当你决定开始，就已经成功了一半！（精选合集）

第一篇：当你决定开始，就已经成功了一半！

第二篇：当你决定开始的美文

早上醒来时，我还在犹豫今天看书能不能看够一个小时，到健身房能不能跑完五千米并做完燃脂和拉伸运动。一想到今天还有复习任务，我就头大。

我在床上辗转反侧，就是不愿起床，那些未完成的目标太难面对了，以致我连待办清单都不敢写。我一看表，快中午了，不能再拖了，过去了的早上就不管它了。

赖床的早上，最适合打开Kindle开始一天的阅读。看着越爬越高的太阳，我伸了个懒腰。书比我预想的要精彩多了，引人入胜的情节让人想一直读到结局，所以我压根没感受到时间的流逝。

日上三竿，楼下的人群熙熙攘攘，一天快过去一半了，晚起却让我觉得今天仿佛刚刚开始。在纠结了一早上的日程中，我还有很多应该优先做的事，但现在在我心里，锻炼是比学习更重要的事。

不久前，我意外地发现力量训练时肌肉的酸痛感可以成为我练习正向思维的成果测试，从此健身在我心中的地位大增。心境转变了，酸楚也慢慢成为一种奇异的享受，变成了美好的体验。在那之后，整个世界都不一样了。

随着夜幕降临，待办事项被一项项清除。那些原本我以为很难的事，我居然在不知不觉中一件件地完成了。开始之后，一切进行得比我早上想象的顺利得多。效率和心情都超乎想象的好，并没有苦哈哈的，一切仿佛被施了魔法。

“当你决定开始，事情就完成了一半。”这句话说得很对，开始之后，完成就是一件顺理成章的事情。况且事情可能根本就没有我们想的那么难。我迟迟未动，很多时候是因為想得太多。

我们总想把所有事情都想得面面俱到之后再行动，事实上，决策判断和预测未来，精确写实往往不如粗略写意。想得越精细反而行动越差，对于我来说，想得越多就做得越糟。每天制订计划要限定在半个小时之内，如果想得太多我的一天就会想没了，而且最后干的都是心里早就有数的事，用不着想那么多。

怎样过好自己的生活？我不知道。现在的我只能秉持“观点要随着事实发生改变”“在战争中学习战争”的原则，像个婴儿一样，不断猜测、试探，再调整猜测，然后大胆假设，小心求证，在未知的旅途中行走这段充满奇迹与挑战的路。

第三篇：参加拓展心得体会：发现了问题就等于成功了一半

参加拓展心得体会：发现了问题就等于成功了一半

参加三棵树拓展已经结束了，通过两天的时间，我们挑战了很多不同的游戏，发现了公司人员的思维方式和行为习惯存在的问题，虽然存在着问题，但也有很多值得提倡和欣慰的行为举动，包括发现了问题就等于我们也就成功了一半，因为没有发现也就无从改变。

一、沟通不好是每个组织不同程度存在的问题，上下级之偶同不间，同级之间缺少沟通致使我们对组织目标的不明确，相互之间不够了解，也使组织的运行效率下降，员工会对工作相互保留，所有人对工作的保留将使我们的凝聚力、向心力不复存在，这也将直接影响到我们企业的生存与发展。最直接的会导致执行力的下降，建议加强所有人的沟通意识以及沟通能力，建立保障有效的沟通机制，让所有人对公司的发展前景和企业理念达成共识，甚至对每个部门的每个人他的职责范围和性格习惯都有详尽的理解，这样有利于提高公司的执行力和凝聚力，以及员工之间的团结和默契。

二、执行力是现在每个组织都不可回避而且很严重的问题，首先是建立完善，公平的严格的规章制度，把考核 量化到每个部门每个人的工作，甚至于工作标准，行为规范。让每个人都明确自己的责任和义务。强调个人的重要性，发挥个人的主观能动性。执行力即使一种竞争力也是一种必不可少的生存能力，再好的战略目标也是需要执行的。执行的的程度才是衡量的标准。

