二年级数学乘法教案（定稿）

第一篇：二年级数学乘法教案（定稿）

教学目标：

1、使学生经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义。

2、知道乘法算式的读法，认识乘号和各部分的名称。、在探索乘法算式的过程中，能进行有条理的思考，写出乘法算式，并体验乘法更简便。、在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。

教学重点：初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式。

教学难点：理解乘法的含义。

教具准备：课件、学生每人30根小棒。

教学过程：

一、激趣导入，复旧引新。

出示主题图，让学生们观察图中有什么？小朋友在干什么？小火车每节车厢坐几人？过山车每排坐几人？摩天轮上每个吊厢坐几人？各种游戏有多少人参加？怎样计算？

根据学生回答板书：

3+3+3+3=12 2+2+2+2+2+2=12 4+4+4+4+4=20

引导学生发现这几题的加数有什么特点？

教师小结：我们把这样的加数叫做相同加数。像这样有相同加数的加法，我们把它叫做“求相同加数的和”，板书：求相同加数的和。

【设计意图：这个环节让学生们在实际活动中感受数学的乐趣，发现相同加数连加算式的特点，为学习乘法，对乘法初步认识进行铺垫】

二、引导探索，感悟新知。

1、看一看。

出示小朋友们摆小棒情景图。

引导学生们观察小朋友都在做什么？每个小朋友摆出了什么图形？（有的摆了3座小房子。有的摆了2颗星星。有的摆了10个三角形。有的摆了4棵小松树。）

2、找一找。

让同学们以小组为单位合作找一找摆每种图形里各用了“几个几”根小棒？列出算式：3+3+3+3+3+3=18

板书：6个3 3+3+3+3+3+

3【设计意图：这个环节让学生理解有几个相同加数连加可以说成几个几相加，增加学生求知的需求，为学习乘法打基础】

3、猜一猜。

8个3怎样写？80个3怎样写？

4、说一说。

像这样求6个3 相加，求几个相同加数的和，除了可以用加法计算外，还可以用什么法计算？

介绍乘号及写法。乘法和我们以前学过的加，减法一样，都有一个运算符号，乘号的写法是左斜右斜。教师同时板书：“×”。

教师讲解：求6个3的和可以列乘法式。

写作：6×3=18，读作：6乘3等于18。

或：3×6=18，读作：3乘6等于18。

乘号

【设计意图：新课标指出：接受性学习与动手实践、自主探索、合作交流同等重要，因此在学生会数几个几之后，说明求几个相同加数的和可以乘法计算 】

第二篇：小学二年级数学乘法教案[人教版]

