第一篇：创新创业导论论文
创新型创业是创业的新模式，是地区产业转型升级和经济可持续发展的原动力，珠三角地区集聚了大量的产业集群，研究地区产业集群对创新型创业人才的影响和孵化保留机制成为现实课题。以下是小编精心准备的创新创业导论论文，大家可以参考以下内容哦！
摘要：为进一步应对新科技革命到来，支撑引领经济社会发展新常态，推进以创业实现首都转型发展的最大活力、动力和潜力。本文分析了北京创业发展态势和问题，从深化体制机制改革、充分发挥市场力量对创业助推作用、充分发挥政府对创业的引导作用提出了相关建议。
关键词：创新；经济；引擎
当前，新一轮世界科技革命和产业变革蓄势待发，首都经济发展进入新常态，发展动力从要素驱动、投资驱动向创新驱动转变，创业正日益得到全社会专注。有效营造良好环境，助推大众创业、万众创新，将成为下一步深化改革的重要突破口。
一、创业是新常态下经济发展的新动力
进入互联网时代后，创新不再是少数精英的专利，而开始变得大众化，创新成为新主流。创业都从小企业开始，千千万万小企业的发展壮大，无论对首都经济发展、提供就业岗位，还是出口创汇、财政税收都有巨大贡献。创业是新常态下经济发展的新动力，支持创业不仅有利于激发市场活力，营造创氛围，还能使进一步优化经济结构，并带动首都经济持续健康发展。
二、创业环境带动首都创新体系建设
充分发挥市场配置资源的决定性作用，加强政府职能转变，让创业环境成为我市新一轮改革的突破口。
（一）深化体制机制改革，突出三个转变
创新治理重点由重“管”向重“放”转变。进一步简政放权，积极探索建立“权力清单”、“负面清单”和“责任清单”，规范政府行政权力，明确创业界限，理清政府基本责任，加强政府在事中事后的监管能力，当好市场秩序的“裁判员”和改革创新的“守护神”，为创业保驾护航。
支持对象重点由小众向大众转变。“放大抓小”，从抓大企业、大项目转向推动创业、扶持小企业发展，实现由注重精英向注重转变。
政策创新重点从供给面政策向需求面、普惠性政策转变。
（二）充分发挥市场助推作用
降低市场准入门槛。一是积极探索“宽入严管”的企业登记管理新体系，降低市场准入成本，简化创业程序，降低创业成本。二是通过降低注册资金要求，鼓励多样化的出资形式。鼓励创业者以知识产权或科技成果出资，为特定人群创业提供便利条件。三是鼓励应届毕业生、留学生、失业人员、残疾人、妇女和老人创业，提供有针对性的税收优惠政策、低息贷款和担保等政策支持。四是放开对外籍留学人才创业就业的限制，提供申请就业许可、工作居留许可的便利。五是提高全社会对创业认同，特别是给其公平竞争的机会，将国企和事业单位享受的很多政策也偏向民营的企业敞开。
强化金融市场支持。一是鼓励现有银行等金融机构开发创业融资工具，创新创业融资模式，通过信用贷款、知识产权质押融资、集合融资等方式向有市场前景、有核心技术、创业计划完备的创业企业提供资金。二是建立小额贷款风险保障基金。小额贷款普遍面临着“无人担保、无物抵押、银行不放”的尴尬，政府通过建立小额贷款风险保障基金，合理降低贷款、担保和保险等费率，为创业提供融资担保支持。三是充分运用互联网思维和工具，推进互联网金融的模式。鼓励互联网融资渠道。四是大力发展面向中小企业的资本市场。各层次资本市场协调发展，风险资本退出机制，为优质创业企业提供上市通道。
搭建服务平台。政府通过购买服务等方式，大力发展市场化、专业化、集成化、网络化的“众创空间”平台，积极推进新型孵化器建设和面向创业的集中办公区建设，为企业和个人创业提供低成本、便利化、全要素的开放式综合服务。支持建设一批市场化的新型创业公寓和生态化创业示范社区。推进微集群建设，促进创业孵化器、专业园一体化发展。加强对创新成果推广和商业支持，拓展市场，降低创新成果商业化过程中的风险。
三、有效强化政府引导作用
加强创业教育与创业培训体系建设。政府以购买服务等方式，为微小企业免费提供技能培训、市场开拓等服务。一是要重视创业课程设计。将创业理念培育、创业模式与案例分析、政策解读、方案计划、战略规划以及金融、财务、投资等专业知识融入创业课程。二是建立创业辅导和培训师资队伍。通过融合高校和社会教育资源，开设创业课程，设立创业专业，发展创业辅导师队伍等方式，不断壮大创业辅导与培训师资力量，提供便利的创业辅导和培训服务。三是形成良性的创业培训资金支持机制。加大财政资金对创业教育与培训的支持力度，通过设立基金、财政补贴等方式提供资金支持。同时，引导社会风险资金进入创业培训与教育领域。
积极弥补市场失灵。一是建立创业种子基金。建立创业种子基金。专门用于激励传统风险投资不愿意介入的创新链条早期的种子资金阶段。二是设立创业计划。通过支持创新者的创意和发明，为创业提供孵化支持，促进草根创新成果推广应用。三是探索预算外补助金和创新税收激励的新方式，专门为企业新思想、新设计以及风险的意愿提供支持，同时加强对重大贡献给予嘉奖。四是给予体制内高校与科研机构科研人员创业给予一定的专项资金支持。
