小学校教学工作计划3篇

第一篇：小学校教学工作计划3篇

小学校教学工作计划

（一）一、指导思想：

为全面实施素质教育，不断深化教育教学改革，努力办好人民满意的学校，牢固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作要点：

（一）抓好理论学习，稳步实施新课程计划

注重全面和谐发展，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。

充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重音乐、体育、美术、信息技术、校本课程的研究。

着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

（二）抓好教学常规管理，提高教育教学质量

加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导集体听评课活动进行检查，及时了解本校教师的教学情况。

做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处将要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

本学期将分学科统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，可以采取多种方式进行，并做好质量分析，对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，特别是合格率，确保我校教学质量进一步提高。

注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛，丰富学生课余生活。

进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，认真组织好学校运动会，体育工作要加强器材的使用和管理，想法设法提高器材的利用率。各个学科的教学要努力培养学生的多样艺术素质，要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，期末将继续组织兴趣小组成果展示活动。开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作，定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。

严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。保证学生流失业率为0，巩固率100%。

安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教师每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。

对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。

（三）开展丰富多采的教研活动

以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调要结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，提倡教师课后必须写课后小结，一课一反思。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学习研究的策略，汲取他人的教改经验，确立教研组及个人的研究课题，并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。充分利用教师业务学习时间，学文章、学经验、学理论，学教材教法，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，继续组织教师进行“三字”练习活动、信息技术应用的培训，全面提高教师的基本素质，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

本学期还将由教导处牵头，由各教研组长组成进行随堂听课，并检查教师备课，作业。

（四）搞好师资培训，提高教师队伍素质。

进一步加强青年教师培训工作，有目标，有层次，有措施的加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手的争创意识、发挥骨干教师作用，与青年教师师徒结对，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

抓好教师的业务学习，争创学习型教师和学习型学校。

开展“走出去、请进来”活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、县级开展的各项培训活动，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。学校将抓住一切机会，请县、市教研员及有关教育专家等到我校讲学。

继续开展全校性的现代信息技术培训。争取教师人人均会制作简单的课件，一部份教师能够掌握较难课件的制作。

鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学的整合。

（五）其他工作

做好各种迎检工作。

做好上情下达工作，对各项工作认真落实、部署。

积极配合学校工作，为大家服务好。

小学校教学工作计划

（二）一、指导思想

以科学发展观为指导，围绕深入推进素质教育、全面提高教育质量这一中心任务，加强教学管理，提高工作效率，继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，通过扎实有效的校本教研，进一步更新教学理念，加强教育教学研究和信息技术的应用，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高、二、工作目标：

严格教学常规管理，完善各种管理制度，以管理制度规范教师的教育教学行为，力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。

进行课堂教学有效性策略研究，优化教学过程，加强过程监督，提高教学质量，探索出具有我校特色的课堂教学模式。

进一步加强教研组的管理和建设，继续以教研组为单位，开展课堂教学的“有效与高效”为主题的教学“研、讲、评”活动，加强对课堂教学策略、方法、手段和学生学习方法等的研究，加强教研组之间的观摩、学习、交流，切实提高课堂教学的效率和质量。

加强教师培训，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。

推进课程建设，开发校本课程资源，加强常识、综合实践活动、艺体、外语等学科教学，初步形成学校教育特色。

积极组织教师参加枣庄市教学案例评比活动，提高教师撰写教案的水平，体现精心备课的“七备”“七设计”要求。

三、工作重点：

（一）抓好教学常规管理，提高教育教学质量。

1.严格课程计划管理，确保课程开齐、上足、教好、教导处将经常抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占常识课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准，填写好调课通知单。

进一步完善我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处继续推行“推门听课”工作制度，继续实行周常规检查制度。

严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

备课：做到“活”、“实”“新”。教案不呆板，能根据教材实际、学生实际设计，符合学生心理需求，能激发学生兴趣，调动学生积极性，提高课堂教学效率。课后要及时进行自我反思；要用好教学参考书和备课卡，杜绝机械重复别人的劳动成果，在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对学生的随堂检查。认真写好教学反思，提倡一课一得，更要有高质量的教学反思，要求40周岁以下教师不少于20次，40周岁以上教师不少于10次（男47岁、女45岁以上老教师此项学校照顾可以不写，学期末此项直接定位3等）。

上课：优化课堂教学，努力创建高效课堂。坚持好侯课制度，提前一分钟进入课堂，课上做到精神饱满，富有热情，增强效益意识，做到“堂堂清、课课清”。在课上对学生从严要求，立足于课堂，共同致力于学生“两个习惯”（文明习惯和学习习惯）的培养和“三个基本功”（发言、读书一定要响亮，写字一定要到位，听讲一定要专注）的训练。

教师要认真研究教法和学法，精心设计提问和练习，用满、用活、用好四十分钟，语文科以语文新课标的理念指导语文课堂教学，着力探索识字写字教学、作文教学、口语交际、综合实践活动的新模式，让课堂充满活力，尽快提高学生的语文素养。语文科以“双主线、三环节”教学模式，习作以“体验——互动——展示”为教学策略，数学科以“三、五、四”教学模式为指导，英语教学以“五步教学法”教学模式为指导，加强听、说和英语语言的应用，科学科积极尝试“探究研讨”教学策略，品生（品社）积极尝试“互动式”、“体验式”教学策略，体育教学大力实施“阳光体育”运动，综合实践活动要开展好适合小学生的课题研究，开展社会实践活动。本学期努力在用好模式的同时积极探索出具有我校教学特色的各科教学新模式。

作业和批改：要求教师作业批改准确、及时，作文每学期每生至少面批一次。作业布置要精心合理，按照各年段课标要求，设计精当、针对性强，提倡综合型、实践型、调查型、研究型等思维型作业布置。要避免作业机械过量，还要防止作业量少、该练不练的现象。作业的批改要面向全体学生，要认真、细致、规范（尤其是对学生作文的批改），反馈纠错要及时，提倡分层练习，学习困难生的作业要坚持面批面改。同时，在作业的批改中，要着重强调学生的日常书写，要使学生养成“提笔就是练字时”的良好书写习惯。进一步规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。

辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率和优秀率，要求老师要利用课余时间，与后进生进行交流、补习，课堂上多启发多提问，课后多辅导多帮助，并及时进行鼓励；要充分发掘优秀学生的潜能，给他们提升的机会。帮助他们选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作。

加强教学质量监控。

教学质量是一所学校的生命线，教导处继续加强对各学科每单元的过关监测督察、要求各教研组统一时间、统一内容对学生的学习情况进行相应的评价，试卷要求全批全改，改完后以组为单位交于教导处检查，并以组为组织好每次的教学质量分析会，找出差距和不足，以便在今后的教学不断改进。扎实稳步的提高我校教学质量。

加强随堂听课力度。教导继续实行推门听课制度，把调研性听课、诊断性听课、跟踪培养性听课结合起来，发现好的教学经验和教学方式。本学期拟对全体教师的课普听一遍。增加对新教师听课次数，采用跟踪听课，听后及时反馈的方式，不断提高青年教师课堂教学水平。

加强学籍管理，规范办学行为。

加强对变更学籍的管理，逐步规范对学籍的统一管理，使学籍管理公开化，透明化，使之更好的为教学服务。学校任何人都不允许以任何借口私自安插学生，随意调班，如发现教学实绩直接定为D级。

（二）加强师资培训，提高教师队伍素质

教师是学校的第一资本，提高教师群体素质是实施素质教育的关键。本学期将继续做好全体教师的在岗培训、进一步加强教师基本功训练和专业技能培训，并开展竞赛活动，积极组织好市实验操作技能大赛。学期末举行教师基本功、限时备课、限时命题、理论考试等活动。

重视青年教师的培养，通过开展跟踪听课、师徒结对等多种途径促使他们迅速成长。

大力推进名师工程。为已获得学科带头人、教学能手的教师“提目标、上档次、指路子、压担子”。另外，教导处结合市优质课评比的契机，要发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在本年度各项评比中有更多教师脱颖而出。

开展网络教研，提高信息技术设备的使用能力。本学期将充分发挥我校信息技术设备的优势，做好课件制作、多媒体使用的培训，开展好信息技术与学科融合的研究，鼓励中青年教师注册教师博客，借助网络享受专家、名师“零距离”的指点，从而反思自己的课堂教学行为，切实提高教师的业务水平。

加强文化学习，建立学习型学校。本学期我校继续提倡师生读书、读好书，读最有价值的书，结合“经典诵读”活动拟要求教师读好“三种书”即工具书——教材和教参；专业书——“课标”、教学期刊、教学杂志及与本学科相关的教学理论、教学信息；营养书——文学类、自然常识类、社会科学类书籍，做好读书笔记，收藏读书信息，写好读书感悟，从而增加教学底蕴，培养更有文化味的教师人才。本学期举行教师美文诵读大赛。

开展走出去、请进来活动。创造一切条件，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。回来后上好汇报课，使一人学习，大家受益。

组织各学科教师积极参加枣庄市优秀教案评比活动，要求教师备课努力体现“七备”“七设计”要求，逐步提高教师撰写教案的水平。

（三）抓教研组的建设，以研促教，推进学校品牌特色创建。

完善教研组、年级组组长的考核制度，建设好教研组，积极开展优秀教研组评选活动。

不断丰富教学“研、讲、评”活动内容与形式，为抓手，促进教师共同提高。

继续开展以问题为起点，以行动研究为途径，以改善课堂教学为目的的“研、讲、评”教研活动。要求每次活动教研组要根据实际教学中发现的典型问题确定一个主题进行集体备课，备课所要解决的是教学问题，把“问题”当作“课题”，因此教师要在理论学习的基础上进行集体备课。讲课后要随堂对学生进行测试，掌握学生学习情况，根据活动主题的完成情况对教师的教学进行打分然后进行集体评课，评课后教师进行“二次备课”，使有效教学资源得到共享，促进本组教师共同提高。

