自信自尊的名言（范文大全）

第一篇：自信自尊的名言

根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的。下面是小编帮大家整理的自信自尊的名言，希望大家喜欢。

1、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。——徐特立

2、天生我材必有用——李白

3、自信是成功的第一秘诀——爱默生

4、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

5、人多不足以依赖,要生存只要靠自己。——拿破伦

6、我只有一个忠告给你——做你自己的主人。——拿破伦

7、劳动使人建立起对自己的理智力量的信心。——高尔基

8、坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。——爱默生

9、谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者;谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。——诺尔斯

10、幽默是表明工人对自己事业具有信心并且表明自己占着优势的标志。——恩格斯

11、畅开心扉是为了虚荣，为了侃侃而谈，为了得到别人的信赖，为了交换秘密。——拉罗什富科

12、浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拚搏向前的巨轮。

13、只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。

14、在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

15、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

16、松树在悬崖峭壁上巍然挺立，雄风不衰，是因为它具有勇于傲霜斗雪的内在气质。

17、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。

18、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

19、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

20、无穷的伟大，也是从“一”开始的。

21、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。

22、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

23、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

24、英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。

25、闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。

26、事常与人违，事总在人为。

27、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

28、小溪——在生命的长河里，你前进的步伐每时每刻都拨动着大海心中的琴弦。

29、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

30、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

31、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

32、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

33、浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。

34、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。

35、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

36、痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。

37、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

38、竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

39、沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢——同是为水，性却异，前者满足安逸，后者进取不已。

40、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。

41、只要你想种下美好记忆的种子，便能找到你心灵中的处女地。开垦吧，现在就开始。

42、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

43、松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。

44、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

45、贪图省力的船夫，目标永远下游。

46、行路人，用足音代替叹息吧！

47、离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。

48、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。

49、生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场.50、望远镜---可以望见远的目标，却不能代替你走半步。

51、经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑.52、上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。

53、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

54、骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这两者都是成才的大忌.55、压力——在事业成功的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。

56、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

57、攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。

58、腰板挺得笔直的人，终究不会走在攀登者队伍的前列。

59、踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。

60、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

61、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

62、钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。

63、浪花总是着扬帆者的路开放的。

64、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

65、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。

66、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

67、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

68、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。

69、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

70、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

71、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

72、在为事业奋斗的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。

73、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。

74、天才之舟，在汗水的河流里启程。

75、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

76、生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布.77、希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。

78、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

79、懒惰包含着永久的失望。

80、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

81、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。

82、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

83、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。

84、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。

85、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽......，一切压迫都是前进的动力。

86、在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。

87、消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。

88、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

89、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

90、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。

91、假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。

92、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

93、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

94、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。

95、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。

96、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

97、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材.98、向前吧,荡起生命之舟,不必依恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵.99、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

100、盲人眼前虽然一片漆黑，但脚下同样可以开拓出一条光明的路。

101、人最可悲的是自己不能战胜自己。

102、如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石.103、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。

104、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

105、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。

106、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

107、山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌.108、正是礁石的阻挡，才使浪花显得美丽。

109、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

110、只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印.111、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？

112、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄.113、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

114、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。

115、在林荫路上散步不值得称赞，攀登险峰才有真正的乐趣。

116、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

117、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

第二篇：自尊自信的名言警句

自尊自信的名言警句

1、忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。

2、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

3、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

4、承担重任首先需要自信。

5、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

6、一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。——苏格拉底

7、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

8、也许个性中，没有比坚定的决定更重要的成分。小男孩要成为伟大的人，或想日后在任何方面举足轻重，必须下定决心，不只要克服行里障碍，而且要在千百次的挫折和失败之后获胜。——提奥多·罗斯福