积极营造良好创业氛围。加大对人群和企业的知识产权保护的普法力度。打造一批创业活动品牌，树立一批新时代创业的偶像。支持创业学术嘉年华、创业论坛等主题活动，推动文化繁荣。（作者单位：北京科学学研究中心）
参考文献：
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[5]马永春.论发展创业型经济与中原崛起[J].经营管理者.2011（03）
第二篇：创新创业导论论文
创新创业导论
分
院：机器人学院 专业班级：机器人工程一班 学
号：17300146 姓
名：张博宇
大学生创新创业心得
在今天这个满街都是大学生社会,大学生就业面临很大的挑战。创业就成了一条很好的出路,创业是当今社会发展的大趋势,特别是在加入世界贸易组织协会以后,随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进。鼓励创业,不仅有利于拓宽劳动者的就业门路,为社会创造更多的就业岗位,而且有利于实现劳动者的个人价值,在全社会形成创新、创业的氛围,推动社会经济的持续、快速、建康发展。大学生在这样一个大环境中,有更多的优势,但也面临着很大的挑战。一.大学生创新创业的优势
我们大学生有热情,有活力,有知识,有胆识;具有一定的专业知识。年轻,不怕输,敢闯敢拼。二.大学生创新创业的挑战
相当于那些微不足道的优势,我们面临着更大的挑战。在社会这个大染缸中,我们的经验不足,没有很好的是非辨别能力,也没有很大的交际圈,这就造成了我的创业中可能有的盲目性和随意性。三.大学生创业需要注意哪些
首先,要有独立生存的自信心,不论遇到什么样的困难,都不能轻易放弃,要相信自己;要有不断创新的进取心,对于大学生创业,创新就显得尤为重要,我们没有太多的关系网,想要赢得机会,只能不断创新;对环境的主动适应能力,社会不会如校园那样风平浪静,处处充满挑战与荆棘,我们只有不断地主动适应这样的环境,别无选择;对文化的综合能力,想要成为一个具有独立创业精神的大学生,必须有更加宽阔的文化视野和思维空间,在坚持正确的思想方向和科学的世界观、人生观、价值观的前提下,始终把实践主体(包括个体、集体、国家和民族)生存与发展的最关键问题,“以我为主”,大胆批判和选择,在此基础上,进行文化的再整合和再创造。只有这样,才能在市场化、全球化过程中辨清方向,确定目标,独立前行,开创一片新天地;团队的选择,寻找合伙人时,一定要了解他,不要简单的看一个人觉得好就放心的合作,看看他适合一个人创业还是团队创业,团队创业一定要找一个办事圆滑,考虑全面,能够和每个人和睦相处的,积极主动的人来做主要负责人,并讲明如果要是多数股东不同意这么去做的话,主要负责人没权利按照自己少数意见来做决定,凡事必须按既定规矩办,不以规矩,不成方圆。
四.在高校我们应该怎样为创业做准备
首先,要培养创新创业精神,必须坚持知识、能力、素质的辩证统一。知识是能力和素质的载体,包括科学文化知识、专业基础与专业知识、相邻学科知识;努力提高学生的实践能力,利用课余时间参加一定的社会实践活动,增强对社会的了解并进而加强对社会的适应能力。21世纪是信息的时代,要重视和加强培养收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。五.长风破浪会有时
创业这条路对我们来说不仅仅只是为了响应号召之类,也是目前的形式提供给我们的大好机会,更是我们锻炼自己,实现自我的一条充满挑战的道路,让自己的青春充满奋斗和拼搏的印迹,我们更需要把成功看成一次旅途,努力去看到更多更美丽的风景。
创新创业,起初,我的思想只停留在现今的大学生就业困 难, 需要创新创业, 需要新的市场, 随着我国高校办学规模和招生规 模的扩大 , 高校毕业生的就业形势日益严峻,毕业生占到新 增就业岗 位的一多半。在这样的情况下,所以我们必须创新创业。但是,自从 上了 《大学生创新创业导论》这门课后,我感觉创业并不是 那么容易的。在创业前我们必须具备多种素质。提升创新创业思想认识 , 营造整体创新创业环境氛围 要敢于创 业,敢于创 新,提供通过最好的服务态度是成功的一半。六．明确目标,步步跟进
首先, 要明确自己要什么, 假如我要开淘宝店, 我就要先明确 自己要卖什么,(类似自己的终期目标,然后朝着这个目标一步一步 前进)其次,要善于掌握机会并学会放弃机会,做力所能及的事情。因为总是做超越自己能力的事情,只会打击自信心和积极性;另外, 创业需要创新, 还是淘宝这个例子, 淘宝上这么多的竞争者, 我怎样 才能让自己的店铺比别的同行的店铺卖的多, 这样可能就要从创新去 想了, 例如我要卖一件衣服, 另一家店也在卖和自己相同款式的衣服, 那么我应该怎么办呢, 是不是应该采取一些措施, 创新要简单、实用、能操作, 就像前几年的牛仔裤一样, 破洞的嘻哈风格风靡一时, 也许 这种风格是来自一些裤子破了, 厂家又无法对这些服饰采取好的方法 处理而得出的一种解决方法, 这不是一种创新吗, 最终的盈利比之前的翻好几倍吧。合理的利用社会资源我们创新创业者不可以守株待兔,要合理的利用社会的资源来 提高我们创新创业的效率。