本学期尝试扩大评课领域，让学生及学生家长参与到评课的过程中，学校拟在校网站上开辟专门的版块，为广大学生及学生家长提供一个参与的平台，对教师的课堂教学进行更为全面的评价。

加强教研组之间的观摩、学习、交流，切实提高课堂教学的效率和质量。

（四）以教育科学研究为重点，加大教学改革力度。

今学期学校将加大教学科研力度，保证教学科研有足够的时间，能够落到实处，避免走形式的现象。

建立和完善校本教研制度。确保教师全员参加教研，人人有科研课题，学期末要求教师及时总结，撰写论文，教导处根据论文质量记入到个人量化。面对新课程，在教学中会出现困难，本学期将继续组织教师学习交流会，对新课改工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。

根据本校教学特色，本学年我校以“新课程理念下小学数学教学案例的研究”“体验——互动——展示”习作教学策略研究作为重点研究课题，开展学习、研讨、交流、汇报等多种形式的研讨活动，抓好过程管理。

上学期我校一、二年级将开发趣味英语口语校本课程，三、四年级开设硬笔书法校本课程，五、六开设毛笔字校本课程，均取得较好效果拟计划开发适合我校校情的校本教材、教师用书等。教导处将加强过程督查，对任课教师进行培训指导，加强检查检测，探讨科学的评价办法，注重实效，确保此项工作顺利开展并取得良好效果。

学校成立教学科研指导小组，深入到课题组进行指导把关，力争把教科研工作做实、做细，努力开创教研工作新局面。

（五）加强艺术、体育卫生等课程管理，以活动促进学生面发展。

正常开展艺体工作，正确处理好普及与提高的关系，要在全面提高学生艺体素质的基础上培养一批优秀苗子成为特色人才。各班主任要做好组织、协调、教育工作，让学有余力、学有兴趣的学生得到充分发展。

２、确保每周的音、体、美教学课时，任何教师不得以任何理由挪用或挤占；要认真开展健康知识教育，树立“健康第一”的指导思想，当天没有体育课的班级增加一节体育活动课。

各年级继续抓好经典诵读、语文书写等工作，教导处将定期组织学生进行语文书写比赛。低年级：铅笔字，中高年级：钢笔字。

认真抓好学生学习习惯的养成工作，培养学生仔细倾听、专心读书、细心计算、独立思考的良好习惯。关注帮助后进生掌握良好的学习方法，提高有效时间的学习。

培养学生的兴趣特长。以文艺、体育、阅读、口语等形式组织好各学科的课外活动小组，开展电脑、美术等小组活动，活动要做到有特色，有水平，有成果，受欢迎。

结合学生上网，阅览，让课外阅读成为学生自己的需要。结合开展新教育研究，同时提高学生的信息化能力。

继续开展学科竞赛活动，充分发展学生的特长、爱好，注重培养一批优秀学生。本学期要求各学科开展形式多样的学科小竞赛活动，结合学生的实际情况和兴趣爱好，有计划地开展。A.语文：写字比赛，演讲比赛。B.数学：口算比赛C.英语：百词比赛。D.信息技术：电脑绘图等，以此提高学生综合素质能力，激发他们的审美能力和竞争意识。比赛时间由各学科组计划拟订。

新的学期，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果。

主要工作安排表：

9月：

组织开学初听课、备课及常规工作检查；

制定各学科教学教研计划；

启动“经典诵读”、教学“研讲评”以教师读书活动；

教师信息技术培训；

语数、艺体、常识、地校本课程各科“研讲评”精品课、业务讲座；

启动教师写字沙龙、学生“漂书”活动；

启动教师读书活动；

10月：

教师业务培训；

第一次业务大检查；

作文阶段性达标、课题研究阶段性总结会；

庆国庆学生手抄报展

11月：

学生优秀作业展；

第一次业务大检查；

教师信息技术培训；

教学“研讲评”活动阶段总结；

举行语文教师美文诵读大赛；

12月：

举行美术、体育教师基本功大赛；

迎接省信息化校园验收；

青年教师习作教学“下水文”比赛；

1——6年级学生硬笔书法比赛；

教师信息技术培训；

学生古诗文诵读分项考核；

校本课程学习成果展示；

3——6年级学生习作水平阶段监测；

1月：

1——6年级学生口算比赛；

音、体、美分项考核；

第二次业务大检查；

各科“研讲评”复习课精品课；

听复习课制定复习计划；

优秀教学案例、教改论文评比；

优秀学科组评选；

组织期末质量监测；

期末工作总结。

小学校教学工作计划

（三）本学期教学工作，依据市教研室的教学工作思路和学校教育教学工作计划，以提高教学质量为中心，科学地开展教学管理。以中心小学网站和博客联盟为服务平台，开展机爱学研究工作；以个学校教研博客为基地，强化教研组建设；以小课题为载体，深化各级课题研究工作；以质量工程评价为标准，开展课堂教学评比活动，提高课堂教学的实效性。全面提高我校教学质量。

重点工作：

依据陈袁滩中心小学教师评价方案，结合各学校实际，合理地完善教学管理工作。

以校本教研为载体，以提高教学质量为中心，开展教学研究活动。

强化学科管理，特别市薄弱学科的管理，达到教学均衡发展。

发挥骨干教师、学科带头人的作用，促进教师共同提高。

具体工作：

一、发挥陈袁滩中心小学教师评价方案的监管作用，结合各学校实际，合理地实施教学管理工作。

结合“教育质量管理年”实施，强化对教学工作的管理。今年也是《方案》修订实施需要完善的时候，各学校要组织教师认真审视《方案》。结合当前教学发展的现状和学校实际修订《方案》。中心小学将修订出教师业务考核档案，各学校教务处要突出对教学过程的管理，做到常规工作不放松，特色工作要创新。同时中心小学将加大对教学的监管力度，各学校要根据教足额的常规工作和特色工作，每月定期向中心小学教务处上报教师月考核量化结果。

二、以校本教研为载体，以提高教学质量为中心，开展教学研究活动。

以如何提高课堂教学质量实效性为突破口，开展课堂教学评比活动。各学校教研组要深入课堂中切合实际开展教研活动。中心小学将在四月下旬举行优质课评比活动。

以小课题研究为重点，继续做好课题研究工作。在已着手研究的几个不同类别的课题中，要求课题组成员积极参与，定期上报研究成果。已申报批准立项的课题，应迅速投入到研究工作中。

以中心教研组为龙头，以各学校为教研基地，强化教研组建设。我们将以每所学校为一个教研组，以学科为个体开展活动。中心小学负责协调“英语教研组”“远程教育教研组”的活动，同时协调校际间的交流活动。

合理有效的利用教学资源服务教学工作。充分发挥学校网站和博客联盟的交流平台，开展教学研究、信息交流、资源共享等活动。有效的利用远程教育资源，各学校管理员要在设备维护、资源的下载、有效的利用上下功夫。我校作为“自治区级现代远程教育示范校”，就要充分发挥示范学校的作用，在先前取得的经验和成果的基础上，本学期要在资源的“用”字上很下功夫，发挥远程资源在学校各方面发展中的作用，要求全体教师根据自己的实际情况，针对两种模式的特点，大力开展资源运用的大练兵活动，本学期：一是将分三个阶段对学校和教职工运用远程教育资源和网上资源进行检查；二是开展远程教育资源运用的课题研究的征集和优秀论文评选活动；三是在学生中进行有关知识的竞赛活动。中心小学将在三月下旬组织网络教研和远程教育资源运用观摩交流评比活动。

三、强化学科管理，特别市薄弱学科的管理，达到教学均衡发展。

校发展不均衡，各学科教学有差异，一定程度上影响着我校教育教学的发展。语文学科教学质量不高始终影响着我校的教学质量，本学期将从师资培训、教学研讨、提高学生素养等工作入手。召开“读课外书、写规范字、诵经典诗文”活动。从语文教学的薄弱环节切入，夯实各个环节。

继续巩固数学、英语、科学学科的成果，并不断深化，以此带动其他学科均衡发展。开展校际间的教学交流活动，使各项工作协调发展。

四、发挥骨干教师、学科带头人的作用，带动教师共同成长。

各级骨干教师要在师资培训、教学研讨、教学观摩等活动中积极发挥作用。带动教师在校内开展“同上一节课”、“同说一节课”、“骨干教师与老师对话”等多种教研活动。

第二篇：小学校教学工作计划

小学校教学工作计划

一、目标

本学期，认真贯彻落实市及镇教研室关于教育教学的有关精神，全面贯彻党的教育方针，按照规范办学标准，不断推进素质教育，小学校教学工作计划。坚持以人为本，充分发挥教职工积极性和创造性，促进学校各项工作再上新台阶。

二、理念

以学生发展需求为本，以谋取学生终生幸福为本，充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生。

三、具体举措

（一）、规范教学管理

1、完善、落实教学管理机制。让每一位老师认真学习《小学教学工作制度》，并严格落实、执行；进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课、教研等教学常规管理，开足开好每一门课程；规范学籍、继续教育和第二课堂的管理。

2、每个科组进一步提高教研、集备的质量，加强示范课的力度，让每一次活动、每一位教师都有收获。

3、根据学科特点，加强课堂教学中如何进一步提升每一个学生的学习质量的研究；扎实开展评研工作，真正实现以评促学习的目标，坚持杜绝对学生不负责的做法（行为）。

4、抓好质量监控。组织进行各学科质量调研，及时反馈，做出评价。对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课教师大力表扬，及时纠正教学中存在的问题,注意跟踪把关。

