第一篇：用拟人的修辞手法造句整理
导语：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。以下是小编整理用拟人的修辞手法造句的资料，欢迎阅读参考。
用拟人的修辞手法造句
11.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
2.小鸟站在枝头高声歌唱。
3.小狗狼吞虎咽地吃着饭，仿佛在外流浪吃苦已久。
4.鸟儿在枝头婉转歌唱，十分悦耳。
5.初升的太阳像一个大圆盘，向我们展开笑脸！
6.小鸟在树枝上悠然的唱歌。
7.每天清晨，太阳公公总是早早的出来。
8.草原像母亲一样喂养着草原人。
9.有大又红的苹果像小朋友的脸蛋。
10.卧龙松像一个战士，又像一位沉睡的小姑娘，是如此的美丽!
11.小鸟在蓝宝石般的天空中和云朵嬉戏。
12.一朵荷花从水中钻出来，宛如一位少女羞涩地卧在碧之翠叶中。
13.柳条在春风的抚摸下，痒得直不起来腰。
14.杨柳笑弯了腰。
15.树上的苹果羞答答的藏在叶子底下透出红光，他给人们带来了丰收的喜悦。
16.一棵棵梧桐树落光了叶子，只剩下枝枝杈杈伸向天空，凝神而立，像一个个坚强的战士。
17.春雨像织女姑娘一样把雨丝纺成一条条线，织成一匹匹锦。
18.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
19.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
20.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
21.向日葵不断地面向太阳公公做运动．
22.春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
23.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
24.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
25.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
26.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语
27.太阳像一个披着金装的舞者冲出层层云霞，跃出海面。
28.一走进公园，池塘里的荷叶便身姿摇曳着向我们招手，那感觉真的好温馨，幸福。
29.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
30.地头上的一排排高粱像一群群亭亭玉立的少女，它们在阳光下绽开了灿烂的笑脸。
31.儿展开了美丽的笑脸，宛如初生婴儿般那么纯洁，那么甜美。
用拟人和修辞手法造句
21、天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空、2、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
3、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
4、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
5、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
6、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
7、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
8、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
9、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
10、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
11、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
12、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
13、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
14、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?
15、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
16、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
17、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
18、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
19、香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
20、就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖。
延伸阅读（英语版）：
1Autumn arrived, the tree golden red fruit showed a smiling face, she was smiling at us.2Birds are standing on the branches and singing loudly.3The dog wolfed down the food as if he had been wandering for a long time.4The birds are singing beautifully in the branches.5The rising sun looks like a big disk, smiling at us!
