大班游戏课《袋鼠相斗》教案[范文大全]

第一篇：大班游戏课《袋鼠相斗》教案

活动目标：练习跳跃，发展弹跳力。

活动准备：袋鼠头饰和硬纸卷每个幼儿各一个。

活动过程：

一、带领幼儿进行简单的准备活动。

师：我们来运动运动吧！（教师带领幼儿跑着走圆圈，练习走圆）

二、进行活动。

1、引出活动。

师：你们知道袋鼠怎么跳的呀？来，一起学一学吧！（教师带领幼儿一起学习袋鼠跳）袋鼠们跳的真好！这么多的袋鼠，你们说他们会发生争斗吗？那他们是怎么发生争斗的呢？那今天我们就来玩一个袋鼠相斗的游戏吧！听一听这个游戏是怎么样玩的吧！

2、讲解游戏规则。

参加游戏的幼儿每二人为一对，面对面站好（相隔约2米），两臂前伸，两只手的手腕自然下垂，两腿夹住纸卷（在膝盖上面）。比赛开始，两人都向前蹦跳，并用手掌推对方手，边跳边推，哪方在跳中夹着的纸卷落地了，就为失败的袋鼠。

规则及注意事项：不可用手去扶正两腿夹的纸卷；要求幼儿五指并拢用手掌推对方。

3、进行游戏。

4、评价游戏，5、带领进行放松活动，结束活动。

第二篇：大班角色游戏《袋鼠妈妈》

大班角色游戏《袋鼠妈妈》

活动目标

1.通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。2.喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。活动准备

1.四个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）。2.平衡木。活动过程

一、准备活动：动物模仿动作。

《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

二、分散活动：提供大口袋。

指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

第三篇：游戏教案：《袋鼠妈妈》

游戏名称《袋鼠妈妈》

 活动目标：

通过游戏模仿袋鼠妈妈，发展学生跳的动作  活动准备：

小球若干<和班级人数相同>、障碍物2个<每队一个>、容器四个

 活动内容：

规则及方法：学生分成人数相同的2队，每一队排头的学生模仿袋鼠妈妈双手抱球向前跳，跳过障碍物，然后将球放到容器里，接着下一个学生进行，如此反复，相同的球数，比赛哪队的速度快

 注意事项：

在设置障碍物的时候，尽量不要设置太高，学生双手抱球跳跃有难度

 游戏结束：

对赢的小组进行点评和表扬，并对另一组进行鼓励。老师及时做好活动总结。

第四篇：大班体育游戏活动课：袋鼠运粮

大班体育游戏活动课：袋鼠运粮

设计意图：

蛇皮袋是农村人常见的物品，它用来装粮食、化肥、蔬菜等的编织袋。农村的孩子常常拿着它来玩耍。我想，何不用它来做活动器械，以此锻炼幼儿身体呢！而跳跃运动是幼儿特别喜爱的活动，结合动画片中小袋鼠的形象，我设计了此游戏活动，目的是通过此游戏活动培养幼儿不怕辛苦的意志品质，提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力，体验合作游戏的快乐。活动目标：

1、练习用蛇皮袋向前行进跳的方法和技巧，培养幼儿体育活动的兴趣。

2、通过游戏活动，提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。活动准备：袋鼠头饰若干 蛇皮袋若干 呼啦圈2个 皮筋1个 背景音乐《袋鼠妈妈》、《蓝精灵》 活动过程：

1、热身运动。播放音乐《快乐的一天开始了》，幼儿跟随教师活动身体。

2、出示蛇皮袋，让幼儿说说在生活中的用途？ 并让幼儿讨论一下，蛇皮袋用来做游戏可以怎么玩。

3、让幼儿玩玩、试试，探索蛇皮袋的多种玩法。

4、谜语导入，引发幼儿练习袋鼠跳跃的兴趣。

5、观看袋鼠视频，了解袋鼠生活特点，并讲解动作要领。

6、游戏：“袋鼠运粮”。（进行游戏前先向幼儿进行相关的安全教育。）

重点讲解“袋鼠跳”要领：两脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧。

7、结束放松运动。

第五篇：大班袋鼠旅行记教案等

活动内容：贪吃的哈罗德（早期阅读）

活动时间：2016年4月11日

第八周星期一下午 活动目标：

1、感受幽默有趣的故事情节带来的快乐。

2、能够一页一页的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

3、学习认真观察，寻找故事情节的发展。活动准备：

大图书、小图书、小字卡、大图饰 活动过程：

1、出示大图书的封面，谈话引入，引导幼儿猜想。

引导语：故事的名称叫，“贪吃的哈罗德”，小朋友哈罗德是条怎样的蛇呀？（贪吃的蛇、好吃的蛇、喜欢吃东西的蛇）那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。