三、人力资源的优化配置，把所有员工按他们的能力，素质，爱好，性格，价值观进行分类，结合公司的发展，合理配置人力资源，让个人成长和公司发展想结合，帮助个人的能力的发挥和培养，培养全员学习的企业文化氛围，竞争意识。积极关注 基层员工，虽然他们在最基层，但却直接面对客户并且为他们服务。客户对公司的评价直接来原于他们的工作状态和服务态度，四、组织目标和个人理想需要的平衡发展，寻找个人需要和公司发展的利益结合点，个人行为受组织环境和管理制度的影响，而公司的发展则取决于公司团队的整体职业素养，让传统认识的个人和组织利益的两个极端，走向融合。成为一体。不管是个人利益，组织利益，个人理想和组织的目标通过沟通，紧紧捆在一起，形成一个高效而有竞争里的团队。

五、价值观对员工的影响是很大的，价值观是每个人做什么，值得不值得做的 一个衡量标准，不论是对生活和工作都是一样的，所以我们很有必要帮助员工厘清价值观很重要，其实每个人都知道团结的重要性，但认识程度不一样，或者都是以满足于自我需求为前提的，也只有找到共同价值观的群体和伙伴，才会有很好的团队协作精神。所以真正做的这一点很不容易，六、塑造适合自己企业文化，这是每一个企业或者老板都乐于讨论的话题，也是老生常谈了，但并没有多少人真正了解、认识到企业文化的本质。企业文化可不是喊喊口号，早晨练个操纳闷简单的事情，企业文化是企业或者说是老板的经营理念、发展思路、管理风格的一种表现形式。但要形成到一个企业都信奉的企业文化程度上则需要老板在规章制度、沟通机制、公司文化氛围上去做文章！这样才会真正对企业的发展更加有益！

最后，需要说明的是拓展让我们在游戏中发现组织中存在的问题，让我们有所发现和启示，这样也就对团队协作有了更深的认识和理解。拓展训练也不是什么灵丹妙药，也不能医治百病，何况企业存在的问题五花八门，有营销方面的、管理方面的，有执行方面的，解决每一个问题都涉及到企业的正常运转和人员变

化，所以我们最大的帮助就是让每一个人都有所发现。只要把我们发现的问题逐一解决，我们就回缩短与成功的距离。

第四篇：比赛演讲稿：心中有梦就成功了一半

我们不妨来看看奥运冠军的成功奥秘。中国女子速滑运动健将叶乔波，先后共获得过100多枚奖牌，她有句名言是：“用荆棘编织桂冠。”正是因为她先踏遍了荆棘，所以她才获得桂冠。她是如何为美丽的桂冠做编织工作的呢，在作家鲁平所着的《志趣·抉择·奋斗》一书中，有这样三个镜头：

镜头一：7月流火，热得人透不过气。叶乔波练滑板，地上即刻甩下一滩汗水。别人做这个课目，血乳酸能达到6至7个摩尔就算不错，叶乔波却常常超过15个。累得实在受不了，她便靠哭来平衡自己。

镜头二：叶乔波宿舍的训练计划周表，每张上面都有一句警言：

“距冬奥会还有222天，明星不是喊出来的，而是脚踏实地练出来的。”

“距冬奥会还有206天，成功属于那些不吝（lin）惜自己汗水的人。”

镜头三：速滑队一位男队员，某天有事起个大早。路过冰场时，发现叶乔波正在滑冰，心里好生纳闷：她今天不是出国比赛吗？怎么还上冰？一问顿生感慨：8点多的飞机，6点钟还要练练，真是练疯了！

我想，这三个镜头就足够说明问题的，如果没有比赛前的这些准备工作，成功的桂冠怎么可能戴在她的头上呢？她又怎么可能让国歌一次次在冰坛上响起呢？

运动员是在一次一次的大赛中经受考验、磨练意志、积累经验。而作为学生何尝不是如此。再过半个月我们就要参加杭州市的期末统考。这次期末考试，对高一的同学来说是进校后的第一次大范围的考试，对高二同学来说是文理分科以后的第一次大范围的考试，通过考试与兄弟学校比较，发现我们的优势学科与薄弱环节，为我们制定下一阶段的教学策略提供信息；通过考试可以检测我们同学前一阶段的学习效率；通过考试可以较全面地考查我们的同学基础知识是否扎实、能否灵活运用知识、答题是否严谨仔细。所以期末考试对大家来说都很重要。我们必须做好积极的迎考工作。