教学内容：义务教育课程标准实验教科书·数学（人教版），二年级上册，第44—46页例1及“做一做”，练习九第1—4题。

教学目标：

一、认知目标：

1、初步体会乘法的意义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。

2、认识乘号，会写、会读乘法算式。

二、智能目标：

1、通过练习，让学生正确把相同加数求和的算式改写成乘法算式。

2、让学生经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣。

三、情感目标：

1、培养学生小组合作互助的精神。

2、教育学生思考问题应该多从不同角度去观察、去想办法解决问题。教学重点：体会乘法的意义。

教学难点：理解同数连加与乘法的关系。教学准备：

1、课前教学生唱《数字拍手歌》，配动作。

内容如下：一二拍拍手，三四点点头，五六挪挪腰，七八不说话，九十快坐好！

2、练习九第1题的挂图。

3、制作多媒体电脑课件。

4、制作卡片（内容为练习九第2题和补充的乘法算式。）

教学过程：

一、交谈导入，提高兴趣。

同学们，你们喜欢到游乐园玩吗？那么这节课学习认真，积极动 脑筋的同学，老师就带他到游乐园玩，好吗？

二、引导探究，学习新知。

1、请看图，这五个小朋友在干什么？（课件出示例1的主题图）

2、你能根据这幅图提出一些数学问题吗？（引导学生提出：每个小朋友用了多少根小棒？）

3、那么请四人小组分工合作，在堂上练习本上列式算一算，看哪个小组算得快，算得准。

4、请学生汇报，师分类板书：

14+6=20

10+10+10=30 4+4+4+1+1=14

5+5+5+5=20

3+3+3+3+3+3=18

5、我们一起看黑板上的这些算式，仔细观察，你发现了什么？

引导学生说出左右两边的相同点都是加法算式，不同点是左边的算式中加数不都相同，右边的算式中加数都相同。

6、我们再次看这边的算式，你能照样子再编几个这样的算式吗？

请在本子上写一写。注意要求算式中的每个加数都要相同的。

7、让学生说出自己所学的算式，师质疑：如果再添加上5个、10个„„这样的数，那说起来很容易漏说或多说几个，这怎么办？

学生引导说出：几个几相加。

8、那么你们能说说右边这3个算式都是几个几相加呢？你们所写的算式是几个几相加呢？请同桌互相说一说。再指名说。

9、看来这些算式用“几个几相加”说真简便，那么写有没有方法能写得简单一点呢？稍让学生思考。

10、我们可以用另一种运算方式—乘法来表示。（板书“乘法）齐读课题。

11、现在以这一题（3+3+3+3+3+3=18）为例，相同加数是几？ 有几个3？得多少？板书（6

3=18）

12、在6和3中间写上这样一个符号“×”，（6×3=18）读作6乘3等于18。）

13、那同学们知道“×”是什么吗？乘号与我们认识的加号、减号一样，是一种运算符号，那“×”像什么？（提醒学生书写要端正，不要与“+”混淆。

14、那么在这个乘法算式中，6和3分别表示什么意思？

15、6个3连加除3这样（6×3）写外，也可以先写相同加数3，再写6，写作3×6=18，那这个算式又怎样读？

16、质疑：请打开书45—46页，看看有没有不明白的地方？

17、小结：同学们，求几个相同加数连加的和，可以应乘法计算。要注意弄清楚相同加数是几和有几个相同加数。

三、练习巩固，掌握新知。

1、现在老师准备了一些算式卡片，你们会读吗？我们开火车读，其他同学要认真听。结束后，全班同学再齐读一次。

2、读会读了，那同学们还能把另外这两个算式（10+10+10=30、5+5+5+5=20）和你们所写的算式写成乘法算式吗？请在本子上做一做。学生汇报。

3、打开课本48页，做第3题。学生汇报。

4、继续做第4题。学生汇报。

5、同学们这节课表现得很好，老师真想马上带大家到游乐园。请再打开46页，看“做一做”的图，你能提出什么问题？（引导学生提出：一共有多少个小朋友荡秋千？）请在书上做。学生汇报。

6、好，现在我们一起唱着《数字拍手歌》到游乐园玩吧！

7、（课件显示44页游乐园情景图）。我们来到了游乐园，仔细看看，你发现了什么？（让学生说图意）

8、你能根据这些情景提一些数学问题吗？请四人小组的同学分工：①提问题；②列算式；③判断对错。

学生汇报。

9、同学游乐园的另一个角落还有这些小朋友。（出示48页第1题的挂图）。你们看，谁能帮助这只小鸟解答这个问题（共有几个小朋友）？请在本子上分别用上加法算式和乘法算式来解答，学生汇报时，让他们说一说是怎样想的。

（引导学生从两个方面想①每个跷跷板上坐4个小朋友，有2个跷跷板。②两个跷跷板的每一端坐2个小朋友，有4端）师鼓励学生：同学们思考问题应该多从不同角度去观察、去想办法解决问题。

四、拓展练习，扩阔思维

1、同学们真是一个聪明的乐于助人的小朋友，那能不能把4+4+4+4+1+1=14这个算式部分改成用乘法表示呢？（可小组讨论）再汇报。

2、玩了这么多，有点口渴了。这里有几瓶水（在讲台上摆成0 00 000）列成加法算式是什么？（1+2+3=6）

那这个算式能不能改成乘法算式？那谁能移动一瓶、两瓶或三瓶水，使它们能够用乘法算式表示？指名出来移，并说出乘法算式。

（引导学生抓住“相同加数”去想。从这些方面去移，变成 00 00 00

或000 000或0 0 0 0 0 0）

五、畅谈收获，归纳总结

1、游乐园真好玩，是时间回去了，我们又唱着《数字拍手歌》回去吧！

2、这节课你学会了什么？感觉自己表现得怎么样？

3、师总结：当出现相同加数连加的时候，可以把加法算式简写成乘法算式。这只是对乘法的一个初步认识，以后我们会学习更多这方面的内容。板书设计：

乘

法

14+6=20

10+10+10=30

（10×3=30）

4+4+4+1+1=14

5+5+5+5=20

（5×4=20）

4×3+2×1=14

3+3+3+3+3+3=18

或3×4+2×1=14

6×3=18

读作：6乘3等于18

3×6=18

读作： 3乘6等于18

第三篇：二年级数学上册《认识乘法》教案

二年级数学上册《认识乘法》教案

教学目标：

经历把几个几相加表示成乘法算式的学习过程，初步认识“几个几”和惩罚的含义；知道乘法算式中各部分的名称，会读会写乘法算式；知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

2经历算式分类、由“几个几”的实物抽象成乘法算式的过程，初步形成几个几的观念，体验加法与乘法的联系，感受乘法算式的简便，发展观察、操作能力和初步的抽象、概括能力。

3让学生积极地参与学习活动，在学习活动中感受乘法来自实际生活中的一种现象，对数学相关的生活现象产生一定的兴趣。

教学重点：

认识“几个几”和乘法含义

教学难点：

乘法含义的理解

教学过程：

一、引入新

谈话：小朋友们，今天，周老师想带领大家一起到动物学校去瞧一瞧，想去吗？诶，我们来到动物学校的大门口，大门关着，是不是？原来呀，要想进入动物学校，还得先过大门这一关，这些加法算式，你会算吗？请你选一道你喜欢的算式来算一算，谁先来？

