迎仙阁词序杂文随笔

第一篇：迎仙阁词序杂文随笔

年，月，日，余种一树于迎仙阁前，其名为‘樱’。东面嵩岳，南邻泉溪，西望栖霞。未所怡重，惟望它披荆斩棘，餐风饮露，顺天应命。或除尘脱俗，不为世态所染，以待我来。

又一年，余心欣往，山间草木参天，谷内枯藤倒悬，纹若晚秋之凄月，或似阳春之回雪。旧亭仍在，物换星移，泯若俗众！

余不忍，借东汉李固次黄琼之言，以解吾心。“峣峣者易缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡；盛名之下，其实难副！”故小龙默然，为词……

大抵世间万物，形出型，名出铭，万般变幻。韩愈言“草木之无声，风挠之鸣。水之无声，风荡之鸣”。诸葛利于刘备，太白起于玄宗，俗家之事，各有箴言。

石门帘洞八阵图，来时有时有还无。三分且不论，更添刘备是明主。谪仙狂人，挥笔诗词，何来金龟换酒？豪气吞日月，名望震江流，大唐盛世，鸿运当头！且如我，昨夜梦已散，化作祥云雾。明明烦俗世，偏偏难脱俗。还是新年贴旧符，前年画鸡，今年画狗，后年画猪！

已是新年，细算得失，总不经岁月轻浮，就怕东风会忙里偷闲，来到镜子里把皱纹再添上一笔，所以填首词来，宽慰一下自己。

春欲来，更难消殷麋残雪。乡村杨柳梧桐，未能驱余寒。樵竹疏影，枯叶如织犹乱，岁月无痕，转眼是新年。细算得失，却生怕东风偷闲，飞来镜中，转换容颜。英雄气短，佛狸祠前，浓雾神烟！三十二年，走过天涯海角，此心不变。还敬陈，笑看荣辱，‘大好河山！’。

山石虽坚，入水为卵；水虽蜿蜒，水滴石穿。形者，势也；势者，利也。

无法判断眼前这条路的对错，那是因为我们都活在此时此刻。一切顺其自然的现实都是势利在摆布；一切不和逻辑的偶然都是利益在作怪。而像我这样的人怕是没什么生存空间了。

第二篇：小糊涂仙杂文随笔

今天早上，屋外倾盆大雨，屋内的我们忙作一团，刚起床，宝贝就说他肚子疼，让我这个当娘的甚是担心，一会儿给人家揉肚子，一会儿给人家温奶做饭。

刚给他喝完奶，吃完煎饼，我正准备拿起手机休闲一刻时，宝贝“哇”地一声狂吐起来，顷刻间床上、地上满是呕吐物，一股刺鼻的酸涩味扑鼻而来，惹得我也差点儿跟着吐起来，匆忙间唤来丈夫让他收拾呕吐物，我则负责把床单扯下来放到洗衣机里洗一洗，来不及细想，扯下来就塞，塞进洗衣机可算万事大吉了。宝贝紧接着说：“妈，我已经不难受了。”这声音犹如天籁之音，让我悬着许久的心终于放下了，让我紧绷的神经一下子松懈下来，终于可以坐下来喘口气了。

洗衣机里怎么传来“咚咚咚”的声音，是什么东西放在洗衣机里了呢？难道是盖子？不应该呀！不管了，先看会儿手机再说，手机呢？难道说，手机放洗衣机里了？难道说“咚咚咚”的声音就是手机发出来的？

来不及细想，我赶忙伸手去捞，果不其然真是手机，看着水淋淋的手机我突然有一种欲哭无泪之感，这可是我花了半个月工资买来的，虽说已经用了2年多，但以我现阶段的收入状况来说，岂是说换就换得了的？我从来就不是一个赶时髦的人，一是家庭条件不允许，二是我对旧物从来都有一份深深的感情在里头，不到万不得已我从不轻易调换。