七．知己知彼,百战百胜
在我们创业的同时, 我们要通过一些媒介来了解同行的经营状 况,同行的销售方式,多参加一些论坛和资深人士多多学习。5 创新创业不是以盈利为最终目的大学生创新创业不是以盈利为目的, 这是我个人的看法。大学 生创新创业不等同于赚钱, 我认为创新创业是一种乐趣, 是一种学习的过程, 是一个锻炼能力, 获取经验的过程。创新并不一定是轰轰烈 烈的, 有时一个小细节、一个小想法就可以改变一个企业的命运。创 业绝不能有自我满足的时候, 要时时有危机感, 不能有一次失误, 哪 怕是出一次事故, 那你辛辛苦苦建立起来的名声就没有了, 创业并不 是一帆风顺的, 要让别人接受你的产品, 靠嘴巴说是没有用的。创业 不能盲目, 在创业前一定要进行全面细致的市场调查, 最好是从事自 己熟悉的领域。八．大学生创业的必备条件
大学生有创业热情, 但由于经验欠缺、能力不足、意识偏差等 原因,导致创业成功率明显偏低。眼高手低、纸上谈兵是大学生很 容易陷入的误区。因为他们长期呆在校园里, 对社会缺乏了解, 特别 在市场开拓、企业运营上经验相当匮乏。因此, 大学生创业前要有充 分的准备, 一方面, 靠在企业打工或者实习, 来积累相关的管理和营 销经验;另一方面, 靠参加创业培训, 积累创业知识, 接受专业指导, 为自己充电, 以提高创业成功率。用智力换资本, 这是大学生创业的 特色之路。一些风险投资家往往就因为看中大学生所掌握的先进技 术,而愿意对其创业计划进行资助。创新创业我认为最重要的就是从选定创什么业,从经验上, 资金上,心态上入手才是最好。团队合作也不错。总而言之,创新创业就是要有坚持不懈的精神,为自己的梦 想而努力,挫折是无法阻挡我们创新创业的理想。
第三篇：大学生创新创业导论
《大学生创新创业导论》课后心得体会
在高中的时候我就萌生了创业的念头，当初懵懂的认为创业很简单有人，有钱就行。可是随着岁月的流逝，我上了大学懂得了社会上很多的是是非非，才知道创业并不简单。当我上了《大学生创新创业导论》这门可后我才知道创业需要具备多种素质。
第四篇：创新创业导论 说明
我的选修课程学完了，我也对这门课有了些了解。上了这些课我总结了自己了想法。
一、创业首先要有良好的心理状态
人生的道路不可能是一帆风顺的。良好的心理状态能推动人奋发向上，积极进取，而消极的心理状态则使人郁闷颓废，灰心丧气。如何能够使学生保持积极的心态呢？有些中职生是因为没有考上普通高中才上职校的，带着失败的心理走进职校的大门。一方面受社会上某些偏见因素的影响，认为上职校没有出路，总觉得低人一等，矮人一头。另一方面从小学到初中，学习成绩优秀少，学习成绩不良多；学生受表扬、鼓励少，挨批评、指责多。这样的心态，如何能完成好学业，如何能为就业、创业做好准备？因此培养学生的自信心很重要。培养学生的自信心可以从以下几方面入手：
1、思想家爱默生说：“相信自己‘能’，便会攻无不克。”军事家拿破仑说：“在我的字典里没有不可能。”让学生找一句最能鼓舞自己的格言做为自己的座右铭。
2、向学生介绍国际、国内知名企业家成长、发展的经历，让学生找来知名企业家的传记读一读，通过读成功人物传记，帮助学生找到成功的勇气和力量。
3、向学生介绍历届毕业生创业成才的事迹。
4、通过“自信心”测试等方式让学生找出自己缺乏自信的原因。
5、从小到大每个人都会有许许多多的成功，让学生把它统统列举出来，每一件小事都不要放过，并写在纸上。成功的体验会让学生信心倍增。
二、健康的心理品质
什么样的心理品质能够在就业活动中、特别是创业活动中发挥较大的促进作用？我国科学家吸取国内外许多方面的研究成果，认为与创业活动有关的心理品质主要有独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等，这些心理品质与创业能否成功有较大关系。培养学生的心理品质可以从以下几方面入手：
1、教师的示范作用。教师对每一个学生的成长都会有很大的影响，甚至会影响学生的一生。
2、通过教学培养学生的心理品质。在现代社会中，需要竞争更需要合作。许多著名企业都尊崇“员工就是合伙人”、“企业就是大家庭”的管理理念。
3、在社会实践活动中培养学生的心理品质。
组织学生参加社会实践活动，像参观现代化企业、访问创业成功人士、走进人才市场调查用人单位对求职者素质的要求、参加社区公益活动等等
三、较强的心理承受能力