5、建立语、数、英三科学科资源库。

（二）全面提升学生素质

1、从后进生工作抓起

各任课教师要对其做到“不放弃，不抛弃”。要从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流、参加课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。决不能让一个孩子掉队。

2、向40分钟课堂要质量

坚决杜绝“放羊式”教学。上课前，教师除个人备课外，还要积极参加集体备课，要根据学生情况和教材特点，制定明确、合适的教学目标，并根据生本理念、学科特点及自己特长，精心设计每一个教学环节。上课时，教师要以学生的思维发展为中心，精心组织好课堂，让每个学生有效地自主合作学习，文明、充分地展示思维过程和学习成果，注重培养学生的批判性思维，大力培养学生良好的学习习惯，尤其要高度关注待优生的学习状况，让每个学生学有所获，实现低负高质的目标。

3、努力开好第二课堂

充分发掘师资队伍的潜力，有效利用学校现有的资源，积极开展二课堂活动，全面提升学生的综合素质。

4、开展学生素质比赛

（三）加强学习，增强教科研意识

本学期继续采取集体组织与个人自学相结合，网络学习与集中交流相结合的形式，积极开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识。

1、精读书籍，扎实开展读书活动。

充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要求全体教师不断把握并适应教学改革的新动向，学校工作计划《小学校教学工作计划》。

（1）开展师生共读活动。

（2）师生读书卡展示评比活动。

（3）在教研组开展读书“读书分享”活动。

2、组织好“读书分享”活动，使专业引领有行动，更有智慧。

本学期，我们将利用每周教研活动前20分钟的时间组织“读书分享”。每位教师对在本周学习的教育教学理论、教学技巧等结合专业成长进行集中交流。做到人人参与，共同学习，一起分享。逐步让分享成为教师的交流学习、展示自我的舞台。活动在内容上，一方面多结合自己的专业成长如教育故事、课堂教学反思，一方面多结合各教研组和教师的小课题研究。

（四）、以活动促发展，丰富校本培训的内涵

积极为青年教师的成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

1、完善教研日活动。本学期，对教研活动内容进一步落实，明确主题，时间，承担人：原则上语文、数学、隔周举行一次，其他学科一月一次举行；期初各教研组列出教研日活动计划，重点开展：集体备课、新教材通读、研读、课堂教学方式的研究与指导、学生学科素养培养研究等活动。

2、开展教师的各类评比活动：论文评比、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活动，通过一系列竞赛活动，使教师在竞争中成长，加快专业发展。

（五）以队伍促实效，提高教科研的品位

加大教研组长的队伍建设，具体措施：

1、建立一个良好的教研组长培养的机制，给教研组长的成长提供一个广阔的空间和良好的氛围，使其在片区集体备课活动中上公开课和展示课。每学期给予外出学习的机会。最大限度地发挥教研组长在学校教学和教改中的作用。

2、保证教研组长们拥有充分的思想自由和发言权。教研组长要主持本学期好本学期“读书分享”活动、主持组内教研活动等促进教师间的思维碰撞。

3、以学习代训的方式提高教研组长队伍建设，学校定期开展教研组长会议，每月召开教研组长例会，在会上既交流一个以来的工作，又培训教研组长的综合素质，如进行博客制作、课件制作、前言信息的理论学习等一系列培训，了解在教学科研方面的最新情况，同时根据活动开展情况学校及时调整工作思路。

（六）、开展各类活动，营造书香校园、活力校园

1、开展阅读评比活动，营造书香校园

启动阅读评比活动，由教导处组织，语文教研组配合，全体班主任和语文教师参与。开学初教务处出台阅读评比活动要求，教研组配合拟定各年级阅读书目，各班积极参与，11月份组织全校性的读书评比活动，期末表彰。

配合阅读评比活动，开展各类读书活动：师生共读活动、朗读比赛、班级小书架评比、读书的故事评比活动等。

2、开展写字比赛活动，逐步提高学生的写字水平。

本期开展写字展示活动，提高全体学生的写字水平。

具体措施：①班级开展中午写字短课训练，加强训练的力度②营造校园墨香氛围，开展优秀书法、小书法家展评活动各班每月开展一次写字展示评比活动，布置于各班教室外墙③举办学校写字比赛活动，各班推荐10人参加写字比赛，分高、中、低段进行。

3、组织开展形式多样的学科竞赛、过关活动

组织好各类竞赛活动，提高学生综合素质，加强各学科，特别是体艺学科的学生基本达标素养的过关检测。

附：本学期拟举办的活动

1．语文单项竞赛：硬笔字、命题作文

2．英语单项竞赛：书写、单词

3．数学单项竞赛：口算

4．课堂教学比赛

5.举行“优秀教学法评选活动”，并推荐参加区、市优秀教学法、教学模式的评选。

第三篇：2018年中小学校教学工作计划

2018年中小学校教学工作计划

【2018年中小学校教学工作计划范文一】

以党的十八届三中、四中、五中全会精神和《推进教育高位均衡发展建设现代化教育强市”行动实施方案》为指导，以打造齐鲁名校为目标，深入践行科学发展观，深化教育教学综合改革，促进学校基础设施、师资水平、教育内涵、育人水平高位均衡发展，努力实现办学条件、教师队伍、教育管理、教育质量的现代化，不断提高教育质量和师生幸福指数，做好省规范化学校复验及文明校园、法制校园、数字化校园创建工作，打造“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”的现代化幸福美德校园。

以“打造情效教育品牌、建设齐鲁名校”为目标，坚持“巩固、深化、创新、发展”的工作方针，以“立德树人、促进学生的全面发展”为中心，突出突出“大上教育质量”主题，实现“毕业班管理策略、信息化推进工作，”两个突破，抓好“现代学校制度建设、教师专业发展、课程教学改革、信息化工作、德育综合改革”五大重点，用好“师生成长、太极拳文化、科技创新”三大平台，建立科学的管理模式、教学模式、课程体系，倡导即行文化，做有道德的教育，全力打造“幸福教育”、文明、法制、数字化校园，打造一流的教师队伍，创设一流的办学环境和办学质量，形成人人有特长、个个能成才的优质化学校。

(一)进一步完善我校以“做人有情、做事高效”为核心的情效教育文化。坚持以“人本、科学”思想为指导，进一步完善我校以“做人有情、做事高效”为核心(坚持“人本”思想，做人有情——情感丰富、情趣高雅、情操高尚;坚持“科学”思想，做事高效——过程高效率、方法高效能、成果高效益)、“情效互促”为目的(以情激趣、以趣启智、以智促效、以效促情)的情效文化。

1、深化价值与精神文化，创建文明校园。

进一步完善“情效教育”理念系统，继续发扬“自强不息，永创一流”的学校精神，坚守“做有道德的教育”“关爱每一名孩子、成就每一名孩子，不放弃任何一名孩子”“教孩子一时，想孩子一生，想民族永久”的情效教育信念，坚持“为师生的终身发展和幸福奠基”的办学理念，“对未来负责的”校训、“培养具有国际视野和民族情怀的现代中国人”的学生培养目标，落实“扎根民族教育，以弘扬和发展中华优秀传统文化为己任，博采众长，培养学生的学习能力、实践能力和创新能力，培养学生的现代生活生存技能，培养学生的国际视野，做具有民族情怀的现代中国人”的教育思路，使学校的学生真正能成为有情感(人性基础)、有健康(物质基础)、有知识(文化基础)、有能力(生存基础)、有智慧(创新基础)、有思想(个性基础)、会生活的“六有一会”个性化人才。

2、完善和丰富现代学校制度文化，建设法制校园。

落实“制度有情、管理讲效”的“情效”管理理念和“有情制度、刚性执行”的执行理念，完善和丰富现代学校制度文化，倡导即行文化(立说立行、立知立行)，优化制度文化生态环境，使“情”、“效”理念深入到学校工作的各个方面。以科学发展观为指导，突出现代学校制度“法制、自由、民主、开放”特征，建立完善《学校章程》，规范“情效管理”三类制度。一是刚性制度，有利于规范管理的《学校教代会制度》《考勤制度》《执纪巡查制度》，有利于激发教师积极性的《学校职务评聘制度》和《绩效奖励制度》;二是柔性制度，有利于引领教师成长的《教师梯次发展暨等级认定制度》、《学校情效大课堂教师课堂规范》，有利于引领学生全面发展和个性张扬《学校日常行为规范》《选课走班制度》《学生课堂规范》《小组捆绑评价制度》《学生综合素质发展多元评价制度》，有利于广泛参与，学校、家庭和社会三位一体的《学校家校委员会建设制度》;三是温性制度，有利于提升教师幸福指数的《学校走访慰问制度》《老职工工作量照顾制度》《学校教职工健康查体制度》等。

3、落实规范管理，提升管理的质量效益意识。

坚持“以人为本、统筹兼顾、服务发展”的科学管理观。进一步完善管理机制，积极推行全程管理、全员管理、全方位管理的“三全”管理工作机制和“精心育人、精细管理、打造精制品牌”的“三精”管理策略。

(1)完善网格化垂直化管理模式、发挥九年一贯制优势。发挥小学、初中、综合部、信息技术部四部独立功能和部门优势。各部设立相应处室，并建立各处室与学生会组织、班委、合作学习小组协调一致的自主管理组织建构与运行模式。

(2)完善无缝隙流程管理、项目管理模式。推行部门5分钟早例会制度，完善课内与课外、教师与学生、班级建设与课堂改革、学校与家庭协调一致的日常基本规范。加强教师团队建设，充分发挥校代会、工会、家长委员会在民主管理中的作用，探索“干部走下去、教师走上来、家长走进来、全员动起来”的新的民主管理模式。强化常规管理，完善教师业绩档案，规范会议制度及流程，分层落实责任的主体和目标，实行执纪巡查、教学巡视督导制度、周重点工作挂网督办制度、日工作简报制度，科学的管理好部门、班级和课堂，抓好计划、执行、监督三个系统，加强部门之间的协调与合作，推进管理的科学化、民主化。

