第一篇：感恩老师的诗歌朗诵分角色
亲爱的老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中以下是小编整理的感恩老师的诗歌朗诵分角色，欢迎阅读。
小飞：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光？
晓蕾：是谁种下秋季的片片金黄？
小飞：是谁把理想的光环播送到远方？
晓蕾：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮？
小飞：是谁创造着祖国新的辉煌？
晓蕾：是谁昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！
我最亲爱的——老师！
小飞：一身朴素的衣装，映射出您品格的高贵！
晓蕾：一道慈祥的目光，点燃我心中的理想！
小飞：一支短短的粉笔，写下了您生命的篇章！
晓蕾：一方三尺宽的讲台，耕耘着您毕生的希望！
小飞：一次亲切的鼓励，促进了我的健康成长！
晓蕾：一次善意的批评，擦去了我心中的迷茫……
小飞：衷心地感谢您呀，老师，是您，点亮了我心中的烛光！
晓蕾：衷心地感谢您呀，老师，是您，昭示了民族的希望！
小飞：您把全部的心血，都倾注到了我们的身上。
晓蕾：请看那作业本上的丝丝红线，就是您的血浆！
小飞：您把全部的热情，都投放到了我们的身上。
晓蕾：请看一走上讲台的您，焕发容光，精神成倍地增长！
小飞：您把全部的幸福，都寄托在了我们的身上。
晓蕾：请看那学生发奖的仪式上，您的笑容最最绽放！
小飞：教育改革春潮起，您又走到了新的长征路上。
晓蕾：学习新课标，教授新课程，您总是显得特别特别繁忙。
小飞：教育信息化，追赶现代化，您又坐到了计算机旁。
晓蕾：终身学习，不断提高，您说，要不这样，就会下岗。
小飞：亲爱的老师，您的努力我们知道，在我们的心中，您永不下岗！
晓蕾：教师佳节，一年一度，恩师深情，百年难忘！
小飞：在今天这个喜庆的日子里，我们衷心地祝您——
合：工作顺利，身体健康
第二篇：儿童诗歌朗诵稿分角色
中华民族历史悠久，古典诗词浩如烟海，国学经典灿若星河，它们都凝聚了先辈前贤睿语哲思，浓缩了华夏五千年思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙传人。我们需要诗词经典滋养孩子们灵魂，浸润我们美好生活。
《我妈妈》
作者：（英）安东尼·布朗
这是我妈妈，她真很棒！
我妈妈是个手艺特好大厨师。
也是一个很会杂耍特技演员。
她不但是个神奇画家。
还是全世界最强壮女人！
我妈妈是一个有魔法园丁,她能让所有东西都长得很好。
她也是一个好心仙子。
我难过时，总是把我变得很开心。
她歌声像天使一样甜美。
吼起来像狮子一样凶猛。
我妈妈真、真很棒!
我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。
她像猫咪一样温柔。
有时候，又像犀牛一样强悍。
我妈妈真、真很棒!
不管我妈妈是个舞蹈家，还是个航天员，也不管她是个电影明星。
还是个大老板，她都是我妈妈。
我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑。
我爱她，而且你知道吗？
她也爱我!
《我爸爸》
作者：（英）安东尼·布朗
这是我爸爸，他真很棒！
我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上跳过去。
还会走高空绳索。
他敢跟大力士摔跤。
在运动会比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。
他像大猩猩一样强壮。
也像河马一样快乐。
我爸爸真很棒！
我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。
他像猫头鹰一样聪明，有时候，也会做一些傻事。
我爸爸真很棒！
我爸爸是个伟大舞蹈家，也是个了不起歌唱家。
他踢足球技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。
我爱他，而且你知道吗？
他也爱我!