谈话：都算对了，怎么门还没开呀？

出示小猴说：在这些算式里还藏着一个小秘密呢！你能把它找出来吗？

指出：这些算式可以分成两类，一类是加数不相同的连加算式，另一类是加数相同的连加算式。今天咱们就来研究这些加数相同的连加算式。

（我在这个环节设计了算式分类这个细节，让学生通过把算式分类，使学生对相同加数的连加算式有一个初步的感知，为接下来的形成几个几的观念作一个铺垫，还培养了学生的分类意识和能力。）

二、教学新知

认识“几个几”

谈话：终于，门，开了。这个动物学校可真美丽！在这个动物学校里你看到了几种小动物？（生：小兔子和小鸡）

谈话：我们先来观察小兔子，把小鸡先藏起来！

提问：小兔子是怎么排列的？（生：每堆2只，有3堆）（2只2只的排列）

引导：小兔子是几只几只的在一起？有几个这样的2只？我们一起来数一数，1个2只，2个2只，3个2只。

提问：一共有这样的几个2只？谁能用一句话来说一说。（生：一共有这样的3个2只）

提问：你能帮周老师算一算一共有多少只兔子吗？怎么列算式？（生：2+2+2=6只）

追问：同学们，这是几个2相加得多少？（板书：3个2相加得6）

说明：3个2相加得6，兔子有6只。

提问：我们再来看小鸡，小鸡是怎样排列的？（每堆3只，有4堆）

提问：那小鸡是几只几只的在一起的呢？请小朋友来说一说有几个这样的3只？你来数给我们看看？全班再来一起数一数（1个3,2个3,3个3,4个3）

提问：小鸡一共有这样的几个3只？

提问：那你会列算式吗？（生：3+3+3+3=12只）

追问：这里又是几个3相加得多少呢？（板书：4个3相加得12）

说明：4个3相加得12，小鸡有12只。

总结：观察我们刚写的两道算式，每道算式里的加数都是相同的。第一道算式可以简单地说成“3个2相加”，第二道算式可以说成“4个3相加”，以后碰到像这样加数相同的加法算式，都可以简单地说成“几个几相加”

（设计说明：在这个环节，我通过让学生观察兔子和小鸡的排列，理解3个2的实际意义

——兔子每堆2只，有3堆。接着让学生观察3个2相加的算式。这样的设计，从具体到抽象，有利于学生更深刻的理解“几个几相加”的意义）

2教学“试一试”

谈话：下面，就请小朋友用小棒来摆一摆几个几。请先听清楚老师的要求，再动手摆一摆。

活动一：

谈话：请你拿出两根小棒，举起来让我看一看，这就是1个2。将它摆在桌子上，算作一堆，现在请你照样子，摆堆。请同学上来摆一摆。

谈话：我们一起来数一数，这里一共有几个几？（个2）

提问：谁能列出一道加法算式？这是几个几相加得多少呀？

活动二：

谈话：下面请你自己动手摆3个4。请一位同学上来摆一摆。

谈话：我们一起来数一数，这里有几个几？

提问：你会列算式吗？这是几个几相加得多少呀？

活动三：

要求：下面老师想请同学们自己来摆几个几。摆之前，先想清楚每堆摆几根，摆这样的几堆。摆好后同桌两人互相说一说，你摆的是几个几。想好了吗？想好了就开始吧！

谈话：请一位同学上来摆一摆。你来介绍一下你摆的是几个几？你会用算式来表示吗？简单地说，就是几个几相加得数是多少呀？

谈话：我们在摆的时候呀，小猴它也在摆，看！它摆的是什么？（花片）咱们一起来看一看，小猴它摆了几个几呀？你是怎么看的？有没有不一样的看法？（生：横着看，它摆了3个。竖着看它摆了个3。）你会用算式表示吗？（++=1、3+3+3+3+3=1）也就是几个几相加得多少？（3个相加的1。个3相加得1）

提问：咦，为什么他们的得数都是1呀？（花片的总数不变）

（设计说明：摆小棒我设计了三个环节。首先，说明摆几堆，每堆摆几根。提出具体的要求，让学生再次感受到几个几的实际意义。接下来，要求学生摆3个4，将具体的要求加以抽象，让学生思考后摆。最后，让学生自己想“几个几”并摆一摆。这个教学环节中，通过学生动手摆，对“几个几”“几个几相加”的意义有循序渐进的实质性理解。）

3教学“例2”

谈话：小猴看咱们班小朋友都这么聪明，想继续邀请咱们去动物学校的电脑室去看看，想去吗？

出示：电脑教室1

谈话：这就是电脑教室1了，仔细观察，这里的电脑室怎么排列的呀？一张桌子上有几台电脑？有几张桌子？（每张桌子上有2台电脑，有4张桌子）

提问：谁来数一数，这里有几个几？你会列算式吗？（2+2+2+2=8）

出示：电脑教室2

提问：这里又是几个几相加呀？（8个2相加）

追问：你会列算式吗？

出示：电脑教室3

谈话：哇！这里的电脑更多了！有100个2呢！你们来报算式，周老师来写好吗？呀！黑板都写不下了，让老师来想想有没有什么好方法，同学们也一起帮老师想一想好吗？哦，有同学想到了乘法，你真的和周老师想到一块去了！今天这节咱们就来认识乘法。

