第一篇：唐诗的感悟随笔
在我们上小学的时候，接触最多的就是唐诗，每天老师都会让我们背唐诗。虽然我们都会背很多唐诗，但是我们有真正感悟到唐诗的魅力吗？我觉得太多数人都没有做到真正对唐诗的感悟吧！下面小编为大家带来一篇关于唐诗的感悟随笔，让我们一起去感受一下吧！
中国是诗歌的国度，有着悠久的诗歌传统，中学语文教材中诗歌的比重较大，因此诗词鉴赏题也就成了中考语文卷中必不可少的组成部分。然而，诗歌是语言的高度凝炼，没有足够的积淀就很难真正理解诗歌的意蕴，而中国古典诗词的创作年代又离中学生过于遥远，因此，多数考生都觉得诗词鉴赏题难度较大，无从下手。下面谈谈我研修后的几点心得体会。
按照诗歌表现内容的不同，古典诗歌大致可以分为山水田园诗、咏物诗、边塞诗、咏史诗和咏怀诗等五类。
山水诗的特点是“一切景语皆情语”，即作者笔下的自然景物都融入了他们的主观情感，或借景抒情，或情景交融，或寓情于景。
咏物诗的特点在于托物言志。古人很喜欢咏物。大自然的玩物，大至山川河流，小则花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象，都可以寄托人的感情。
边塞诗是表现军旅生活的诗作，往往表达作者对战争的厌恶、对和平的向往、对家乡的思念以及对建功立业的抱负等。
咏史诗多以简洁的文字、精选的意象，融合作者对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡的变化，或感慨岁月倏忽变幻，或讽刺当政者的荒淫无度，从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的伤今怀古的忧患意识。
咏怀诗的特点就是即事抒怀。作者往往因一事有感，发而成诗，即为抒怀。
“诗以言志”，尽管诗歌的内容可以涉及思亲，送友、怀乡、赠人、战争、写景、状物等多种体裁，但最终都是为了抒发感情。在赏析时，要注意以下几个方面。
1、把握作品意象特征。
古诗意象往往寓繁于简、寓万于义，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。鉴赏作品时，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中诸如的意蕴和感情，注意主客观两方面融合的程度。
2、体味诗歌情、景、事交融的意境。
通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗歌的一大特色。情景交融的手法有容情入境、借景抒情、寓情于景，等等。要把握景的形象性，诗歌往往用比喻、夸张、景物烘托、气氛渲染等艺术手法来体现神韵。
3、领会诗人表现的情感。
诗歌往往表达作者寄托的感情，透过所写的景、物、事，流露出作者的人生态度、美好的理想和生活的哲理。要分析感情寄托的问题，就要推敲作品中蕴涵的不同的思想感情，就需要了解作者的身世和诗歌创作的时代背景，即“知人论世”，这样才可能准确地领会诗人真实的情感。同时，还要注意作者的逻辑思维过程。诗人经过对材料的选择、取舍、概括、最后才构成艺术形象。因此，分析诗中词句之间的逻辑关系，也能很好的体会到诗人的情感。
4、留意作者的观察视点和角度，分析作者写作的方法和技巧。
由于不同的时代、不同的内容、不同的生活遭际、不同的人生观、不同的艺术素养和艺术风格，诗人可能从不同角度去反映各种题材，甚至同一题材。因此做题时要仔细体味其思想上、内容上的细微差别。
抒情的表现手法，可分直接抒情和间接抒情，前者有直抒胸臆和即事抒怀两种，后者包括借景抒情、寓情于景、托物言志等。描写手法有虚实相生、动静结合、明暗对比、以小见大、怀古惜今、粗笔勾勒和细部描绘相结合等。具体用什么写法，由主题需要决定。