4、加强学校物质文化建设，打造数字化校园，扎实推进“信息兴教、信息强教”战略。

加强数字化校园建设，改善办公条件，完善各学科教学资源库，完善功能室及活动场所建设，发挥各功能室的正能量，助理学校内涵发展。加强校园环境建设，使学校一切服务于学生“学习、游戏、锻炼、生活和发展”，高标准的实现学校的“绿化、美化、净化”，营造民族化、国际化、现代化完美融合的校园环境。

(二)以“教师专业发展”为突破口，提升教师幸福指数，提升教育品质。

科学的优化“四支队伍建设”，落实“一师双品”的教师专业发展策略，完善考核奖励机制，开拓教师发展新思路。

1、加强干部队伍建设。不断提升干部队伍的政治、业务素养，增强管理干部的全局意识、服务意识、学习意识、自律意识、带头意识，不断提升领导干部对课程的领导力、指导力和执行力，增强驾驭教育教学的能力，增强“立己达人”的本领，落实管理工作“一岗多责”功能，建设“三能三会三有”管理干部队伍(能干、能说、能写，会管理、会上课、会指导，有专长、有爱心、有魄力)，发挥管理干部在教师队伍建设，学生管理，年级建设中的重要作用。

2、加强班主任队伍建设、教研组长队伍建设，关注两支队伍成长，提升两支队伍的政治地位和待遇，发挥两支队伍在教学引领及管理中的作用。

3、加强教师队伍建设，开拓教师专业发展新思路。

继续落实市委“八项规定”、反对“四风”等一系列师风师德建设要求，开展好“美德教师评选”“千名教师访万户，师生情谊传万家”家访活动，杜绝有偿家教，牢固树立“学校的发展靠教师、教师的发展必须依托学校”的观念，严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，在发展学生的同时，发展好自己。坚持我校“自我规划、课题引领、团队发展、自我反思”的教师培养原则，继续开展“一师双品”(即专业品牌、特色课程品牌)活动。

拓宽教师发展方式和途径，坚持请进来、走出去，加强与省内外名校的合作与交流，帮助教师寻名师、结师徒，鼓励教师形成自己的教育思想，支持教师进行教育教学改革，形成自己的教学特色，打造个人特色课程品牌。规范教师外出学习登记、反馈制度，探索教师专业素养梯次发展和等级认定制度，继续坚持教师专业素养提升“五个一”活动“每学期上一节课改汇报课、开发实施一门校本课程、带一个学生社团、完成一项小课题研究，做一场学术报告”。

加强网络教研，提升教师教研意识，建立教师课改、特色发展的管理干部包保和帮扶制度，争做“三师型”(思想型、自主型、学习型)和“三会型”(会讲写、会上课、会反思)教师;加强名师工作室建设，开设教师课改论坛、读书论坛、微信教研论坛，加强教师团队建设，成立“行知工作室”“明霞工作室”等教师专业成长自主发展团队，建立相应的激励机制，引领教师扎扎实实的走好学习——研究——行动——反思——写作的自主发展成长之路，通过和上级教育部门以及主流媒体合作，培养一批在省内乃至全国有影响力的名师。

(三)加强德育综合改革，提升德育工作实效性。

加强社会主义核心价值体系教育，坚持我校“以情育德、以德促学、以学激情、情德学互促”的德育工作原则，“全方位育人、全员育人，全过程育人”的大德育观，以“情效十德”为标准完善“美德好少年”系列评比，完善班级民主管理相关考核制度，完善家校沟通机制。充分发挥政教、团队、班主任、辅导员的作用，全面落实全员育人导师制及班教代会制度，充分发挥人人都是德育工作者的作用。以弘扬民族精神的“情效十德”为主线，以《弟子规》的践行和行为养成教育为突破口，落实德育课程化、班会主题系列化的立体德育工作要求，根据不同学段学生的成长规律和认知能力，构建梯次推进、系统衔接的一体化德育课程体系，通过文明礼仪、习惯养成教育、感恩教育、理财教育、生命教育、责任教育、环境教育、法制教育、安全教育、爱国主义教育、民族精神、时代精神教育、现代公民教育、理想信念教育、心理健康教育，使学生品德得到进一步提升。

1、加强班级文化建设、开展“十德”星级班级评选。

结合学校“情效大课堂”要求，加强十德班级文化建设的评比考核，构建四人小组学习文化。班级设常务班委，分别设班长一名，副班长4名，分别分管学习、体育安全、生活卫生、纪律习惯。班级设执行班委，由各组轮流值周担任执行班委，各组四位组长(学习组长、体育安全组长、生活卫生组长、纪律习惯组长)，分别负责值周期间相应管理责任的量化考核，并做好交接时就职演讲、及任职期间点评总结，建立人人有责任、人人有事干的自主管理格局。以“美德少年”系列评比等形式，充分发挥“多元发展评价卡”的作用，抓好学生自主学习习惯、文明习惯的日考核、日总结，并及时做好反馈表彰，突出德育工作的实效性、时效性。

2、积极开展各项活动，增强学生道德体验，提高学生的人文情怀。

各级部、政教、团队、班主任结合情效十德、要针对学生的年龄特点，抓好晨会，充分利用班会、传统节假日、纪念日、国旗下讲话等有计划、有针对性、创新地开展文明礼仪、感恩、良好习惯教育等各项创意教育活动，同时要充分发挥学校红领巾广播站、小记者站等广播媒体的宣传作用，以及学校各类先进评比的正面引导作用，让学生在演说中提升道德意识，在做中培养爱国情感，在行中提高人文情怀，把社会主义核心价值体系融入教育的全过程。

3、继续坚持德育“大管理、大教育”理念，试行“学科规范日”，强化课堂“情效十德”评价，将德育目标融入各学科课程，落实全员育人导师制，实现由讲授技能向管理技能，由知识导向向价值导向的转变，实现课堂教学的工具性和人文性的统一，实现全科育人。

4、完善学生一日常规的流程管理，加强文明礼仪教育。

以我校《日常文明规范歌》《弟子规》“情效十德”为抓手，建立规范的人人参与学生德育管理的约束和激励机制，努力构建 “入楼即静、入室即做、入座即学”“校内言行规范、文明礼仪规范”的行为目标。

5、加强青少年成长中心建设，强化心理健康教育。加强青少年健康成长指导以及心理咨询室建设、加强心理健康教研建设，充分发挥心理健康教育的诊断作用，提升心理干预能力，打造心理健康教育亮点，促进学生健康快乐的成长。

6、加强班主任队伍建设，完善班级管理委员会。

提高班主任经济及政治待遇，加强班主任培训、学习、交流以及班级管理研究，创新班级管理理念、模式，发挥好名班主任工作室的作用，加强班主任工作的指导交流，提升班主任的管理理念和管理水平;创造班主任发展平台，设立班主任论坛、定期召开班级工作经验交流会，提升经验，发现典型、培养典型，每月组织班主任大型检查，充分发挥班主任及其团队在学生管理、德育教育、班级教师团队建设中的作用。

7、加强班干部和学生自主管理队伍的培养、培训，提升学生自主管理水平。

改进班级值周制，执行班委轮流制，记好《班级日志》，提升学生自主管理能力，探讨学生课外管理的新方法，加强学生课外学习习惯、行为习惯的培养及干预。

8、加强家长委员会建设，构建“家校共育”素质教育工作新机制。

分别以各部家长委员会为中心，提升学校、年级、班级家长委员的会组织、建设水平，科学设计家长进校工作内容，逐步完善家长参与、监督学校管理的新机制，完善家长学校培训内容与方式，充分利用现代网络的功能，以及家校通讯橱窗，建立学校与家庭多方位的信息沟通渠道，加大与驻地企业、社区、周边农村的合作，形成良好的教育环境和氛围。落实家长开放日定期开展制度，课任教师要通过教学开放日、家长会、年级家长委员会、班级管理委员会、家访、信件沟通、网络沟通等多种形式，有计划的指导家庭教育及双方信息的及时反馈沟通，互相协调，形成教育合力，开展“美德好教师”“美德好家长”等评选活动。

(四)积极推进课程改革，构建具有我校特色的1+1课程体系。

1、在学校情效教育理念下，在关注生命意义的教育观和满足学生发展需求的课程观的指导下统筹规划学校1+1课程体系，即抓好国家课程基础、完善十德校本课程体系。

抓好一个基础：国家课程(专家课程)的校本化。通过教师课程(教师设计)、师生课堂生成建构课程、师生价值评价课程，实现课程的校本化、师本化、生本化。构建一个体系：十德校本课程体系。以“十德育十能”，建立科学的课程体系，按照“整体规划、分级设计、重点打造”的原则，突出“传承民族优秀文化、培育民族精神”和“培养学生科技创新能力”为目标的两大校本品牌课程建设与开发，期望通过十德课程的建设，实现校本课程的生活化、多元化、系列化，培养孩子们素质“十个一”“一流好品德、一身好习惯、一生好体魄、一个好成绩、一副好口才、一笔好书法、一手好诗词、一种好工艺、一门好乐器，一项好技能”的培养，为孩子的未来发展埋下尽可能多的种子。

2、教师1+1课程体系。

一是抓好学科课程的活化与重构。科学建构知识——活动体系，通过有效的问题建构，促进活动的有效实施。二是根据自己的兴趣与特长，结合学校十德课程体系和学生发展需求，开发一门个人特色品牌课程。