6The bird was singing slowly on the branch.7The sun always comes out early in the morning.8The steppe feeds the savanna like a mother.9There are big red apples like children's faces.10Wolong pine is like a soldier, like a sleeping girl, so beautiful!
第二篇：修辞手法之拟人
修辞手法之拟人
【知识讲解】
我们先来比较下面两段话：
[甲]春天到了，一排排小树在长高，牵牛花藤挂出了五颜六色的喇叭，喜鹊在树上叽叽喳喳地叫着，小溪哗哗地向东流去，小鹿在溪水边游走。
[乙]春天到了，一排排小树在比赛着谁长得更高，牵牛花绽放出绚烂的微笑，喜鹊在树上快乐地歌唱着，小溪拨动着琴弦向东跑去，小鹿们在小溪畔嬉戏玩耍。
甲、乙两段文字都抓住了春天景物的特点，并作了生动的描写，但是，我们反复比较后，发觉乙段更生动，更形象，更有感情。因为乙段文字把这些大自然的景物当作人来描写，使它们拟人化，有人的动作、神态、心理等。这里运用的修辞手法，我们称为“拟人”。
要学好拟人手法，最好通过将它与其他一些相似的修辞手法进行比较，从差别中来掌握：
1.比喻侧重于相似性，本体不一定出现;拟人侧重于仿照性，本体是被当作人来写的事物，一定要出现。例如：“大兴安岭像少女那样会打扮自己”是比喻句。“湖底沉下了一块圆圆的碧玉”一句中，本体月亮虽没有出现，但也是比喻句。“大兴安岭多么会打扮自己啊”是拟人句。“湖水把一块碧玉揽进了自己的怀中”一句中，本体“湖水”出现了，也是拟人句。
2.比拟也是修辞手法，包括了拟人和拟物两种，因此我们要会区分拟人和拟物。拟物和拟人相反，是把人当作物来写。例如：“我到了自家的房外……接着便飞出了八岁的侄儿”，把“侄儿”当作“会飞的鸟儿”来描写。或是把一物当作另一物来写。例如：“春雨染红了千万树桃花”，就把“春雨”当作“染料”来描写了。
【实战演练】
1.下面的两个句子都用了比喻的修辞手法。请你不改变原意，改用拟人的修辞手法来表达。
（1）夜空里的星星像明亮的眼睛。
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（2）春天就像活泼的儿童很可爱。
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2.说说下列句子中运用的是拟人手法还是拟物手法。
（1）鸣蝉在树叶里长吟。（）
（2）小哥哥躲在肥大的荷叶后面，下半截身子长在水里。（）
（3）真理是从来不会弯腰的。（）
3.请对下面的画线句子进行赏析。
非常好，很有想象力。“花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天的脚步声”，多有灵性啊！
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4.阅读下面的句子，回答问题。
我的胃突然抽痛起来，它不体谅我的窘境，偏在这时煽风点火。我再次把手伸过去。其实我不要很多，只要够我吃顿饱饭就可以了。
画线句用了_______的修辞手法，它的表达作用是：______________________。
第三篇：用仿佛的修辞手法造句
修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。下面是小编整理的用仿佛的修辞手法造句，欢迎来参考！
1、她的眼神如天上的星火又似大海幽深的眼睛让我心静寂;我仿佛能够读懂她…
2、我一向都很喜欢静夜犹如今晚：和风轻拂飘渺的树影偶尔几声鸟鸣仿佛梦境一般。
3、美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋
4、天气暖和了，学校里组织大家去春游。然后我多么想早点去呀!我仿佛已经来到了美丽的公园，和小朋友们一起快乐地玩耍。
5、猛吸一口气，好舒坦。一股力量悄悄地流入我的体内，仿佛我的每一个细胞都充满了无限的活力，整个人佛精神了起来，身上仿佛有着用不完的力气。
6、秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，然后从树上翩翩飞舞而下。
7、我仿佛被带到了一个从未到过的境界
8、夏天到了，炽热的天空仿佛是一个大火炉一样
9、你看那天上的星星，仿佛在眨着眼睛向我们招手。
10、我站在荷花池边看，看着看着觉得自己仿佛就像一朵荷花。
11、苹果被秋风吹凉了，个个都穿上了一件红色的棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。
12、蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海
13、望着鲜艳的五星红旗，放佛置身热血沙场，看见奋战的革命先烈!
14、秋天到了，稻子成熟了，田里仿佛铺上了一层金黄色的地毯。
15、我觉得五星红旗仿佛像一张历史画卷和我书中读到得一样。
16、书仿佛是一位充满智慧的学者，然后为我们解答各种难题。
17、夏天坐在满是青草的地上，看着书听着知了的轻唱，然后仿佛置身于美妙的大自然之中。
18、夏天的午后，烈日炎炎，仿佛世上的一切都笼罩在蒸笼里，然后受着煎烤花儿垂着头，仿佛在责备天气太热。
19、仿佛知道自己想要什么，不想要什么，却错过机会而做不喜欢做的事情。
20、春天就好像是一个生机勃勃美丽漂亮的小姑娘
21、寒风中卖火柴的小女孩仿佛看见了她亲爱的奶奶向她走来。
22、仿佛一切计划都如我所愿，正在进行;
23、柳条仿佛小姑娘的长发。
24、我考试考了一百分，我仿佛看见了妈妈的微笑，我真高兴!