指出：像这样的加数相同的连加算式就可以写成乘法算式。4个2，就可以直接写成4乘2等于8，或者2乘4等于8

咱们一起来把这两道乘法算式来读一读，齐读，预备齐。

指出：乘法算式和加法算式一样，各部分都是有名称的。这个符号叫做乘号，等号前面的两个数都叫做乘数，等号后面的数叫做积。

改写成乘法算式：你能把这道加法算式改写成乘法算式吗？它的乘数是谁？它的积是谁？

对比：看这是我们用加法写的，这是用乘法写的。你觉得乘法怎么样？（写得很快，简便）

指出：像这样几个相同加数的连加算式，咱们就可以写成乘法算式。像这样几个几相加得多少的算式，可以改写成乘法算式，比较简便。

（设计说明：逐步出示3张图，随着电脑数量的不断变多，可以让学生产生强烈的主动学习乘法的愿望，激发想学生学习乘法的热情。）

4设计游戏，巩固应用

小朋友们表现的都太精彩了。来玩一个游戏好吗？

听清楚游戏规则：老师击鼓，同学们闭上眼睛，仔细听，老师每次敲几下，敲了几个几。同时思考，要知道一共敲了多少下，用加法怎么列算式，用乘法怎么写算式。准备好了吗？

三、回顾整理

小朋友们，我们今天这节，学习的是什么知识呀？（几个几、用乘法来表示加数相同的连加算式）

其实我们生活中也用到乘法，从今天起小朋友们啊就多了一双乘法的眼睛。你能找到你身边的乘法吗？周老师先来举个例子怎么样？一只手有根手指，两只手那就是几个呀？（2个）你会用乘法来表示吗？如果是两个小朋友呢？现在有几个啦？（4个）你会用乘法来表示吗？希望小朋友能用乘法的眼光去看待我们生活中的事物。今天这节就上到这里！

第四篇：二年级数学乘法口算练习题

二年级数学乘法口算练习题150题姓名：用时：

1X3= 5X9= 1X9= 2X6= 2X6= 9X5= 4X4= 2X9= 1X6= 4X9= 7X2= 3X7= 9X7= 1X1= 1X2= 6X5= 8X8= 3X9= 2X5= 9X3= 4X8= 6X7= 3X4= 5X6= 7X8= 6X3= 5X3= 2X4= 7X1= 2X3= 6X6= 4X7= 2X5= 7X1= 3X7= 6X5= 8X3= 2X6= 3X8= 7X1= 8X1= 8X7=

9X5= 5X7= 2X7= 7X5= 5X9= 7X9= 3X4= 3X9= 6X4= 8X7= 8X9= 7X1= 5X8= 9X8= 2X4= 7X1= 1X5= 7X5= 8X2= 5X2= 8X7= 1X7= 7X1= 7X9= 7X9= 4X6= 8X5= 4X6= 8X7= 6X3= 6X4= 3X1= 4X5= 0X6= 2X6= 3X6= 3X3= 4X5= 5X3= 7X6= 1X9=

7X2=

3X2= 7X2= 3X4= 8X1= 8X6= 1X9= 7X5= 4X2= 9X8= 6X4= 3X2= 7X7= 7X6= 8X9= 5X8= 8X5= 3X3= 5X1= 4X8= 8X2= 4X6= 1X2= 4X3= 5X3= 5X6= 3X6= 6X7= 5X2= 7X8= 3X4= 5X7= 9X4= 7X5= 3X2= 5X4= 1X8= 6X4= 6X3= 2X3= 9X9= 4X2=

8X8=

1X3= 3X8= 7X6= 3X3= 4X9= 9X6= 2X9= 1X8= 9X9= 2X4= 3X3= 8X6= 6X5= 1X1= 1X6= 6X2= 2X4= 5X6= 4X5= 2X5= 1X0=

1/ 12 二年级数学乘法口算练习题150题姓名：用时：

8X5= 7X1= 2X6= 3X9= 7X5= 8X5= 7X9= 7X6= 3X6= 6X5= 6X6= 6X5= 2X3= 9X7= 5X9= 6X8= 8X8= 7X3= 4X7= 5X4= 7X6= 6X8= 9X4= 6X1= 7X2= 4X9= 4X7= 2X2= 4X7= 8X1= 6X3= 8X6= 5X7= 7X9= 2X8= 4X9= 6X1= 8X9= 1X8= 2X5= 9X8= 6X1=

1X4=

6X7= 7X4= 6X2= 8X6= 4X7= 5X1= 6X2= 6X9= 7X2= 4X3= 4X8= 8X6= 1X8= 2X3= 8X1= 9X8= 6X1= 8X8= 6X2= 1X8= 5X9= 1X3= 2X2= 6X5= 1X6= 4X5= 4X5= 2X9= 1X7= 8X6= 8X7= 7X8= 6X1= 2X7= 5X8= 6X4= 3X6= 4X8= 6X6=

