《我们的生日聚会》教案及反思

第一篇：《我们的生日聚会》教案及反思

课型：综合?探索

课时：2课时

教学目的：

1．向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

教学重点：

引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

教学难点：

围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新

教学准备：

1、知识准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片

2、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品

教学意图：

本课的教学指导思想是：让学生学会观察、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试探索，充分发挥想象，设计制作创造出富有个性的生日艺术作品；整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。

教学流程：

第一节

1、组织学生激发兴趣

（1）播放小朋友在过生日的情景，导入新课。

（2）学生讨论、交流、发言。

师：小朋友喜欢过生日吗？（喜欢）现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧

学生交流，教师总结。

布置下节带工具材料

施教时间：12月26日——12月27日

第二节

1、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。

（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。

（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。

2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。

3、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。

4、学生制作，教师巡回指导。

展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。

5、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。

教学反思：我引导学生在上学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本“我的成长手册”。精选自己从小到现在的照片，进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。

第二篇：《我们的生日聚会》教案

《我们的生日聚会》教案

型：综合•探索

时：2时

程标准：

认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。开阔视野，拓展想像的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感

学情分析：学生们的教育指导，他们的成长凝聚了爸爸妈妈的心血，也凝聚着教师对其的关怀与教育。我们要努力学习，不辜负他们的期望，做祖国有用的人才。

教材分析：

本科的内容对于发展学生的设计与动手能力有很大的帮助。注重在方法上的指导，最终以成长记录袋的形式作为堂主要作业形式。

教学目的：

．向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新

教学准备：收集成长过程中的照片、彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品。

教学过程：

第一节、组织学生激发兴趣

（1）播放小朋友在过生日的情景，导入新。

（2）学生讨论、交流、发言。

师：小朋友喜欢过生日吗？现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧

学生交流，教师总结。

布置下节带工具材料

第二节、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。

（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。

（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。

2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。

3、欣赏文图例，鼓励学生大胆创作。

4、学生制作，教师巡回指导。

展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。

、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。

第三篇：《我们的生日聚会》教案

教学内容：人教版小学美术四年级上册第十九课《我们的生日聚会》

教材分析：本课属于综合探索学习领域，是在学生掌握了一定造型、设计、欣赏等知识基础后，进一步学习造型、设计、欣赏等知识和技法，并全面结合应用，提高学生的创造能力和动手能力，培养学生的想象力和对美术的兴趣与热爱为目标的课程，为今后的全面学习奠定了基础。

教学目标：

知识目标：收集自己成长过程中的各种照片，认识美术与生活的关系。

能力目标：运用多种方式制作成长记录本，或者各种工艺品。情感目标：培养学生收集资料的习惯，开阔视野，拓展想象空间，提高审美能力，激发对美术的学习兴趣。

教学重点：收集自己成长过程中的各种照片，制作成长记录本，或者各种工艺品

教学难点：围绕生日聚会主题，运用多种表现方式进行创作和表现

教学准备：

教师：多媒体课件、示范作品（成长记录本和工艺品）等 学生：课前让学生向父母了解自己的成长过程，并收集自己的照片、视频等，准备白纸，彩色笔、彩纸、剪刀、双面胶、废旧盒子、毛线、装饰物等

