夸夸家乡教学反思

第一篇：夸夸家乡教学反思

一、开放课堂，培养搜集信息能力

新教材中大部分口语交际设计的内容都需要在课前作充分的准备工作，才会避免课堂上无话可说的现象，也才能使口语交际中有大量的信息提供交流。由于每个口语交际的设计都与本组专题密切相关，因此在每个单元主题教学的一开始，我有意识的结合阅读教学布置各项准备活动。让学生关注家乡的风光，家乡的物产，家乡的变化。让学生在课堂外饶有兴趣的走近家乡，了解家乡。

新课标强调教学应不拘泥于课堂40分钟，而是需要教师有“课堂教学+课外信息”的意识。这就要求拓宽了语文的课程资源，特别是口语交际内容，多来自生活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”搜集到大量有关主题的材料，课内才能谈的活，谈的开。我在上这一课之前，便让学生们以各种方式，各种途径，搜集有关主题的不同呈现方式的信息。如：图片、文字、照片等等。这样做，或大或小，或多或少地培养了学生初步的搜集、处理信息的能力。

二、多层情境，多向互动

学生的口语交际能力是在具体的情境实践中培养出来的，创设情境可以激发儿童的形象思维。李吉林老师说：“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促使语言的发展。”所谓情动而辞发，就是这样一个道理。新课标中也指出教学活动主要应在具体的交际情境中进行。因此，我在设计该课时，积极创设情境，创设多层情境，让学生在情境中打开话匣子，侃侃而谈。第一层情境：交流有关家乡风光、物产、变化等方面的信息。第二层情境:：向不同的对象，夸家乡的风光、物产、变化。第三层情境：为家乡作画，做宣传。每层情境设计的难度不同，层层递进，层层铺垫，体现了从句到段，循序渐进的原则。

情境的设计，还体现了交际的多向互动。生生互动：交流搜集的材料。师生互动：在第二情境中教师演，学生说。群体互动：学生间的小组合作学习和全班式的集体讨论。多向互动，使语言信息的呈现方式多样化，思想交流更活跃，思维碰撞更激烈。

三、激发兴趣，乐于交际，提早作文

伟大的科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。心理学研究表明：在课堂上过分要求学生长时间集中注意力，只能引起他们的思维疲劳和厌烦心理。因此，创设美的情境，激发学生学习兴趣，在口语教学中尤为重要。课堂上创设的多层情境，课堂上组织的多向互动，都让学生们饶有兴趣地参与到交际中去。表达自我，赞美家乡。课堂中有参与了表演、画画、音乐，全方位的快乐学习。

低年级的作文，要提早训练。而最关键的还要体现从说到写的原则。这节课，在学生充分口头表达的基础上，再让学生写，难度降低，学生乐意。并且还是把这些放入画画、剪贴画之中。学生的兴趣不言而喻。

总之，走进生活，情境互动是口语交际的两大法宝。在这节的教学中，我深深感受到了走进生活对口语交际的重要作用。生活越来越丰富的今天，相信会有更多生活中的教学资源走进口语交际课堂。学生也能像是在生活中享受生活似的，享受口语交际的快乐。