怎么办？难道我半个月的工资此刻就要化为泡影了，我恨不得扇自己两个耳光，恨不得站起来骂娘，心里那个悔啊！我怎么不记得检查一下床单啊！我这个大大咧咧的脾气什么时候能改啊！我的脑子一下子陷入短路状态，接下来怎么办？

找孩子他爸，他可是修理东西的高手，什么东西到他手里，总能妙手回春，手到病除。“孩子他爸，快来！我手机掉水里了。”闻讯赶来的他，左看看，右瞧瞧，无奈地说：“修理手机可是个精细活儿，需要专业工具，专业人才，这个我真修不了。你这手机多半要报废了，赶快让专业人士看一下吧！”

说时迟，那时快，我三步并作两步，跑向了手机维修店，店员说：“怎么了？”我说：“我手机进水了，麻烦你看一下，能修不能修。”店员接过去，自是一番忙碌，过一会儿，他说：“手机倒是会明，就是开不了机，要不你留在这儿，我帮你看看。到时，我给你电话。”自此，好像没有更好的办法了，死马当活马医吧！修得了修，修不好，就要买一个新的了。

回到家，家人上前询问，我气急败坏地骂了他们一通，谁让他们没有一点儿眼力劲儿，惹我呢？一整天，我的心里一直在祈祷：“修好吧！修好吧！要不我就又要浪费半个月工资了。”

傍晚时，我再也等不及了，就拖上孩子去维修店一探究竟，到那里，工作人员残忍地告诉我：“你的手机报废了。”果不其然，和我预想的一样。看来买新手机是铁板钉钉的事了。

看来买手机这件事已变得刻不容缓，我实在不敢想象，如果没有手机了，我这一天要怎么过，说不定又错过什么国家大事，漏掉多少紧急通知呢！现在没手机真是度日如年、寸步难行啊！既然决定要买，就快刀斩乱麻，别犹豫了，带上工资卡，直奔位于我家最近的霞光手机通讯城，该买哪一款呢？还买华为吧！这类机子已经用了好几部了，早顺手了，支持国产，人人有责，我可是名副其实的爱国主义者。鉴于财力、物力等方面的考虑，我就选个中等价位的吧！把我的想法一告诉售货员，她立马为我选好了机型，我慎重挑选了自己喜欢的颜色，至于内存、摄像什么的，我完全是个门外汉，人家说什么就是什么吧！这间手机店已经开了差不多二十年了，信誉度还是蛮高的。售货员见我是个爽快人，一下子就给我说了个最底价，我也懒得讨价还价，就麻利地成交了，我得到了我心仪的手机，售货员也圆满完成了销售任务，真是一举两得呀！

手机虽然买回来了，但心里那个心疼劲儿啊，无与伦比，主要是心疼钱呗！那可是我辛辛苦苦半个月才挣来的血汗钱啊！人们常说：除了割肉疼，就属出钱疼了。此话真是一点儿也不假。

后来，我就不断解劝自己：那部手机已经用了两年了，早该更新换代了，况且你又不是故意的，实属迫不得已啊！自己安慰了自己好久，总算满脸的阴霾变成了如花的笑脸，我终于重生了。

年龄越大越希望自己身上带点儿仙气，此仙非彼仙，我只是期盼自己活得凡事看开点儿，通透点儿，就像范仲淹所写的那样：不以物喜，不以己悲，内心不因外界的变化而起落，亦不因自身的升迁沉沦而喜悲，在生活中多一份从容淡定，我心甘情愿做个“小糊涂仙”，现代版的“孔乙己”。

第三篇：阁楼上的蚊子草杂文随笔

在这万物复苏，千帆竞发的春天，我独爱“蚊子草”

“蚊子草”的生命力极强。每年楼下暖气刚停（每年3月15日停暖），阁楼上盆栽的“蚊子草”便探出小小的荷包，透出烟雾般的嫩绿，顽强地生长，它沐浴着暖暖的春阳，头顶晶莹透剔的晨露，高傲地在蓄茎上长出对称的叶片来。这时的我望一眼她，便知道料峭的冬天已经过去，春确实来了。

