第一篇：自然科学《水》教案
【活动设计思路】：
《纲要》中提出，关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的事物、现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。水是我们身边最熟悉的事物了，它无处不在甚至不可或缺，小朋友对水更是喜爱，又恰好遇上这炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜欢的“水”设计了这个活动。利用感官教学、直观教学、实践体验、交流的教学方式让孩子系统地认识了水。
【活动目标】：
1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。
2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。
3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。
【活动准备】：
多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属（小钥匙）、小花洒、木块
【活动难点】：
孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。
【活动过程】：
（一）导入部分
1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。（音乐）
2、（播放雷电声→雨声）利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。
3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音？会想到什么？（引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音）
（二）基础部分
1、教师提问：
你听过的雨声是怎样的呢？（霹雳啪啦、滴答滴答……）
你们知道，雨水是怎么来的吗？想知道吗？
2、水的形成——观察图片（雨水形成循环图）
教师用语：请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。
教师提问：告诉老师，你看到了什么？
（教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发言）。
教师解说：雨水是这样形成的—太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦！你们看，就像这样……
（1）解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻（让幼儿感受海绵的重量）太阳照射下的空气中充满水分；
（2）给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小朋友，明白了吗？
（3）请个别小朋友体验。
3、水的形态——冰
（1）教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢？（摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的好奇心与思考，引导幼儿说出“冰”）
（2）请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。（冷冷的）
（3）教师用语：水一经冷冻，就变成“冰”的状态了。
（4）提出问题：冰又怎么变成水的呢？（准备水的三态，让孩子观察与思考）
4、水的作用
教师引导：水这么奇妙，它有什么用呢？（喝、清洁、游戏等等）
与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可以……；可以用水……。让幼儿自主思考，作出经验谈，知道水的用处很多，我们都需要水。
教师提问：小朋友，如果没有了水会怎样呢？
引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水非常重要。我们要珍惜水资源，不浪费水，可以怎么做呢？（水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等）
（三）结束部分
1、水的游戏操作
游戏准备：准备三个透明水罐、水、海绵、乒乓球三个
游戏玩法：把小朋友平均分成三组，在规定的时间内（音乐控制）让每组幼儿轮流以接力的方式，用海绵吸水灌进透明水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。（教师示范一次）
2、小结与提问
水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩游戏呢！接下来老师要考考小朋友，请看清楚——
演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中，三种物体形成对比（浮、沉）。
提出问题，引起思考和探索：为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢？还有什么是能浮在水上的呢？请小朋友回家后，自己去寻找一个完整的答案，回来告诉老师。
第二篇：大班科学教案：自然科学《水》
一、活动目标
1.让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。
2.让幼儿节约用水，珍惜水资源。
3.通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。
二、活动准备
多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块
三、活动难点：
孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。
四、活动过程
（一）导入部分
1.教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐)2.(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。
3.教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)
（二）基础部分 1.教师提问：
你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道，雨水是怎么来的吗?想知道吗?
2.水的形成--观察图片（雨水形成循环图）教师用语：请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。
教师提问：告诉老师，你看到了什么?
(教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发言)。
教师解说：雨水是这样形成的-太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!你们看，就像这样……
(1)解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分;(2)给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小朋友，明白了吗?