25、书籍仿佛是一个学识渊博的学者，每天不辞辛苦的教我们各种知识
【扩展阅读：如何造好句子】
一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。然后如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
第四篇：儿童诗比喻拟人修辞手法运用
儿童诗比喻拟人修辞手法运用
教学目标:
1、感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。
2、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的、创作方法。
3、激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。
教学重点、难点：
1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗；
2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。教具准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程：
一、故事导入
1、同学们，在上课之前我先给大家讲一个故事。
“ 那是一个寒冷的冬天,在纽约一条繁华的街上,经常可以看到一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。有一天，一个诗人路过乞丐的身旁，乞丐便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他随手在乞丐的牌子上改写了一句话。那一天，乞丐得到了很多人的同情和施舍。后来，乞丐又碰到诗人，便很奇怪地问：“你究竟给我写了什么呢？”那诗人笑笑，念出了牌子上所写的句子：“春天快要来了，可我却看不到它。”
2、听了这个故事，你有什么启示吗？
同样一个乞丐，不同的表达方式，有着完全不同的效果。从中我们可以体会到诗句的力量，正是这诗意的语言：“春天快要来了，可我却看不到它"让人们对乞丐产生了更多的同情。
3、小结：诗歌是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠，而儿童诗则是诗歌王国中最为自由的一种体裁，是诗歌王国里的小精灵，这节课就让我们走进儿童诗的世界，去亲近亲近这个小精灵，学写儿童诗。（板书课题）
二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》 过渡：在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，下面老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。请同学们轻轻地打开语文书，翻到108页，自由读读《致老鼠》和《爸爸的鼾声》这两首诗。
1、指名读，谁愿意来读读这首儿童诗（一生读）请你再来读读这段文字。同学们，听了她的朗读，你发现儿童诗和一般文章在朗读和写的形式上有什么不一样呢？（是的，儿童诗是一句一行的，文章是一段一段的，儿童诗读起来更有节奏感。）
2、那就让我们女同学一起来读读这首琅琅上口的儿童诗吧。（女生齐读）读了这首儿童诗，你最大的感受是什么呢？请你用一个词来说说。（对，老师跟你们有同感，这首儿童诗充满了情趣。板书——充满情趣）
3、诗中哪些内容给你留下了深刻的印象？为什么？（是呀，可爱、懒惰、偷偷摸摸，这些都是老鼠的特点，诗人就是抓住了老鼠的这些特点，把它当作人来写，写得非常有趣。）
4、这就是儿童诗的魅力，那么有趣，读起来那么琅琅上口。还想再读读其他的儿童诗吗？请你再自由地读读《爸爸的鼾声》，（生自由读）
5、老师请男同学一起来读这首诗。你觉得这首诗中最有趣的是什么？为什么作者会把鼾声与火车联系起来呢？
6、你最喜欢诗中的哪一句，说说你的理由。
7、读了这两首诗，你受到了什么启发？
预设：我知道写诗并不是那么神奇的事，我们也可以学着写。写诗就是写平时生活中的一些事情„„）
8、、昨天老师布置大家去搜集自己喜欢的诗歌，现在让我们一起来分享一下你找到的诗歌吧！（请生读）
师：读了课文中的两首诗，再加上刚刚我们一起交流的。我们不难发现儿童诗有一些特点：（点击课件）
儿童诗的特点：
1、诗是分行写的，每行都很短。
2、经常运用比喻、拟人的手法。
3、诗读起来常常琅琅上口，有时很押韵。
4、诗必须有丰富的想象。
5、诗能把平凡的事物变得活泼、有趣、动人。
４、教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的儿童诗。
三、想象训练，循序渐进
师：儿童诗也是一个孩子，他会哭，会笑，有时安静，有时胡闹。他是谁家的孩子呢?他的父母叫“想象”!在写诗之前我们先来一个想象力大考验吧！(点击课件:想象力训练营)第一关：补充句子：打开窗，让鲜艳的花瓣吹进来 让翠绿的树叶飘进来 让珍贵的鸟儿飞进来
让<
>的<
>进来。预设: 让活泼的青蛙跳进来 让缤纷的彩虹跨进来 让淘气的星星跑进来 让调皮的阳光躲进来 让袅袅的轻烟飘进来 让温暖的笑容飞进来 让丰富的知识渗进来
„„ 第二关：补充片段《我问》 我问美丽的鲜花，怎样才能芳香醉人？ 鲜花轻轻地回答： 敞开自己的心 „„