二、出示大图书《贪吃的哈罗德》，师幼一起观看，完整欣赏故事。

1、翻开第1页-第4页学习：小朋友你们看哈罗德身体发生了变化，它怎样了？小朋友猜一猜它是怎样吃下小动物的？（兔子、长颈鹿、大象、狮子、袋鼠）。

2、第5页学习：猜猜贪吃的哈罗德吞下了哪些小动物。

3、第6-7页教师讲述。

4、哈罗德打了个喷嚏，把小动物们都打到哪里去了？

5、马戏团的老板为什么开心得不得了？ 三.、幼儿自由阅读图书。

引导语：请小朋友坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧！

提出阅读要求：提醒幼儿一页一页地翻阅图书，提醒幼儿坐姿，注意观察幼儿看画面时的动作、表情等。

四、引导幼儿选出自己认为最有趣的的一张画，并讲给同伴听一听。活动延伸：

幼儿创作，想象故事结尾，打完喷嚏后肚子空了，还能吃下些什么？

活动内容：小蝌蚪找妈妈（文学活动）

活动时间：2016年4月18日

第九周 星期一下午 活动目标：

1、初步理解故事内容，知道故事名称、角色和主要情节。

2、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。

3、感受动画中的意境美。活动准备：

1、《小蝌蚪找妈妈》动画片。

2、蝌蚪变成青蛙的示意图。活动过程：

一、图片导入。

1、提问

（1）小朋友们，你们知道图片上是谁吗？（2）小蝌蚪长得怎么样？（3）它的妈妈是谁？

2、你们都知道它的妈妈是青蛙，可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁，他们你问我，我问你，最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢？我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧！

二、分段欣赏。

1、观看课件

提问：小蝌蚪为什么要找妈妈？

小结：因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍，所以他们非常的羡慕，也想找到自己的妈妈。

过渡：于是小蝌蚪就要去寻找自己的妈妈了。

2、观看课件 提问：

（1）在寻找的路上小蝌蚪遇见了哪两位小动物？（鱼、乌龟）（2）这两位小动物是怎么回答小蝌蚪的呢？

小结：鱼妈妈说：好孩子，我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈，你们的妈妈有四条腿。

乌龟说：我是小乌龟的妈妈，你们的妈妈肚子是白色的。

3、幼儿学说对话

4、观看课件 提问：

（1）白鹅妈妈是小蝌蚪的妈妈吗？为什么不是？（2）他说了些什么呢？

小结：小结：白鹅说：我是小白鹅的妈妈，你们的妈妈穿着绿色的衣服，唱起歌来呱呱呱。小蝌蚪一路把鱼、乌龟、鹅当成妈妈，他们的妈妈到底是谁？我们继续往下看。

5、观看课件 提问：

（1）小蝌蚪找到妈妈了吗？它的妈妈是谁啊？（2）小蝌蚪最后是怎么变成小青蛙的呢？

小结：一天又一天小蝌蚪慢慢长大了，先长出两条后腿来，再长出两条前腿来，他们的小尾巴呢，不见了，小蝌蚪变成小青蛙了。

三、完整欣赏。

1、小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁?

2、最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他的妈妈长得什么样？

四、巩固故事。

1、这是一个春天里关于小蝌蚪找妈妈的故事，小蝌蚪找到妈妈心情怎么样？

2、那我们和小蝌蚪一起开心的游戏吧。

活动内容：小袋鼠旅行记（早期阅读）

活动时间：2016年4月25日

第十周 星期一下午 活动目标：

1、认真观察、理解图画，能连贯地说出连续图画的内容。

2、能根据图画提供的信息猜想故事的发展。活动准备：

教育挂图《小袋鼠旅行记》（图画书），幼儿活动操作材料《小袋鼠旅行记》（图画书）。活动过程：

一、谈话导入。

1、提问：小朋友，你们喜欢旅游吗？如果是去沙滩玩，你会带点什么呢？我们看看图画书上的小袋鼠去沙滩玩，它带了什么？

2、引导幼儿观察操作材料《小袋鼠旅行记》的封面。

引导语：大家仔细看一看，图画书封面上小袋鼠的兜里和背包里都装了些什么呀？

引导幼儿指出封面中的苹果、照相机、沙铲等，了解沙铲的用途。

二、分享阅读，随着故事情节的发展，适时地组织讨论。

1、第1页：放假了，小袋鼠背着小背包，高高兴兴地来到了风光秀丽的海边。

2、第2页：瞧！小袋鼠怎么了？它还是笑眯眯的吗？小袋鼠把兜里和背包里的东西都抖落在沙滩上，却发现有东西不见了，到底丢了什么东西？（苹果、照相机、沙铲。）可以用什么词来形容它丢了东西的心情？（着急、心烦、难过、沮丧。）

3、第3页：小袋鼠会用什么办法找回自己丢失的东西呢？（打电话给妈妈。）小袋鼠会和妈妈说什么？妈妈会对小袋鼠说什么？

4、第4～6页：小袋鼠开始想自己是怎么丢了这些东西的，大家仔细看这三个画面，说说小袋鼠自己认为是怎么丢掉东西的。（引导幼儿根据画面判断小袋鼠的想法。）

5、第7～12页：小袋鼠返回原路寻找它的东西，当它回到公交车站的时候，发生了什么事？小袋鼠分别见到了哪几个小运物？小袋鼠会怎样和它们交流？(注意引导幼儿想象或表演故事的情节，使用礼貌用语交流。)

6、第13页：小袋鼠找回丁丢失的东西，阳光下，四个好朋友手拉着手，高高兴兴地向沙滩走去，它们心里在想，今天过得可真不一般哦！

三、完整阅读，进一步感受图画书所传递的信息与情感。

1、引导语：刚才我们是慢慢地欣赏这本好书，现在我们要从头到尾快快地看。"

2、讨论：《小袋鼠旅行记》这本图画书里藏着各种标志，这些标志帮助小袋鼠找回了丢失的东西。谁能来说一说：在生活中你还见过什么标志？

3、引导幼儿了解这些标志代表的意思和在故事中的线索。