3、课堂1+1课程体系。

实施课前(初)微课+学科课程课堂教学策略，落实课前微课程制度。所有学科都要结合学科特点，落实课初3分钟左右的系列主题积累活动，实现课初收心、学科核心素养及能力专项突破的目的。

4、抓好校本课程的开设、落实与评价。

根据学校和学生实际，合理安排校本课程时间，实施分部错时课间操制度;坚持健康第一理念，积极开展生命教育、民族精神教育、国际教育、“阳光体育”，充分利用课堂教学、综合实践活动、特色课程、各类社团组织(科技、文化、小记者)、各类体育技能训练队，校园解说员比赛、演讲比赛、专项特长比赛等形式，充分利用学校的乒乓球训练馆、修身堂、止戈堂、启智堂、闻韶堂、听韵堂、机器人工作室、科技创新实验室、太阳能实验电站、箱庭治疗室的等素质教育活动场地，实施选课走班制度，提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，培养学生特长。继续开展“百名小名士”评选以及争章夺星活动，探索“校园吉尼斯”设立制度，“爱心圆梦”工程的实施，鼓励学生百花齐放，实现学生的全面发展、个性发展、幸福发展。

5、落实项目管理，规范、丰富构传统节日(三八妇女节、青年节、父亲节、劳动节、儿童节、教师节、建队节等)与校园五大节日(体育节、英语节、科技节、艺术节、读书节)相结合的节日课程体系，推进学校读书工程建设，打造书香校园。

6、各部要根据年级特点建立小课题研究规划，加强、规范小课题研究，完善相关档案资料。

同时鼓励学生以班级为单位(或跨班级)自主组建社团，自主组织制定活动方案，经学校审核同意后提供必要的物质、活动支持。

7、完善并传承我校高效记忆、快速阅读、诗词速写、太极拳等特色课程。

(五)强化教学管理，深化课堂教学改革。认真落实《xxx省关于推进基础教育综合改革的意见》以及xxx市“幸福教育工程”的要求，进一步梳理我校前期教育教学改革经验，破解教改瓶颈，推进我校教育教学改革、“翻转课堂”以及“信息技术支持下的新课堂”研究与实践。

1、落实我校“情效大课堂”理念，向课堂要习惯、要道德、要质量。

1)各部要继续做好课堂改革推进的包保制度、帮扶制度，完成学校打造个性课堂指标，使我校情效大课堂的向学科特色、个性特色有效的深化发展。

2)落实情效大课堂理念，推进课堂双目标的实现(德育目标、教学目标)。

做到既抓教学又抓思想，既管安全又管纪律，实现由讲授技能向管理技能转变，课堂教学能力向指导学科学习能力转变，知识导向向价值导向的转变。坚持我校以“师生情感正效为前提，情智发展正效为原则，高质量高效益为追求”的情效大课堂要求，加强课堂评价研究，落实十德评价，走向以健全的生命养育为基础的“个性道德课堂”构建，帮助孩子完成由“自主”、“自觉”走向“自立”的人生成长历程。确保学生情商、智商的和谐发展、正效发展，使“精神生命、物质生命、社会生命”得到同时和谐养育。落实好课堂“交际式学习、深度学习”理念，注重文明礼仪、社会主义核心价值观的渗透，突出情效大课堂“课下前置深度自学、课上巩固反馈”的基本流程特征，严格落实“自学尝试、展示交流、达标反馈”三个基本环节。“课下深度自学、课前组内查学，激情展示、真情交流，组内小反馈、全班大反馈”六步骤的“情效大课堂”教学模式。

3)积极探索学生学科核心素养的培养新方法，借鉴《江苏省锡山高级中学》经验制定学科发展规划，结合学科特色、个人风格与学校情效大课堂模式的融合，完善微课程建设，打造个性生态课堂，实现教师个性发展、特色发展。

(1)语文强化“大语文”意识，减少教材学习时间，突出“大背诵、大阅读、大写作，大演说、大展示、大欣赏”的特点，落实课前经典诵读，一二年级早读经典诵读，做好传统优秀文化的传承;要加强作文教学，实行日志或《循环日志》，提升学生写作水平。

(2)数学突出“整体框架教学”，抓住形变质通的特点，注重整体数学思想方法统领下的教材整合;要把教材的重新整合作为研究重点，克服教材尊重认知规律、忽视遗忘规律以及内容散乱的弊端，突破数学教学瓶颈，真正的做到用教材而不是教教材。

(3)加强思维英语、唱乐英语教学研究与推广，探讨课程重建、教材重整理念的英语教学探索，突破英语传统教学平静，打造学校品牌学科。

(4)音体美等学科要整体规化，严格课堂流程和课堂管理。积极开展创意课堂活动，积极落实探索跨学科的融合，认真体育艺术“2+1”工程，突出年级工作技能培训重点，开设好必修、选修课，组织好相关社团活动，做到至少开发一门校本课程、至少带一个学生社团。音乐课要组织好班级合唱，体育课、课间操要全面展开太极拳教学与练习，美术课创新课堂教学内容，尝试把传统工艺、绘本等引进课堂等，并建立有规律的教学成果展示汇报制度。

2、向教育科研要质量效益。

(1)聚焦课堂教学研究，把思维导图应用于教学，构建教室思维导图环境，放大思维导图功能。要加强集体备课和网络教研、微信教研，积极开展小课题研究，定期召开教科研大会，继续探讨学生自主学习任务单的开发和使用，规范统一同年级同学科及进度，积极开展 “磨课”，“赛课(四位一体)”“同课异构”“评课”“议课”“辩课”“测课”提升课堂教学的科学性;加强学生学习过程管理研究，提升学生学习的实效性;进一步加强教学研究，探讨教育教学的“游戏化、生活化、体验化”，最大可能的让学生在玩中学、做中学，增加学习的兴趣、体验和感悟。

(2)聚焦薄弱学科、薄弱学生提升研究，弥补学校教育发展短板，实现学生全面发展，全体发展。

(3)积极探讨“起始学科”活动开展研究，激发学生学习兴趣，形成良好学科学习生态环境(如三年级英语、作文，初一史地生，八年级物理、九年级化学等)。

(4)加强协同教学研究(同学科、跨学科)，凝聚教师团队智慧与合力。

3、做好考核积累，向规范管理要质量效益。

(1)向课堂管理要质量效益，坚持肥城市《中小学教学常规》及我校教学工作要求，严细实恒新抓好教学“备、上、批、辅、考、评”等各个环节的检查考评和监督。

(2)向教学基本环节、规范课堂流程要质量效益。

做到吃透教材、精心备课，认真上好每一节课，开展创意作业活动，积极改革作业形式，突出学习前置的重要作用，实现自学作业由量到质的转变要求，设计有效作业，探索分层作业，倡导个性化作业，精选精练、全批全改，规范学生辅导、建立学习困难学生帮扶机制，充分发挥考试反馈功能，及时讲评矫正，落实“考试过后是满分，作业批改之后是全对”的要求。

(3)向学生综合素质要质量效益。

探讨音体美信息及无比较学科的测试方法，音体美信息等课程要结合自己学科特点，抓好教学的每一个环节，做到规范上课、有计划上课，并利用自己特长，创新性的开发好校本课程、抓好兴趣小组及专业训练队，并组织好学生综合素质测试工作。

(4)向毕业班管理创新要质量。

初中部要继续抓好毕业班管理策略研究，突破今年生源质量差、基础差的困境，创新管理经验和措施，调整毕业班管理思路，确立明确的培养目标，科学规划，建立毕业班及学生包保、周集体备课、阶段性学情调研分析等制度，加强学生心理及价值观、理想信念教育，完善毕业班班会主题系列化制度，加强学生人生规划的指导，有针对性的做好培优补弱、特长培养及阶段性的质量评估、分析校正工作，保证毕业班的每一个孩子都能得到最好的发展。

4、向科学评价要质量效益。

进一步完善教育质量评价考核奖惩机制、校内自我督导机制，探索分层评价以及我校以“情效十德”为基础的“最美系列评比”。落实基础知识过关(课)及学生包保制度，加强阶段性、即时性质量检测、抽测，发挥学生、家长评教中的作用，积极探索并逐步推广我校多元评价办法，简化评价方式，形成师评、自评、互评、家长评的综合评价机制，充分发挥评价的激励、引导作用，发挥一评多能的效应。

5、向现代信息技术要质量。

加快学校信息化推进工作，充分利用电子书包实验班、学校网站、泰安云平台、班海云平台、微信等多种形式，加快信息化服务学习的需要，开拓学习时空和效率，实现信息技术与教学的深度融合，提升管理效率和效能。

(六)进一步加强党建、工会、团队建设 加强党组织建设，继续开展幸福教育党员领航岗活动，紧密结合学校教学实际，丰富党组织活动的内容和方式，规范组织生活，坚持一个党员就是一面旗帜，充分发挥党员干部在学校管理、课堂改革、课程建设等各项工作中的模范带头作用。团队组织要紧紧围绕上级团队工作要求，紧紧围绕学校的办学目标，充分利用“学生会”、“团支部”“少先大队”在学生自主管理以及社团建设中的作用，尝试成立不同性质的志愿者团队、群众性社团，创新性的开展工作，结合重大节日、传统节日等积极开展有利于学生身心发展的各项活动，充分发挥团队组织的优势，积极参与并组织好“

10、13”、“六一”儿童节庆祝活动，继续开展“让校徽在社区亮起来”以及“争章夺星”活动，把学生教育及管理从学校延伸到社会，并及时做好宣传工作，充分展示团队组织的生机与活力。工会组织要关心教职工、离退休职工干部的生活，丰富教职工的文娱生活、精神生活，改善教师的生存状态和生命质量，成立教师相关社团、建立活动章程，提升教师的健康指数、幸福指数。要积极参与学校管理，要在学校民主管理、学校发展、劳动仲裁、劳动保护、职工福利、财务管理等方面发挥好监督、建议作用。