教学过程：

一、看视频说生日

1、播放视频

播放小朋友过生日时的视频、图片，营造出过生日的气氛。

2、提出问题

师：小朋友，我们刚刚看的视频是什么啊？ 生：过生日！

师：是过生日，也就是我们所说的，生日聚会。

3、板书课题 《我们的生日聚会》

二、赏范作谈构思

1、交流

师：小朋友们你们喜欢过生日吗？为什么呢？在你的生日上发生了什么有趣的事吗？

请学生们大胆的发言交流，说说自己收集到的资料和成长故事，让气氛更加热烈。

2、欣赏

师：过生日真的是很美好的回忆呢，这么美好的回忆，如果因为时间过去而消失了，小朋友们会不会觉得很可惜？

生：会！师：老师也觉得可惜，所以老师用了一种方法，把自己的生日记录了下来，小朋友们想知道老师是怎么记录的吗？

播放多媒体课件，展示教师自己制作的成长视频，并且出示成长记录本，让学生们传阅，引起学生的好奇。

3、思考

师：老师把自己的成长照片制作成了一本记录本，这样就算老师长大了，也不会忘记小时候过生日的场景，小朋友们，你们想不想也像老师一样，永远的记住自己的生日聚会呢？

生：想！

师：那好，我们一起来试着做一本成长记录本，首先，谁来告诉老师，我们第一步应该做什么？

学生回答以后，教师进行总结，并讲解记录本的制作方法和制作要求，让学生们仔细听。

4、讨论：让学生思考和讨论要用什么方式去制作成长记录本，讨论完以后把自己的想法向全班进行一个简单的介绍。

三、试创作显个性

1、引导

师：假设今天是所有人的生日，我们一起来办一个大家的生日聚会好不好？

生：好！

师：那老师有一个问题了，小朋友过生日的时候，爸爸妈妈除了给我们照相，还会给我们什么吗？ 生：会给我们蛋糕！礼物！

师：对了，还会送给我们蛋糕和礼物，蛋糕现在我们是找不到了，但既然今天是大家过生日，那我们也来做一点小礼物送给对方好吗？

2、制作

播放轻松快乐的背景音乐，让学生以单独或小组合作的方式，用自己喜欢的方式制作一个记录本或工艺品，教师下到小组适当地参与，给予必要的技术帮助和指导。

四、展作品评优缺

1、游戏：举办生日聚会，让同学们各自找到自己的小伙伴，手牵手一起唱生日快乐歌，并且赠送自己制作的小礼物。

2、评价：让制作了记录本和工艺品的同学展示自己的作品，并且简单的讲述一下作品的意义或故事，让收到礼物的同学对收到的礼物从色彩、构图、创意等方面以欣赏宽容的态度进行评述，最后教师对每一个作品的亮点和优点进行肯定和夸奖，对学生在参与美术活动中的表现给予鼓励性评价，同时对不足之处也给予委婉的提醒。

五、谈收获美生活

1、小结：聚会结束，让学生收拾好自己的东西，并引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢？

板书设计：

我们的生日聚会

投影区

板书区

游戏区

第四篇：《我们的生日聚会》的教学反思

课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。

这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。我想这在国内肯定是禁止的。

学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。

第五篇：19课我们的生日聚会

四年级美术教案设计

——《我们的生日聚会》

大吴中心小学吴琼琼 吴爱华

教学目标：

1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，指导学生制作成长记录卡。

2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

3、引导学生通过参与生日聚会活动，感受美术设计的乐趣和集体活动的喜悦。

教学重点：

1、启发引导学生学习制作成长记录卡的设计方法，围绕生日聚会进行制作方法的创新。

2、引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。教学难点：

通过参与生日聚会活动，感受美术设计的乐趣和集体活动的喜悦。课前准备：

1、与学生共同策划举办集体生日聚会的活动方案，确定学生各自设计制作成长记录本或其他纪念品的要求。

1、学生向家长了解自己的成长过程，收集自己成长过程中的照片。

2、教师准备自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品。

3、制作用的各种材料：彩笔、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具。教学过程：

一、情景导入

场景：教师推出生日蛋糕，唱生日歌，激发学生的好奇心，调动课堂气氛。师：你喜欢过生日吗？你是怎样过生日的，谁来谈谈自己生日时的趣事。学生讨论、交流、发言。

师：老师知道现在小朋友过生日和你们说的有点不一样了，（停顿学生思考）想不想看看怎么不一样？（想）

播放小朋友过生日的情景。（课件录像）

师：刚才你都看见了哪些不一样？（学生回答）

教师小结：过生日不仅是唱生日歌，吃蛋糕，还邀请了很多朋友，表演了精彩的节目，最重要的老师还看见了他的成长过程，你看见了吗？（生：我看见有成长纪念册，上面有他从小到大的一些照片。）

今天我们一起也来过一个快乐的生日吧，揭示课题板书：我们的生日聚会

二、新授

出示实物

教师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。

师：看老师也制作了一本成长纪念册。

（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。

（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。

2、教师展示各种工艺品。

师：老师还做了一些生日小礼物呢。

引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。

欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。（课件）

师：老师也带来了其他小朋友的作品，大家一起来欣赏。

组织学生分组讨论。

小组共同拟订和完成各自的纪念册的设计方案。

5、学生制作，教师巡回指导。

学生分头按设计方案进行文字撰写、版面编排、装饰美化等具体活动。

三、展示学生作品

生生互评、自评、师评

1、学生相互欣赏其他同学的作品，并进行评价。

2、制作者对自已设计的作品进行描述。

四、举行生日聚会，互赠自己所做的礼物。

五、课后拓展：

鼓励学生积极地设计制作更有创意的生日纪念册或其他的生日礼物，进行设计制作实践，不断提高美术的应用能力。

四年级美术教案设计

——《我们的生日聚会》

大吴中心小学吴琼琼 吴爱华