《美丽梦想》
作者：（德）米歇尔·绍伯
我真想变成一只疯狂小羊，弯弯毛毛激情四射，吉他响得能震聋耳朵。
瞧……
有谁还能认出我来呢？
我真想变成一个勇敢大汉。
如果有谁再没完没了地争吵不休，我就会跳到他们之间，大吼一声：“嘿，别吵了，打住！”
瞧……
双方和解亲吻。
我真想变得整洁又高贵。
只要我晃一晃小尾巴，仆人马上就会拿着刷子跑来，非常非常轻柔给我……
擦背。
我真想变成一个小小精灵，这样就能把鼻子伸进每个小洞洞，然后就迅速多起来。
看，其它动物都……
惊讶无比。
我真想变成一只闪电蜗牛，开着红色赛车，飞快地驶过每个角落，无论什么样路，都是我……
跑道。
我真想变得像一片羽毛，在舞台上轻轻地飘呀飘。
台下所有观众都在大叫……
好。
我真想是一个超级神童——速算大王，到处展示我计算技巧。
无论谁有问题，都会来向……
我请教。
我真想让自己头发变得像丝绸那么柔软，这样，我就可以放心地让你拥抱，因为我现在……
一点儿都不扎人了。
我真想变成一只大懒虫，再也不像老马那样忙个没完没了。
当别蜜蜂不停采蜜时，我却享受着……
美丽阳光。
那你呢？
你想变成哪一个呢？
疯狂小羊还是整洁高贵小猪？
《长大以后做什么》
作者：（日）寮美千子
蒲公英，蒲公英，长大以后做什么？
我呀，我要做一只大狮子！
金色鬃毛浓又密，一只威武又善良大狮子！
是嘛，你要做一只大狮子啊,大狮子好啊。
可是，这片原野，对大狮子来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一朵蒲公英吧。
小鱼，小鱼，长大以后做什么？
我呀，我要做一头大鲸鱼！
畅游四大洋，一头游得飞快大鲸鱼。
是啊，你要做一头大鲸鱼啊，大鲸鱼好啊。
可是，这条小河，对大鲸鱼来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一条小鱼吧。
蜡笔，蜡笔，长大以后做什么？
我们呀，我们要做一片大森林！
长满了蜡笔树，一片彩虹颜色大森林。
然后，用绿色涂原野。
涂出一片跑啊，跑啊，永远、永远也跑不到头儿原野。
接着，用蓝色涂大海，涂出一片游啊，游啊，永远、永远也游不到头儿大海。
那我长大以后，要和狮子一起赛跑，跑啊，跑啊，一直跑到原野尽头。
那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳，游啊，游啊，一直游到大海尽头。
喂，长大以后，你想做什么
《妈妈睡了》
作者：张秋生
妈妈睡了，妈妈在和我午睡时候，睡得好熟好熟，像我睡着时在我身旁，睡梦中妈妈真美丽，妈妈明亮眼睛闭上了，弯弯眉毛，妈妈嘴巴张开着，好像在为我唱催眠歌谣。
睡梦中妈妈好慈祥，她嘴巴眼角都挂着笑意，好像在睡梦中想好了一个故事。
睡梦中妈妈好累，风在树叶间散步，发出沙沙响声，可是妈妈全听不到，她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉啦，妈妈，睡吧。
上海场
第三篇：教师节诗歌朗诵稿(教师4人分角色)
（教师的职业的引入）
男A：一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑 女A：一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长 男B：这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册 女B：这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上 男合：这就是老师，在社会上人微言轻 女合：这就是老师，在生活中从不张扬
男A：在理想和现实之间铺设道路 女A：在今天和明天之间搭建桥梁 男B：用智慧和毅力塑造才华 女B：用纯真和挚爱唤醒善良 第一乐章：辛勤的付出
（它字面写老师的奉献，背面却实写老师的无奈与辛酸）男A：早晨，太阳还睡着，他已经步入课堂 男B：在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光
女A：晚上，昆虫都睡了，他拖着疲惫的身子，走在回家的路上 女B：陪伴他的只有静寂的街道，冰冷的星光 男合：眼前晃动着没批完的作业 女合：心里却惦记着明天的家访
女A：家长会，他不在自己孩子的身边 女B：（因为）却在学生的病床旁 男A：他不能为病重的老父喂汤药 男B：（因为）学生中考，他不忍心离岗 全合：老师，老师，这就是老师啊
燃烧了自己却把他人照亮
女A：春天，教师是细雨 女合：滋润孩子的成长 男A：夏日，教师是薄云 男合：送孩子一份清凉 女B：秋天，教师是白露 女合：催化孩子的成熟 男B：冬日，教师是雪花
男合：孕育孩子的又一个希望 女A：春夏秋冬，时光似箭 男A：岁月如歌，寒来暑往
