西师大版六年级语文上第八单元测试卷

第一篇：西师大版六年级语文上第八单元测试卷

一、一音多字。(16分)

1.jiē上()连()()果()大欢喜

2.cí()器告()()语()铁

3.yàn()语检()()会鲜()

4.zhàn车()()领()争客()

二、选词填空。(6分)

连续陆续继续

1.“我的花园就是我的花园。”他()吼道。

2.这场雨()下了三天。

3.上课了，同学们()走进教室。

三、对号入座。(8分)

A.急中生智B.神机妙算C.声东击西D.完璧归赵负荆请罪

1.《司马光救友》——()2.《草船借箭》——()

3.《将相和》——()4.《围魏救赵》一--()

四、修改下列病旬。(8分)

1.他的家乡是北京人。

__________________________________________________________________________

2.世界闻名的发明家爱迪生小时候并不智慧。

__________________________________________________________________________

3.悦耳的歌声被我的思路打乱了。

__________________________________________________________________________

4.石峰山的夏天是人们避暑的好地方

__________________________________________________________________________

五、我的收藏夹。(8分)

1._________________，可以为师矣。

2.学而不思则罔，______________。

3.____________________，不亦说乎?

4.三人行，____________________。

六、阅读能力展示台。(24分)

因为我爱你

我们做母亲的有多少次听到孩子这样发牢骚：“妈妈不疼我!”可能是他们故意这样缠我，看我的反应。而我又多少次，虽然想告诉他们，自己多么爱他们，却硬起心肠，不说。

总有一天，子女长大，懂事了，懂得母亲的苦心时，我会向他们解释清楚。

孩子，我爱你，所以你一出门口，我就要问你上哪儿去，跟谁一道去，几时回来，唠唠叨叨地问得你发烦。

我爱你，所以明知你结交的那个英俊小伙子是个讨厌鬼，却故意装聋作哑，等你自己去找出真相。[

我爱你，所以你偷了别人一块糖咬了一口，我还是命令你把糖送回杂货店，并且让你承认：“这块糖是我偷的。”

我爱你，所以一连两小时在旁监视你把卧室收拾好;其实这种家务，我只消15.分钟就可以收拾妥当了。

我爱你，所以你蛮横无礼、行为乖张的时候，绝不替你找托辞。

我爱你，所以当你参加晚会总是说有长辈在场时，我明知你撒谎，却不介意，还足原谅了你。

我爱你，所以让你受挫折、失败以吸取教训，养成独立自主的能力。

我爱你，所以尊重你的个性，不硬要你顺从我的心意。

不过最难办到的是，有时要忍心拒绝你的要求，即使令你怨恨亦在所不惜。因为我爱你。

1.看拼音写词语。

láoláodaodaozhuānglóngzuòyǎmānhèngwúlǐ

()()()

xíngwéiguāizhāngxīqǔjiàoxùndùlìzìzhǔ

()()()

2.文中每一个“我爱你”直到这个句子结尾，都表现为一个因果关系的句式，请你以其中任伺两个为例，根据它的意思造两个因果句子。

(1)因为……所以……：________________________________________________

___________________________________________________________________________

(2)之所以……是因为……_________________________________________________

___________________________________________________________________________

3.妈妈爱她的孩子，表现在哪几方面?请在文中画上“——”，并读一读。

七、习作百花园。(30分)

题目：XX，我想对你说

要求：写出真情实感，可提几点建议或表达对他人的感激之情等。

第二篇：八上第三单元测试卷

八上第三单元测试卷

班级____________ 姓名___________ 成绩____________

一、基础知识及其运用（27分）

1．下列加点字注音正确的一项是（）（3分）A．懵懂(měng)阿房(fáng)万籁俱寂（lài）．．．B．矫健(jiǎo)券门(xuàn)人影憧憧（chōng）．．．C．踉跄(liàng)瞥见(piě)蹑手蹑脚（niâ）．．．D．蹒跚(pán)女红(hóng)心急火燎（liáo）．．．2．下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A．调虎离山 同甘共苦 苛绢杂税 骨碌 B．寒气逼人 情不由己 辗转返侧 残渣 C．围追堵截 酣然入梦 悬崖峭璧 急骤 D．万籁俱寂 疲惫不堪 千锤百炼 咀嚼 3.选择正确的词语填在横线上。（4分）