有位作家做过这样的比喻：机遇犹如梯子两边的侧木，本人的拚搏奋斗犹如梯子中间的横木，两者兼有，才能成为攀向成功的梯子。我觉得这话说得真好。如果你希望在期末考试中获得成功，就快做准备吧，从现在开始。成功永远属于有准备的人。

第一，摒弃校园不文明行为，形成一学习钻研气氛浓厚、舆论导向正确、进取意识强烈的班风，以这种优良的班风促进求真、务实、开拓、创新的良好学风的形成。

第二，要有积极向上的心态。有一位教授曾做过这样一项实验。12年前，教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置，教授分别记下他们的名字，12年后，教授对他们的调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。教授曾对他的学生说过：“不是说一定要站在最前、永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的人生中，你们一定要积极坐在前排。”

第三，学习要持之以恒。贝多芬之所以成为举世闻名的音乐家，是因他有持之以恒，不畏劳苦的精神。正如他说的那样：“没有一天不动笔，如果我有时让艺术神瞌睡，也只是为了使它醒了以后更加兴奋。” 所以只有把想和做结合起来脚踏实地，坚持不懈，才能获得成功。然而我们有些同学有决心却无恒心，他们认为天天学习太单调乏味，遇到挫折就垂头丧气。

第四，上课认真听讲，提高听课效益。因为我们老师是经过集体研究备课的，大家齐心协力，资源共享，充分发挥集体的力量，凝结着集体的智慧。

第五，不急不躁，一步一个脚印。因为教学中我们常会发现某些同学表现出'消化不良'症，'喜新厌旧'，喜欢做老师新发的题目，不注重做过的练习中有何问题，以及如何进行弥补，对教师批改后发回的练习，不屑一顾，甩在一边，这种不断做题，不断甩题的做法，其结果是舍本求末，效率低下。

同学们，还记得元旦前学校燃放的节日烟火吗？ 当烟火腾空而上，在天空散发出五彩缤纷的礼花的一瞬间，似乎散发着一种对同学们新年的希望，希望大家学习进步，用实际行动对你自己、对老师、对家长交一份满意的答卷；也预示着新的一年我们的老师生活、事业蒸蒸日上，预示着富阳中学来年兴旺发达。

第五篇：第五阶段学习已经开始了

第五阶段学习已经开始了，任务一：理解“课堂观察技术”（建议2月份完成）

1.学课程

选学推荐课程：《教师如何开展课堂观察》

2.做活动

参与线上或线下活动，讨论课堂观察的角度 任务二：掌握“课堂观察技术”（建议3月份完成）

1.学课程：选学推荐课程：观看本学科的“课堂观察”示范课例

2.学中做：运用专家讲座教授的方法，从一个角度观察本学科示范课例——提交一份线上视频课例观察表单（作业1）

3.互评价：在网络协作组交流观察结果。任务三：运用“课堂观察技术”（建议4月份完成）

1.做中学：应用课堂观察技术，在自己的校本教研活动中选择一个角度观察分析一节身边的课；

2.秀成果：提交线下教研活动课例观察表单（作业2）

任务四：提交研修学习案例（作业3）各区域（学校）可以根据实际情况开展自主性研修活动，按照考核要求提交研修成果（作业），也可以按照以下内容建议，组织区域（学校）观课、评课、研课活动，提交研修成果（作业）。将在线学习与线下实践相结合，通过自主选学专家讲座和观课、评课的实践体验课程，掌握课堂观察方法，改进课堂教学行为，实施有效教学。

参与者

研修活动

推荐资源

研修工具

学员

任务一：理解“课堂观察技术”（建议2月份完成）

1.学课程

选学推荐课程：《教师如何开展课堂观察》

2.做活动

参与线上或线下活动，讨论课堂观察的角度。1.导读课程；

周卫：《教师如何开展课堂观察》

1.课堂观察记录表单模板

2.研修学习案例模板

任务二：掌握“课堂观察技术”（建议3月份完成）

1.学课程：选学推荐课程：观看本学科的“课堂观察”示范课例

2.学中做：运用专家讲座教授的方法，从一个角度观察本学科示范课例——提交一份线上视频课例观察表单（作业1）

3.互评价：在网络协作组交流观察结果。

1.视频课例：各学科“课例观察一节示范课”