说到“蚊子草”，那还是五年前的事情，刚刚搬了新家，楼上有一阁楼，还有一片天台，我总想种点什么，绿化点什么，总想闲暇之余，泡一杯清茶，悠然地躺在椅子上，在繁杂拥挤喧嚣的夜晚中找一处遥望天空，数数星星，听听飞机轰鸣地掠过头顶的净土。

“蚊子草”是我夜晚遛狗时，在濛濛细雨中的马路牙子上捡到的，我虽然不认识它，但知道它定然是花草，是绿植。我随手把它捡起来，装到塑料袋里，一路小跑回到我家阁楼上，小心翼翼地栽倒花盆里，活与不活顺其自然，没报多大希望。

蚊子草，又叫蝎子草。学名叫八宝景天。属多年生肉质草本植物，地下茎肥厚，地上茎簇生，粗壮而直立，呈灰绿色，株高和花梗短。叶轮生，倒卵形。全草入药，有祛风利湿，活血散瘀，止血止痛的功效；外用可治疔疮痈肿，跌打损伤，带状疱疹，脚癣等能耐。几年的养育经验告诉我，“蚊子草”喜强光和干燥、通风良好的环境，耐低温；不择土壤，耐贫瘠和干旱，忌雨涝积水。植株强健，管理粗放。性耐寒，露地可越冬，地上部分冬季枯萎。

“蚊子草”普普通通，生在贫瘠的土壤中，不需要我的精心呵护，历经风霜冰冻，日晒雨打，默默无闻地为我增添了一道别样的风景，我不由地赞美它。

“蚊子草”是极普通极低贱的一种草，然而实在是不平凡的一种草；我喜欢我的阁楼天台，我喜欢春天，我更喜欢我的“蚊子草”。

笔直的干，却努力向上发展，不折不挠，对抗着高高天台上的风；

簇生的叶，叶叶靠紧团结，力求上进，宛然象征我们一家和谐向荣的气氛；

极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，有着朴质、坚强，力求上进的精神。

让那些看不起“蚊子草”、贱视“蚊子草”的人们去咏叹那娇贵奢华的芍药牡丹吧，我要高声赞美我的“蚊子草”。

第四篇：阁楼里的妖杂文随笔

他们没有文人相径，而是彼此高度评价对方，他们一连几个小时的坐在河边的灌木丛中，听着流水的哗哗声，树叶的沙沙声，他们的心在自然中醉了，像春天的花朵，令人想起杜牧的诗句：霜叶红于二月花。”一切都是那么的温馨，充满着欢快和希望，仿佛草儿笑了，风儿唱了，枝儿跳了。

残阳余晖映照在寂静的湖面上，静谧的森林默默地站立在彼岸幽暗的倒影令湖水深不可测，泥泞的小路无言地通向神秘的森林。幽静深邃的风景中，似乎能听到一个美丽灵魂的哭泣。就像一个悲惨的故事，写了一首动人而凄美的诗《阁楼里的妖》。