①节日期间，道路交通繁忙，驾驶员在行车中（A必须 B必需）放慢车速。②上周，体育老师已经把学生要求开放足球场的意见（A反应 B 反映）给了校长。

4.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（）（3分）A、南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。．．．．B、竹筏在湍急的河流中，就像一直漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟．．．．恐它被巨浪打翻。

C、五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。．．．．D、为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。．．．．5.下列句中有语病的一项是（）（3分）

A．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。B．改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。C．南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。

D．关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。6.默写（8分）

（1）_______________，天涯若比邻。（2）商女不知亡国恨，_______________。（3）______________，留取丹心照汗青。（4）落红不是无情物。（5）________________，家书抵万金。

(6)我看见他戴着黑布小帽„„就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身体向左微，显出努力的样子。7．仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。（3分）例句：如果你是大河／何必在乎别人把你说成小溪

如果你是峰峦／ 如果你是春天／ 如果你是种子／

二、阅读理解（43分）

(一)阅读诗歌，完成（8-9题）（6分）

十一月四日风雨大作

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

8．对下面这首诗的分析理解不正确的一项是()(3分)A．诗人特别想要去戍守“轮台”，说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。

B．诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照，又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。

C．诗人“僵卧孤村”却不“自哀”，是因为诗人“尚思为国戍轮台”。

D．诗人以梦境来表现自己的报国之志，于激越豪迈之中透露出了壮志难酬的悲凉。9．选出对上面这首诗赏析有误的一项()(3分)A．全诗由述志和记梦两部分组成。

B．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。

C．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。

（二）阅读下面文言文语段，完成10—14题。（14分）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

10．解释下列句中加点字在文中的意思。（4分）（1）病笃（）（2）索舆（）．．（3）了不悲（）（4）人琴俱亡（）．．11．翻译下列句子的意思。（4分）（1）子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。

（2）子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调。

12．文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?并做简单说明。（2分）

13．子猷面对子敬的死，不哭与哭各是什么原因？（2分）

14．有人认为文中“弦已不调”不能表示琴已“亡”，你怎么看待这个问题？（2分）

（三）阅读下面一段文章，完成15-17题（10分）

甜甜的泥土 黄飞

西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。

她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。

一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿„„人影稀疏了，零落了，没有了。

吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。“都放学了。”

“知„„道„„”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦„„给孩子。”

“叫什么？” “王小亮”

“几年级几班？”

“今天，刚过，八个生日。”’ “我是问几年级几班！”老头显然有点不耐烦了。“哦„„大概„„”她又惶然地摇摇头。老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？”

回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背景。老头在疑惑中吸了口气，似乎明白了什么。

下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身„„

放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中表云。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他楞怔着，不知如何办才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖理入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒捧。

这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。

第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。

小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上 ——

他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。

15．全文以“一包奶糖”为线索，其思路可用四个词语来概括（4分）—— —— —— 16．文章的题目“甜甜的泥土”有什么丰富的含义？（3分）17．读了这篇小小说，你想对小亮说些什么？（3分）

（四）阅读下面一段文章，完成（18-21）题（13分）

难忘的一躬

上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。

孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。

中考前几天的一个下午，第三节是语文辅导课。

上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。

“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。”

那时我们还小，谁也没有去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。

放学的铃声响了，孙老师还是没有来。

大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。

时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走。

“孙老师说了，他一定会回来的。”

家长们只好退出去，静静地在教室外面等。

校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。

不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。

教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”

教室内外静得出奇。

孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬：“谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白的，明天继续。”

然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬：“给你们添麻烦了，请多原谅。” 不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。同学们泣不成声。

那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为自己对待学生和做人做事的准则，并把它当作我人生中一笔最宝贵的财富„„