5、感受修辞手法的艺术效果。
在古典诗词中，修辞手法的运用是相当普遍的。一般而言，在整体构思上经常用到拟人、比喻、双关、象征、比兴、借代、反问、设问、夸张、排比等修辞手法。鉴赏时要根据它们各自的特征和功能，理解并领会诗歌。
在欣赏古典诗词时，尤其需要注意作品中“典故”的运用。用典，使古诗词中常用的一种表现手法，在增强作品意蕴的同时，也给我们的阅读造成了一定的障碍。要是不能正确理解其中典故的含义，就会直接影响对整个作品的鉴赏。所以，必须对作品中的“典故"有个初步的理解，透过典故的本义，进而理解其在诗中所蕴涵的意义。
总之，古诗词鉴赏能力并不是一朝一夕就能提高的，在把握其规律的同时，大量古诗词的背诵积累才是提高古诗词鉴赏能力的根本。
第二篇：唐诗名句感悟=
唐诗名句感悟
谁言寸草心，报得三春晖
母爱是伟大的。她既有来自血液中的先天的本性，又有来自后天的社会性。家庭中母亲的形态，经常性的体现在有意无意当中。沐浴在母爱中的孩子，有时不一定能感受母爱的存在，但当一旦离开母爱的呵护时，才往往倍加深切地在平时的细微照顾处体现出来。对于父母的付出，尤其是做娘的花在孩子身上的心血和担忧，做孩子的长大后怎么报答都不为过，寸草之心，如何报答得了阳光的哺育呢。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
“在家靠父母，出门靠朋友”，这句老话讲的一点也不错。有时候一个人出门在外，千里迢迢，人生地不熟，在生活上，或者工作学习上，难免会带来这样那样的不方便，那朋友的作用，这时朋友的作用就会凸现出来。
生理只凭黄阁老。衰颜欲付紫金丹
生命是美好的，生活中有鲜花、阳光、温柔乡、黄金屋.......即使并非是每个生命都这样，并且有的生命还从满败叶、黑暗
恐怖场、破茅屋，也还是坚强的千方百计地求生存。蝼蚁尚且贪生，何况是人？大概，作为一种本能，求生是每个生命都应该获得的权利，尤其是人。人与动物的不同之处在于，人因为智慧的作用，不仅求生的本领大于动物，并且经过长期多少代人的努力、不懈探索，形成了一种博大精深的养神文化。
窜逐荒蛮幸不死，衣食才足甘长终。
人是可怜的动物。想想我们中华民族，泱泱大国，从秦始皇以来，一向封建统治，多灾多难，苦难不断，再加上黄河泛滥，蝗灾时起，这是天灾人祸，你方唱罢我登场，少陵野老吞声哭，君不见，即使是汉唐时期，史家所歌，可是除了少数皇亲国戚、富贵人家，对于绝大多数老百姓来讲，也还不是“四海无闲田，农夫犹饿死”，也还不是“千村万落如寒食，不见人烟空见花”的惨败景象？
三月三日天气新，长安水边多丽人
人比人，气煞人。同样是人，有的锦衣玉食，挥金如土；有的却食不果腹，吃了上顿没下顿；同样是女人有的养尊处优，肌理细腻，有的却棚鬓荆钗，老死田家。真是白领、蓝领，不知还可不可以再添上黑领之类的？
第三篇：感悟随笔
篇一：人生如旅程，而心为旅者
在这并不一帆风顺的旅程中，逆境、失意常常阻挡着旅者的步伐。除开要克服这重重困难的考验，旅者还必须在每处绮丽风景旁作出抉择，在每个分岔路口前作出抉择。是流连驻足还是大步向前，是轻舟孤帆还是崎岖山径？如此看来，旅者莫约是很难抵达终点。
冰心说：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀的香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，有泪可落，却不觉得悲凉。”的确，我们的心因对目的地不够执着。但若当一个人与追求同行，坚定了自己的内心，便坎坷是伴，磨难也是伴。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替。熬过长夜，你便能见到黎明；饱受痛苦，你便能拥有快乐；耐过寒冬，你便无须蛰伏；落尽寒梅，你便能企盼新春。