(3)请个别小朋友体验。
3.水的形态--冰
(1)教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的好奇心与思考，引导幼儿说出“冰”)(2)请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。(冷冷的)(3)教师用语：水一经冷冻，就变成“冰”的状态了。
(4)提出问题：冰又怎么变成水的呢?(准备水的三态，让孩子观察与思考)4.水的作用教师引导：水这么奇妙，它有什么用呢?(喝、清洁、游戏等等)与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可
以……;可以用水……。让幼儿自主思考，作出经验谈，知道水的用处很多，我们都需要水。
教师提问：小朋友，如果没有了水会怎样呢? 引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水非常重要。我们要珍惜水资源，不浪费水，可以怎么做呢?(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等)
（三）结束部分
1.水的游戏操作游戏准备：准备三个透明水罐、水、海绵、乒乓球三个游戏玩法：把小朋友平均分成三组，在规定的时间内(音乐控制)让每组幼儿轮流以接力的方式，用海绵吸水灌进透明水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。(教师示范一次)2.小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩游戏呢!接下来老师要考考小朋友，请看清楚--演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中，三种物体形成对比(浮、沉)。
提出问题，引起思考和探索：为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢?还有什么是能浮在水上的呢?请小朋友回家后，自己去寻找一个完整的答案，回来告诉老师。
第三篇：大班自然科学的教案
大班有关自然科学的教案
大班有关自然科学的教案1
活动目标：
1、初步感知“水蒸气蒸发”、“水蒸气变水”的现象。
2、观察实验，讲解自己的发现并提问。
3、激发对科学活动的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯
2、幼儿收集关于雨、雪、露、冰的图片、文字等资料，了解有关常识。
3、课件《小水滴旅行记》
活动过程：
一、导入部分
昨天，我们在活动室内放置了一杯水，并且记录了水的高度，现在我请一位小朋友来观察一下，水有什么变化。
二、实际操作部分
（一）、水由液态变为气态
1、幼儿讨论：水到哪去了？
（“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。”孩子要敢于想象，在想象的基础上去操作，从而发现问题，解决问题。）
2、演示实验：用酒精灯，加热烧杯里的水达到沸腾，请幼儿观察正气上升的现象
3、提问：发现水有了什么变化？水汽是从哪里来的？到哪去？
在生活中你见过哪些水变成水蒸气的现象？（烧开水、煮饭等）
（“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象”）
小结：水遇热会变成水蒸气。
（二）、水由气态变为液态
（为了让孩子“愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流”材料的提供是以小组为单位的。）
1、出示玻璃片，请幼儿摸一摸玻璃片，再摸一摸热水杯，说出哪一个凉。
2、把玻璃片盖到热水杯上。
3、引导幼儿观察玻璃片上发生的现象。
在生活中你见过哪些水蒸气变成小水滴的`现象？（对着冷玻璃哈气）
小结：水蒸气遇冷会变成小水珠。
三、欣赏故事课件《小水滴旅行记》，理解“水”的奇妙变化
（增加科学活动的趣味性，激发幼儿对科学活动的兴趣。）
通过欣赏故事课件《小水滴旅行记》，使幼儿进一步利了解水遇冷时的循环变化过程（水——水蒸气———水——冰——水）
四、活动延伸
（一）、请幼儿继续探究水遇冷又会变成什么？
（相互交流展示收集的资料。）
（二）、了解雨水与人们生活的关系，说说与水的好处和危害
（通过扩展部分，可以丰富幼儿的经验，也使孩子平时注意收集各类资料，增加学习的主动性。）
五、结束部分
教师：我们知道了水的本领很大，它能够不断变化，又有那么多的作用，因此我们要节约用水，保护我们的水资源。
大班有关自然科学的教案2