18．文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这体现在哪些方面？（4分）19．联系上下文，揣摩下列语句，探究句后问题。（任选一题）（3分）．．．．（1）“孙老师就是我们学习做人的一本活教材”，将孙老师比作“活教材”好在哪里？（2）“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？为什么？

20．文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”，你认为有没有必要？为什么？（3分）

21．如果你是孙老师所教的这个班级的学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文展开合理想像，写一段反映心理活动的文字（30字左右）。（3分）

三、作文（30分）

父母是我们成长中的第一任“教师”，他们的言传身教会使我们耳濡目染，影响我们的一生。所以古人极为重视父母对子女的教育。“严父慈母”，“养不教，父之过”“父母之爱子，则为之计深远”„„这些说法反映了古人对家庭教育的不同侧面的认识，对今天的家庭教育仍有很好的指导作用。随着社会的发展，时代的进步，家庭教育以人为本，更讲究科学性、艺术性，为子女的成长创造了更为有利的条件。当然，也有许多家庭，许多父母并非如此，他们自身的行为及其家庭教育的方法对子女的成长产生了极为不良的影响，应当引起高度重视。

请以“父母与子女”为话题，自选角度写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限。

答案

一、基础知识及其运用（27分）

1、B 2D 3 A、B

4、A

5、B 6.默写（略）7．如果你是峰峦／何必在乎别人把你当成平地 如果你是春天／ 何必为一瓣花朵的凋零而叹息 如果你是种 子／何必为还没有结出果实着急

二、阅读理解（43分）

8、A

9、B 10、11（略）12．（1）何以都不闻消息？此已丧矣。说明子敬虽不愿子猷知道他的死而更悲伤，但子猷却能感到子敬已死，表明兄弟情深。

（2）恸绝良久，月余亦卒。表明子猷因为子敬之死而悲痛，加之病痛，随子敬而去。（3）子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹 子猷希望为子敬弹奏琴曲，作为送别，表明兄弟情深。

13．不哭是因为子猷知道自己大去之日不远了，可以与九泉之下的子敬相聚了。哭是难以忍受与兄弟阴阳相隔，孤独一人之痛。

14．提示：作者是作了艺术化的处理手法，这里是表现子猷独特的悼念方式，其实是子猷的生存之心已死。

15．送糖、吃糖、埋糖、化糖 16．一是糖的甜，二是指小亮妈妈以及老师、同学等人对他的关爱，让他感到心里的甜。17．（略）

18．⑴学生起立后，他总要鞠躬还礼（2）最讲信用，答应学生什么事，总会做到。19．⑴生动形象地突出了孙老师“待人处事无可挑剔”“讲信用”对学生的影响之大，是学生学习做人的榜样。（2）不好，“印”字突出孙老师的鞠躬给“我”留下了深刻的记忆，不可磨灭，用“留”字显得平淡。