9、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。

10、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。

11、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前行。——巴尔扎克

12、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

13、拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。

14、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮

15、自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

16、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

17、生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。

18、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根

19、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

20、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。——爱因斯坦

21、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰

22、一百个满怀信心和决心的人，要比一万个谨小慎微的和可敬的可尊重的人强得多。——辛克莱

23、信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。——苏霍姆林斯基

24、一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信强大。——周正

25、地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿

26、没有失败，只有暂时停止成功！

27、要有自信，然后全力以赴--假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。——威尔逊

28、不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。

29、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

30、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

31、缺乏一种自信的精神，这往往导致一些本来是萌芽了的天才走向自我扼杀。——舒卓

32、如果把人生比之为杠杆，信念刚好像是它的“支点”，具备这个恰当的支点，才可能成为一个强而有力的人。

33、理想是世界的主宰。——霍桑

34、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

35、缺乏信心并不是因为出现了困难，而出现困难倒是因为缺乏信心。——塞内加

36、要是没有自信心，那实在糟糕！要是你不相信自己，或者怀疑自己，那是再糟也没有了。——契诃夫

37、人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。——章太炎

38、有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

39、除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛

40、在真实的生命，每桩伟业都有信心开始，并由信心跨出第一步。——奥格斯特·冯史勒格

41、不知道明天干什么的人是不幸的！

42、坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。——爱默生

43、勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。

44、行动是理想最高贵的表达。

45、我只有一个忠告给你，做你自己的主人。——拿破仑

46、幸福是灵魂的一种香味，是一颗歌唱的心的和声。而灵魂的最美的音乐是慈悲。——罗曼·罗兰

47、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

48、信念是人生的火把。

49、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

50、想要使你自己够坚强与增加你的自信，最好的办法就是拿出胆量去做那些你认为没有把握的事。——罗兰

51、一年只穿一双破鞋子一件破衣服也是世界上最自信最骄傲的人！千万不要因为物质贫困而自卑！精神贫困最可怕！——李阳

52、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。

53、努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生。——俞敏洪

54、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

55、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。——郑秀芳

56、让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。

57、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基

58、要有自信，然后全力以赴——假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。——威尔逊

59、生命不是要超越别人，而是要超越自己。

60、岸边的奇花异草，是留不住奔腾向前的江水的。

61、对待生命要认真，对待生活要活泼。

62、目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。

63、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。

64、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。

65、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

66、付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。

第三篇：有关自尊自信的名言

眼睛里没有追求时候，一定是心如死灰时候。下面是小编整理的有关自尊自信名言，希望对你有所帮助！

1、作家自尊心是一种类似灵魂发炎病痛。谁一得上这种病，谁就再也听不见鸟儿歌声，看不见阳光灿烂，对春天也视而不见了。——契诃夫

2、自尊心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自尊心不可无，自贱心不可有。——中国新闻记者政论家、出版家邹韬奋

3、人受到震动有种种不同。有是在脊椎骨上；有是在神经上；有是在道德感受上；而最强烈、最持久则是在个人尊严上。——约翰·高而斯华馁

4、你想成为幸福人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

5、虽然自尊心不是美德，但它是多数美德双亲。——柯林斯《警句》

6、自尊自爱，作为一种力求完善动力，是一切伟大事业渊源——屠格涅夫

7、不要让一个人去守卫他尊严，而应让他尊严来守卫他。——爱默生

8、坚信自己思想，相信自己心里认准东西也一定适合于他人这就是天才。——爱默生

9、既不要忘自菲薄，又不盲目自夸。——茅盾

10、一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。——古希腊思想家，哲学家，教育家苏格拉底

11、没有自我尊重，就没有道德纯洁性和丰富个性精神。对自身尊重荣誉感自豪感自尊心，这是以块磨练细腻感情砺石。——苏霍姆林斯基

12、在真实生命，每桩伟业都有信心开始，并由信心跨出第一步。——奥格斯特·冯史勒格

13、擦地板何洗痰盂工作何总统职务一样，都有其尊严存在。——尼克松

14、要人敬者，必先自敬。——陶行知

15、不怕百战失利，就怕灰心丧气。——佚名

16、诚实是力量一种象征，它显示着一个人高度自重和内心安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟

17、国家尊严比安全更为重要，比命运更有价值——托·伍·威尔逊

18、假如没有自信心话，你永远也不会有欢快。——拉罗什夫科

19、人尊严可以用一句话来概括：即他信念。……它比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。——海卡尔

20、自尊是一个人灵魂中伟大杠杆。——别林斯基

21、保持和培养每个学生自尊心，取决于教师如何看待学生个人学习成绩。——苏霍姆林斯基

22、在文学上，年轻人常常从担任法官开始他们生涯，只有当智慧与经验到来时，他们才终于获得了受审尊严。——托马斯·哈代

23、不尊重别人自尊心，就好像一颗经不住阳光宝石。——诺贝尔

24、没有自我尊重，就没有道德纯洁性和丰富个性精神。对自身尊重、荣誉感、自豪感、自尊心，这是以块磨练细腻感情砺石。——苏霍姆林斯基

25、根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。——卢梭

26、失看固然经常发生，但总没有尽看那么可怕。——约翰逊

27、自尊心、幻想、情思早熟和智能呆滞，再加上必然后果。懒散，这些就是祸根。科学，劳动，实际工作。才能够使我们病态，浪荡青年清醒过来。——冈察洛夫

28、一个国家如果不能勇于不惜一切地去维护自己尊严，那么，这个国家就一钱不值——席勒

29、对于凌驾命运之上人来说，信心就是生命主宰。——海伦·凯勒

30、一个国家如果不能勇于不惜一切地去维护自己尊严，那么，这个国家就一钱不值。——席勒

31、男人——百分之八十那类男人，潜意识里只有两样东西——自尊心和虚荣心。能够掌握到这种心理，叫一个骄傲大男人站起来、坐下去，都容易得很。——台湾女作家，原名陈懋平三毛