8X2=

5X5= 7X5= 6X7= 7X9= 3X2= 4X5= 7X7= 9X3= 9X5= 5X9= 8X8= 8X6= 5X2= 4X7= 5X7= 5X8= 7X8= 2X6= 6X3= 5=6X 3X4= 3X2= 4X3= 9X1= 2X4= 2X2= 2X6= 5X8= 6X9= 4X5= 2X3= 5X7= 2X4= 5X2= 9X1= 3X9= 8X8= 6X5= 7X9=

8X8=

6X2= 8X7= 7X6= 8X3= 7X3= 7X6= 0X5= 8X2= 4X2= 9X5= 6X5= 2X9= 5X1= 7X9= 7X2= 2X3= 3X7= 3X8= 4X9= 7X9=

2/ 12 二年级数学乘法口算练习题150题姓名：用时：

3X9= 5X7= 2X4= 3X3= 3X4= 3X5= 2X5= 7X5= 7X4= 8X7= 2X5= 6X2= 4X8= 7X3= 6X2= 3X8= 4X9= 8X6= 1X1= 4X4= 5X9= 1X3= 0X7= 3X8= 1X8= 3X8= 7X1= 3X8= 1X1= 4X9= 8X1= 3X8= 7X6= 4X4= 3X3= 1X6= 5X9= 6X4= 8X9= 7X8= 1X1= 5X8=

2X9= 7X7= 6X3=

3X7= 4X1= 1X6= 4X5= 1X7= 9X4= 5X3= 2X7= 9X5= 9X8= 3X6= 8X9= 8X4= 2X8= 4X4= 6X1= 4X3= 9X5= 2X1= 4X5= 3X7= 3X2= 1X8= 1X4= 2X6= 7X5= 2X6= 9X5= 2X9= 3X4= 4X9= 1X4= 4X9= 7X2= 3X8= 3X2= 8X8=

7X6=

4X7= 1X8= 8X9= 5X1= 3X3= 6X2= 7X9= 7X4= 3X5= 5X3= 5X4= 9X3= 3X1= 2X3= 5X6= 3X7= 6X3= 4X1= 3X1= 0X0= 2X4= 1X6= 2X8= 5X6= 9X5= 7X7= 1X7= 2X7= 7X9= 8X6= 3X8= 7X5= 6X4= 8X7= 4X9= 6X3= 7X7= 9X6= 8X9=

2X9=

2X9=

4X4= 4X8= 9X2= 5X4= 5X2= 9X4= 5X5= 2X9= 4X8= 6X8= 3X9= 3X4= 3X4= 1X9= 4X2= 9X8= 3X7= 9X7= 1X2=

3/ 12 二年级数学乘法口算练习题150题姓名：用时：

6X5= 2X4= 5X1= 7X6= 5X7= 9X9= 8X2= 2X4= 1X2= 3X3= 5X3= 8X6= 7X9= 4X6= 8X5= 4X6= 3X4= 7X6= 7X1= 2X3= 4X5= 9X6= 8X6= 3X5= 3X3= 8X4= 4X5= 3X8= 2X3= 9X9= 4X2= 8X8= 3X4= 2X6= 6X2= 7X5= 7X9= 8X7= 4X5= 7X6= 9X0= 9X3=

7X6= 5X6= 3X9= 1X5= 2X5=

4X8= 6X7= 3X4= 5X6= 7X8= 5X7= 5X6= 3X6= 6X7= 5X2= 6X6= 4X7= 9X4= 3X2= 7X5= 3X3= 5X4= 1X6= 9X1= 4X5= 7X1= 5X3= 2X5= 8X1= 1X9= 8X5= 3X9= 6X7= 8X5= 1X3= 7X9= 7X6= 3X6= 5X6= 4X3=

6X6=

8X5= 1X8= 5X9=

7X5=

8X7= 1X7= 7X8= 7X9= 6X3= 1X5= 6X5= 5X3= 8X7= 6X3= 6X4= 3X9= 6X2= 2X5= 2X4= 3X7= 5X6= 8X3= 6X5= 6X3= 7X6= 7X2= 8X7= 1X9= 8X7= 2X2= 7X4= 5X5= 6X2= 8X6= 4X7= 5X1= 6X2= 6X9= 6X5=

7X2=

8X8= 3X3=

4X6= 4X3= 6X1= 2X4= 7X8= 5X7= 7X1= 6X5= 2X6= 6X1= 7X6= 7X2= 9X3= 7X5= 6X7= 3X2= 7X7= 4X3=

4/ 12 二年级数学乘法口算练习题150题姓名：用时：

9X5= 5X9= 8X6= 8X8= 2X3= 5X2= 5X7= 3X8= 7X8= 4X6= 6X3= 5X6= 3X4= 3X2= 4X3= 9X1= 2X4= 2X2= 2X9= 2X6= 6X7= 8X6= 8X7= 7X8= 2X8= 4X9= 8X6= 6X4= 4X9= 8X8= 7X9= 8X8= 4X7= 2X9= 3X4= 3X5= 4X5= 3X3= 7X9= 7X4= 3X5= 5X3=

