业去了山区支教，望着孩子们渴求知识的眼睛，暑假未曾回家，而是留下来辅导他们。一天，学生来报：“老师，小天偷东西被抓了。”办公室里她气愤的第一次拿着教杆打在学生的手心里：“为什么让老师失望？”小天抽噎着说：“校长说来了一封让您调走的信，我偷了，您就不用走了呀……” @创客1983：晚上，张县长和儿子大打嘴仗。张县长大骂：“你这个不孝子，都三十二了，还啃老，你丢不丢人啊！”儿子回应道，彼此，彼此。张县长一脸迷惑，反问：“我堂堂县长怎么就啃老了？”儿子接着说：“你不是在电视里说自己是全县人民的儿子，怪不得我们家洋房数十套，你在啃全县人民的老。”（真假）

“是你自己签的吧！”老师指着试卷上那个写得歪歪扭扭的名字说:“这分明不是大人的笔迹。你不用解释了，明天叫家长来。”老师没有给她解释的机会。不过第二天来的是家长的家长，她的爷爷说:“老师，那真的不是孩子自己签的。她爸妈在外打工，我又不识字，就照着她爸的名字画上去了。”

1床的王大妈问2床的李大妈：“你在这住院，怎么不见儿女来看你？”李大妈：“我女儿工作太忙，我就没跟她说。”王大妈：“我虽然没有子女，不过一会儿我干女儿来看我。”“干女儿？”“是我买保健品时认识的，对我可孝顺了，瞧，她来了……”这时，门口进来一位年轻女子，惊讶地望着李大妈：“妈……” @愚昧斋:回家探亲，爹让我给隔壁二爷送些特产。开门见二爷在院子里躺椅上睡着了，我轻轻放下，准备离开。二爷突然醒了：“是三儿回来了吧！”我惊讶地对二爷说：“以前你睡得可沉了，我在树上偷吃枣，枣掉你身上都砸不醒！”二爷嘿嘿一笑：“傻孩子，我一喊，你万一从树上掉下来，多危险啊……”（天气）

小时候家里穷，一到下雨，爸爸就拿着那把褪了色的伞到教室门口接我。爸爸举着它，雨一点也进不来，那伞好大好大。转眼多少年，我自己的孩子都上小学了。那天下雨，干着急找不到伞，翻出父亲那把旧伞去学校。结果我和孩子都被雨淋湿了半边，忽然想起父亲，我心头一酸：这伞真的好小好小…… @70后忽然花开：高考考场外，家长们站在骄阳下紧张地翘首以待，马路对面一位老太太拎着保温瓶颤巍巍地走来，一名男子见状忙上前扶住，埋怨道：“妈！这么热的天，您来干吗？”老太太一边喘气一边说：“送绿豆汤呀！”“您孙子又不喝绿豆汤，这不添乱吗。”老太太擦擦额头的汗，说：“怕你在外面中暑，给你喝的呀……”

@山高人为峰5699：为了迎接上级的年终检查，九中进行了认真准备。检查那天一早下起了大雪，领导来电话：“出于安全考虑，检查组不到你们学校了。”马校长一听，欣慰地说：“这么大的雪，路又不好走，这样安排真是人性化啊。”电话那头说：“检查不取消，你们务必在十点前把材料送到教育局……”（重逢）

老先生走进病房问老太：“你还记得我吗？”老太凝视半响答道：“见过见过，昨天刚见过，给我带饭那位。”“对对，就是昨天那位。”同样的对话每天重复，持续了五年，直到临终，老太也只能记得昨天的事，护士替老头惋惜，老太至死没认出他是老伴。老先生说，至少我是她这五年唯一认识的人。今天上班时居然遇见了以前在学校有名的差生，他还是做事笨手笨脚，见谁都是笑呵呵的模样，一个不留神，居然让风把手里的计划表吹到窗外了。他悬着手，显得很尴尬，这时我们领导忍不住了，冲着我吼了一嗓子：“还愣着干嘛？再给董事长印一份！”