32、只有当你想得到别人尊重而又没有其他办法时，漂亮衣服才能派上用场。——塞缪尔·约翰逊

33、人们将永远赖以自立是他智慧良心人尊严。——苏霍姆林斯基

34、每一个正直人都应该维护自己尊严。——卢梭

35、我们尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。——桑塔亚那

36、不知道他自己尊严人，便不能尊重别人尊严。——席勒

37、人一切尊严，就在于思想。——巴斯葛

38、人必自悔然后人悔之，家必自毁然后毁之，国必自伐然后人伐之。——《孟子》

39、没有自我尊重，就没有道德纯洁性和丰富个性精神。对自身尊重荣誉感自豪感自尊心——这是以块磨练细腻感情砺石。——苏霍姆林斯基

40、对别人意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基

41、虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。——柯林斯

42、自尊人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人尊重，首先要尊重他人。——佚名

43、人受到震动有种种不同：有是在脊椎骨上；有是在神经上；有是在道德感受上；而最强烈、最持久则是在个人尊严上。——约翰·高而斯华馁

44、高度自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神同义词。自尊心强人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己缺点。——伊·谢·科恩

45、保持和培养每个学生自尊心，取决于教师如何看待学生个人学习成绩。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

46、一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。——苏格拉底

47、人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚东西。——黑格尔

48、人与人之间需要一种平衡，就像大自然需要平衡一样。不尊重别人感情人，最终只会引起别人讨厌和憎恨。——戴尔·卡耐基

49、过度自尊，则使我们越发敏感，作茧自缚，最终体验不到生活乐趣。——佚名

50、人尊严可以用一句话来概括：即他信念……它比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。——海卡尔

51、自尊心是一个人品德基础。若失去了自尊心，一个人品德就会瓦解。——美国教育家斯特那夫人

52、祖国尊严高于一切，人民利益重于一切，为了祖国和人民，我们愿意献出一切。——刘成乾烈士

53、对人来说，最最重要东西是尊严。——普列姆昌德

54、哪里有理性智慧，哪里就有尊严。——马丹·杜·加尔

55、生命尊严使普遍绝对准则。生命尊严是没有等价物，是任何东西都不能代替。——池田大作

56、尊重生命尊重他人也尊重自己生命，是生命进程中伴随物，也是心理健康一个条件。——弗洛姆

57、有信心人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳。

58、若要对一个人维持交谊，是决不可揭穿他秘密，尤其是那种和自尊心有关秘密。——法国浪漫主义作家大仲马

59、在影响学生内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感一个角落——自尊心。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

60、人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。——章太炎

61、世界上使社会变得伟大人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新题目人！——泰戈尔

62、人类有许多高尚品格，但有一种高尚品格是人性顶峰，这就是个人自尊心。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

63、一个人人尊严并非在获得荣誉时，百在于本身真正值得这荣誉。——亚里士多德

64、一个真正伟大骄傲而又勇敢民族宁可面对战争任何灾难，也不愿在牺牲其民族尊严情况下换得卑贱——西·罗斯福

65、人要想对自己尊严有所觉悟，就必需谦虚。确，人性是尊严，但这样说还是不甚明确，也是不完整。说人是尊严，这只限于没有私心、利他、富于怜悯、有感情、肯为其他生物和宇宙献身这种情况。——汤因比

66、一个真正伟大骄傲而又勇敢民族宁可面对战争任何灾难，也不愿在牺牲其民族尊严情况下换得卑贱繁荣。——西·罗斯福

67、幽默乃是尊严肯定，又是对人类超然物外胸襟之明证——罗曼尼·葛瑞

68、一个真正而且热切地工作人总是有希看——只有怠惰才是永恒尽看。——卡莱尔

69、人总是要出错误、受挫折、伤脑筋，不过决不能停滞不前；应该完成任务，即使为它牺牲生命，也要完成。社会之河圣水就是由于被一股永不停滞激流推动向前才得以保持洁净。——泰戈尔