活动目标：
1、观察秋天水果，比较水果果核特征。
2、知道秋天是一个丰收的季节。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
1、PPT课件
2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。
活动重点难点：
活动重点：
了解秋天水果果核的特征。
活动难点：
感受秋天是个丰收的季节。
活动过程：
一、引起兴趣
你们都吃过什么水果？
小结：好多水果都是我们喜欢吃的，秋天有好多水果多成熟了。
二、幼儿观察，讨论
秋天有哪些水果成熟了？（出示PPT1）
小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。
这些水果里有果核吗？
（幼儿根据经验讲述）
三、果核配对
看一看！（出示PPT2）
石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种？
水果果核连线，出示食物进行验证。
小结：水果的核都是不一样的。
活动延伸：
回家后再找找还有哪些是秋天的.水果？看看果核是怎样的？
大班有关自然科学的教案3
活动目标：
1、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播途径。
2、尝试分类记录种子传播的方式。
3、对于植物的繁殖和生长充满好奇心和兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、带领幼儿去农村参加寻找秋天的活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。
（苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚……）
2、多媒体课件《种子旅行记》
3、各种种子、记录表等。
活动过程：
一、寻找、发现种子，感知种子的特征。
1、谈话导入，引出主题。
提问：上次我们去农村旅行，在田野里，你看见了什么？寻找到了什么？
今天这些小客人来我班旅行了，瞧，它们来了？（出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚。）
2、寻找、发现种子。
a、带着问题进行第一次探索活动：蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的'种子藏在哪里呀？把它们的种子找出来。
b、幼儿互相交流：
刚才你找的是哪种植物的种子？
苍耳的种子藏（豌豆的种子长）在哪里？它们的种子是什么样的？
教师小结种子的特征，了解种子的大小、颜色、形状等不同。
二、探索了解，感知种子的传播方式。
1、带着问题进行第二次探索活动：猜猜它们是怎样来到我班的呢？
让幼儿玩苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚等。玩过后教师提问：刚才你玩了什么？你是怎么玩的？蒲公英为什么飞起来，为什么苍耳可以粘在头发上？
2、欣赏故事《种子旅行记》
逐步展示课件。
（1）欣赏课件第一、二段：了解种子靠风和动物的传播方式。
谁带蒲公英去旅行？为什么风能帮它？它的种子最后怎样了？
经验转移。苍耳浑身长满刺，谁会帮它传播种子？
（2）欣赏课件第三段：了解其它（粪便、水、植物的自身弹力等）传播方式。
（3）教师小结，拓展经验：蒲公英身体轻轻靠风来传播；仓耳身上有刺，它粘在的动物的皮毛上去旅行；有些硬硬的小种子被鸟吃表后不消化，能随粪便排出来；还有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行；莲蓬象小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；
3、尝试分类记录种子传播的方式。
第三次分组探索活动：教师出示另外一些有趣植物提问：它们传播种子需要谁的帮助呢？
（1）出示表格，讲解操作要求
（a）先认识一下传播标记。
（b）认识一些种子（这是什么？西瓜籽是怎么传播的？我们把它贴在相应标记的下面。）
（2）幼儿探索记录，教师巡回指导。
（3）幼儿讲解自己的操作表格，教师评价小结种子传播的方式，提升幼儿的经验。
三、观察、照顾种子，感知种子的变化。
延伸活动中把种子种植在教室的自然角，让幼儿观察、照顾种子，感知种子的变化。（大自然的植物真奇妙，它的生长过程又是怎样的呢？让种子在我们班安家，让我们来照顾它们吧！）
大班有关自然科学的教案4
活动目标：
1、知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）。