7X3= 3X9= 8X6= 7X6= 4X7= 8X8= 8X2=

4X2= 7X6= 9X5= 9X4= 6X5= 7X2= 2X9= 4X7= 6X1= 6X8= 5X8= 7X9= 6X9= 4X5= 8X6= 8X1= 2X7= 2X4= 9X7= 3X9= 6X5= 4X9= 7X9= 3X9= 2X4= 6X3= 3X7= 8X9= 6X2= 4X8= 9X2= 2X5= 5X4=

4X8=

4X3= 9X7= 5X9= 6X8= 7X3=

8X1=

6X8= 6X2= 6X1= 5X9= 9X4= 2X2= 2X2= 1X6= 4X7= 8X7= 6X3= 8X6= 7X2= 5X6= 2X3= 5X7= 3X7= 8X9= 3X7= 6X8= 9X8= 6X6= 5X7= 2X9= 7X2= 4X7= 4X4= 2X5= 4X7= 8X7= 6X2= 5X3= 7X3=

9X5=

4X8= 1X8= 9X8=

6X8= 8X3= 6X5= 4X5= 4X6= 0X6= 7X9= 2X3= 5X8= 3X6= 8X2= 7X7= 3X6= 7X5= 9X4= 2X7= 9X8=

5/ 12 二年级数学乘法口算练习题150题姓名：用时：

5X4= 9X3= 2X3= 9X4= 3X7= 5X5= 9X5= 3X6= 3X8= 3X7= 6X8= 8X4= 7X5= 2X7= 9X5= 7X9= 3X9= 7X5= 9X8= 5X9= 3X7= 8X9= 5X8= 9X8= 7X8= 5X8= 3X3= 9X9= 9X8= 6X6= 5X7= 2X9= 3X3= 6X3= 3X5= 3X7= 3X3= 6X2= 7X4= 9X2= 5X3= 5X4=

5X2= 6X2= 4X9= 8X6= 4X4= 5X3= 4X8= 3X8= 3X2=

9X5= 5X7= 9X4= 3X4= 8X6= 7X6= 4X2= 3X3= 6X4= 4X9= 7X6= 3X2= 7X6= 8X9= 8X5= 8X8= 6X3= 4X9= 8X2= 7X9= 7X7= 4X7= 7X2= 4X2= 8X9= 4X4= 4X8= 4X7= 2X5= 6X2= 4X8=

7X3=

3X8= 3X6= 8X4= 2X8= 2X9= 5X9= 4X5=

2X4=

3X4= 4X9= 3X8= 2X6= 4X4= 2X9= 4X9= 6X4= 7X2= 4X8= 7X7= 9X6= 2X9= 6X5= 3X9= 5X9= 8X8= 6X5= 8X8= 7X9= 4X8= 2X9= 4X7= 3X6= 2X5= 7X5= 7X8= 9X4= 5X3= 2X7= 2X3=

9X4=

8X9= 5X6= 4X3= 6X8=

2X6= 9X5= 3X4= 8X7= 4X3= 9X7= 2X4= 7X5= 4X9= 3X9= 2X4= 3X4= 4X5= 7X9= 3X5= 4X9=

6/ 12 二年级数学乘法口算练习题150题姓名：用时：

8X6= 8X4= 9X8= 5X4= 8X9= 2X3= 9X5= 4X8= 3X7= 3X2= 8X7= 7X9= 3X6= 5X6= 8X7= 7X9= 7X6= 3X6= 5X9= 7X5= 9X8= 5X4= 2X3= 9X4= 5X8= 7X9= 7X2= 4X5= 6X5= 2X6= 8X3= 2X6= 5X3= 7X6= 7X2= 4X2= 3X4= 2X6= 6X3= 7X5= 8X7= 7X9=

2X8= 5X6= 9X3= 5X2= 4X4= 6X3= 3X8= 4X5= 2X8= 5X6= 7X6=

6X2= 9X5= 7X6= 4X7= 5X6= 6X2= 4X7= 8X8= 9X3= 5X2= 4X9= 6X8= 6X3= 8X6= 2X9= 2X6= 3X5= 4X5= 4X5= 6X4= 7X2= 2X3= 8X8= 8X5= 3X9= 6X7= 8X5= 6X2= 7X6=

4X7=

3X7= 5X5= 6X2= 3X8= 2X9= 5X9= 2X4= 6X8= 3X9=

7X6=

7X7= 3X4= 5X1= 3Z2= 8X5= 8X8= 3X3= 9X9= 3X8= 3X6= 4X5= 2X9= 6X8= 6X9= 3X2= 2X4= 7X2= 1X8= 6X3= 4X5= 9X9= 2X5= 8X7= 2X2= 7X4= 6X3= 8X6= 6X7= 3X2=

4X5=

9X5= 3X6= 4X3= 3X8= 4X8=

7X9= 4X5= 3X9= 2X5= 8X9= 6X2= 4X5= 3X7= 5X6= 3X8= 8X7= 9X3= 7X5= 7X9= 7X6=

7/ 12 二年级数学乘法口算练习题150题姓名：用时：

3X6= 6X2= 6X5= 6X8= 4X8= 6X7= 5X6= 7X1= 5X7= 6X3= 6X5= 5X3= 8X7= 6X3= 3X8= 5X7= 7X8= 4X5= 6X5= 2X6= 2X6= 3X3= 5X3= 7X6= 6X9= 7X2= 9X3= 3X4= 7X5= 6X2= 7X9= 8X7= 7X6= 3X6= 8X3= 6X6= 7X3= 3X9= 8X6= 7X6= 4X7= 8X8=