全合：老师，老师，这就是老师啊
身是小草，却花一样芳香
女A：教师是绿叶
女合：默默地把红花供养 男A：教师是星光 男合：把心灵之火点亮 女B：教师是石子
女合：铺就他人的锦绣前程 男B：教师是肩膀，男合：搭成人梯撑起攀登的豪壮 全合：老师，老师，这就是老师啊
身虽卑微，心却高尚
男A：眼前物欲横流 女A：身边霓虹闪亮
女合：我们只有滴滴汗水，袅袅书香 男B：教师是清贫的
男合：除了书本满柜没有什么家当 女B：教师是富有的
女合：民族精英里有他培育的栋梁 男A：一身粉末，两袖清风 女A：三尺净土，桃李芬芳 男B：舍弃功利，写下希望 女B：独领风骚，放飞梦想
全合：老师，老师，这就是老师啊
心系天下，胜似太阳
男A：忘不了那些艰难的日子，忘不了那些质疑的目光 男B：忘不了家长的无奈，社会的期待 女A：更忘不了教师的焦虑，学生的迷茫 全合：心头的滋味酸楚苦涩
肩上的重负泰山一样
第二乐章：理想的回归 男A：可我愿做一位老师 把神圣而崇高的理想之灯 在我心中点亮 高高挂在我的头顶
让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！
女A：可我愿做一位老师 把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧每一寸躯体 让青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中奔腾。
男B：可我愿做一位老师 在春天的土地上播种
栽培美好的幼芽，等待它繁花似锦 埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 我播种优秀品格 我播种高贵情感 我用语言耕耘 我用心血浇灌
只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔把我的双鬓染白
只要我的希望能照亮万里前程 我宁愿把自己化作飞尘
女B：我更愿做一位老师 三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔
因为热爱，我深情地忍受寂寞，演绎平凡 因为执著，我微笑着擦去功利，写下希望 因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残 因为执著，选择诗满人间，画满人间
男B：我不会用金钱的尺子来丈量我的价值
男合：因为我知道：我不是栋梁，但我的事业是栋梁 女B：我不会让我知识的清泉变为一潭死水
女合：因为我知道：我不是未来，但我的事业是未来
全合：在高大的灌木面前我不曾悲哀
因为大地不会忘记小草的绿色！在宽阔的海洋面前我不曾气馁 因为我拥有大海一样的胸怀！
男合：选择了教师，我无怨无悔；
女合：走上了讲台，我激情澎湃。
男合：平淡的真实，真实的平淡，聚变成我燃烧的太阳。
女合：在平凡与伟岸间徜徉，心，总会滚烫，滚烫。
第三乐章：业绩的彰显
男A：教育改革如春天的骄阳，我们又走到了新的长征路上。女A：科学发展观，现代教学技术，为学校注入了新的力量； 男B：优质教育资源城乡共享，素质教育让高作中学变了样，女B：学习新课标，教授新课程，新的教学理念更快推广。
女A：以改革求活力，以创新谋发展 女合：我们的校园更美，设施更强 男A：杜朗口观摩，世博会察访 男合：我们高作师生在活动中成长
女B：骨干教师、教学能手、学科带头人，意气风发 男B：文明单位、先进集体、特色学校，年年表彰。
男A：春天，“红五月”歌咏，让学生激情飞扬 男B：夏日，瞻养周恩来纪念堂，我们慷慨激昂
女A：秋天，综合实践基地，懂得了什么叫探索和勇敢 女B：冬日，校运动会上，大家感受到团结拚搏的力量 男合：我们优化了管理，我们提高了质量 女合：教育水平不断提升，中考成绩连创辉煌
男A：每年到了今天，精致的贺卡，像长了翅膀的吉祥鸟，带来祖国四面八方的问候 女A：电子邮箱也斥满了来自天涯海角的祝福，欢快的音乐啊，盈满了我激动的心房
男B：从雅典的领奖台到雪域的傲然哨岗，从冲天的神舟到科学的神圣殿堂
女B：从政坛的叱咤风云到商海的运筹帷幄，从改革的脚步铿锵到祖国的日益富强 男合：到处是我们深情放飞的雄鹰 女合：到处是我们心血浇铸的栋梁
全合：这就是我们，作为一名普通的人民教师? 全合：无尚的荣光！
女B：“教师是人类灵魂的工程师”，女合：斯大林的评价是对教师最高的赞赏； 男B：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，男合：李商隐的诗句一直让人们热泪盈眶。
全合：今天，我们要向所有的教师致敬，全合：祝愿所有的教师工作顺利、身体安康！全合：今天，我们要向亲爱的祖国致敬，全合：祝愿我们的祖国文明进步，繁荣富强!