“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。”不够诚恳的心，不能打动别人，更无法抵达旅程的终点。
虽然我们现在还只是稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；虽然我们现在还只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然我们现在还只是初生的雏鹰，然而只要心存高远，终会拥抱蓝天。
在这心之旅程上，我们会遇见迷惑，担忧未来。但同样重要的是坦然面对脚下的路，给自己的人生留下一条坚强的轨迹。
蝴蝶破蛹而出时的悸动，充斥着对世界的无尽的期待；嫩芽破英而出时的颤动，满怀着对尘世的无限思念；种子萌发时的疤痕，寄寓着无限的生之希望。
人生艰辛无尽，越千山万水之后，总会留下伤口。伤口孕育着生机，充斥着希望。当我们破蛹而出化茧成蝶时，回首来时的路，那伤口处会开出一朵朵绝美的花，深解进心脏，成为心室壁上美好的花纹。
篇二：记我们的青春岁月
燥热的夏季，我们被折磨着，我们被幸苦着，我们被奋斗着。坐在炎热的教室里，为了我们巨大的梦想而拼搏。不知道未来是什么样的，只知道为了它要努力，要坚持。可是我总是会有些许的迷茫，些许的不知所措，些许的彷徨。
持续的高紧张状态中，我有些疲惫，却不忍放些自己的梦，继续着。被雨水浸泡透彻的一整个夏天，总有些时候轰隆隆的塌方。如果本身就没有学会游泳，那么紧紧抓着稻草有什么用呢。只不过是连带着把本来漂浮在水面的稻草一起拉向湖底。多一被埋葬的东西而已。没有任何可以产生光线的东西。从头顶球幕上笼罩下来的庞大的黑暗，以及在耳旁持续拍打的近在咫尺的水声。汨汨的气泡翻涌的声音。穸穸娑娑不知来处的声音。
突然亮起的光束，笔直的刺破黑暗。汩汩而出的岩浆流动越来越缓慢，渐渐凝固成黑色的熔岩。在上面蠕动着无数白色的管虫，还有迅速移动的白色海虾。它们的壳被滚烫的海水煮的通红，甚至有很多被烫的残缺不全。它们忙碌的移动着，捕捉着蕴含着大量硫磺酸的有毒的海水中可以吸食的养分。这样恶劣的环境里。确有这样篷勃的生机。是不是无论在多么恶劣的环境里，都依然有生物可以活下去呢？无论承受着多大痛苦，被硫酸腐蚀，被开水煎煮，都依然可以活下去呢？那么，我现在所承受这些痛苦，又算得上什么。我似乎又坚定了信心。因为我知道选择了远方，便只顾风雨兼程。
我面前不是什么滚烫的热水，更不是什么岩浆，咬紧牙关，硬着头皮，我知道我可以的。后来的后来我真的可以了。我走进了当初我信誓旦旦要走进的殿堂。可是这不一样的生活让我又开始了手足无措，我便开始了百无聊赖的生活，失去了斗志，失去了当初的信念。天天就知道玩，睡觉，觉得没有目标，没有方向，觉得自己没有价值，一切都不是想象中的那样，开始从心底里抵触，开始排斥。因为失望，甚至绝望，放肆的玩，放纵自己，堕落自己，任由自己颓废。
就这样，我如无边无际的月光下的水域，无声起伏的黑色的巨浪，在地平线上爆发出沉默的力量。从仅仅打湿脚底，到盖住脚背，温过小脚，一步一步地，走向寒冷寂静的深渊。那突兀的声音，在很遥远，又很贴近的地方响起来。像是细小的虫子飞进了耳孔，在耳腔里嗡嗡的振翅。突突地跳动在太阳穴上的声音。视界里拉动出长线的模糊的白色光点。漫长的时光像是…一条黑暗潮湿的闷热洞穴。
当初的誓言呢，当初的那股倔强劲呢，去哪了？我发现自己错了，错的那么彻底，那样的冠冕堂皇。我想了好久好久，想要改变现状，不想这样浪费着生命。于是开始学习，开始进图书馆……生活的独立真的教会了我好多。自己的事情自己处理，也是一种幸福。自己挣钱，从中懂得了许多生存之道，让我变得成熟，稳重，坚强，让我的生活有意义。