在创业过程中，充满了竞争，充满了挑战，具有一定的风险性。因为创业活动是在一个全新的领域内实施的，在创业过程中有许多事情难以预料，难免会遭受挫折和失败。不少人就是因为难以承受挫折而一蹶不振。要想走向成功，就必须消除急功近利的思想，克服对失败的恐惧，突破对就业、创业的心理误区，树立坚韧不拔的精神，战胜自己，勇往直前。培养学生的心理承受能力可以从以下几方面入手：
1、加强人生观、世界观、价值观的教育。
加强对学生人生观、世界观、价值观的教育，帮助学生树立正确的人生目标。
一个人心中有理想，人生有目标，才会有前进的动力，才会有克服困难的勇气和决心。
2、利用榜样人物的示范作用。俗话说；“失败是成功之母。”世界上不少成功人士在成名前都曾经或多或少地遭受挫折。
以上三点是我结合课程学习总结的。现在的大学生就业压力很大，毕业后不一定都能找上自己家人都满意的工作，因此，创业将是大学生生存的又一出路。学了这些课程，我对自己的创业方向有了更进一步的认识，对未来充满了信心。相信自己，挑战自己！
第五篇：创新创业论文
一、大学生创新创业教育的内涵及提出背景
(一)大学生创新创业教育的提出背景
早在1990年,我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究,但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示,在我国的创业者群体中,“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占3.7%”,而发达国家一般占20%—30%。这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段,其系统性、科学性和可操作性还不够完善。
近几年,我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效,但整体上还存在着诸多问题,如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全;大学生创业教育的文化氛围不浓厚;大学生创业教育的开展范围不广泛等等。目前,在我国一些高等院校,围绕“挑战杯”和“创业计划”大赛,运用第二课堂的形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式,但这种创业教育的受众面比较小。
随着我国社会主义市场经济体制的发展,创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视,同时,社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,迫切需要对学生开展创新创业教育,这是时代提出的要求,也是社会发展的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教育,大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业,成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军,为建设创新型国家提供支持和保障。(二)大学生创新创业教育的内涵
“创业教育”是由英语中“enterprise education”翻译而来的,创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质,是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。首届世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标,以使高校毕业生不仅仅是求职者,而首先是工作岗位的创造者”。其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。创新能力的表现形式是发明和发现,是人类创造性的外化。创新能力包含着创造性思维能力和创造性实践能力,主要包括四个方面的内容:创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。
创业能力是指在各种创新活动中,凭借个性品质的支持,利用已有的知识和经验,新颖独特地解决问题,产生出有价值的新设想、新方法、新方案和新成果的本领。创业素质的人才应具有的能力包括:创造力和创造精神、学习能力、技术能力、团队合作精神、解决问题能力、信息收集能力、敏锐的洞察力、研究和完成项目的能力、环境适应能力和献身精神等。
二、开展大学生创新创业教育的重要意义
(一)开展创新创业教育有利于拓展就业渠道,缓解就业压力
2001年,我国有107万普通高校毕业生,2005年增至338万人,2006年达到413万人,2008年、2009年分别为559万人和611万人。从以上数字我们看出,高校毕业生数量在大幅度增长。据教育部有关统计显示,2001—2007年全国高校毕业生平均就业率只有70%,其中本科生的待业人数2001年为34万,2005年达到79万,2007年为增至144万,2008年、2009年由于全球经济危机,我国大学毕业生的就业形势更加严峻。