70、当你没有空休息时候，就是你该休息时候。——西德尼

71、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮

72、没有自尊心人，即近于自卑。——莎士比亚

73、自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展一种原动力。——笔姆

74、深窥自己心，而后发觉一切奇迹在你自己。——培根

75、为人粗鲁意味着忘却了自己尊严。——车尔尼雪夫斯基

76、虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。——柯林斯托姆

77、人们将永远赖以自立是他智慧、良心、人尊严。——苏霍姆林斯基

78、一个社团基本努力或许就是设法使其成员平等，但其成员个人自尊心却总是希望自己出人头地，在某处形成某种对自己有利不平等。——德·托克维尔

79、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——中国革命家和教育家徐特立《再论我们怎样学习》

80、要有自信，然后全力以赴——假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。——威尔逊

第四篇：自尊自信教案

教学设计 第二课时 上新课之前，先请一个同学给大家讲个故事。(学生上台讲故事。)故事内容：有一个生长在孤儿院的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子活着究竟有什么意义呢？” 院长总笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上你拿这块石头到市场去卖，但不是“真”卖，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价格越出越高。回到院里男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍。更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成“稀世珍宝”。你不就象这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有价值、有意义。” 只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有价值、有意义。那么如何培养自尊自信这种心理品质呢？ 一个人要做到自尊，必须先知道羞耻，因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。请同学们看教材“自尊始于知耻”的内容。看完后，我想同学们应该会明白为什么“人的尊严”中智者让那个少年做第一件事的目的。要培养自尊自信这种心理品质，必须先正确认识自尊自信。请同学们看教材第3页的“班级风景”，然后思考这三个人的表现是自尊吗？如果不是，那又是什么心理？(学生回答后，老师归纳。)“班级风景”中黄平的心理是一种自卑的心理，青青的心理是一种虚荣心，而李金是一种自负。要培养自尊这种可贵的心理品质，必须把它和自卑、虚荣、分析、评价 反思、体会 以学生上台讲哲理小故事，达到师生互动的目的。以哲理小故事导入新课，易把学生的注意力转移到课堂上来。通过事例，让学生明白自卑的危害。自负区分开来。

一、正确认识自尊自信 1.要自尊自信，不要自卑。有一位某中学的高中学生，在学校里，同学和老师都认为他是一个品学兼优的好学生。而他总觉得自己不如别人：长相不如别人，体育不如别人，文艺也不如别人。唯一的优点就是学习成绩好，但他也觉得这是自己“死用功”得来的，随时都有下降的可能。因此，他上课从不举手发言，集体活动从不出头露面，怕出洋相，怕别人笑话。有时看到其他同学活泼可爱，充满朝气的样子，他非常羡慕。因而更觉得自己低人一等。他把自己的内心世界封闭起来，常常闷闷不乐，独自发呆。而同学们却觉得他冷淡孤僻，渐渐便很少和他来往。高三时，虽然他学习成绩很好，但他却对自己失去了信心，甚至一度曾产生放弃考试的念头。后来在老师、家长的劝说下，他才勉强填了一个很低的志愿。结果他以很高的分数轻松过关。但本来可以在重点大学深造的他，却在心里留下了一个终生的遗憾。同学们提到他时无不摇头叹息。请大家分析造成这种后果的是一种什么心理？这种心理往往有哪些表现？ 如何克服这种心理？（学生回答后，引导学生阅读教材第6页的有关内容。）这是一种自卑心理。自卑是自己轻视自己，总是认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。自卑心理，通常是由于自认为在处境、才能等方面不如别人，或生理有缺陷、犯过错误等原因而造成的，表现为情绪消极、失去进取心等。有自卑心理的人，还往往容易把困难想得过于严重，常处于孤僻、悲观状态，有时又会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来，严重时甚至会导致轻生。要克服自卑这种消极心理，就要树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。2.要自尊自信，不要虚荣忌妒。下面请几个同学来演一个小品《名牌》。情景：中学生吴明，学习成绩不理想，看到好友王刚穿了一双名牌鞋，非常羡慕。但是自己的爸爸妈妈工资都不高，买不起，就跟几个同学借钱也买了一双。穿着名牌鞋来到学校，许多同学投来了羡慕的目光，还有一些同学围过来欣赏。此处安排一个小品，调动课堂气氛，内容接近学生生活，在潜移默化中让学生接受思想教育。引用文学名著中的例子，引起学生共鸣。吴明感到很快乐。师问：吴明借钱买名牌鞋，反映了他的一种什么心理？这种心理有什么危害？（学生回答后，引导学生阅读教材第7页的有关内容。）这反映了他的虚荣心理。虚荣是一个人过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。这种虚荣心理就是我们通常所说的产生“自尊心太强”的原因。虚荣心严重的人，常常把对个人荣誉有好处，作为支配自己行动的动力，总是以他人对自己是否看重作为天平，一旦他人有一点儿否定自己的言论和表情，便认为损害了自己的自尊，就受不了，这种心理是不健康的。虚荣心强的人对自己的认识与了解，并不是建立在科学的自我分析的基础上，而是取决于他人对自己的看法。一旦他人对自己给予肯定、积极的评价，便精神振奋，劲头十足；一旦他人对自己给予否定、消极的评价，便垂头丧气，不是觉得自己一无是处，便是认为别人有意跟自己过不去。所以，虚荣心强的人，往往容易产生不良的心态。虚荣心强的人，过于自尊却缺乏自信，还往往容易产生一种忌妒心理，即不能容忍别人超过自己。这种不良情绪，危害人的身心健康，破坏正常的同学关系，不利于个人的成长，甚至会造成非常严重的后果。3.要自尊自信，不要自傲自负。[投影]《三国演义》中有一个“马谡失街亭”的故事，说的是诸葛亮手下有一名大将名叫马谡，他从小熟读兵书，平时讲起兵法来头头是道。诸葛亮派他去镇守街亭，他很不以为然认为是大材小用，自负地说：“某自幼熟读兵书，深知兵法，岂一街亭不能守？！”结果，骄傲自负的他，拒绝了副将王平的正确意见，导致街亭失守，不但使手下兵将损失惨重，而且破坏了诸葛亮进军中原的大计。为了整肃军纪，诸葛亮只能挥泪斩马谡。你能举出类似“马谡失街亭”的事例吗？从这类事例中，我们应该吸取什么教训？（学生回答后，引导学生阅读教材第6页的有关内容。）骄兵必败，这是亘古不变的教训。为什么会必败呢？因为骄傲自负的人，往往把自己摆到了不适当的位置上，错误地低估别人、高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告。再说，自大自满的傲态，也会惹人反感，遭人耻笑，反 倒失去了尊严。可见，骄傲是前进的大敌，是失败的祸根。接下来，我们来看看应如何培养自尊自信这种心理品质。