（教师节诗朗诵配乐：
抒情的《卡农》《kiss the rain》（强力推荐）《世界的约束》
悲伤的《tears》《i miss you》
欢快的《valder fields 》（这个不是给你钢琴曲，英文歌）
思念家乡的《寂静的远方》）
第四篇：教师节诗歌朗诵稿(教师4人分角色)
诗歌朗诵表演策划方案
“心血育桃李，辛勤扶栋梁”。浓情九月，时值第二十九个教师节来临，为传承数千年来我国尊师重教的传统文化，进行诗歌朗诵表演： 形式创新: 诗朗诵虽然高雅,有品位,但是极难掌控,一旦策划不够精巧或者现场气氛控制不好,晚会难免会落入枯燥乏味的俗套.现代观众深受视觉元素丰富的电视节目的耳濡目染,一下子要接受一台只有单一形态节目的、“无盐无油”的诗朗诵晚会,难免会兴致大减.若要避免诗朗诵晚会单调乏味、无法长时间吸引人的注意力的问题,不但要从“软件”——节目内容上设计精巧,同时晚会硬件——节目形式上也能够创意独特,才能够让观众觉得新奇独特,重新调起观众的好奇心.基于上述考虑,特将晚会节目形式设计为:为整台晚会设计一套故事情节主线,用一个故事或一个情景将晚会所有的朗诵内容从头至尾串接起来(类似于舞台剧的形式)诗歌内容：
第一部分:辛勤的付出 情景内容:教师的日常工作 情感基调:平铺直叙 选取教师日常的工作，第二部分:理想的回归 情景内容:教师的梦 情感基调:坚持的信仰及精神 第三部分:业绩的彰显 情景内容: 教育的成果 情感基调: 抱负、激情、理想 主线拟定
主人公初设为一个年轻教师和一个老教师,年轻教师作为求知者向老教师发问,而老教师就作为一一解答的方式带她穿梭日常生活,将所有的主题和情感都一一呈现出来.这就是老师的梦（4人）【幕启；全部人员分为二组，男女站，一男一女两名朗诵者手执朗诵夹和无线麦克风从一侧出场，在合适位置站定后开始朗诵，（标明为“合”的由全体合唱人员共同参与朗诵）】年轻老师问：老师，老师的梦是什么？
老教师回答：孩子，跟你讲个故事吧！有一个女孩。她是一名乡村女教师，离开繁华的大城市到乡村担任小学教师。那是一个偏远的西伯利亚小山村。村里的孩子没有学上，小小年纪就在矿上打零工，补贴家用。无知笼罩着这片贫瘠的乡野。她面对艰难困苦，坚强的她怀着对教育的热忱，以善良和爱心最终打动了村民。孩子们不仅一个个走进教室，几年后，三个学生还考上了省城的高级中学......至今，我还清晰地记得，她站在依旧空无一人的小木屋里，屋外冰天雪地,寒风刺骨。她神情坚定地面对空空的长木桌，作起自我介绍：“你们好，孩子们，欢迎你们来这里上课。我的名字叫瓦尔瓦拉-瓦西里耶夫娜。”
（教师的职业的引入）
男A：一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑 女A：一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长 男B：这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册 女B：这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上 男合：这就是老师，在社会上人微言轻 女合：这就是老师，在生活中从不张扬
男A：在理想和现实之间铺设道路 女A：在今天和明天之间搭建桥梁 男B：用智慧和毅力塑造才华 女B：用纯真和挚爱唤醒善良 第一乐章：辛勤的付出
（它字面写老师的奉献，背面却实写老师的无奈与辛酸）男A：早晨，太阳还睡着，他已经步入课堂 男B：在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光
女A：晚上，昆虫都睡了，他拖着疲惫的身子，走在回家的路上 女B：陪伴他的只有静寂的街道，冰冷的星光 男合：眼前晃动着没批完的作业 女合：心里却惦记着明天的家访
女A：家长会，他不在自己孩子的身边 女B：（因为）却在学生的病床旁 男A：他不能为病重的老父喂汤药 男B：（因为）学生中考，他不忍心离岗 全合：老师，老师，这就是老师啊
燃烧了自己却把他人照亮 女A：春天，教师是细雨 女合：滋润孩子的成长 男A：夏日，教师是薄云 男合：送孩子一份清凉 女B：秋天，教师是白露 女合：催化孩子的成熟 男B：冬日，教师是雪花