青春，对我来说，由一开始的苦涩，乏味，收获后的堕落，到迷茫，彷徨，再到辛酸，疲惫，坚持，最后到幸福。青春如同悬在头顶上面的点滴瓶。一滴一滴的流逝干净。而我们活在其中，苦在其中，乐在其中。每一个青春都是多彩的，泥泞与荆棘不满的，同时也是收获与喜悦充盈的，我们痛并快乐着凤凰花开 心头总会有些怀念。离歌声声 梦里依然轻轻吟唱。
留些记忆吧，在脑海里。
说些话语吧 在内心底。
唱首老歌吧 在空气中。
写些文字吧 在青春里
篇三：孤独中寻觅人生停泊的口岸
人生路上，行路很累，很孤独，一个人在适当的时间就该找个驿站或口岸停歇。就算那首歌所唱，如果人生不停泊，你这辈子算白活。有些调侃，有些豁亮，还有对人生的尊重。
我常想，停泊应该属于一种静美吧。停泊往往离不开平静的流水。急流险滩、惊涛骇浪之中怎么好停泊哩。惟风平浪静的溪岸湖畔、河洲烟渚，当然最好是僻远的荒村野水，花坞柳岸，千尺断崖之下，茫茫芦荡之中，才是停泊的最佳去处。
这时，把舟楫系在江风水月里，落日熔金中，哪怕是烟波浩浩，雨雾迷茫，当你独坐船头，或静卧船舱，也不管是独钓寒江雪，也不管是画船听雨眠，静水观鱼动，一杯清茶，一盏薄醪，人如天地一沙鸥。这一瞬间，所有的喧嚣与烦恼都会渐渐离你而去。在这样澄静寥廓氛围里，自然而然也就停泊出了一种空灵的心境。
停泊，正是巧妙而充分利用了江汀远渚的奇峭、静谧，利用了天光水色的飘逸、妩媚，酿造出一种清幽的美，一种的空灵的美，一种宁馨素洁的美。
停泊，也是一种精神境界。漫漫人生旅途上，谁都有云帆高挂、长风破浪的航行，自然也不少了收篷歇棹、停舟靠岸的停泊。在那幽幽水边，淡淡烟波里，用清风明月，溪声乌韵，柳浪荷香祛除凡尘的烦恼，清心滤思，偷得浮生半日闲，该是多么惬意啊！
其实，停泊不光是休憩、等待，更是一种蓄积和迸发，航程的目标还没有达到，岂能松懈自已，坐视观望？停棹湖山，息帆远岸，用取之不尽、用之不竭的江风明月磨砺自己的心曲，壮阔自己的襟怀，然后，以昂然无畏的风姿去迎接人生航道上的湍流险滩，惊涛骇浪。
停泊，也是一种精神境界。漫漫人生旅途上，谁都有云帆高挂、长风破浪的航行，自然也不少了收篷歇棹、停舟靠岸的停泊。那幽幽水边，淡淡烟波里，用清风明月，溪声乌韵，柳浪荷香祛除凡尘的烦恼，清心滤思，偷得浮生半日闲，该是多么惬意啊！
其实，停泊不光是休憩、等待，更是一种蓄积和迸发，航程的目标还没有达到，岂能松懈自已，坐视观望？停棹湖山，息帆远岸，用取之不尽、用之不竭的江风明月磨砺自己的心曲，壮阔自己的襟怀，然后，以昂然无畏的风姿去迎接人生航道上的湍流险滩，惊涛骇浪。
当我们心情真的很乱，情绪不受掌控时，那你或许是需要休整些日子。心就仿佛是一艘小小的船，它在风浪里行的久了，划不动了，它也需要停泊在某个小口岸暂时歇一歇了。是的，“停泊”二字，写出了人生的张弛有度，荡漾着人生的跌宕起伏。享受停泊吧，给自己找个小小的口岸也好，最重要的是心情还不错。
第四篇：随笔感悟
教师应具备良好的道德品质
作为一名教师，要想在教育事业中有所建树，首先要发自内心的尊重学生，与学生平等相待。教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”；“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。陶行知先生的话告诉了我们：教师责任的重大，教书育人的职责之艰巨。民族兴衰，在乎我辈。如果教师不具备良好的道德品质，不能发自内心的尊重学生、就不能与学生平等相处。
具备了良好的道德品质并不一定就能成为一名优秀的教师。教书育人是一门艺术。