二、如何培养正确的自尊心和充分的自信心 1.寻找个人自尊自信的支点 师问：这里说的“支点”指的是什么？（学生回答后，教师归纳。）引用学生非常熟悉的事例来说明问题。我们每个人都有理由相信自己是有长处的，这种优势、长处表现在日常生活、学习和工作的各个方面。而自己的长处、优势，就是自尊自信的支撑点。同学们想一想，如果自己找到自己的长处是种什么样的心理感受？如果看不 到自己的长处，那又是怎样一种感受呢？（学生议论后，教师归纳。）如果找到自己的优势、长处，会使人产生自尊自信；反之，则很难自尊自信 起来。因此，培养自尊自信，关键是找到个人自尊自信的支点。⑴要有正确的自我认识 一个人对自己的认识和评价常常是通过与别人的比较而形成的。要正确地认 识和评价自己，就必须要掌握科学的比较方法，使用正确的参照标准。在比较中，有的人只用自己的长处跟别人的短处比，其结果是过于自信，滋长骄傲心理；有 的人总是用自己的短处跟别人的长处比，其结果是动摇自信。这就有必要调整自 己的参照的标准，要比出努力的方向，比出信心和勇气，比出实际的进步。其次，要全面地看待自己。所谓全面，就是既要善于正确认识自己的优势，又要勇于正视自己的不足。每个人都有长处和短处，我们首先应该看到自己的长 处，相信自己的力量，做到扬长避短。信心不足的人，往往只注意到自己的不足 与劣势，自己先戴上了“有色眼镜”看自己，觉得自己这也不行，那也不行，自 己打败了自己。其实，“尺有所短，寸有所长”，每个人都有可取之处，甚至还有 别人所不具备的优势、特点，可惜不少人往往认识不到这一点。再次，学会用发展的眼光看待自己。学会用发展的眼光看待自己，就要了解 昨天的“我”，认识今天的“我”，追求明天的“我”；看到自己的成长，看到自 己的进步，看到自己的不足，知道应做的努力。在生活的园地中，每个人都有适合自己耕耘的土壤。只要我们通过不懈的努 力，都有可能改变不理想的现实，并且取得成功，从而拥有自尊自信的良好品格。⑵找好正确的参照标准 请同学们看一个故事，这个故事虽然简单，但寓意深刻。[投影]小马妈妈让小马去磨房搬粮食。它走啊走啊，被一条小河挡住了去路。看着奔流的河水，小马不知自己是否该趟过去。小松鼠告诉它说，河水很深，昨以学生朗诵诗歌结天才淹死了一个伙伴。老牛却说，河水很浅，水面才到它的膝关节。小马看看小束本节课，效果不错。松鼠，又看看老牛，然后走到老牛跟前，将自己的身高与老牛比了比。它笑了勇 敢地趟过了河。师问：这个故事说明了什么道理？为什么？（学生回答后，教师归纳。）这个故事说明了要正确认识自己，要找好正确的参照标准。⑶善于扬长避短（板书）人的自尊心、自信心是在个人的生活经历中逐步形成、发展起来的。善于发 现自己的长处，总结成功的经验，做到扬长避短，对树立正确的自尊心和充分的 自信心就显得很重要了。例如，我们可以经常抽出点时间问问自己“我能做什么”，再根据自己的实际情况，确定在达到什么样的目标。比如，口吃的人，就不一定非要自己成为电台播音员才心满意足；身材矮小的人，不一定非要自己成为一名篮球运动员不可。其实生活的园地里，每个人都有适合自己耕耘的土壤。扬己之长，发挥自己的优势；避己之短，正视自己的弱点。每个人都有成功的机会，都有自尊自信的理由。2.创造成功的记录（板书）一个在生活的历程中充满失败记录的人，怎么能叫他自尊自信起来呢？成功的记录越多，成绩越大，自信心越容易获得。反之，如果总是失败，就容易怀疑自己的能力，降低自信心。所以，不断地争取成功的机会，创造成功的记录，对于缺乏自信的人来说，尤其重要。创造成功的记录，要选准适当的目标。所谓适当，就是要使目标与个人的能力相符，不能好高骛远，而要量力而行。正确的做法，是把个人的期望值降低一点，从小从低开始，一步步向上攀登，积小胜为大胜，有了成功的体验，自信心就会越来越强。自信心提高了，就更容易取得成功。这样就形成了自信心与成功的良性循环。［投影］有一个中学生，曾经因为外语学得不好，对学习外语逐渐失去了自信。老师对他说：“你的基础差一点，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步就是成功”。第一次他定的目标是得50分，经过努力得了51分。老师鼓励说：“有进步，下次争取55分。”就这样，随着成绩的逐步提高，这个同学的自信心也增强了，终于跨进了中上等成绩学生的行列。创造成功的记录，最需要的是勇敢的行动。这是取得自信的基本途径。光说不干，不会有成功的记录，自信心当然难以提高。有了目标而没有实际行动，不过是空话一句。在人的一生中，很多事情都是由不会到会，由不熟练到熟练，能力是逐步提高的。随着知识的增多，能力的提高，克服困难的办法也会多起来，于是就会从失败走向胜利，并且在成功的行动中，体验到胜利的喜悦，从而不断增强自信心。通过这节课的学习，我们知道了要培养自尊自信这种心理品质，首先要正确认识自尊自信，正确认识自尊自信，必须把自尊和自卑、虚荣、自负区分开来。培养自尊自信这种心理品质，要注意寻找个人自尊自信的支点和创造成功的记录。希望通过这节课的学习，我们每一位同学都能拥有自尊自信这种心理品质。下面请全班同学来朗读一首诗： [投影] 欣赏自己 也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却只是一株小草； 也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪； …… 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟大，就做实在的自我，平凡而不自卑，关键的是必须做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！［布置作业］ 以下两题任选一题。1.以“人不可有傲气，但不可无傲骨”为题，写一篇短文。2.找一个有关自尊自信的例子，然后加以点评。