四．尝试创作，步入诗意
1、在刚才的训练中，我们的想象多了一些夸张，添了一些童趣，诗的意境就更浓了，听着同学们充满想象的表达，我觉得你们全是一个个小诗人，想不想自己动笔写一首儿童诗，当一回真正的小诗人？
2、现在就请同学们张开想象的翅膀，根据老师在大屏幕上给出的参考主题从中选择你最感兴趣的自由创作，把你的奇思妙想写下来，也可以根据课件的背景图片想象作诗或自己拟题创作均可。课件出示老师给出的参考主题，并播放轻柔的音乐： 夕阳
落叶
星期天
假如
云
小猫
分数
童年
老师的眼睛
蝴蝶和小花
风是个自由的孩子
„„
3、自由创作。
4、边展示，边交流，边评改。
五、诗意绕梁
今天，我们展开想象的翅膀，用一颗纯真的心，拥抱童诗。尽管我们的小诗还显得稚嫩，还有许多不完美，但重要的是，我们已经播下了诗的种子!最后，送给你们一首诗《我希望》作为本课的结束。
我希望/我可爱的孩子们/穿越习题的封锁线/来到童心湖畔/看风车旋转/听鸟儿歌唱/追寻青草叶上滚落的露珠/吮吸草根泥土的芬芳//我希望/领着你们这群小脚丫/在夕阳的牛铃声里/在嬉戏的小树林旁/一起观察古木新芽/一起奇思追云揽月/一起为梦想插上金色的翅膀/
第五篇：有关用比喻和拟人造句[模版]
1、蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。
2、漓江的水真绿呀，仿佛那是一块无瑕的翡翠。
3、那温柔的话语，仿佛母亲双手，抚慰着我心中的伤痕！
4、是漫天飞舞的樱花，仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。
5、小鸟抖动着彩翼，仿佛展开一把五色的绢扇。
6、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
7、冬像一位朴实无华的雪姑娘，她用纤长的细手静静抚摸着大地，用她那飘逸的长发，触动沉睡的灵魂。
8、泉水叮咚，鸟儿啾啼，仿佛是一首美妙的交响曲。
9、海浪仿佛是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。
10、秋天像美丽的少女，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
11、瞧，这个红苹果多像小朋友那通红的脸啊！还在笑呢！
12、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
13、美丽的鲜花像一个美丽的少女惹人爱。
14、老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。
15、天上的小星星一闪一闪仿佛一眨一眨的仿佛期待什么。
16、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
17、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
18、小鸟在枝头欢快地唱歌。
19、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
20、下雪了，仿佛是为了冬的寒冷而伤感。
21、秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。
22、是秋天金黄的麦子，仿佛给大地铺上了一层黄色的地毯。
23、溪水像一个欢快的娃娃，一路歌唱，向山下奔去。
24、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。
25、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
26、天上的云仿佛一团棉花
27、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
28、蟋蟀在草中弹琴。
29、夜晚，天上的星星仿佛是无数颗美丽的小眼睛
42、眼前这片美景让我仿佛置身于仙境之中。
30、细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
31、看着她在草坪嬉戏的身影，仿佛蝴蝶一样美丽
32、一轮明月从东方升起，仿佛是一个金盘子
33、一群小可爱的鸟在树上唱歌。
34、月亮此刻就像一位小姑娘，害羞地躲到云层里面去了。
35、少先队员们胸前那火红的红领巾仿佛一团团火在胸前飘扬。
36、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
37、树上的大苹果仿佛是红着脸的胖娃娃。
38、字典就好像一个不开口的老师一样。
39、近一米多高的洪水已经在路面上跳舞了。
40、春天到了，柳絮如调皮的孩子，从柳枝上欢快地蹦下来，轻轻地落到了土地上，落到了山野里。
41、远处是潺潺的小溪流，那悦耳的声音，仿佛是一首波动人心弦的乐曲。
42、桃花的颜色仿佛是小姑娘害羞的脸。
43、母亲的殷切关怀，仿佛是一注氤氲的温泉，让我沉浸其中。
44、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
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