第二篇：夸夸家乡

夸家乡

我爱我的家乡——新密

我的家乡——新密虽然没有美丽的市花，没有大型的游乐园，没有清澈

见底的河流，也没有峰峦雄伟的泰山，更没有赫赫有名的古代文化遗产，但是，我的家乡仍然是那么美丽。

我的家乡也有美丽的地方——青屏山。从远处看，就想一块绿绿的翡翠，那“森林”之中还能隐隐约约看见小庙，如果在雾中看，就像神秘的建筑物。

西山山顶，有一座高高的塔，塔是一座古老的建筑物了，虽然没有华丽的外表，没有千年古刹的神韵，但它仍然让参观者看出它的辉煌和美丽来，因为

在塔的每一块砖石上都渗透着浓烈的历史气息。

东山，是个有些小的游乐园，有太空飞船、飞机、鬼屋、滑冰场、跑车

道、蹦蹦床、旋转木马„„那里的小乐园数不胜数。虽然比不过自然保护区和文

化保护区，但也是美丽的，因为它在我们的心中是“孩子的乐园”。

夜里，明月挂在黑漆漆的天空中，下面，房屋里灯光闪闪，街上，灯火

更亮，人来人往，车水马龙，每个角落都被灯光照亮，这一切宛若天上的街市，热闹着，绵延着„„

白天，下过雨后，天空是湛蓝湛蓝的，好似蓝色的宝石，讨人喜爱。如

果出现彩虹，就会有鸟儿在彩虹中穿梭，就像是漂亮的首饰一样。彩虹从山上迈

过，我们便望着彩虹追到山顶，可我们早已被山上的八籽杏所吸引，软软的、甜

甜的，吃下去后很舒服。

我的家乡是美丽的，是美好的，我爱我的家乡——新密。2012年3月24日星期六晴

二年级二班郭雨彤

今天，妈妈带我去青屏山游玩，青屏山很美，我玩的很开心。

我和妈妈先去小公园踢键子，照了一些相片。然后我们去东山上玩，东山有

很多游乐场，我们玩了碰碰车和摩天轮。

山上空气清新，绿意浓浓，很是惬意。

青屏山真美啊，我爱家乡的青屏山。

我的小妹妹

二年级二班宫枭

我的小妹妹今年三岁了。她那圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，不管见谁

都是笑眯眯的。

她说话咬字不清，总把人逗得哈哈大笑。有一次，姑姑来我家，她一见姑

姑，高兴得像一只小燕子张着两只小胳博直直地扑了过去，叫了声“嘟嘟”（姑

姑），把一家人笑的肚子疼。

早上，我还没起床，她指着我的脸说：“大懒虫，太阳都出来了还不起床。”气的我说：“少管闲事，出去！”这下她可生气了，撅着小嘴，仍然口齿不清地说：“多多（哥哥）大坏蛋，偷吃老爷大米饭，我再也不和你玩了。”

我的妹妹真是又聪明又淘气。

梨花

二年级二班刘梦

梨花盛开了，远远望去白茫茫的一片。近看，雪白的梨花在绿叶的衬托下显得格外美丽。走近花丛，一股股清香扑鼻而来，地上还散落着许多花瓣。

第三篇：夸夸我的家乡教学反思

口语交际《夸夸我的家乡》教学反思

通过这次口语交际《家乡的变化》的教学，我对口语交际课有了新的认识，进一步明确了口语交际的目的是培养学生文明和谐地进行人际交往的素养，规范学生的口头语言，养成良好的听说习惯，让学生有话想说，有话愿说，有话能说，有话会说。口语交际课难点是营造好师生互动的民主、平等、宽松、和谐的课堂效果。

一、要淡化预设

为展示口语交际课堂结构，我采用亲身感受创设情景，揭示话题，可在主要环节“家乡的变化”信息交流会时，同学们虽有热情，讨论激烈，但集体交流时，大部分学生只是在那里当一般听众，特别是有胆量的同学用小品表演的形式来说明家乡的变化，大多数学生就不再说了放弃自我展示的机会。我以后应先照顾那些反应较慢、性格内向的学生，安排时间让他们回答问题，多鼓励，让他们逐渐从简单的内容中去获得学习的成功感。

二、要重视实践活动

本次口语交际是在第7组“积累、运用”“搜集家乡变化的资料”实践活动的基础上安排的。由于考虑到同学们搜集家乡变化的资料并不难，可以采访、查阅图书资料，搜集图片、上网查询等等。所以就忽视了综合实践课的指导，多数学生搜集的资料不全面。