第五篇：自尊自信教案

1.1 自尊自爱

（主讲人：邢莉莉）

一、教学内容分析

本课要让学生从认识自尊开始，懂得怎样才能塑造自己的健康人格。懂得识别高尚与卑下，有所为与有所不为；能够正确评价自己的优点和缺点，克服妨碍自尊人格形成的障碍。本课的内容分为两个部分、四个小节：

第一部分是一、二两节，从正反两方面阐述自尊的含义。第一节，什么是自尊，自尊为什么能够促使健康人格形成。第二节，自尊与知耻的关系，羞耻心对于自尊形成的作用，知耻才能有所不为；拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自己的人格尊严。

第二部分是三、四节，说明如何建立自尊，分析妨碍形成自尊的心理和道德障碍，说明建立自尊人格，需要克服自卑、自负和虚荣。

二、教学对象分析

认知结构方面。八年级学生的自尊心有了显著的发展，他们开始认为自己已经长大了，希望他人尊重自己。他们经常渴望表现自己，期望展现自己的才能，获得别人的肯定。他们开始关注自己的外貌形象，注意自己的言行举止，在乎自己在别人眼中的印象，在乎别人怎样评价自己。可以说，他们对自尊已经有了体验性的认识，但是对于自尊的内涵还缺乏理性认识，不懂得如何正确地维护自尊。

情感方面。八年级学生正处于身心加速发展并渐趋成熟的时期，自我意识明显增强。目前中学生中独生子女较多，他们在家庭中的中心地位，以及现代社会文化推崇张扬个性，导致中学生的自尊心理发展的盲目性、敏感性和极端性，表现出容易过分高估或低估自己，敏感多疑，极度情绪化等。

生活背景方面。学生能够通过家庭教育、学校教育和社会教育的途径认识人的尊严在于人格高尚，树立起心目中的健康高尚人格的榜样，同时也不可避免地会接触到一些卑劣行为、低下的人格的反面事例。有的学生已经在塑造自我人格方面形成了正确目标，有的学生可能对知耻与无耻的区分，对哪些是损害自尊、损害人格的事情，判断还不清晰。