2、了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。
3、知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
物质准备：
1、多媒体课件。
2、每组幼儿一盘土壤。（四人一组）
3、实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。
4、植物头饰。
5、四袋不同种类的土壤标本。（黑土、黄土、白土、红土）
6、一袋泥土。
活动过程：
一、植物为什么会干枯
1、幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。
引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）。
2、小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。）植物的'家是土壤，离开土壤会干枯。
二、土中有什么
1、用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。
2、请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）
3、请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）
4、把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。
5、小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
6、引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。有了营养，幼儿模仿植物生长的过程。”
三、土是什么颜色的
1、幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。
四、土的其它用途
1、出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的。
2、、小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大。
五、延伸活动与“土”交朋友
让幼儿自由玩土。
第四篇：自然科学
自然科学知识
1.鱼睡觉时？ 睁着眼睛睡=
2.蚯蚓的食物是？ 泥块=
3.蜜蜂中的蜂王是？ 雌蜂=
4.以下哪种并非淡水鱼？ 鲨鱼
5.蒲公英传播种子时？ 依靠风力=
6.人体最大的细胞是？ 卵细胞=
7.人体最坚硬的部分是？ 牙齿=
8.恐龙是什么动物？ 爬行动物=
9.最清洁的能源是？ 太阳能=
10.蜻蜓点水实际上是在？ 产卵=
11.飞行速度最快的鸟是？ 雨燕=
12.对人体来说安全电压是多少伏以下？ 36伏
13.目前世界上体型最大的鸟是？ 鸵鸟=
14.有鬃毛的狮子是雌性还是雄性？ 雄狮子=
15.下列鸟类中哪一种是候鸟？ 黄鹂
16.以下哪个是两栖动物？ 青蛙=
17.以下哪种并非淡水鱼？ 鲨鱼=
18.世界上最大的动物是哪一种？ 鲸鱼=
19.以下物理学小常识里，表述正确的是？ 瓦特发明了蒸汽机=
20.被称为“中国鸽子树”的珍惜植物是？ 珙桐=
21.人类的性别是由哪一条染色体决定？ Y染色体=
22.小鸡是由鸡蛋的什么发育而成的？ 蛋黄
23.世界上最的的温度是多少?-273.5摄氏度
24.地球公转的方向是怎样的? 自西向东=
25.以下几个国家当中，最可能是玉米的原产地的国家是？ 墨西哥=
26.下列人类活动会对环境造成损害的是？ 使用一次性卫生餐具=
27.我们必须如何对着太阳，喷射水雾，才能制造彩虹？ 背对
28.下列几种液体，比重（密度）最大的是哪一种？ 水银=
29.地球每时每刻都在自转，自转的方向是？ 自西向东=
30.气温、水、植物等对岩石的破坏现象叫做？ 风化=
31.地球自转时，地轴的北极始终对着下面哪颗星？ 北极星
32.下列哪一组是容易导电的物体？ 碳棒、大地=
33.以下不属于马的动物？ 海马=
34.下列鸟类哪一种的候鸟？ 黄鹂
35.一般企鹅以居住在何处而为人们所知？ 南极=
36.我国的热带雨林主要在以下哪个城市？ 西双版纳=
37.泥鳅离开水后也能生存，它离开水后是用什么呼吸的？ 肠
38.以下哪种水果收获后稍微放置一段时间它会变得更好吃？ 香蕉=
39.假如你被一只蚊子叮了一口，那么我们可以判断叮你的蚊子是？ 雌蚊子