6X9= 7X7= 3X8= 5X5= 8X7= 9X7= 7X9= 4X3= 5X8= 7X9= 2X4= 8X5= 7X8=

2X3= 9X4= 9X6= 7X5= 3X5= 5X4= 4X5= 6X4= 7X2= 2X3= 4X2= 8X8= 2X6= 3X9= 7X5= 8X5= 7X9= 7X6= 5X6= 6X2= 6X5= 7X2= 4X3= 9X7= 5X9= 6X8= 7X3=

8X7=

9X3= 8X3= 9X3= 8X2= 4X6= 3X3= 5X3= 8X6= 4X6= 5X6= 4X6=

6X7=

3X2= 6X2= 3X5= 2X4= 1X8= 5X6= 6X3= 4X5= 9X9= 2X5= 8X5= 8X7= 6X7= 7X4= 6X2= 8X6= 4X7= 3X2= 6X9= 7X7= 4X3= 9X5= 4X8= 8X6= 7X8= 2X3= 6X8=

5X7=

6X6= 2X4= 3X4= 7X8= 3X6= 5X2=

2X5= 3X7= 8X3= 3X8= 8X7= 2X2= 5X5= 6X7= 4X5= 9X3= 5X9= 8X8= 5X2= 5X8=

8/ 12 二年级数学乘法口算练习题150题姓名：用时：

8X2= 4X7= 7X6= 6X8= 5X9= 3X4= 6X5= 4X3= 2X4= 2X7= 2X9= 2X6= 6X8= 4X5= 2X3= 5X7= 5X2= 3X7= 2X5= 6X3= 6X6= 8X2= 2X9= 7X7= 6X3= 7X2= 3X7= 8X9= 6X2= 4X8= 9X2= 2X5= 5X4= 4X8= 5X2= 6X2= 4X9= 8X6= 5X5= 4X4= 9X5= 4X8=

5X4= 8X8= 6X2= 6X3= 3X2= 6X5= 2X9= 4X7= 6X8= 6X7= 5X8= 5X5= 7X2= 5X7= 2X3=

8X9= 5X8= 4X9= 8X8= 7X9= 8X8= 4X7= 4X8= 4X2= 4X7= 4X4= 2X5= 4X7= 8X7= 6X2= 5X3= 7X3= 9X5= 3X8= 3X6= 0X3= 8X4= 6X3= 4X1= 3X8=

4X5=

7X8= 4X6= 5X6= 9X5= 7X2= 9X4= 2X2= 1X6= 4X7= 8X4= 6X3= 8X6= 7X9=

8X7=

6X4= 3X9= 6X5= 4X9= 7X9= 3X9= 2X9= 2X4= 3X6= 3X4= 7X5= 4X5= 9X4= 7X9= 2X7= 3X5= 9X8= 5X4= 8X9= 2X3= 2X8= 5X6= 2X9= 5X9= 2X6=

6X8=

4X2= 9X4= 2X2= 4X5= 4X6= 6X9= 7X8=

3X7= 9X8= 5X7= 3X3= 3X5= 3X3= 7X4= 5X3= 9X3= 9X4= 3X7= 4X3= 3X8=

9/ 12 二年级数学乘法口算练习题150题姓名：用时：

3X7= 2X8= 7X9= 7X6= 9X4= 7X6= 3X4= 7X9= 3X2= 4X5= 8X8= 3X9= 9X9= 2X5= 3X8= 3X6= 4X5= 2X3= 8X6= 6X9= 3X2= 2X4= 1X8= 5X6= 6X3= 4X5= 9X9= 2X5= 8X7= 2X2= 7X4= 6X3= 8X6= 6X7= 3X2= 4X5= 7X7= 9X3= 7X8= 3X2= 8X7= 7X9=