三、设计思想

针对学生的认识基础和年龄特点，本课选用体验、感受、自主探究、小组研讨以及教师讲解的教学方法，使学生加深对相关知识的理解。1.教法：1）角色体验感悟法。2）故事讲述法。2.学法：1）合作探究法。2）自主探究法。

四、教学目标：

（一）知识与能力

了解自尊的涵义，认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。

（二）过程与方法

从幽默故事“伊丽莎白关于自尊”的故事导入，了解每个人都有自尊，自尊是人的基本心理需要，是健康人格的基石。从探究园—班级风景—人的自尊寓言故事，懂得自尊的含义和表现；通过美国心理学家的实验，了解自尊的作用；通过情境分析及情景假设，让学生明白之所以有此反应是因为人的自尊心，羞耻心，懂得自尊始于知耻，自尊心和羞耻心互为表里，羞耻心是所有品德的源泉；通过“晏子故事”讲述，懂得一个人的尊严是依赖自尊的言行来维护的，拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊。

（三）情感、态度与价值观

认识自尊是人格之本，是促进人的道德健全发展的重要力量，是人的基本价值。懂得怎样的人格才是健康高尚的人格，形成对健康高尚人格的追求和向往；懂得什么是有损人格的卑下的行为，有维护自己人格尊严的明确意识，对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。

五、教学重难点

教学重点：自尊的内涵和意义 教学难点：自尊心和羞耻心的关系

六、解决办法：

对于本课的设计，我基本是以教材为载体，以活动为手段进行的。本课的导入，我采用幽默故事伊丽莎白女王关于自尊的故事为切入，抓住学生注意力，引起学生学习兴趣，让学生认识到每个人都有自尊，自尊是人的基本心理需要，是健康人格的基石，要获得自尊首先要学会尊重别人。此外通过寓言故事“人的尊严”及成语接龙让学生理解自尊的含义和表现；通过美国心理学家的实验让学生了解自尊的意义，通过情景分析了解自尊始于知耻，自尊心和羞耻心是互为表里的，最后通过晏子故事讲述让学生了解一个人的尊严是依赖自尊的行为来维护的，因此，我们要懂得知耻，拒绝卑下，有所不为才能维护自尊。本节课基本上是让学生通过自主、合作、探究的方式掌握知识。

七、教学过程：

同学们，漫长的暑假已经过去了，我们又迎来了新的一学年，我们的学习也进入了一个新的阶段，我们在八年级的思想品德课里将要学习哪些内容呢？请同学们翻开课本。快速地把课本目录看一看，熟悉课本。

一个人要有所作为，应该遵循这样的步骤： 塑造自我——与人相处——奉献社会

本学期的教材也是遵循这样一条主线编写，在这个学期，老师将会和大家一起去探讨这些方面的问题。

今天我们一起先学习第一单元：塑造自我 我们应从哪些方面来塑造自我呢？

导入新课：故事讲述“伊丽莎白关于尊重的故事”：有一天伊丽莎白女王参加应酬很晚才回家，她发现家里的门紧关着，女王站在门口敲门，他的丈夫问：是谁？女王回答：“是女王”丈夫没有开门，她又敲了敲门。丈夫又问“是谁”女王回答：“是伊丽莎白”。丈夫还是没有开门，伊丽莎白女王似乎意识到什么，最后她答道“亲爱的，我是你的妻子伊丽莎白啊”听到这话，丈夫终于开门了。

提问：为什么女王的丈夫不愿意给女王开门？ 生回答：因为自尊，女王没有做到维护丈夫的自尊

师：可见，无论我们生活在什么样的家庭，权力地位如何，我们的人格是平等的，我们每个人都有自己的自尊。

1.1自尊自信

一、自尊是健康人格的基石 活动一：寓言透视——人的尊严

少年向智者提出“什么是人的尊严”的问题，智者不作正面回答，反而提出三件有损尊严的耻辱的事，第一件，脱光衣服在街上行走；第二件，为了金钱向别人卑躬屈膝；第三件，为了是自己的地位提高，向别人阿谀奉承。说完，少年已经明白了自尊的含义了。提问：（1）你会不会做智者说的事情？

（2）从这个寓言故事中，你理解自尊的含义和表现了吗？ 生回答

师归纳总结：如果作了第一件事情，就将丧失身体和仪表的尊严，如果做了第二、第三件事，2 就会损害道德的自尊。人要知耻，不做有损人格的事情，才能有尊严。可见，自尊的含义和表现是？（引导学生看书归纳总结）1．自尊的含义和表现