@十耘：那天，接一老同学电话，互道寒暄后，他说：“刚才到镇里办事碰着大董了，听说你在市里早都当局长啦，行啊！哪像我这个跑生意的。这么多年不见怪想的，聚聚怎么样？我张罗！”我很高兴，连声说：“没问题！正好退休了有功夫。”“好！我安排完给你打电话！”我左等右等，却再也没来电话。马老汉的手在贵军脖子上摸来摸去，失散多年的两兄弟放声痛哭。那天，卧病在床的马老汉说：“贵军，有个事儿我不能再瞒你了……你不是我兄弟，你脖子上的疤地方不对。可当时看你一把鼻涕一把泪的我实在不忍心不认你。”“老哥呀！当初你寻亲几十年的事儿打动了我，其实我根本就没有哥哥。”（旅）

：晚上九点，老王捅捅睡在身边的老伴：“哎，到石家庄了。”夜里十一点，老王又兴奋地对老伴说：“马上到邯郸了，一过邯郸，就出河北进河南了！”凌晨两点，老王又自言自语：“到郑州了！”就这样，老王一夜没合眼，一直念叨着——那是他上大学的女儿回家乘坐的那趟火车时刻表。

@喜乐真仁：我坐火车到广州出差，对面坐着一位男子和他年迈的母亲，闲聊中得知这已是他第七次带母亲出来旅游。我对男子说：“真羡慕你，能带自己的母亲出来玩，我工作忙，实在是太不方便了！”男子点头称是。我俩越聊越投机，一直聊到火车到站，下车的时候我才发现男子的一只裤腿是空的……

父母离婚了，朵朵归妈妈抚养。这天，爸爸收拾好东西要离开，朵朵从屋里跑出来问，爸爸，我今天漂亮吗？到底还是个孩子，这个时候还只知道打扮。爸爸勉强笑了一下，漂亮，我们朵朵像个小公主！那么……朵朵看着爸爸和一旁的妈妈，小心翼翼地问，我们三个人可以最后照一张全家福吗？

自从老屋外墙被涂了个大红“拆”字，老罗家就吵崩了天。三个儿子为征地款争得不可开交，儿媳们见面就掐架。闹了半年，人虽同住一屋，却已形同陌路。这天，执法队又来用白漆盖掉“拆”字，宣布老罗家不拆了！老罗欲哭无泪：房子没拆掉，倒把我家给拆散了！

每年中秋，他都回家看父亲。这次刚到家，有人敲门，他打开，一人递上报纸，向屋里张望两眼走了。他心里一咯噔，常有传闻歹人借送报对老人下手！遂追出门外：以后报纸搁门口就行了。送报人：老爷子特地嘱咐让敲门的，为这才订的报。他诧异：为何？送报人：他说自己有病，没人应就让我报警。（礼物）

小时候，他用泥巴捏了一座房子送给她：等我长大，有钱了，一定给你买一个真正的房子。和她结婚后，为了实现自己的诺言，他省吃俭用，拼命工作，终于有一天，他带着她走进了新买的房子。他说：漂亮吗？她用力点点头。他又说：儿子就快结婚了，在这之前，咱们能多待就多待一会儿吧。

睡梦中他被浓烟呛醒。着火了！他首先想到的是火场逃生，取了床上的枕巾，把一杯水浇在上面，捂住鼻子冲下了楼。到了楼下，他刚松了口气，忽然一拍脑袋叫道：该死，母亲还在隔壁的房间里睡觉！于是又火速跑了上去。可是，隔壁房间里没有人，最后他在自己的房间里找到了被呛晕的妈……（五分钟）刚结婚时他们穷，一次朋友送他一张妻一直想看的电影票，他把票给妻，大冬天的自己在影院外等候。几十年后他向老伴坦承：“其实那张票是我买的，骗你是怕你不舍得看。”老伴听完狡黠一笑：“其实你那副戴了几十年的手套，是我用开场前五分钟退的票钱买的。”

10年前，彩票刚面世时，我就把老爸老妈的生日编成号码，每期必买上一注，此举着实把老爸老妈感动得稀里哗啦。几天前，老妈打来电话，兴奋得直喊：“儿子，你中大奖了，怎么不给老妈报喜？”我苦笑，无言。3年前，结婚生子后，我偷偷把号码改成了媳妇和儿子的生日……