你深深的驻扎在我的内心很久很久，久到我把你放在我的内心里，我依然孤独；

我一次又一次的告诉你，我有多么的在乎你。

躲进山毛榉的葱绿和阴影里，放开了歌喉，歌唱着灵魂的哭泣，我想知道你在哪儿，想知道你在做些什么。

你会感到孤单吗，或者有人同样般的爱着你吗？

整个我，现在的精神面貌和内在的一切，都包含在了孤独里。

这是个幻觉，还是梦寐，我是睡着了，还是醒着的？

就像新生的爱情活不到明天就枯凋。

那歌声去哪儿了，唤醒了美丽灵魂的哭泣了吗？

春天来到了，冰雪消融了，春水已经驻满了大地，那报春的绿芽展露出来了，证明生命苏醒了。

天上的云淡淡的，高高的，我们站在水边，面对早春迷人的景色。

雪莱在《爱底哲学》中说，世上哪有什么孤零零，万物由于自然律，都必融汇于一种精神。

何以你我却独异？

蔚蓝的天空和一块块浮动的云彩似乎孕育着变化的生机，无言地透露着一种希望的征兆。

第五篇：2012迎仙支教总结

关于赴安徽省阜阳市临泉县迎仙镇迎仙中心学校支教实践总结

——滨江学院红十字支教团赴迎仙学校小分队

2010级大气科学 李天诚

摘要：2012年暑假，滨江学院红十字支教团赴迎仙学校小分队的28名队员，在位于安徽省阜阳市临泉县迎仙镇的迎仙镇中心学校开展了为期20天的支援当地教育活动。在此次支教活动中，队员们克服种种困难，以一个当代大学生的形象奉献自己的爱心，也努力为山里面的孩子们带去知识和欢乐。同时，他们通过家访，了解到关于学校建设、学校师资和村庄建设等当地的基本情况。并在此过程中着重调查了当地的义务教育现状和特殊家庭的孩子的受教育状况。

活动主题：凝聚人道力量 燃烧青春激情

活动时间：2012年7月4日——7月24日

活动地点：安徽省阜阳市临泉县迎仙镇的迎仙镇中心学校

主办单位：共青团南京信息工程大学滨江学院委员会

承办单位：南京信息工程大学滨江学院红十字会

活动指导：南京市红十字会

一、活动背景简介

2011年暑期，滨江学院红十字会为响应国家关于大学生暑期三乡下的号召，积极贯彻和落实《滨江学院2011年暑期社会实践活动通知》的精神，组织了一次以滨江学院红十字会学生理事会骨干为成员的暑期赴邱住学校支教活动。在2011年暑期的支教活动中，每一位支教队员都得到了历练，在收获宝贵的人生财富的同时也为大山深处带去了梦想。

参加支教活动，是新时期大学生对社会的责任。出生在90年代初的他们，受到市场经济高速发展带来的思想冲击的影响，西方的个人主义价值观直接影响到了他们的成长，人们越来越关注自身发展的时候，却忽视了社会总体的发展。他们对国家各方面的认识都是从书本上得到的，这显然是不够的，只有走向社会，走进山村，才能够了解到真实的社会现状。邱住淳朴的民风，给他们带来的是心灵的洗礼。醇厚民情和朴素民风的情感滋润，难以尽得于书本；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出象牙塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，他们才真切感受到耕耘的艰辛、收获的喜悦。在自己力所能及的时候，向需要帮助的人施以援手，这本就是与“人道、博爱、奉献”的红十字精神相一致的。为了能够使更多的同学有机会走进山村，传递社会的爱心，推进山区教育的发展，经过院相关领导及院红十字集体研究决定在2012-2013学年暑期到来之前成立以深入农村基层，了解和支援农村教育，尽最大努力提升孩子们的知识能力和引导孩子们树立正确的价值观及人生观为宗旨的2012南京信息工程大学滨江学院红十字支教团，并于2012年暑期进行滨江红十字支教团实践活动。