三、要构建开放理念

教师的教学语言精炼，具有说服力、吸引力、感召力。如以璧山标志性建筑电视塔为例，我饱含激情地讲述：“眺望璧城全景，璧南河穿

城而过，水给城市带来了灵性，璧山的沧桑巨变让我耳目一新，我会情不自禁地说：„家乡的城市建设步伐真快啊！‟”本想起抛砖引玉的作用，可没让学生充分思考，更没给同学们表达的机会，真是太遗憾了。

四、要因材施教

因为学生进入四年级后，大多数学生不爱举手发言，我采用了简单的做法，不爱说就写，所以课堂上学生写的效果比口头表达的效果好。如果指导学生课前认真收集整理家乡人民吃、穿、住、行等方面的资料后，再写下来，那应该是人人有话可说。

通过这次口语交际的教学，我进一步体会到了编者意图，要提高学生的语文素养，提高语文教学的整体效益，培养学生的口语交际能力，一定要有大背景的烘托，既要重视阅读教学中的口语训练，也要重视课程资源的开发，重视综合实践课的指导，如能充分发挥学生眼、耳、手、脑结合的功能，再结合课内外知识，从当导游介绍家乡美景，从家乡人民的吃、穿、住、行等方面全方位展示家乡新貌，从家乡的过去、现在憧憬家乡的未来，来开展家乡系列活动，效果会更好。

张金玲

第四篇：夸夸我的家乡

夸夸我的家乡

陇县西大街小学五（2）班赵跃杰

我的家乡是陇县，和甘肃交接，是一座山城。自从改革开放以后，这里就发生了翻天覆地的变化。

以前那凹凸不平的羊肠小道，那寸草不生的山头，那欲倒的危房，那空荡荡的市场，那破旧的小公园，还有那经不起风吹雨打的幼儿园和学校。现在，变得面目全非了 来到陇县，只见一排排高大的树木，和一幢幢精美的楼房，一幢幢高大雄伟的建筑物犹如雨后春笋拔地而起耸立在路边。那万紫千红的花朵，清澈见底的小河，呈现在我的眼前。那纵横交错的马路，每天不知有多少人走过，他们通常菜场去买菜，准备今天的饭菜。公园里的假山、喷泉、花草树木比比皆是，给公园增添了许多情趣。幼儿园和学校鸟语花香，传来孩子们欢快的笑声和琅琅的读书声，合奏成一支和谐生活的交响曲。超市里琳琅满目，每每让我眼花缭乱，时常忘记买什么。现在的科技真是芝麻开花节节高，每次我仰望天空，总会看到在天空遨游的飞机，在蓝天上和时间比速度，跟白云比大小，和小鸟比自信……

听长辈们讲，以前的生活十分是非常艰苦的，自给自足。每家人都是起早贪黑地干活，但收入才刚好养家糊口而已。在那时候，如果谁家有一辆自行车或一台缝纫机，就算是很富有的了。现在生活的发展使市民们都增加了收入，个个都奔上了小康水平。现在每户人家家里都有普通的家具设备了，甚至有人还拥有一些现代化的高科技用品。

现在的生活水平，是非常高的，这些都是党的政策好，党的好政策使我的家乡发生了巨大的变化，使每一株草都有了他的自豪，我也因此而自豪，我爱我的家乡!

指导老师:方玉芳

第五篇：夸夸我的家乡

夸夸我的家乡

我们的家乡在长白山脚下的安图县。我们安图县境内最有名的旅游胜地非长白山天池莫属，我听说长白山天池是一座少火山，那还有温泉呢！听说，那的温泉可以煮鸡蛋呢！

我再说一说我们家乡的冷面吧！

我们家乡的冷面可好吃了，每个六一儿童节结束后，我爸爸和妈妈总是带我去吃一碗冷面，我告诉你一个小秘密，冷面可好吃了，特别是夏天，吃冷面还能解暑呢？以后一定要多吃家乡的特产——冷面。等长大了，我也还要去家乡的温泉去看看！

安图县第三小学三年级：atlzb