她的两个儿子均有出息，大的在北京，小的在上海。她也想享享清福和儿子住在一起。她打电话给两个儿子后不久，收到儿子们寄来的车票：一张往上海，一张往北京。村里人都羡慕她，夸她有福气。但她留下了泪水：大儿子寄的是上海车票，小儿子是北京车票。

为了选出称心如意的女婿，丈母娘亲自上阵，设下种种考核项目，比相貌论背景拼工作讲家境测真心评体能，经过层层选拔，终于决出了优胜者。当丈母娘满意地把喜迅告诉胜出者时，小伙子却诡异地一笑，掏出一张报名表：“明天我将进行准岳母的初次海选，希望您能准时参加。”

这次小学六年级的品德考试老师出了个奇怪的题目，让同学们写出自己父母的生日，最后全班就平时最会逃课的小明写出来了，老师第一次表扬了小明。放学后，小明没有直接回家，他兜兜转转去了一家偏僻的网吧，老板看到他说：小明，又拿你爸身份证来上网啊。

我替局长参加干部法制考试，意外遇到老同学阿俊。十年不见，他竟当了局长，一考完试，我赶紧去打招呼。阿俊看见我，很是惊喜，便请我喝两杯。酒足饭饱，他借着醉意：“局长大人，记得照顾兄弟啊！”我摇摇头：“不，你才是局长，这次我是代考的。”他顿时面红了，一脸尴尬地说：“其实……我也是！” 我携着相机、王主任携着我，去慰问困难户。王主任将500元递给困难户，户主大民双手接过钞票，王主任依然不撒手。我告诉王主任拍好照了，他才撒开那一把钞票。王主任出来问我，怎么没听到到拍照的咔嚓声？我说将相机调到了无声模式。王主任说：还是调成有声吧，工作效率能高一些。

母亲天生是个哑巴。一起相处的三十多年里，没有她的安慰和祝福，我也活得很好，可她去世时我还是异常的难受。我对父亲说：我这辈子最大的遗憾，就是没能听到一句来自母亲的

@茹纤的梦：李老师搬进新家，每天都能听见对门训孩子的声音：你这个畜生，连十个数字都学不会，真是脑子进水啦！这天，对门出来个老头，听声音就是训孩子的那位。李老师上前打招呼：大爷，要不我帮您辅导孩子功课？老头不好意思地笑了：我在训狗呢，一个人太无聊……

第五篇：教学微故事

教学微故事

新胜学校

朱景斌

我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。

孙静强是这个群体中最突出的一位，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现；有时，他违反了课堂纪律，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓“歪理十八条”，他是条条有理，总觉得他有点“不听话”。因此，当孙静强出现在我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。

终于有一天下午，教室里只剩下我和孙静强。我亲切地询问：“为什么总不接受老师对你的批评，总爱跟我对着干呢？”“你为什么总是指责我呢？”孙静强还是以他一贯的强硬作风回答我。

听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我平时对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”的确，我以往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，对他说：“老师以前对你的态度有时是不好，只看到你的不足，常当着大家的面批评你，老师向你道歉。”听了我的话，他脸涨得通红，有点激动地说：“至少我不是个坏孩子。”“那好，我们就来个君子协定，我们互相尊重，你有事我不在同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到在同学面前不顶撞我。”孙静强一声不吭，但我依然可以从他的眼中看到“不信任”三个字。真是个个性极强的孩子。

散步的路上，我在想：师生关系是亲密的。老师的举手投足，音容笑貌，还是情韵气度，都应体现对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼，语言亲切，神态热情，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道，而学其理。我了解到他十分喜欢科学，喜欢恐龙。我就给他买来关于恐龙的书籍，一起阅读。当他在学校棋类比赛中获奖的时候，我看到他满脸笑容，十分自豪的样子，我也感到欣慰了。我发现他做事更认真了。想跟我说说话，看到他的点滴进步，我由衷地感到高兴„„

正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。