近年来,高校招生总体规模不断扩大,大学毕业生逐年增多,越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场,如果单从高校毕业生这一项来讲,就会给社会带来巨大的就业压力,再加上政府机关、其他事业单位减员增效,难以接收更多毕业生,国有大中型企业及其他单位也因结构调整和产业优化重组而难以为大学毕业生提供充足的就业机会。在这样严峻的就业形势下,大学生毕业就有可能面临着失业,这将给社会带来很多的不安定因素。因此,开展创新创业教育,教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来,是大学生走向社会接受社会挑战的重要途径,同时也能大大缓解社会的就业压力。(二)开展创新创业教育有利于提高大学生综合素质和核心竞争力
开展创新创业教育是大学生自身发展的需要,在人的全面素质中,不仅要德智体美全面发展,而且要具有创新意识、创造精神和创业能力,而创业素质的养成必须通过创业教育来实现。创业教育不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。在未来的人才竞争中,核心竞争力的培育是至关重要的,高校的核心竞争力来自于培养大学生人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。通过创业教育,培养大学生良好的创业素质,培育大学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力,进而促使学生注重自身基本素质的提高,提高大学生的就业竞争力。
三、我对大学生创新创业的看法
(一)创新创业思想的必要性和紧迫性
1、培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要
进入21世纪后，我国普通高校毕业生已突破200万大关，国家教育部学生司司长林蕙青指出，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时，离校毕业生待业的现象开始出现，数量逐年上升。国家教育部的有关统计显示，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右，仅大学本科毕业生的待业人数就很多。面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。
2、培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要 随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。
3、培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争,实际是科技和教育的竞争,归根到底是高素质人才的竞争。高校是人才培养的摇篮，培养和造就基础宽厚、富有创新精神、能够应付未来社会中国大学生就业发展和挑战的人才，是各类高校在教育创新中担负的首要任务。大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作用。
(二)想创业的大学生至少要注意四个方面：
首先，要提高自身的创业素质。一些大学生创业者对公司运作的认识过于简单，他们不清楚如何融资、如何做商业上的事务活动筹谋、如何塑造管理团队等，甚至连基本的财务、管理方面的常识都很短缺。因此，在创业前，应该有一个相对系统的理论培训。市劳保局每月都有免费的创业者培训班，有心创业的大学生可以来报名到场学习。
其次，要进行充分的市场调研。既然是在市场经济环境下进行创业，那创业就必须符合市场规律，不经过市场调研，盲目投资，成功的可能就很小。因此，在创业之前，应该冷静地思考，选择啥子行业来做才气更接近成功。建议最好先到相干行业去打工，熟悉一些行业的运作规律和流程，也可到市劳保局到场见习培训，有50多种岗位可供选择，在见习培训中选择创业方向。
再次，要多方面了解政策，充分哄骗政策。对大中专结业生毕业后选择自主创业的，通称里有不少相干的优惠政策，大学生创业者应该充分了解这些政策，哪些用度是可以减免的，哪些优惠是可以申请的，都要做到胸中有数，这样才气在创业之初，节约资金更好发展。
最后，要有坚韧不拔的精神。心理脆弱是大大都大学结业生的通病，遇到一点挫折和困难就轻言放弃，是不会取得终极成功的。创业的道路没可能一帆风顺，以是，大学生在心理上的准备也是必不可少的。大学生创新创业能力提升的途径。
(三)大学生创新创业途径：