二、活动目的

1.发动大学生和社会各界人士关注中西部地区教育现状，为中西部地区的教育带来新鲜的血液；

2.通过此次活动的感召，争取更多的资源（资金、技术、人才等）投入到中西部地区教育事业中；

3.建立农村贫困学生档案，搭建一个长期互助的桥梁关系，包括个人与个人、家庭与家庭、学校与学校；

4.实地走访和调研，发现中西部农村教育中所存在的问题，及时向外界反馈，以便让有关部门提早采取相关措施解决这些问题；

5.大学生与农村教师学生的交流，使他们在教育实践活动中得到锻炼，获取一些初步的教育经验，为他们今后走上工作岗位打下良好的基础；

6.通过志愿者支教，让山区的孩子了解更多的外界知识和信息，开阔孩子们的眼界，让孩子们感受到外界的关心，学习的希望。

7.关注留守儿童，为他们做些志愿服务。

三、活动前期准备

1.支教学校的联系及确定

滨江学院红十字支教团以安徽省临泉县的迎仙镇中心学校为中心，积极与周边学校取得联系，形成了包括王楼小学、杨大庄共三所学校为体系的支教集群。

其中迎仙镇中心学校小分队的28名队员积极与学校的李大友校长取得联系，具体咨询了当地的交通及食宿条件，参加活动的学生数量，学生学习方面的问题，以便他们提前做好准备。另外还协商了小分队具体的出发和到达时间。

2.活动前期宣传及队员的选拔

主要通过在校内宣传的途径发动感兴趣的同学进行报名参加：由院红十字会宣传部制作2011年支教成果展示板，陈列于新食堂前和红会宣传栏内；印制宣传单，张贴于各宿舍楼下的天气预报板上；现有红十字会工作人员和会员对同学、朋友进行口头宣传；在各栋宿舍楼下播放支教宣传片。

其中对支教志愿者的要求为：具有团队意识，服从组织安排；具有爱心、责任心；良好的身体和心理素质；具备一定的专业知识；得到家长的同意与支持；吃苦耐劳、有坚定的信念；有较强的独立生活自理能力。

通过院红十字会同学们对所有报名同学的的面试及考察，最终有78名同学顺利通过被确定为支教志愿者。其中有28名同学（见附录）被分配到迎仙镇中心学校开展活动。

3.支教队员的培训及课程安排

由于各支教地地处山区，物质条件并不充裕，加上队员们大都没有在山区生活的经历，因此院红十字会的同学对参加支教的队员们进行了包括教务培训、急救培训和以心理健康为主题的同伴教育等各种培训，并组织队员们参加各种志愿服务以培养他们的服务意识。

培训结束后，迎仙镇中心学校28名队员根据学校的具体情况制定了教学内容及课程安排（见附录）。

四、具体活动日程

7月4日晚上03:45从南京出发。

7月4日下午9:00到达阜阳并在阜阳休息一晚。

7月5日上午9:00从阜阳出发前往迎仙镇中心学校并于中午12:45到达。7月5日—7月14日开展支教活动。

7月15日—7月24日进行学生家访并进行问卷调查。7月25日结束支教活动并返家。

五、活动成果

（一）通过家访和问卷调查，他们得到了当地教育的现状如下： 1.学校建设方面

（1）现在的迎仙镇中心学校是于2003年5月份在当地县教育局资助建立的，硬件设施比较齐全，包括：多媒体室、计算机教室、阅览室和篮球场。

（2）但是在现实生活中，学校这些多样化的教学设施并没有投入使用：多媒体室成为迎仙镇镇委会开会的地方，阅览室成为迎仙计划生育妇检室，计算机教室更是虚设，学校20位老师没有一位老师是会用电脑的。

2.教师建设方面

（1）教师老龄化现象相当严重，在校20位老师平均年龄48岁，其中刘校长今年51岁，还有3年就要退休。（2）当地教师工资水平偏低，新来教师每月工资仅有600元—800元，加上当地交通不便利，于是没有外地教师加入。

（3）据当地学生反映，当地教师所交科目比较单调，并且教学方法单一且不成熟。讲课太快，学生根本就跟不上，但老师除了体罚跟不上的同学外，并没有做什么教学方面的改变。另外，迎仙镇中心学校全校各年级英语成绩普遍较差。