1）含义：对自己人格的重视和肯定的情感

2）表现：尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不允许别人侮辱、歧视自己。

活动二：找找描述自尊自信的格言 学生描述自尊自信的格言，并理解其含义 生回答

师总结：人穷志不短，宁为玉碎、不为瓦全，志士不饮盗泉之水，士可杀而不可辱，人不可有傲气、但不可无傲骨，有志者、事竞成，世上无难事、只要肯攀登，毛遂自荐，精卫填海，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈等

师：下面请同学们思考一下：自尊自信有什么作用？我们先来看一个例子： 活动三：故事讲述：

在美国有一位心理学家曾经做了这样一项实验研究。某中学新生开学的第一天，他在其中一个班宣布：你们是经过精选出来的最有发展前途的学生。之后他再也没有露过面，但他并没有忘记自己说过的话，而是密切关注着这些学生。十几年追踪研究得出惊人的结果，这个班的人确实如他所说的那样，个个出类拔萃。

提问：这个事例说明了什么问题？你从中受到了什么启示？ 学生分组讨论回答

教师归纳：由于学生相信了“权威性的谎言“，使他们更加自尊自信。他们走上了成功之路的事实说明： 2.自尊的作用：

1）自尊是人的基本心理需要（从个人体验可以感受到自尊对人的情绪的影响：当自尊得到满足时，就会产生快乐、振奋、自信这种积极、肯定的情绪；相反，当自尊得不到满足时，就会失望、忧愁，产生消极否定的情绪。）

2）自尊可以激励我们奋发向上，形成健康人格（自尊心是人进步的动力。自尊能够推动青少年蓬勃向上、力争上游、不甘落后。自尊也会阻止人去做损害自尊的卑下的事情。）3）自尊可以使我们更好地立身社会 活动四：情境分析：

在一次考试中，老师在改卷中发现，平时成绩很差的小李同学因为作弊得了高分。为了教育这位同学和其他同学，老师假装不知道，在课堂上故意表扬了小李同学。提问：你认为小李同学受到“表扬”之后会有什么感受？ 生：觉得羞愧；发奋图强；改正了作弊的毛病 师：这个故事说明了什么？

生：自尊激励我们奋发向上，不断进取

自尊心和羞耻心是相互联系的——有羞耻心，才有自尊心

二、自尊始于知耻

1．自尊心与羞耻心的关系：互为表里

（“人无耻，无以立”。人之所以成为人，是从知耻开始。结合“探究园”的第一个活动“人的尊严”引出羞耻心包括什么：在身体和仪表方面，比如在公共场合不能赤身露体，保持衣冠整洁等。在心灵方面，不去做阿谀奉承、卑躬屈膝的事情。有了羞耻心，不做耻辱的事，庸俗卑贱的事，才能有尊严。）

师：在生活中，你还经历过哪些事情，令你觉得羞愧、难为情、不好意思的？ 生：被别人指责，被老师批评„„

师：这种羞耻的感觉，也表现了你的自尊心。自尊的人必定有所不为，必定不以庸俗卑贱的方式做事，这说明自尊的心理品质与道德品质是紧密联系的。

2、羞耻心对于形成良好品德的作用——羞耻心是所有品德的源泉（“羞耻心是所有品德的源泉”。如果无论做出什么错事、丑事都不懂得难为情、惭愧、内疚，就是所谓“恬不知耻”，也就谈不上有道德，更谈不上有尊严了。也就是说，知耻才能有道德，有道德才能有尊严。）活动五：故事讲述：“晏子使楚”

古往今来，勇于维护自尊的人有不少，其中，至今还广为传诵的有“晏子使楚”的故事：春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王仗着自己的国家强盛，想乘机侮辱晏子，显示楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。师：晏子是一个怎样的人？

生：机智敏捷，能言善辨，不卑不亢 师：同学们这个故事可得到什么启示？ 生回答

师：可见晏子是一个很自尊自信的人，面对楚国的羞辱，他不卑不亢，运用自己的智慧来与之斗争来维护自己的尊严。可见：一个人的尊严是依靠自尊的行为来维护的，我们要懂得知耻，拒绝卑下，有所不为，才能维护自己的尊严。3.拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊

教学总结：通过这节课的学习，我们知道了自尊是对自己人格的重视和肯定，表现在尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵维护一个人的尊严，不做有辱人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不允许别人侮辱、歧视自己，自尊是人的基本心理需要，是健康人格的基石，自尊始于知耻，一个人的尊严依赖于自尊的行为，因此，我们要懂得知耻，拒绝卑下，有所不为，做一个有自尊的人。

八、课后反思：

本课立足于让学生通过学习养成自尊自爱、积极健康的心态，所以，在学习过程中，应该注重学生在学习过程中的体验、收获和表现，相关意识和行为的养成，对不同情况给予引导、肯定或纠正。