我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书……好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学……教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。”叶圣陶也曾说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。”德国教育家第斯多惠也对这一观点有类似的说法：“教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。”
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写到：“我们应该„使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。‟”我想，这也许是对我们提出的一个奋斗目标吧。我将向着这一目标而努力。
第五篇：感悟随笔
2008年8月14日
感悟随笔2008-08-14 15:40阅读7评论0字号： 大大中中小小(1)一个人在事业上的成功，有关5%归结于其专业知识，另外85%，则归结于其表达思想，领导他人和唤起他人的能力。（2）相信你能成功，你就会成功。
一、待人处事的基本原则
1、如欲采蜜，勿蹴蜂房
别人这样或那样做，有他自己的道理，即使在你看来是不对的或是错误的。因此，在你尖锐的批评和责怪他人之前，不妨设身处地的去想一想，他为什么这样做。
原则：不要批评、责怪或抱怨他人。
2、真诚地赞识他人
人性的弱点之一，就是希望具有“重要性”。当你真诚地赞赏他人时，就会让他意识到自己的重要性。因此，我们应尽量发现别人的优点，然后不是逢迎，而是真诚地去赞；识他们。
原则：真诚地去赞识他人
3、要想钓到鱼，得问鱼儿吃什么
如欲影响他人，不能首先想到自己的需要，而应处处为人设想，看他们需要什么，捕捉对方的观点，从双方不同的角度去看一件事。
原则：首先想到他人的需求
二、平安快乐的原则
1、保持自我本色
认清自己，找出自己的优点和缺点，优点保持，缺点在在日常生活注意改正或避免。在身体与心灵中保持自己，不经为了迎合和名誉妄图改变自己。我就是我，在世上独一无二的我。
原则：切勿模仿他人，发现自我并保持自我2、改变不良的工作习惯
不良工作习惯影响我们的工作心情。
不良工作习惯之一：办公桌乱七八糟。
办公桌上只保留与手头工作有关的东西。
不良工作习惯之二：做事不分轻重缓急
人有两种能力最难得：一是思考能力，二是分清事情的轻重缓急，并妥当处理的能力。做事不养成按做顺序做的习惯（也就是必须等一件事做完了，再去做另外一件事情，不分轻重缓急）。
在一天工作前，按工作的轻重缓急计划好，先做重要的事情。
不良工作习惯之三：将问题搁置一旁，而不是马上解决或做出决定
除非前一个问题得到处理，否则不讨论第二个问题。
不良工作习惯之四：不会组织、授权与督导
要相信别人的能力，凡事不必躬亲。
原则：要养成一个良好的工作习惯
3、学会放松，解除疲劳
要学会在工作时让自己放松。放松自己，不只是从大脑开始，不是从神经开始，而是从肌肉开始。要逐渐改变工作时全使自己肌肉紧张的一些不良习惯，如皱眉，用眼过度，咬牙等。
原则：放松自己，消除疲劳
4、倦怠导致身体的疲劳
疲劳往往不是由工作引起的，而是由于厌烦挫折或不满引起的。要时时提醒自己，找到工作的乐趣，对工作保持兴趣。
原则：不要对事情感到倦怠，应使之充满乐趣
5、活在今天的方格中
挫折是人生的一部分，如你要达到巅峰，这是一种有意义的磨练。伤害人的并非是事件本身，而是自己对事情的看法。只要一个人内心的态度由恐惧转为奋斗，就能克服任何困难。