20．有必要，补充交代后，让读者知道了孙老师是在失去家属的情况下坚持来给学生上课，进一步突出了孙老师恪守信用的感人力量。

21．此题答案开放，可以表达自己对孙老师的感激之情、畅想孙老师的行为对自己的影响、表示对孙老师家属的祝福等等。

三、作文：30分

第三篇：八上第三单元测试卷

实验中学2009届八年级（上）第三单元测试卷

班级：姓名：座号：成绩：

一、基础知识（16分）

1、注音或写汉字。（6分）

狭隘()悲天悯人()富贵不能淫（）．．．

zhēn（）酌热 chén()一劳永 yì（）

2、找出下面词语中的错别字（4分）

A、弄巧成绌头头是道娓娓动听拈轻怕重（）

B、麻木不仁以讹传讹见议思迁鄙薄（）

C、如释重负约定俗成以身徇职契约（）

D、疲惫不堪适得其返漠不关心纯粹（）

3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（2分）（）

A．一天，他鬼使神差地一石头打中了回巢的红鸟。B．面对别人尖刻的讥笑，他不以为然。．．．．．．．．

C．袁隆平仍然矢志不移地搞他的科学试验。D．一些乐观人士反对这种危言耸听的说法。．．．．．．．．

4、下列句子中没有语病的一项是（2分）（）

A．中学生应注意文明上网，在虚拟世界里不但要避免对坏人的警惕，也要遵守法律和道德规范。

B.这个山区的风景对我很熟悉，能一一说出它的佳处来。

C．有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。

D．在韩冰灿烂而又坚定的笑容里，生命的意义在刹那间升华，绽放出绚丽动人的火花。

5、对加点词的词性判断完全正确的一项是（2分）（）

为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。．．．．．．．．

A．介词动词形容词名词B．介词 动词副词代词

C．动词名词 副词代词D．动词 形容词介词名词

二、背诵（8分）

6、__________________________，铜雀春深锁二乔。

7、足蒸暑土气。

8、辛苦遭逢起一经，______________________ ______。

9、情结是诗。龚自珍用“____________________，化作春泥更护花。”吟唱凄风无情、落花有意的生命之歌。

10、《山坡羊·潼关怀古》中揭示主旨的句子是。

11、公曰：“，必以情。”

三、名著阅读。（1+1+2+3=7分）

12、请写出《水浒》中你喜欢的一位好汉名字及外号，并说出外号表现出的人物的特征：

名字______ ______外号特征

13、格列佛在大人国随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜空气。后来他是怎样被救回英国的：

四、课内语段阅读

（一）阅读下面文言文，回答文后问题。（15分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

14、用“/”画出下面句子中语音停顿的地方。（2分）

饿 其 体 肤，空 乏 其 身

15、解释下列加线字的意思：（2分）

① 衡于虑（）② 人恒过，然后能改（）

16、下列句中加点字含义相同的项是（）（2分）发于声，而后喻此乃勇士头也民弗从也王果去墙数步 ．．．．

不言而喻乃分其汤肉葬之战则请从道士呼王去 ．．．．

17、上文的中心论点是（用原文回答）：（1分）

翻译为：（3分）

18、文章层层推进，步步深入，结构清晰，论证极为有力，如“人恒过，然后能改”是承上文说的，“困于心，衡于虑，而后作”是承上文说的，“征

于色，发于声，而后喻”是承上文说的。本文在论证方法上

还采用了和论证方法。（5分）

（二）（21分）

①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极

端的热chén。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给

人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热chén，而是冷冷清请，漠不关心，麻木不

仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志．．的这种真正共产主义者的精神。

白求恩是个医生，他以医疗为职业，对技术的精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术

是很高明的。这对于一班见yì思迁的人，对于一班bǐ薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也．

是一个极好的教训。

我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知

他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要

学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个的人，一个有道德的人，一个的人，一个有益

于人民的人。

19、第一段正面介绍白求恩的语句是第句，侧面介绍白求恩的语句是第句。（3分）

20、第一段文字夹叙夹议的特点很明显，这段文字中“议”的句子是第句。（3分）

21、作者纪念的人是白求恩，但③——⑦句却写“不少的人”，这里是论证方法，其目的是（4分）

22、第一段共列举了四个反面论据，按、、对同志、对人民顺序排列，它们属于论据。（3分）

23、但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个的人，一个有道德的人，一个的人，一个有益于人民的人。本句分别从、品质、、和人生意义五个角度肯定了白求恩的精神。（5分）

24、试体会下边说法的表达效果哪一个好？为什么？（3分）

⑪从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

⑫从前线回来的人说到白求恩，都佩服他，为他的精神所感动。

（三）（17分）

（1）我们中国人是有骨气的。

（2）战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大

丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈

夫。大丈夫的这种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。

（3）我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就

是这些有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。

（4）当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚

定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。

（5）南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝

劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是

要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便

可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。

（6）孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有

骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。

（7）另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”(喂，来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃!”这个味道

是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢?显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷

人是有骨气的：看你那副脸孔，那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。

（8）不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。

25、选文的中心论点是（）（2分）

A．孟子所说的话。B．社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。

C．我们中国人是有骨气的。D．我们是有着优良革命传统的民族。

26、文中引用孟子的话有何作用是：（2分）

27、“„„此之谓大丈夫”中“此”指代的是后文分别举出_的三个事例来论证，这三者都是______论据。（4分）

28、第四节中“这一点”指的是_ _______，“这一原则”指代的是_______（4分）

29、从论证方法看，第七节先是，后。（2分）

30、就整个文章来看，本文以的表达方式为主，也穿插了，主

要是为服务。（3分）

（四）课外语段阅读（16分）小议“慎独”