任务三：运用“课堂观察技术”（建议4月份完成）

1.做中学：应用课堂观察技术，在自己的校本教研活动中选择一个角度观察分析一节身边的课；

2.秀成果：提交线下教研活动课例观察表单（作业2）

任务四：提交研修学习案例（作业3）

学校各教研组长/区域学科协作组组长

1.结合学员的任务一和任务二，了解并组织对课堂观察技术以及指定的课例进行讨论，对学员作业（1、2）进行指导和点评。

2.结合学员的任务三，以本教研组（本区域学科协作组）一位教师的课堂教学为例，组织本教研组（本区域学科协作组）成员从不同角度进行课堂观察，参考模板提交教研组（区域学科协作组）活动记录表。

3.梳理本教研组（区域学科协作组）成员在“课堂观察”学习和实践中发现的突出问题，进行专题研讨，提交一份“精益评析”活动简报。

4.参考模板提交研修活动案例（即项目总结）。

另再将活动案例（即项目总结）提交至“案例征集”

1.教研组（区域协作组）活动记录表模板

2.研修活动（即项目总结）案例模板

学校管理员

1.围绕主题“观课、评课”组织一次全校的“常态课观摩”研修活动。

2.组织“课堂观察”学习交流。

3.制作一期项目简报（发布在学校社区简报处）。

4.提交研修组织管理案例1篇（项目总结）。

提交至“案例征集”

研修组织管理案例模板

区域管理员

1.宣传和推广项目型。

2.进行本区域校本研修项目总结，参考模板撰写研修组织管理案例1篇（项目总结）。提交至“案例征集”

研修组织管理案例模板

项目组学科导师

1.梳理问题，线上答疑。

2.就“观课评课”中发现的典型问题进行分析与点评，形成“课堂观察”的精益评析。

网络研修与校本研修整合第五阶段学习指南 尊敬的各位老师： 大家好！

新年伊始，万象更新，相信各位老师已经整理好状态，投入到了紧张的工作学习中。2013，我们共同走过了网络研修与校本研修整合项目的引领性研修阶段，完成了四个阶段的研修学习任务；从今日起，我们将步入第五阶段的研修学习，即自主研修学习阶段。本阶段的学习主题——“观课评课，自主研修，异彩纷呈”，学习时间是2014年2月16日至4月30日，为期两个半月。在此阶段，项目组提供了两种研修内容供各参训学校任选其一。

研修内容一：参训学校参照本校研修计划，开展自主性研修活动，按照考核要求提交研修成果（作业），作业需要提交3篇至研修网培训平台，学校教研组长根据本校的研修任务制作简报、提交研修活动案例。研修内容二：参照项目组研修计划，参与本阶段的观课、评课、研课活动，提交研修成果（作业）。将在线学习与线下实践相结合，通过自主选学专家讲座和观课、评课的实践体验课程，掌握课堂观察方法，改进课堂教学行为，实施有效教学。本阶段共计20学时，线上12学时，线下8学时，单独进行考核计分，供各地作为考核参考。学员与组长本阶段均需提交3篇作业，满分20分。以下是项目组分角色将研修内容二进行详细讲解与指导，并提出部分建议与意见，供大家参考学习。【学员】

本阶段学员需要完成4项任务、3篇作业，各参训学员可以根据参训时间分阶段完成。任务一——理解“课堂观察技术”：

学课程，学习本阶段项目组提供的导读课程；

做活动，参与所在协作组发起的线上或线下活动，讨论课堂观察的角度。任务二——掌握“课堂观察技术”：

学课程，选学项目组推荐的本学科“课堂观察”示范课例； 学中做，运用专家讲座教授的方法，从一个角度观察本学科示范课例——提交一份线上视频课例观察表单（作业1），本作业模板可以在“学习详情”或“研修计划”的计划详情中下载；作业提交则是在“学习详情”或“研修计划”中，点击进入作业提交页面完成，注意提交时选择作业

1、作业

2、作业3的标签，以免提交后没有分数。