(七)加强校园“安全卫生工作”，建设平安校园。

1、要切实加强学校安全保卫工作，建立规范的安保制度，《门卫工作制度》值班交接制度，车辆出入检查制度，加强领导干部安全值班，加强于驻地派出所、社区治安科的合作与联动，提升技防、物防人防的水平，共同加强校园内外环境的治理。

2、坚决落实安全目标、安全责任、安全措施，层层签订目标责任制，把防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故等工作落到实处，确保无事故发生。

3、加强安全教育。按要求开全课时，严格按照教育部《安全教育指导纲要》加强师生安全教育，开发落实安全教育校本教材，充分借鉴社区资源、网络录像等创新安全教育形式，组织好消防、防震等各类演习活动，加强学生的安全意识和安全保护能力。

4、加强卫生防疫工作，做到教育到位、预防到位、治疗到位、信息沟通到位，确保师生的身体健康。

(八)加强后勤建设，提升服务水平。

1、加强后勤部建设，后勤人员要进一步明确为教学服务的思想，加强协作，搞好团结，做好服务工作。

2、关心、规范在校教职工子女的教育与管理。

3、进一步完善《园艺管理制度》《水、电、公物管理制度》《巡查及报告制度》等，加强学校保卫及公物管理，节约学校的每一滴水、每一度电、每一件物品，规范月度统计报表上报制度，确保年电费降至万元以下，水费降至万元以下。

4、落实专门的教学、教研、活动资金，完善分部考核奖励机制，促进我校教育质量的进一步提升。

5、进一步加强勤工俭学、节约挖潜工作，拓宽勤工俭学的渠道，积极开展自制教具活动，积极争取社会各界的支持，各项开支精打细算，做到花小钱办大事。

6、财务部门要坚持校务公开制度和月度报表制度，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财，严格物品采购、维检、公出审批及登记制度，规范采购、维修程序，倡导绿色出行、严格公务用车、杜绝公车私用，各部门对需上报工作要提前一天完成，以便办公室统一协调用车，减少不必要的公出费用，公出人员要主动登门咨询教办相关部门，把工作想在前面。严格招待标准、减少陪餐人数、严控招待范围。

7、加强校产管理，对校产做到及时检查、维修、保暖，加强财物校产的保管、保护工作。

(九)加强学校档案室管理以及宣传工作。

进一步提升档案室管理水平，规范档案管理，做到及时归档并逐步完善档案的电子管理。加强学校网站及微信平台建设，加强校刊、校报建设，积极宣传我校的先进人物及先进事迹，及时展示我校师生风采。新的学年，新的起点，新机遇。需要我们以科学的精神，务实的态度，落实上级部门各项要求;需要我们用“爱心”“敬畏之心”“功德之心”精心打造幸福道德校园;需要我们用创新的工作、优异的成绩，创建高品位的特色学校，打造xxx学校“情效教育”标识品牌。

【2018年中小学校教学工作计划范文二】

深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。

1.努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

2.再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接上级主管部门的量化考核。

3.践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

4.加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。

5.进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

6.加强教师队伍建设，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。

7.积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。

8.管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

9.加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。

(一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制

德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本学期，我们将深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》等文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。

1.加强学生德育队伍建设。健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任经验交流、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视每班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。第三，重视师德师风建设，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观，2.继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、校本教材等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。

重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：

(1)认真做好眼保健操和广播体操。

(2)有序地排好路队。

(3)不乱抛纸屑，不吃零食。

(4)轻声、慢步、右行、问好。(5)安全常识教育。

3.为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的计划性和有序性。根据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将文明班级评比、国旗下教育、主题班队会等融为一体、突出教育的重点。

4.健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。

(二)教学工作：注重过程，加强引领

深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。本学期，我们要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。

1.常规管理过程化

(1)严格教学常规。一是重视课前准备，提高课堂教学效率;二是在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。三是批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。

(2)严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。

(3)重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥榜样带头作用。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五认真的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。

2.质量管理机制化

(1)抓质量分析与评估。认真作好质量分析。学期初，学校教导处对上学年全校学生测试情况做质量分析，并提出操作性强的建议;过程质量调查及时作好成绩记录及简要的分析，重视横向比较，更注重纵向比较，关注班级增量，关注后20%学生的学习状态和效果，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理，促进教师分析和查找原因，帮助教师消除障碍，主动学习，改进不足。创立“高效课堂”，树立“轻负高质”优秀教师先进典型，进行经验推广，将过程性质量调查、检测形成常态化机制化，带领广大教师共同努力，切实提高教学质量。

(2)立足课堂，提升学生的综合素质。

课前精心设计教学过程，注重在课堂中培养学生的良好的学习习惯、口语表达能力和实际动手能力，扎扎实实的将每一节课的知识点落到实处，不断提升学生的综合素质。落实随堂听课工作，做到“推门课” 与“预约课”相结合;“随班听课”与“随人听课”相结合。听课时注重“四看”：看课前准备是否充分、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头(优生和后20%学生)、看教学是否扎实有效。

(3)切实加强毕业班教学管理。

认真制定毕业班教学计划，加强毕业班教学工作的指导与分析，深入研究小学毕业考试工作。毕业班的教学质量是学校的教学质量的一项重要标志，影响到学校的社会声誉和学校发展。上届毕业班我们取得了优秀的成绩，我们在总结上届毕业考试经验的同时认真备考今年的毕业考试，今年我们要求毕业班的课程要在教导处的指导下，按计划完成新课的教学计划，然后组织全校具有毕业班丰富教学经验的教师，对复习、考试工作进行集体教研，从学生学习兴趣、习惯、方法、复习重点、复习方法等全方面的制定富有成效和切实可行的教学计划，争取最优秀的毕业班成绩。

(三)教科研工作

(1)加强中青年教师的培训。中青年教师是学校教育、教学的主要力量，学校将采取“请进来、走出去”的方式，开展丰富多彩的教师培训，致力于多搭台子，采取派出轮流学习、轮流支教、专题培训、师徒结对、课题研究等等办法，努力提高他们的业务水平。

(2)发挥骨干教师作用。一是积极选送骨干教师参加县、市培训，多渠道提高我校骨干教师队伍实力。通过系统学习，使他们在教学理念、教学思想上得以高位提升。二是加强骨干梯队建设，培养教科研骨干教师及各学科学科带头人，通过部分教师的引领，浓厚教科研气氛，提高教科研水平，努力使教科研工作迈上新台阶。

(3)扎实有效地开展校本教研。

立足全校教师结构现状，围绕学校科研主课题，加强教研组、集体备课组建设，重点进行学科课程标准和学科教材的研究学习，从根本上帮助每位教师提高把握教材的能力。另一方面以推门听课为主要形式，把每个教师的常规课堂作为校本研究的主阵地，再一方面积极举行校级优质课评比活动，积极开展教师“两字一画”等技能素质比赛，从根本上激起教师发展的内在动力。

(四)体卫艺工作：开足开齐、有声有色

1.体育、艺术工作

认真贯彻落实《学校体育工作条例》及《国家学生体质健康标准》，坚持树立“健康第一”的指导思想，以提高学生综合素质为目标，深入实施新课程标准，努力提高体育教学质量及运动训练成绩，积极创建学校体育特色。

(1)认真落实课程要求。严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好体育课。体育教师按规范组织学生做好课间操，组织好学生大型集队，音乐教师要组织好国歌、队歌、校歌的演唱。

(2)认真实施了《国家学生体质健康标准》。高标准实施《国家学生体质健康标准》，做好测试数据的采集和报送工作，确保报送数据的真实性、有效性和及时性。同时，将数据汇总、分析，采取措施，不断提高学生体质健康水平。

(3)加强学校体育安全管理。按照体育课的要求，重点做好课前学生身体现状调查、训前做好适应性准备、训间做好运动防护工作，避免学生运动型伤害事故的发生，并建立体育课意外伤害事件应急处理机制。加强对大型体育设施设备的安全检查管理工作，发现隐患及时消除。

(4)继续抓好学生课外兴趣小组活动，锤炼传统保留项目，提高现有训练项目质量，拓展兴趣新项目，使这项学生喜爱、家长称道工作成为活跃学生、展示教师、宣传学校的一项形象工程。

(5)与少先大队一起组织开展好六一艺术节活动，把庆祝六一儿童节活动作为展示我校艺术教育成果的平台。

(6)广泛开展了群众性体育活动，扎扎实实地开展大课间活动，将跳绳、踢毽活动作为学校经常性活动项目，有计划地组织了一些小项目竞赛，促进了我校群众性体育活动深入开展。

2.卫生工作

学校卫生工作坚持“安全第一，预防为主”的方针和“健康第一”的指导思想，认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》等法律法规，加强对学生卫生健康行为的教育和管理，提高师生卫生意识，养成良好的卫生习惯，营造整洁的校园环境。

(1)规范卫生管理工作。建立健全并落实学校传染病疫情报告制度、室内外环境保洁制度等各项工作责任制度，确保学校卫生工作的顺利开展。

(2)加强宣传、积极预防，按照《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规做好学校传染病的预防和控制工作。严格落实新生入学查验预防接种证的工作和疾病的防控，切实做好预防春秋季疾病的宣传和防控。特别是流感和手足口病、水痘、腮腺炎的防控工作，一旦发生传染性疾病，及时报告卫生部门和区局，并采取适当措施。