（1）在现实生活中，常有这样的现象，在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱仍废弃

物，有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置

身于陌生的环境就不再遵守公德。

（2）可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十

分必要的。

(3)“慎独”是自我完善的必修课。早在两千年前孔子就提出“君子慎独”。一个人越在无人监

督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之事，就越能接近自我完善思想境界。

(4)“慎独”还是道德品质的“试金石”。《后汉书 杨震传》有一则“暮夜无知”的的故事：杨

震赴任东莱太守时途径昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚去拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝

了。王密说：“暮夜无知。”杨震义正词严：“天知，神知，我知，你知，怎么说没有人知道呢！”

王密羞愧而返。同是暮夜无人时，同样面对十斤黄金，杨震、王密二人的道德修养，就高下分明了。

(5)“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神，就会降低自己的道德水

准，只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传染”开去，别人也以他为“榜样”，如果人人效仿，久而久之，世风日下就成必然。

(6)那么这样才能做到“慎独”呢？关键要在“隐”和“微”上下功夫。即无人在场和有人在场

都是一样，不让任何微小邪恶的念头萌发，这样才能使自己的道德品质日臻完善。

(7)“慎独”离不开严格要求自己。三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”就是慎

独自律、道德完善的体现。

(8)2005年感动中国的王顺友，一个普通的乡村邮递员，就是当代恪守“慎独”的典范。他一

个人２０年走了２６万多公里的寂寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶劣，但他没有延误过一

个班期，没有丢失过一封邮件，投递准确率达１００％。他说：“保证邮件送到，是我的责任。”

在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求，在“一个人的长征”中，他服务无数山里人的执著，为人类创造了一笔宝贵的精神财富。

(9)“慎独”也离不开自我反省。一个人要进步，就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家

爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都在依靠别人的劳动，我必须

尽力以同样的分量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西„„”蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己：“我自己认为，在１９５０－１９６０这十年里是取得了可喜成绩的，那时

自己也的确十分勤奋，但这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不舍的精

神还远远不够，自省也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。”科学家们这种勤于反思、严于自律的精神为我们做出了表率。

(10)慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”；“慎独”是

一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直；“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂

然。那么就让我们用慎独警示自己，鞭策自己，踏实做事，坦荡为人，做一个道德高尚的人，使我们的社会更加文明，更加和谐。

31、本文的中心论点是（2分）

32、选文（3）（4）（5）段的顺序能否调换，请说明理由：（4分）

33、阅读（6）--（9）段，将下面的结构图补充完整：（6分）刘备自律的名言

离不开严格要求自己（1（3）

（2）爱因斯坦每天上百次提醒自己

吴阶平年老时还不忘反思自己

（1）；

（2）：

（3）：

34、下面三句话均出自选文结尾段，请选择其中的一句，联系生活实际，谈谈你的感悟。（4分）

（1）“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”；

（2）“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直；

（3）“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂然。

第四篇：语文八上第一单元

我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚刚过去的20世纪，全世界发生的大小战争总共不下400次！在两次世界大战中，人类更是付出了惨重的代价。在中国，九一八的炮声、七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中30万死难同胞的呼告声，时时使我们警醒。21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？

请大家根据自己的兴趣和条件，在老师的指导下，有选择地开展下面的活动。

一、古今战争知多少

以下三项活动任选其一。通过讨论，可以使我们对战争有一个初步的认识。

1．在书店、图书馆、网上查找资料，了解一下人类历史上发生过哪些大规模的战争。重点探究第二次世界大战，了解战争发生的原因、经过和结果，认识它对人类历史发展产生的影响。