5X6= 3X9= 4X7= 4X9= 3X6= 5X6= 8X7= 7X9= 7X6= 3X6= 5X9= 7X5= 9X8= 5X4= 8X9= 2X3= 2X6=

4X6= 7X2= 3X7= 6X5= 8X3= 2X6= 3X8= 5X3= 8X7= 7X2= 9X3= 3X4= 7X5= 6X2= 7X9= 8X7= 7X6= 3X6= 8X3= 6X6= 2X8= 5X6= 7X6=

4X7=

7X6= 4X8= 9X4= 3X2= 6X2= 9X5= 7X6= 4X7= 5X6= 6X2= 4X7= 8X8= 9X3= 5X2= 9X4=

4X9=

4X5= 2X9= 2X6= 3X5= 3X3= 5X4= 7X6= 7X2= 4X2= 8X8= 2X6= 3X9= 7X5= 8X5= 7X9= 7X6= 5X6= 6X2= 6X5= 6X8= 3X9= 7X1= 3X2=

4X5=

8X7= 4X5= 7X7= 5X1= 8X5= 3X3= 6X2= 8X6=

2X6= 7X2= 6X4= 2X3= 8X5= 6X7= 6X2= 4X7= 6X9= 3X8= 4X8= 7X6=

10/ 12 二年级数学乘法口算练习题150题姓名：用时：

3X6= 5X6= 3X4= 7X9= 7X6= 3X6= 5X9= 7X4= 9X9= 2X5= 3X8= 3X6= 4X5= 2X9= 4X3= 9X5= 5X8= 7X9= 7X2= 9X2= 4X5= 7X2= 8X4= 4X9= 7X1= 5X3= 8X7= 1X9= 9X4= 8X7= 6X7= 7X4= 6X2= 8X6= 4X7= 5X1= 6X2= 6X9= 6X5= 8X6= 2X3= 5X2=

6X2= 9X5= 8X7= 7X9= 5X6= 6X2= 4X7= 3X7= 9X8= 5X4= 8X9= 2X3= 4X4= 6X1= 4X8= 3X8= 6X3= 8X6= 2X6=

7X8= 5X6= 4X5= 6X4= 7X6= 7X2= 7X2= 4X2= 2X2= 9X3= 5X5= 7X5= 6X7= 7X9= 3X2= 4X5= 7X7= 9X3= 8X8= 8X6= 4X7=

8X8=

8X7= 2X8= 7X6= 4X7= 8X5= 8X8= 5X5= 4X4= 9X3= 5X2= 9X4= 4X9= 6X3= 2X9= 4X5= 2X4= 8X6=

6X9=

8X3= 2X6= 6X3= 5X4= 2X3= 9X9= 8X8= 1X9= 3X4= 2X6= 6X2= 7X5= 8X7= 7X9= 7X6= 3X6= 9X4= 8X3= 7X6= 5X9= 7X3=

9X8=

5X6= 5X4= 3X9= 3X3= 6X2= 8X6= 5X9= 2X6= 4X5=

3X3= 3X8= 2X5= 8X5= 3X9= 8X5= 7X6= 5X6= 6X6= 6X8= 5X7=

11/ 12 二年级数学乘法口算练习题150题姓名：用时：

5X8= 8X2= 4X6= 4X2= 6X3= 6X5= 3X4= 9X4= 4X9= 8X7= 4X7= 3X6= 5X4= 6X8= 4X7= 3X2= 4X2= 5X8= 2X6= 3X5= 9X9= 2X5=

4X7= 7X8= 7X6= 0X4= 9X5= 9X4= 3X4= 6X5= 2X2= 9X3= 9X3= 8X2= 8X4= 2X8= 4X5= 7X6= 7X9= 6X3= 3X4= 6X6= 8X7=

6X1= 8X8= 6X8= 6X2= 6X1= 5X9= 7X2= 9X4= 3X4= 7X2= 5X2= 4X8= 5X6= 3X9= 2X8= 4X9= 8X6= 3X7= 4X7=

6X4=

7X8= 0X7= 1X3= 2X2= 4X2= 4X7= 4X8= 2X7= 6X5= 7X9=

12/ 12

第五篇：二年级数学乘法口诀求商

课时教案

教材：北师大版小学数学二年级上册P88-P89 课题： 《练习五》 教学目标：

1、进一步熟练掌握乘法口诀求商的方法。

2、在练习中采用多种形式和方法，激发学生的学习兴趣。

3、关注学生技能发展的同时，关注学生思维能力、实践能力的发展。教学重点： 教学难点：

教学准备：课件、钟面，实物投影。教学过程：

一、情景创设

首先出示课件：小猫、小狗、小猴在公园里爬绳梯，绳梯上面有几颗闪闪发亮的智慧星，小狗怎么也不愿输，小猴就说：你们俩不如比一比，好吗？小猫、小狗齐声说：好！于是小猴告诉他们谁先闯过他的关，谁先得一颗智慧星。

师：这节课，我们就和小猫、小狗、小猴一起去闯关，摘取那些闪闪发亮的智慧星，小朋友们，你们想不想成为最有智慧的摘星人呢？

二、实践应用

活动一：登智慧梯，看谁算得又对又快。

１、学生独立完成。

２、集体订正。

活动二：爬智慧树。看谁写得算式又多又对。

１、以四人小组讨论它可能有哪些算式。

２、四人小组活动。

３、小组汇报。

４、老师总结（写得越多，智慧树爬得越高，最高为胜，然后换一个数试一试）

活动三：摘智彗树，看谁列得算式又对又快。

１、弄懂题意。

２、获取已知的数学信息。

３、探究解决问题的方法。活动四：智慧房，找规律，写算式。

１、先观察组算式的特点，后小组讨论。

２、交流后说一说，写一写。

三、小结

谁获得的智慧星最多。

六、布置作业 一课一练Ｐ 教学反思：

这节课主要是复习乘法、除法的计算，由于这节课的题都是来源于生活，生活中有数学，本教学设计创设生动的情境，所以学生上课的积极性很高，兴致很大，从一节课下来看，学生掌握得不错。