男合：孕育孩子的又一个希望 女A：春夏秋冬，时光似箭 男A：岁月如歌，寒来暑往
全合：老师，老师，这就是老师啊
身是小草，却花一样芳香
女A：教师是绿叶
女合：默默地把红花供养 男A：教师是星光
男合：把心灵之火点亮 女B：教师是石子
女合：铺就他人的锦绣前程 男B：教师是肩膀，男合：搭成人梯撑起攀登的豪壮 全合：老师，老师，这就是老师啊
身虽卑微，心却高尚
男A：眼前物欲横流 女A：身边霓虹闪亮
女合：我们只有滴滴汗水，袅袅书香 男B：教师是清贫的
男合：除了书本满柜没有什么家当 女B：教师是富有的
女合：民族精英里有他培育的栋梁 男A：一身粉末，两袖清风 女A：三尺净土，桃李芬芳 男B：舍弃功利，写下希望 女B：独领风骚，放飞梦想
全合：老师，老师，这就是老师啊
心系天下，胜似太阳
男A：忘不了那些艰难的日子，忘不了那些质疑的目光 男B：忘不了家长的无奈，社会的期待 女A：更忘不了教师的焦虑，学生的迷茫 全合：心头的滋味酸楚苦涩
肩上的重负泰山一样
第二乐章：理想的回归 男A：可我愿做一位老师 把神圣而崇高的理想之灯 在我心中点亮 高高挂在我的头顶
让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！
女A：可我愿做一位老师 把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧每一寸躯体 让青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中奔腾。
男B：可我愿做一位老师 在春天的土地上播种
栽培美好的幼芽，等待它繁花似锦 埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 我播种优秀品格 我播种高贵情感 我用语言耕耘 我用心血浇灌
只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔把我的双鬓染白
只要我的希望能照亮万里前程 我宁愿把自己化作飞尘
女B：我更愿做一位老师 三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔
因为热爱，我深情地忍受寂寞，演绎平凡 因为执著，我微笑着擦去功利，写下希望 因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残 因为执著，选择诗满人间，画满人间
男B：我不会用金钱的尺子来丈量我的价值
男合：因为我知道：我不是栋梁，但我的事业是栋梁 女B：我不会让我知识的清泉变为一潭死水
女合：因为我知道：我不是未来，但我的事业是未来
全合：在高大的灌木面前我不曾悲哀
因为大地不会忘记小草的绿色！在宽阔的海洋面前我不曾气馁 因为我拥有大海一样的胸怀！
男合：选择了教师，我无怨无悔；
女合：走上了讲台，我激情澎湃。
男合：平淡的真实，真实的平淡，聚变成我燃烧的太阳。
女合：在平凡与伟岸间徜徉，心，总会滚烫，滚烫。
第三乐章：业绩的彰显
男A：教育改革如春天的骄阳，我们又走到了新的长征路上。女A：科学发展观，现代教学技术，为学校注入了新的力量； 男B：优质教育资源城乡共享，素质教育让高作中学变了样，女B：学习新课标，教授新课程，新的教学理念更快推广。
女A：如沐春风的教育，暖如阳光的和谐校园。女合：前期我们做加法，规范了，有序了，平衡了
男A：现在维持平衡与和谐加减法
男合：减量加质、减头绪加要求、减单干加协同
女合：减环节加精讲、减好评加建议、减一枝独秀加百花满园 全合：做细工作，做实工作；做真工作，真做工作
全合：这就是老师，这就是我们的梦。有了梦，我们挥去懦弱的眼泪
全合：为了梦，我们毅然背起远行的行囊，趟过冰冷的河水，走过炙热的沙漠 全合：望着遥远的星斗，坚定了梦的方向 全合：终于，我看见了梦想的城堡
全合：卸下背上的行囊，发现它早已满满 全合：滴落幸福的泪水
全合：今天，我们要向亲爱的老师们致敬；今天，我们要向美丽的校园祝福； 今天，我们要为可爱的孩子插上翅膀；就在今天，我们搭乘梦想起航了 让校园成为我们心灵栖息、梦想起飞的地方。