2．战争，有正义和非正义之分。日本帝国主义侵占我国领土，杀害我国同胞，是非正义战争；中国人民奋起反抗，消灭敌人，是民族自卫，是正义战争。请就中国人民的抗日战争，探究以下问题：为什么会发生这场战争？ 3．邓小平说，和平与发展是当今世界的主旋律。但形势不容乐观，世界范围内仍时时燃起战争的硝烟。请你关注近几年媒体有关战争（如海湾战争、科索沃战争、反恐战争等）的报道，了解主要情况，谈谈你的看法。

二、记住历史，珍惜和平

和平阳光普照下的我们，要记住过去，珍惜今天。请从下面三项中选择一项，开展活动。

1．在你的家乡附近，也许就有不同历史时期留下的战争遗址，如长城、虎门销烟池等。班上可以组织实地考察，寻访战争遗址。事前查找资料，访问当地老人，了解情况；考察中拍摄资料，做好记录；考察结束后写一篇日记，记下自己的见闻和感触。

2．如果有条件，了解一下你周围有哪些健在的老红军、老八路、老解放军、老志愿军等革命老人，或登门拜访，或请他们来学校，听听他们对那段峥嵘岁月的回忆。

3．班上开一个故事会，讲一讲王小

二、张自忠、赵一曼、杨靖宇、牡丹江八女兵、狼牙山五壮士、刘胡兰、董存瑞、黄继光等英雄故事，看谁讲得生动感人。

三、文艺作品与战争

以下两个问题任选一题，开一个主题班会。1．你也许看过一些表现战争的文学、影视作品，那惨烈的战斗场面，那勇敢的英雄形象，可能使你对战争有了更深的认识，对战争题材的文艺作品也一定有自己的看法。

☆吟诵古今描写战争的诗词。

☆讲一讲你记得的一个故事。

☆谈一谈某一部文学作品塑造的人物形象。

☆评一评作品的得失。

2．伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们，同样可以丰富我们的文化积累。就以下两项内容进行探究，展开交流。

☆关于战争的成语故事。

☆有关战争的古今名言。

四、铸剑为犁应有日

在下面几个话题中选择一个展开讨论。

1．“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义，这是为什么？ 2．有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗？

3．怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义？

4．你认为将来的世界是否会有永久的和平？怎样才能实现真正的和平？

在以上活动的基础上，写一篇文章，可以是：

☆记叙这次开展某一项活动的经过。

☆分析、评论某一件大事或某一个问题。

☆想象未来的尖端武器和战争。根据具体情况确定文体，字数不限。

参考资料

一、古今描写战争的诗词

1．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）2．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五下弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

3．红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（毛泽东《长征·七律》）

4．假使我们不去打仗，/敌人用刺刀/杀死了我们，/还要用手指着我们骨头说：/“看，这是/奴隶！”（田间《假使我们不去打仗》）

5．俄罗斯人要不要战争?/那就请你们去问问/宁静的辽阔耕地和原野，/还有白桦和杨林。

请你们再去问问/埋在白桦树下的士兵，/他们的儿女将回答你们：/俄罗斯人要不要战争? 不仅为自己国家/士兵们在那场战争中牺牲，/也为全世界的人们/能安然地步入梦境。

„„请你们去问问母亲们，/去问问我的妻子，/你们那时就该明白：俄罗斯人要不要战争?(叶夫图申科《俄罗斯人要不要战争》)

二、安妮和她的日记(华宗德)

安妮•弗兰克，1929年6月12日生于德国法兰克福一个犹太人家庭，其父为一公司总经理，母亲是大家闺秀。安妮自幼备受父母的宠爱，上学后又得宠于老师，真可谓养尊处优。1933年纳粹上台后，安妮随父母迁往荷兰阿姆斯特丹。1940年纳粹德国占领荷兰，迫于日益残酷的排犹浪潮，1942年7月全家躲进普林森河畔小屋(现安妮•弗兰克纪念馆)，藏身阁楼密室25个月。这位13岁犹太少女在日记中记下了她的孤独和恐惧，对生的追求和期盼，对未来的向往和祝愿。后被人告发，1944年8月被捕，1945年3月死于集中营，年仅16岁。1947年《安妮日记》在荷兰出版，后被译成55种文字，纪念馆内也陈列有这本动人心魄的日记的中译本。