(3)积极开展健康教育。围绕学校常见病、多发病和季节性呼吸道传染病防治等主题，利用健康课、周晨会、板报等渠道积极开展形式多样的宣传教育活动，努力提高广大学生的健康意识和卫生防病能力。加强学生用眼卫生的教育和训练，增强每一位执教教师每一节课的责任意识，强化学生眼保健操的管理，重视学生视力的保护。促进学生养成良好的卫生行为习惯，(4)大力开展校园卫生运动，搞好校园环境卫生。本重点加强学生爱护环境卫生、爱护花草树木的教育，将保持校园整洁的重点前移为治理乱丢乱扔乱放和爱护校园卫生上来，加强卫生监督检查，开展卫生“流动红旗”评比活动，督促师生养成良好的卫生习惯和自觉保护校园环境的意识。

(五)后勤工作：服务为本，优质高效

1.建立健全各项规章制度，树立为教学服务，为师生服务的观念，做到管理育人、服务育人。

2.做好收费工作，加强财务管理，帐目齐全，收入手续完善。严格执行财务制度，继续实行校务公开。

3.搞好校园规划和建设，继续抓好校园美化、绿化、净化工作。

4.高效利用现有教育资源，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，提高教育经费的使用效益。最大限度地开发现有图书、计算机和各种教学设备的使用功能。

5.安全工作常抓不懈，各校要积极创造条件，思想上高度重视，责任上明确落实，宣传上加强力度，防范上全力以赴。加强综合治理和安全工作，坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作，争创“平安校园”。

①严格值勤制度，每天要安排人员值勤，完善校园安全设施，并做好定期检查。

②对学生加强安全教育，完善活动设施，强化学生课间文明游戏，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度，做好校车的安全运行的督查，杜绝一切安全事故的发生。

(六)迎接考核：重在提升，高质量通过

1.继续加强学校硬件设施建设，按照标准配齐配足教学仪器设备，继续加强学校校园文化建设，规范化学校各项管理工作。

2.强化学生文明礼仪教育，继续开展“轻声漫步右行问好”活动。

3.号召全体教师积极参与到量化考核迎检的工作中来，为学校发展作出贡献。学校及时做好迎验工作的总结表彰工作，将在迎验中作出贡献的教师写入学校的历史。

4.精心安排迎验的各项具体工作，从学校宣传、课务、活动、接待等各个方面精心安排，注重细节，做到人人责任明晰，事事精益求精。

(七)群团工作：团结稳定，民主和谐

1.切实发挥学校党支部的战斗堡垒作用，充分调动全体党员工作热情，将党员的先锋模范带头效应落实在学校的各项工作中。

2.切实发挥工会组织在学校工作中的桥梁和纽带作用，增强教师的民主管理意识和主人翁责任感，调动积极性，激发工作热情，深入教师，了解教师的疾苦，尽学校的能力及时解决他们的实际困难。畅通学校信息交流沟通的渠道，将矛盾消化在萌芽阶段，将问题解决在最基层

3.转变学校管理工作思想，强化管理工作的引导、指导、服务功能，坚持校务公开，增大透明度，自觉接受教师监督。

4.进一步落实学校安全管理责任，突出预防为主，着力做好校园突发事件应急处理机制，切实维护广大师生员工生命财产安全，促进学校安全稳定。

5.加大教师工作环境条件的改善，使广大教师舒心工作开心工作。

第四篇：2012年中小学校教学工作计划

2009年的教学工作不能有任何的失误，要继续在2009年的正确道路上走下去，保持一致性，按照教学工作计划完整的走好，那么我们的教学工作一定能够得到不断的进步。虽然国家一直在推行教育改革和新课程的改革，但是这些都难不倒我们，只要我们按照国家的指示和自己的教学工作计划来工作，那么我们2009年的教学工作一定能够得到完美的提升：

一、指导思想

以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实新《义务教育法》，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量为宗旨，以促进学生素质全面健康发展为目标，以安全稳定为前提、规范为基础、管理为手段、改革为动力，深化教育教学改革，努力提高教育教学水平和办学效益，致力于建设群众满意的优秀学校。

二、工作重点

一个中心：在巩固现有教学优势的前提下，充分挖掘学校工作的非智力因素，提高教学质量和追求学校的可持续性发展。

两个提高：立足“实际、实在、实效”的工作作风，提高学校管理水平；讲求教师政治学习、业务学习的实效，提高教师的专业化水平。

四个加强：加强师德建设和教师业务建设，积极构建学习型教师群体；加强班主任队伍建设和学生心理健康教育，注重德育常规管理的规范、有效；加强教学常规管理，注重教学质量的全程管理。加强财务管理，落实校务公开，推进民主管理进程。

三、工作目标

1、教学目标：以实施“有效性教学”为抓手，深化课堂教学改革，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。

2、特色工作目标：积极创建“特色学校”、“品牌学校”。

3、管理目标：加强学校规范管理，落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，全力谋求学校发展。

4、队伍目标：增强领导干部的服务意识，提高学校管理水平；提高教师的专业化水平。加强教师工作的科学管理,督促和Ji发全体老师不断完善自我,做到教书育人,为人师表,认真履行职责,形成强烈的竞争意识,开创我校工作的新局面。

5、德育目标：坚持育人为本、德育为先，以学生的管理为终极目标，继续加强和改进学生思想道德建设，培养良好的日常行为习惯。

四、具体工作和措施

xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

1、改进和加强信息技术教育，积极开展信息技术创新实践活动。

以校园网建设和信息技术研究与应用等为重点，大造学校信息化、数字化教育品牌，一是开全开足信息技术课程，建立信息技术课堂教学评价机制，不断提高信息技术课程建设质量。二是实施“活动带动战略”，突出抓好青少年科技创新大赛、电脑制作活动大赛、青少年信息学奥赛、中小学机器人教育与实践活动等创新活动，强化特长生和名生培养。三是加强信息技术与学科整合步伐，搞好同学科网上教研活动及网络环境下的教师听、评课活动。

2、深化课题研究，优化科研过程

科研兴校，通过教研活动解决教学中的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

加强教研组建设。要结合教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动要有过程纪要、要有经典案例、要有专题研究成果。各教研组根据我校的实际情况认真制定教研计划，整个学期的计划要有紧密的联系性。每一次教研要确保教师都有所收获，突出实效性。学校领导必须参加教研活动。

认真开展校本教研活动。要坚持开展每周的教研日活动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动，活动由教导主任负责，教研组长、备课组长召集，每次活动要做好较详细的记载。要把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累；树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段总结，早出有个性的研究成果。

3、加强安全工作，创建“平安校园”

安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。从细微处着眼，从最小事做起，重点做好食品卫生、交通、消防、溺水、等安全工作。

第五篇：2010年中小学校教学工作计划

2009年的教学工作不能有任何的失误，要继续在2009年的正确道路上走下去，保持一致性，按照教学工作计划完整的走好，那么我们的教学工作一定能够得到不断的进步。虽然国家一直在推行教育改革和新课程的改革，但是这些都难不倒我们，只要我们按照国家的指示和自己的教学工作计划来工作，那么我们2009年的教学工作一定能够得到完美的提升：

一、指导思想

以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实新《义务教育法》，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量为宗旨，以促进学生素质全面健康发展为目标，以安全稳定为前提、规范为基础、管理为手段、改革为动力，深化教育教学改革，努力提高教育教学水平和办学效益，致力于建设群众满意的优秀学校。

二、工作重点

一个中心：在巩固现有教学优势的前提下，充分挖掘学校工作的非智力因素，提高教学质量和追求学校的可持续性发展。

两个提高：立足“实际、实在、实效”的工作作风，提高学校管理水平；讲求教师政治学习、业务学习的实效，提高教师的专业化水平。

四个加强：加强师德建设和教师业务建设，积极构建学习型教师群体；加强班主任队伍建设和学生心理健康教育，注重德育常规管理的规范、有效；加强教学常规管理，注重教学质量的全程管理。加强财务管理，落实校务公开，推进民主管理进程。

三、工作目标

1、教学目标：以实施“有效性教学”为抓手，深化课堂教学改革，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。

2、特色工作目标：积极创建“特色学校”、“品牌学校”。

3、管理目标：加强学校规范管理，落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，全力谋求学校发展。

4、队伍目标：增强领导干部的服务意识，提高学校管理水平；提高教师的专业化水平。加强教师工作的科学管理,督促和激发全体老师不断完善自我,做到教书育人,为人师表,认真履行职责,形成强烈的竞争意识,开创我校工作的新局面。

5、德育目标：坚持育人为本、德育为先，以学生的管理为终极目标，继续加强和改进学生思想道德建设，培养良好的日常行为习惯。

四、具体工作和措施

1、改进和加强信息技术教育，积极开展信息技术创新实践活动。

以校园网建设和信息技术研究与应用等为重点，大造学校信息化、数字化教育品牌，一是开全开足信息技术课程，建立信息技术课堂教学评价机制，不断提高信息技术课程建设质量。二是实施“活动带动战略”，突出抓好青少年科技创新大赛、电脑制作活动大赛、青少年信息学奥赛、中小学机器人教育与实践活动等创新活动，强化特长生和名生培养。三是加强信息技术与学科整合步伐，搞好同学科网上教研活动及网络环境下的教师听、评课活动。

2、深化课题研究，优化科研过程

科研兴校，通过教研活动解决教学中的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

加强教研组建设。要结合教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动要有过程纪要、要有经典案例、要有专题研究成果。各教研组根据我校的实际情况认真制定教研计划，整个学期的计划要有紧密的联系性。每一次教研要确保教师都有所收获，突出实效性。学校领导必须参加教研活动。

认真开展校本教研活动。要坚持开展每周的教研日活动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动，活动由教导主任负责，教研组长、备课组长召集，每次活动要做好较详细的记载。要把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累；树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段总结，早出有个性的研究成果。

3、加强安全工作，创建“平安校园”

