简单的画动漫人物图片

第一篇：简单的画动漫人物图片

动漫，即动画、漫画的合称，指动画与漫画的集合，取这两个词的第一个字合二为一称之为“动漫”，以下是小编搜集并整理的简单的画动漫人物图片，希望在阅读之余对大家能有所帮助!

工具/原料

白纸，黑水笔，铅笔，橡皮

方法/步骤

先在纸上画一个十字，并确定头部的位置。

按定位画出大框，确定头的轮廓。

确定头发，眼睛，鼻子，嘴的位置

画出眼睛鼻子嘴，和脸部轮廓定型

细化头发的大体轮廓，形象基本定型

用橡皮大概擦去辅助线，和多余的线，突出主要轮廓

用黑色水笔描线，确认晾干后用橡皮擦净

最后排线的方式给头发上色，上不上随个人喜好。

第二篇：简单的画人物图片

儿童绘画虽不具备写实的功力,但其表现内容妙趣横生,创作思维跳跃,想象力丰富、用色大胆。下面是小编为你带来的简单的画人物图片，欢迎欣赏学习。

简单的画人物图片

简单的画人物图片作品1

简单的画人物图片作品2

简单的画人物图片作品3

简单的画人物图片作品4

简单的画人物图片作品5

简单的画人物图片作品6

周末，我去同学家玩的时候，看见他家书房挂着几幅画，而且好看极了，我一问原来是他自己画的，我好羡慕啊!心里想着什么时候我自己也能亲手画一幅挂在我家。

回到家，我央求妈妈说：“让我也去学画画好吗?”妈妈看到我乞求的眼神便爽快的答应了。过了几天，妈妈把我送到了画画班，我走进教室有很多同学都在画画，而且画得那么逼真，我一个人在那傻看着，无从下笔。后来经过一段时间的努力和练习，我终于绘成了自己的第一幅画，老师表扬了我，说我进步很快，继续努力很快就能赶上其他同学。

我兴高采烈的拿着我的作品回到家往爸爸妈妈面前一亮，惊得爸爸妈妈睁大眼睛看，他们齐声说：“这是你儿子画的，信吗?”妈妈立刻把我搂在怀里高兴地说：“呀!我儿子太棒了。”

听了妈妈的这番话我心里美极了。原来我也不比其他同学差。通过这件事我明白了一个道理。只要肯用心，无论任何事都能迎刃而解。

第三篇：简单的动漫人物图片画法

小编是一个漫画爱好者，所以也谈不上高超的绘画技巧，下面小编教大家“简单漫画人物画法”，仅此作为生活情趣分享！

工具/原料

画笔一根

橡皮擦一个

彩色蜡笔

方法/步骤

首先画几条主要的线，把主干都定下来，构图大概是Y字型。然后画大体轮廓。

然后粗略画，头部打十字，把五官定位，再画头发。

然后可以画头发了，一般动漫角色的头发都是比较复杂，这里就要花点时间了。再画全身的其他细节。手是比较难画的，耐心一点就好。随时要留意身体比例及各部分的位置，不要偏离主线太多。最后就画硬币啊发卡啊之类的琐碎东西。

一层一层慢慢上色，注意明暗，注意力度。这里上色真的要集中精神，一个不小心就会在该浅色的地方用力涂了，又得擦去重新上色。OK，大功告成！

注意事项

乱涂没方向地涂是大忌，尽量按一个方向涂。切记要细心和耐心，慢，不能急。

第四篇：好看简单的画人物图片

简笔画是形体结构是绘画最基本的要素，各位同学，我们看看下面的好看简单的画人物图片吧！

好看简单的画人物图片【1】

好看简单的画人物图片【2】

好看简单的画人物图片【3】

好看简单的画人物图片【4】

简笔画的选择角度、显示结构特点

a、正视图：

电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。

b、侧视图：

脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。

c、俯视图：

炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。

d、周视图：

球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角度。如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。

第五篇：幼儿简单的画人物图片

艺术是儿童的另一种语言，绘画是发展这种“内在语言”表达的最好方式。所以今天小编为大家分享的是幼儿简单的画人物图片，请看看吧。

幼儿简单的画人物图片【1】

幼儿简单的画人物图片【2】

幼儿简单的画人物图片【3】

幼儿简单的画人物图片【4】

幼儿简单的画人物图片【5】

幼儿简单的画人物图片【6】

一、绘画活动培养动手能力。

培养幼儿动手能力是绘画活动的直接目的，通过绘画动作练习增强手部小肌肉的力量，促进手臂、手腕、手指协调配合能力，发展手眼协调能力。为儿童入小学学习正规书写数字、汉字、拼音做好充分的动作预备。

二、绘画培养审美能力。

在绘画活动中，无论是构图、涂色、装饰都是儿童表现美的过程。画面的构图是否稳定、合理，线条是否流畅，色彩搭配是否协调，画面装饰是否丰富、丰满等等都可以显示出儿童对美的感受力。因此，练习绘画的过程更是儿童练习审美的过程。

三、绘画培养创造能力。

儿童绘画的过程，不是模仿的教师动作的过程，而是根据教师指导的基本方法进行再次创作的过程。例如：教师教幼儿画一个太阳，只是示范太阳的基本形状“画一个圆形封闭的线条”，然后启发儿童拓展思维“你认为怎样的太阳才是最漂亮的？”，有的孩子说“给她画上大大的眼睛，穿上漂亮的裙子才漂亮！”有的说“给他戴上皇冠。”······。有位教育家曾这样形容“孩子心灵天生拥有创造的种子，只要有天使圣水的浇灌，这颗种子就会生根、发芽、开花，插上想象的翅膀飞翔在自由的宇宙空间，越来越高，越来越远。”其中的“天使”指的是教师和家长，“圣水”指的是科学的教育方法。儿童在绘画活动的自我创作发展了他们空间想象的能力，从小培养了他们勇于创造的精神。未来的科学家就是这样培养的。

四、绘画培养良好的学习习惯。

绘画属于安静的创作活动，需要高度专注的状态。孩子在绘画过程中，需要动手、动脑双重劳动，并且他们对绘画充满了兴趣，因此能够自觉控制注意力，仔细、耐心的坚持完成自己的作品，进入专心操作状态，能够促使幼儿养成良好的学习习惯。

五、绘画能培养敏捷的思维。

儿童在绘画过程中，需要思考画面的结构、布局、线条搭配、颜色搭配等问题。需要根据自己的审美，有条理的安排绘画步骤的先后顺序。在这个过程中幼儿在不断的进行思考、计划、实施、调整，总结等心智活动，我们经常看到孩子画画的时候，画画，想想，添添，改改，就是在不断的思维活动中，完成自己认为尽善尽美的作品。

六、绘画能够帮助发展语言组织与表达能力。

幼儿园的绘画活动，不仅限于让孩子动手画，更强调让儿童通过绘画表达自己独特的思想和心理活动。教师在孩子们完成作品后，让他们讲讲自己的画面内容，培养幼儿语言组织与表达能力。

据研究表明：人脑的左半部是抽象思维，右半部处理总体形象信息。而目前部分家长和教师重视的文字、数字这些教育内容，则使幼儿左脑负担过重，右脑锻炼不足。这种现象有损于幼儿正常的和谐发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。