这位少女在特定年代记下了对人生和战争的看法。她说：“我较其他少女更早开始思考，我认为，作为人应对自己负责。”她的日记就是明证，表达了她对法西斯和战争的憎恨，对和平的渴望。

下面是安妮的两则日记。

最亲爱的吉蒂：

阳光普照，天空深蓝，和风轻拂，我渴望着，真的渴望着一切：交谈、自由、朋友、独处。我渴望„„哭一场!我觉得我仿佛要爆炸。我知道哭会有帮助，可是我不能哭。我浮躁不安。我从一个房间踱到另一个房间，从窗框的细缝呼吸，感觉到心在跳着，好像在说：“终于，满足我的渴望吧„„”

我想，春天已经在我内心里。我感觉到春天在苏醒，我在我整个身体和灵魂里感觉到它。

(1944年2月2日星期六)

你一定可以想像，我们经常满怀绝望地问：“战争有什么意义?人为什么不能和平相处?这一切破坏，到底是为了什么?”

会问这问题，是可以理解的，但到目前为止没有人拿得出完满的答案。为什么英国人飞机愈造愈大，愈造愈精，同时又一直弄出一大堆要重建的新房子?为什么每天花几百万打仗，却拿不出一分钱给医学研究、艺术家或穷人?为什么有些人挨饿，世界其他地方却有堆积如山的食物在腐烂?哦，人为什么这样疯狂?(1944年5月3日星期三)

三、军事成语举例

一夫当关，万夫莫开、草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击西、攻其不备，出其不意、坚壁清野、揭竿而起

四、战争名言举例

是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。(春秋•孙武)

得道者多助，失道者寡助。(战国•孟子)天时不如地利，地利不如人和。(战国•孟子)用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。(三国•诸葛亮)胜负兵家之常，善用兵者能因败为成。(晋•张方)惟有死者方可看到战争结束。(希腊•柏拉图)正义没有武力是无能；武力没有正义是暴政。(法国•巴斯卡)兵民是胜利之本。(毛泽东)敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。(毛泽东)

五、和平共处五项原则

互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

六、未来战场七大尖端武器

21世纪的战争，将是尖端武器的竞争和较量。科学家和军事家们预测，未来的战争中将有七大尖端级武器称雄于战场，它们是：激光武器、隐形武器、单兵攻防武器、微波炸弹、纳米武器、信息武器和无人化武器。

第五篇：语文二年级上第六单元测试卷

语文二上第六单元测试卷

看拼音写词语。

xiān huā bìng qiě nán hái guó wáng

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rèn hé yāo qiú zhuō ná gǎn dng

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tiāo xuǎn fēn fu qiān ēn wàn xiè

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jiàn lì wàng yì wàng ēn fù yì

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sǐ wáng xià lìng yú shì zhī bù

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yǎn lèi gǎi zhèng niàn shū fā dāi

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zǐ xì píng bǐ bān zhǎng bái zhǐ

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cān jiā bù yóu de shí hou cái zhǔ

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cí yǔ tè bié yíng jiē

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二、把音节补充完整。

d m ng m áo f ù j ch x

等 闷 弄 妙 逃 愤 怒 继 承 宣 布

三、比一比，再组词。

球()义()并()晚()

求()议()开()兔()

评()纸()特()差()

坪()低()等()着()

四、写出带有下列偏旁的字，看谁写得多。

虫：

鸟： 五、五、写出下列字的部首。

鲜()盆()道()却()念()拿()班()

六、照样子写句子，把句子写具体。

例：小鸟在天上飞。

叽叽喳喳的小鸟在天上自由自在地飞。

大熊猫喜欢吃竹子。

鱼在水里游。

3.公园里开满了鲜花。

七、把对子歌填完整。

天对()，()，()对风，晚霞红，大陆对()，()对云横，()对海树，()，赤日对苍穹。灯下草虫鸣。

八、排列句子。

()最后撒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。

()回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到菜板上切成小方块儿，装入大盘中。

()然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再撒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。

()我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊!香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。

()凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。

九、看图写话。