安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。从细微处着眼，从最小事做起，重点做好食品卫生、交通、消防、溺水、等安全工作。

一是要建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施。定期进行安全工作检查，加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改；二是要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置；三是要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。四是加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。五是加强安全法制教育。特别对教学设施、消防、食品卫生等安全专项检查，排除各种安全隐患，健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善安全管理制度，措施有力、责任到人。加强对学生的安全知识教育，落实定期检查制度，防止食物中毒事故发生和群体性传染病防控工作。继续聘请法制副校长，把法制教育纳入学校工作计划，开展各种教育活动，进一步巩固和深化“平安校园”创建成果。

4、以深化教育规范管理为载体，办好人民满意教育。

教育规范管理是学校发展的根基与保障。向管理要质量，向管理要发展，向管理要特色，向管理要品牌，是学校工作的终极目标。

加强干部队伍建设，树立“管理就是服务”的观念，提高管理水平。学校领导班子成员要加强思想政治建设和作风建设，树立大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团结意识和服务意识，增强品牌意识、竞争意识、危机意识，提高领导能力、决策能力和执行能力、行政工作凝聚力，理清发展思路，明确工作重点，按照市教育局提出的“提升一个品牌，抓牢两个根本，落实三项保障措施”的总体要求，创造性开展各项工作，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。要加强学习，掌握时事动态，通晓政策法规，提升个人素养；要刻苦钻研业务，不断提高自己的决策水平和工作能力；工作中有想法、有思路；要想事、干事、干成事；要务业、精业、敬业，有自己的工作特色。要以对党和人民的教育事业高度负责的精神，以求实务真、兢兢业业的工作作风，以事争一流的、争先恐后的精神状态，率先垂范，开拓进取，把每一项工作做到极致，追求完美，实现突破，有所创新。做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展，把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来，确保全年教育目标的圆满完成。

加强教师队伍建设。认真实施人才强校战略，加强教师思想政治素质和业务素质建设，努力打造一支适应现代教育发展要求的教学劲旅。加强教师专业化建设，实施科研兴校战略，积极开展校本研究，狠抓骨干教师队伍建设，全力培养名师，推出名师，大力宣传校内名师，积极推动名师效应，拉动全体教师的业务和素质的全面提升。一是加强师德师风建设。以新修订的《中小学教师职业道德规范》为指导，深入开展“学《规范》，作表率”活动，不断提高全校教师依法治教意识和敬业奉献精神，进一步深化师德师风教育专项活动，通过开展“展师德魅力，塑幸福人生”演讲、师德报告会等一系列师德教育活动，营造健康向上的师德师风氛围。进一步加大师德考核奖惩力度，组织好学生评议、教职工评议、考核小组评议师德“三评活动”，将师德考核结果作为教师职务评聘、评奖、评优、任用的重要依据，要充分利用各种机制，激励并鼓励教职工在不同的岗位上，以饱满的精神状态发挥自己的最大潜能。让善于思考、开拓创新、主动工作的教职工得到特别关爱。二是坚持改革，以创新求突破，以特色上水平。在课堂教学、学生德育、名生培养等方面创造经验、推出典型。三要建立科学的考核评价体系，以制度推进工作。着重探索建立新形势下对师生发展的科学评价体系，改进考核内容、方法，真正发挥检查、督促、评价、改进教师的教和学生的学的作用，促进师生素质提高。使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。增强读书学习的自觉性和主动性，用力只能称职，用心才能优秀。学校在现在条件下，要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，用知识武装自己，快速成长起来以适应新形势发展的需要。每位教师结合自己制定的成长计划，每月定期交流，交流出自己的成功经验。

加强班主任队伍建设。精心打造学习型、研究型班主任团队，加强对班主任的业务培训和工作指导；加强班主任工作的计划性和工作过程针对性的指导。引导和鼓励班主任勤于学习、善于积累、及时总结，把学习作为提高内在素质的需要和动力，逐步内化为一种自觉的行为。在班主任中，大力提倡研究教育方法，探究育人技巧，讲究工作艺术，积累成功经验。在工作中注重经验积累，积极努力实践，工作中做出较为突出的班主任学校将大力培养与扶持，给机会、压担子。

加强党风廉政建设。全面推行校务公开制度，进一步完善教代制度，保障教职工参与学校民主决策，民主管理和民主监督的权利，把校务公开与学校管理有机结合，逐步完善学校党组织统一领导、行政主体到位、工会大力协助的校务公开工作格局。严禁乱收费、乱办班、乱带生行为。

5、进一步加强德育科研工作，促进德育工作有新突破。

强化校风、校训建设。校风是一所学校师生在共同的目标和认识的基础上经过长期的努力而形成的一种行为风气，是衡量学校质量的一个重要标志。校风建设，要以政教处为笼头，以班主任为骨干，全体师生共同努力才能有新的突破。在校风建设中，德育工作是重头戏，要潜心研究德育工作的性质和规律，狠抓基础，讲究实效，突出针对性，不贪大求多，一点一滴，从学生的基础品德的培养训练抓起。把学校“学生一日常规”的内容渗透到德育工作中，摒弃高、大、空的德育说教，要研究学生的心理，了解学生的实际，从学生的认知水平出发，从小事抓起，加强实践活动，坚持全面育人，创新“三好”学生评价内容和机制，促进学校、家庭、社会教育沟通整合。

实施四大工程，切实做好学校德育工作。一是实施好中小学生成长“五个一”工程，力争在年底达到“五个一”工程示范校标准。开展形式多样的主题教育，重视学生思想道德建设，加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育。突出以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。要以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。二是实施好“学校社区共建工程”，发挥学校在和谐社区建设中的文化传播、文明示范作用，年底达到学校社区共建示范校标准。加强社会实践活动指导，加快推进学生实践基地和校外活动实践基地建设。三是深入实施“亲子共成长”工程，办好“亲子共成长”报告会和“百名家教专家农村行”等活动，形成家校教育活力。通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园网专栏等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。四是大力开发“千名名家进校园”课程，将学生学习“人生规划与职业指导”效果纳入中考对学生的“综合素质评价”。

重视学生心理健康教育。学校配备1名具有专业证书资格的专兼职心理健康教师，建立心理咨询室。在教育学生方面，人人都是心理健康辅导员，努力做好对双困生的教育转化工作,对双困生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导，各班主任要建立学生心理健康档案，对个别有心理问题和进行咨询的学生做好资料记录，并进行情况分析，并及时作好反馈。学校积极利用家长学校，指导家长树立正确的教育观，明确家长的监护职责和法律责任，与学校、社会配合，共同做好子女的教育保护与预防犯罪工作。

6、以实施“有效性教学”为抓手，深化课堂教学改革，努力提高教育教学教研质量。

教育教学质量是教育工作的生命线，也是兴办人民群众满意教育的关键所在，要树立“质量第一”的意识，以一贯之，持之以恒，大力深化课堂教学改革，创新课堂教学模式，不断提高课堂教学效率，把教育教学质量提高到一个新水平。同时要正确处理好提高教育教学质量与实施素质教育的关系，坚决贯彻落实素质教育，规范办学行为，严格落实国家课程方案，开全课程开足课时，全面提高学生综合素质。“以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”。这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，不可阻断偏颇，不能顾此失彼，教导处、教研组都要根据这一主导思想，追根溯源，考虑设计各自的工作，拿出几条具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，用科学的思维计划来保证这一主导思想的贯彻落实和它的坚定不移性。一是加强“自主互助学习型”课堂研究，进行学生学习积极性，教学效率研究，通过培训、论坛、案例评选、教学研究等活动，开展有效教学研究，不断提高课堂教学质量。二是深入实施素质教育，上好初中的人生规划和职业指导课，全面提升学生的素质。这方面我校已取得了一定的经验，得到了上级领导的肯定，今年要加大研究力度，创造经验，再创佳绩。三是以“和谐校园”创建为抓手，以教育教学现场会、英语风采大赛、文艺汇演、运动会等丰富多彩的活动为载体，激发学生兴趣，提高学生综合素质，构建学校、教师、学生和谐稳定的环境和氛围，建设充满活力的校园。

7、进一步规范办学行为，促进学生全面健康发展。

规范办学行为，是实施素质教育的前提和保障，新学期我们要重点抓好以下几个关键：一是以开全课程开足课时为重点，进一步规范地方课程设置，严格控制考试次数和难度，规范各类竞赛活动。严格控制学生在校时间切实减轻学生课业负担。二是全面落实潍坊市、寿光市中考制度改革的有关规定，推动学生综合素质评价与高中招生的紧密结合，切实发挥好实施素质教育的导向作用。三是强化音体美教学，认真落实音体美课程，扎实开展“快乐大课间”活动，确保学生在校每天一小时课外活动时间，引导学生养成健康的生活方式和良好的卫生习惯，抓好科学营养和预防近视工作，全面提高学生身心健康。四是从制度上、管理上、源头上治理教育乱收费，坚决遏制乱编、乱订、乱印教辅资料、收费不规范不透明等现象，切实维护学校形象。

巩固提高义务教育水平，保证学校在校生的巩固率。深入了解本校学生的在学情况，健全贫困生档案，对个别家庭有特殊困难的学生，采取有效的救助措施。严格把好转学手续关。及时做好有关资料的收集工作，重视农村留守儿童教育问题；完善外来务工人员子女接受义务教育制度和措施；全面落实“两免一补”政策。

在不断的进步中，我们国家的未来才会有保障，现在的我们就是这样的情况，我们学校就是负责教育好我们的学生，为国家的未来提供更多的人才，只有做好了这些，那么我们的未来才可以在不断的进步中，得到更大的进步！相信我们的国家一定会在我们的努力下变的更加的富强、繁荣！