3.迎仙镇建设方面

（1）当地多数居民以在外地打工养家，贫富差距较大。（2）当地物价太高，迎仙镇的物价比所在县城的物价还要高。（3）当地治安较差，打架斗殴现象时有发生。

（4）当地所有居民家中孩子数目都比较多，这也成为一些家庭困难的因素。（5）当地学校及居民对学校工作皆大力支持，积极配合学校开展教学工作。4.学生义务教育情况

（1）当地适龄孩子的入学率为100%，家长对学生上学都比较支持。（2）据当地老师反映，当地存在义务教育资金不到位的现象。

（二）另外，此次迎仙镇中心学校参加暑期支教活动的同学共有300多名，通过对其中50户同学家庭的走访，他们发现如下情况：

1.困难家庭学生情况

在他们调查的50户学生家庭中，困难学生家庭有12家，其中家庭情况包括：单亲家庭2家；亲属健康问题6家；家中孩子数目较多2家；家人全在家务农2家。

在这12名同学中，有2人成绩优秀；3人成绩较差；其余同学成绩并不突出。2.留守儿童家庭情况

在他们调查的50户学生家庭中，留守儿童有8家，其中这些学生基本功课情况为：成绩优秀者2人，成绩一般者3人，其余3名学生成绩较差。

（三）相关对策探讨

农村“留守儿童”问题是涉及一代农村未成年儿童健康成长、农村教育事业可持续发展的大事，是关系家庭和睦、社会稳定、民族发展的大事，必须予以高度重视并及时解决。此次红十字支教团赴迎仙镇中心学校小分队的同学们通过在当地村民中的调查访问及拜访当地教育局领导，讨论出如下建议：

1.家庭要落实教育监护措施

镇民多到外地打工或务农，父母外出务工时，要保证孩子有可靠的监护人。爷爷奶奶最好只是作为辅助监护人，毕竟老人家对小孩太过溺爱。父母在外还要利用多种通讯方式与子女沟通交流，让孩子感受到亲情温暖。另外还要与孩子的老师、监护人保持经常性的联系，共同商讨教育的方式与办法，做到挣钱与关心子女教育两不误，使孩子从小就能在良好的心理环境和社会环境中健康成长。

2.政府要落实好相关政策

一方面，温塘镇政府必须探讨出新的加快农村经济发展的方式，制定优惠政策，利用当地煤矿优势，加大招商引资力度，让农村群众就近务工，缓解农民向城市涌动的浪潮，以减少留守儿童的数量；另一方面，必须加大对农村教育的投入，制定各项政策，保证各项教育经费能顺利下放。此外，减少或取消对外来务工人员子女在城市学校上学的借读费，使留守孩子能够生活在父母身边，以便与城市儿童享有同等的待遇和权利。

3.社会要积极参与

要呼吁社会各界共同关注农村留守儿童的教育问题，使他们能够感受到社会的温暖。努力形成学校、村庄、家庭与政府齐抓共管的局面，把关爱留守儿童的工作开展下去，仅仅靠着暑期进行支教活动是解决不了当地教育资源匮乏的现状的。但支教活动是一种关心当地教育，资助当地教育，关注当地学生的一种爱心形式，也值得进一步的探讨并发展。要充分发挥媒体的作用，搞好宣传，动员社会各界人士加入到关爱留守儿童行动中来，以一种更能为大多数人实践并行之有效的方式进行参与。

4.学校要进一步完善相关教育措施

首先，积极开展和完善农村寄宿制学校的建设，使寄宿学校变成留守儿童“暂时的家”，为农村留守儿童提供健康的、封闭式的教育环境，解决儿童由于家庭教育的缺失而导致的问题出现。其次，教师在教授学生知识时，更要关注他们的身心健康的发展。此外学校还应利用各种通讯条件加强与家长的联系沟通，定期向家长汇报学生的在校表现，让家长及时了解孩子的思想动态、学习状况。最后，学校要经常开展多姿多彩的课程以丰富孩子们的日常生活，调动孩子们对学习的兴趣，把孩子们的注意力吸引到学习中来，以促进他们更加健康的发展。

总之，留守儿童问题是一个严峻的社会现实问题，必须引起社会的高度重视，只有全社会齐心协力，齐抓共管，当地留守儿童的各种问题才能得以切实有效地解决，使留守儿童身心都得到全面的发展。