原则：想得开心，做得开心，你就会真正得开心
6、不要对敌人心存报复
一心想着报复敌人，将会把自己的引向郁郁寡欢、健康恶化的深渊。当我们对敌人心存报复时，就等于是在给对方更大的力量来压倒我们。
原则：永远不要对敌人心存报复，那样对自己的伤害，将大过对别人的伤害
7、不要指望别人感激你
如果自己对别人做了一点事，就希望别人感激你，就希望别人报答你，这一多半是自寻烦恼。诀：忘记感激是人的天性。要追求真正的快乐，就必须抛弃别人会不会感恩的念头，只享受付出的快乐。
原则：享受快乐的唯一途径是不要期望他人感恩，付出是一种享受施与的快乐
8、盘算你得到的恩惠
在你患得患失忧虑时，不妨我想一想自己所拥有的东西。自己拥有健康的身体，拥有一个幸福的家庭，拥有一个可爱的儿子，还有什么可烦恼的呢？记住：看到每件事情美好的一面，并养成一种习惯！
原则：多想想你所得到的恩惠-不要清点你的烦恼
9、将不得因素转化为成功因子
人生最要的不只是运用你所拥有的，任何人都会这样做。真正重要的是如何从你的损失中获利，这才需要智慧，也才显示器出人的上智下慧。
原则：命运交给你一个酸柠檬，你得想方设法把它做成甜的柠檬汁
10、每天尽力取悦别人
一个以自我为中心的人总是在抱怨世界不能顺他的心，并使他快乐。长期的不快乐是对他人的一种长期愤怒和责备的情绪，其目的是赢得他人的关心同情与支持。产生忧虑、恐惧与抑郁的主要原因就是只想到自己。要使自己开心，只有先使别人开心。你在对别人好的时候，也就是自己最好的时候。多想想别人，不仅可以使自己免于烦恼，也可以结识更多的朋友，得到更多更好的乐趣。
原则：忘却自己，对别人感兴趣
11、批评他人是一种自我满足
如果你被批评，请记住，那是因为批评你会给他一种重要感，这也说明你有成就的，是引人注意的。“小人常为伟人的缺点或过失而得意”。
原则：高兴的接受他人的批评
12、不让批评之箭伤你
你会因为做了某事被骂，也会因为什么都没做而被骂，结果都是一样的。凡事尽力而为，然后撑起一把伞，让批评之箭顺伞没落，而不让它滴到肚子里，让自己难受。
原则： 凡事尽力而为，然后撑起伞，避开非难之雨
13、学会自我批评
听到别人谈论我们的缺点，想办法不要急于辩护。因为有时他们对我们的看法可能比我们更接近事实。
原则：记下自己干过的蠢事，提出自我批评，养成自我分析的习惯
三、如何使人喜欢你
1、学会真诚地关心别人
凡事不关心别人的人，必会在有生之年遭受重大挫折，并且会大大伤害他人，正是这种人，导致了人类的种种错失。对人关心是推销员必备的特质。只有你真正关心他人，才能引起他人注意、帮助和合作。
原则：真诚地关心他人
2、不经忘记微笑
如果你希望别人高兴地见到你，你必须非常高兴地会见别人。快乐无比和外界情况无关，而是依赖于你内心的情况。会微笑的人永远受欢迎。
原则：每天保持微笑
3、千万别忘记他人姓名
一般人对自己的名字最感兴趣。记住他人姓名并十分容易地叫出，你便是对他有了巧妙而十分有效的恭维。
原则：记住他人姓名，它是语言中最甜蜜最重要的声音
4、学会倾听他人
倾听他人是对人一种最好的恭维！
原则：做一个善于倾听的人，鼓励别人谈论他自己
5、迎合他人兴趣
与人沟通的诀窍就是谈论他人最以为荣的事情。
原则：谈论别人感受兴趣的话题
6、让他人感到自己的重要
人类本质里最深远的动力就是----希望具有重要性，真诚、慷慨地赞美他人，可以满足他人内心深处的自尊，让他感受到自己的重要。
原则：真诚地赞美他人，让他感到自己的重要
四、如何使人信服你
1、不要争论不休
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