1、构建个性化的学生选拔培养考核体系，使创新创业及实践教育走向系统化、科学化、规范化轨道。
建立合理的个性化学生选拔培养考核体系是创新创业教育的重要内容，它使高校教育更为系统化、科学化、规范化。同时，为我国高校进一步深化、细化教育创新理论提供了科学依据。社会经济和高等教育的发展对创新创业型人才培养提出了新要求，学校应积极更新教育观念，打破传统教育模式，在人才选拔培养考核过程中，其模式的定位、形式及体系的整合和内容的改革上，要树立以适应性为核心、以个性化为特点的高等教育质量观，以贴近学生实际、满足学生内在需求为目标，构建系统化、科学化、规范化的创新创业人才培养体系。不仅使学生有更大的自主选择空间，也给学生提供更多能够发挥自己潜能的创业平台。
2、加强实践活动是培养学生创新创业能力的根本途径。
培养大学生创新创业能力，实践是关键。只有把课堂教学所学到的文化知识通过形式多样的课外活动，尤其是广泛的社会实践活动，才能使学生的创新创业能力真正得以提高。3重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设，创新教育模式确保创新创业教育的有效实施。
创业品质有着丰富的内涵，它包括敢于竞争、敢于冒险的精神，脚踏实地、勤奋求实的态度，锲而不舍、坚定执着的顽强意志，不畏艰难、艰苦创业的心理素质以及良好的心态及自控能力、团队精神与协作意识等。一支优秀的师资队伍是培养大学生具有良好创业品质的前题，优秀的导师是高校创新创业人才培养的保障。所以在不断加强和改善高校教师队伍建设的同时，要注重开发社会教育资源，聘请创业上有建树，品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师，充分利用他们的创新创业思想与实践平台，创新教育模式，有计划分期分批对大学生进行创新创业与实践能力培养和教育，只有这样才能保证创新创业教育的有效实施；才能培养出具有敢于探索、突破常规、勇于创新的复合型人才。
4、强化大学生创新创业意识
创新创业教育是对创新精神和创造能力的具体要求，是人才培养的重要渠道。其目的在于引导学生主动参与学习，加强基础知识与实践能力的培养，注重知识的实际运用，重视综合能力的发展，使学生在知识能力、心理承受能力及创新思维开发等方面得到主动发展。所以，强化大学生创新创业意识，是培养大学生创业及实践能力的前提和基础，也是当前高校开展创业教育的重点。首先要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，增强创新意识和创业精神；其次要通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型，通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心，鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥一己之长的事业；最后就是要形成以项目为载体、以团队或社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神，让大学生的创业动力在具体实践中找到恰当的结合点，使其形成自主创新创业的理念。
四、大学生创新创业的意义：
江泽民同志多次提到：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 青年一代，尤其是大学生，是中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，而仅仅安于现状和守成，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。创业意识和创新精神绝不仅是希望创业的同学所应考虑的事情，即使是在其它岗位就业的大学毕业生也不该失去创新之“心”。创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程。创业具有较高的风险，但也有较高的回报。随着商业经济的高速发展和知识经济的迅猛来临，越来越多的大学生投入到创业的浪潮中，并取得不少成功的经验，大学生创业也因此成为热门的话题。
创业是就业的另一种模式，所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”（就业机会），而是主动地为自己或他人创造“饭碗”。目前，我们国家提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策。之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神。
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