（教师节诗朗诵配乐：抒情的《卡农》《kiss the rain》《世界的约束》
悲伤的《tears》《i miss you》
欢快的《valder fields 》（英文歌）
思念家乡的《寂静的远方》）
第五篇：教师节诗歌朗诵稿(教师4人分角色)
理想的回归
王：一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑 李：一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长 缑：这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册 李：这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上 合：这就是我们的职业——教师 缑： 在社会上人微言轻 王：在生活中从不张扬
李：早晨，太阳还睡着，我们已经步入课堂 王：在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光
缑：晚上，昆虫都睡了，我们还拖着疲惫的身子，查阅资料。王：陪伴我们的只有冰冷的灯光，眼前晃动着没批完的作业。缑：心里却惦记着明天的上课
李：家长会，我们却不在自己孩子的身边 王：却在学生的家长会上。
李：我们不能照顾病重的父母、孩子。
缑：却在生病的学生身旁提醒他们吃药喝水。合：这就是我们的职业———教师 王：燃烧了自己却把他人照亮 合：我们是石子
李：铺就他人的锦绣前程 合：我们是肩膀，缑：搭成人梯撑起攀登的豪壮 合：这就是我们的职业——教师 李：身虽卑微，心却高尚 合：我们是清贫的
王：除了书本满柜没有什么家当 合：我们是富有的
缑：民族精英里有他培育的栋梁 王：一身粉末，两袖清风 李：三尺净土，桃李芬芳 缑：舍弃功利，写下希望 王：独领风骚，放飞梦想
合：这就是我们的职业——教师 缑：心系天下，胜似太阳
王：可我愿做一位老师，把神圣而崇高的理想之灯，在我心中点亮。李：让它燃烧我们的诗意和激情 缑：让它照亮我们的心灵和行程 王：让它点燃我们的机智和活力
李：可我愿做一位老师，把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天 王：只要我的雏鹰能鹏程万里 缑：只要我的信念能坚如磐石 李：只要我的理想能永远年轻 王：我情愿燃烧每一寸躯体 李：让青春乃至整个的生命 缑：在跳动的烛火中升华 王：在血液的鲜红中奔腾。
缑：可我愿做一位老师，在春天的土地上播种 李：栽培美好的幼芽，等待它繁花似锦 王：埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 李：我播种优秀品格 王：我播种高贵情感 缑：我用心血浇灌
李：只要我们的幼苗能长成参天大树 王：只要我们的希望能照亮万里前程 缑：我们宁愿把自己化作飞尘 合：我们更愿做一位老师 李：三尺讲台是我的人生舞台 王：白色粉笔是我的人生画笔
缑：因为热爱，我深情地忍受寂寞，演绎平凡 王：因为执著，我微笑着擦去功利，写下希望 李：因为执著，选择诗满人间，画满人间 王：我们不会用金钱的尺子来丈量我的价值
李：因为我们知道：我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁 缑：我们不会让我们知识的清泉变为一潭死水
合：因为我们知道：我们不是未来，但我们的事业是未来 王：在高大的灌木面前我们不曾悲哀 李：因为大地不会忘记小草的绿色！缑：在宽阔的海洋面前我们不曾气馁 李：因为我们拥有大海一样的胸怀！王：选择了教师，我无怨无悔； 李：走上了讲台，我激情澎湃。
缑：平淡的真实，真实的平淡，聚变成我燃烧的太阳。全合：这就是我们，王：作为一名普通的人民教师? 缑：无尚的荣光！
全合：今天，我们要向所有的教师致敬，全合：祝愿所有的教师工作顺利、身体安康！全合：今天，我们要向亲爱的祖国致敬，全合：祝愿我们的祖国文明进步，繁荣富强!
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