40.若想治理一片草原上的鼠患，以下方法比较妥当的是？ 适量投放鼠类天敌=
41.大雨过后，天空中出现美丽的彩虹，这是什么原因？ 阳光的折射=
42.动物细胞、植物细胞内都含有哪种糖类物质？ 核糖=
43.马戏团的驯兽员在迅雷小熊的过程中，正确的做法是？ 给听话的小熊喂食物
44.小蜜蜂被分配到一个工蜂的岗位，以下不是他工作范围的是？ 交配=
45.以下措施里，能够最有效地防止土地沙漠化的是哪一项？ 植树造林，绿化家园=
46.地球从地面到地心可以分为三个圈层，它们是？ 地壳=
47.下列环境中的生物，属于“种群”概念的是？ 一个蜂巢里的蜂=
48.一只杜鹃鸟要下蛋了，此时它会怎么做？ 将蛋下到其他鸟的鸟巢里=
49.当红旗向东南飘动时，这时刮的是什么风？ 西北风=
50.月球围绕着地球转动的方向是？ 自西向东=
51.“竹子”属于哪一类植物？ 草本植物
52.以下生物“不属于”昆虫的是? 七星瓢虫
53.风速越大，风力就会怎么样？ 越强
54.丝绸摩擦过的玻璃棒带哪种电? 正电=
55.下列行星中，卫星最多的是哪个？ 土星
56.蚯蚓适合生活在什么样的环境里？ 阴暗潮湿
57.蚊子发出的“嗡嗡”的声音是由于？ 翅膀振动=
58.下面哪一组的动物都属于两栖动物? 蟾蜍,青蛙=
59.世界上第一颗人造卫星是哪个国家发射的？ 前苏联
60.以下物理常识中，表述正确的是？ 瓦特发明了蒸汽机
61.热传递的方式有三种,传导,对流和? 辐射=
62.在杠杆上起到支撑作用的那一点叫做？ 支点
63.单门电冰箱的冰冻室多是在哪个部分？ 箱体上部
64.以下现象属于“水蒸气液化”的是哪一种? 清晨草叶上出现露珠=
65.下列物态变化过程中，会释放热量的是？ 冬天玻璃窗上出现霜花
66.现在你要熄灭一盏酒精灯，你会怎么做？ 盖两次灯帽=
67.光学物理上把能够自身发光的物体叫做？ 光源
68.植物水分散失是通过什么途径？ 蒸腾作用=
69.当发现有人触电后，抢救他的正确方法是？ 立即切断电源=
70.太阳是一颗自己能发热发光的星，它属于？ 恒星=
71.下面哪一项对电磁铁的磁力大小没有影响？ 通电时间=
72.一个成熟的苹果,最甜的地方是在哪个部分? 顶部
73.从省力角度考虑，定滑轮和动滑轮的特点是？ 动滑轮省力
74.下列几个句子中，“光年”一词使用正确的是？ 两颗恒星距离两百光年
75.花的颜色共有4000多种，其中哪种颜色最多？ 白色=
76.人们在动物园里看到的俗称“四不象”的动物是? 麋鹿
77.天空上美丽的彩虹经常是在什么情况下出现的？ 雨后
78.下列动物中哪个是我国特有的珍惜的哺乳动物？ 大熊猫=
79.以下属于我国珍惜保护动物的是？ 藏羚羊=
80.人体最大的解毒器官是以下哪个？ 肝脏=
81.远古时代人们用“钻木取火”的方法获得火种，这是利用了什么原理？ 摩擦生热
82.怒熊：我们熊族可是一个大家庭，你知道其中最小的熊类叫什么名字吗？ 马来熊=
83.冬天下过雪后，在太阳的照射下，干净雪和脏的雪哪一种融化得快一些？ 脏的雪
84.大纸箱里放有一个种着幼苗的盆子，在纸箱左侧开一小洞并保持照光，结果盆里的幼苗会？朝小洞方向生长
85.大螃蟹：聪明的人类你知道我们螃蟹的生物分类是哪一种吗？ 十足目=
86.制作太阳能热水器用什么颜色的容器吸收太阳能多？ 黑色=
87.生物体进行生命活动的能量，究其根源都来自？ 太阳光能=
88.世界第一高峰-珠穆朗玛峰，属于哪个山脉？ 喜马拉雅山=
89.以下物体中，质量可能是60千克的物体是哪一个？ 一个大学生=
90.三斤半的鲤鱼和1500克的猪肉，哪一个更重一些？ 鲤鱼=
91.一家有色金属加工厂不大可能生产以下什么产品？ 半导体材料=
92.留意观察家养的鸡，会发现它们经常啄食地上的小石子，这是因为？ 吃石子可以助消化=
93.被称为“取之不尽,用之不竭,清洁无污染”的能源是? 太阳能
94.从早晨到傍晚,阳光下一棵数的影子变化情况应该是? 先变短,后变长=
95.我国自己研制的火箭，已经多次成功的把什么送上太空？ 人造卫星=
96.雷雨天里，人们会先看到闪电，后听到雷声，这是因为？ 光速大于音速
97.火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中温度最高的是？ 外焰
98.水蒸气是气体状态的水，请问下列对水蒸气描述错误的是？ 有味道=
99.使用同一电源,将两只灯泡先串联后并联,哪种情况灯泡更亮? 并联
100.植物的茎起着对植物的运输作用，请问茎能为植物运输什么？ 水分和养分=
101.远古时代人们用“钻木取火”的方法获得火种,这是利用什么原理? 摩擦生热
102.中国古代很早就有关于“日食”现象的记载，日食产生的原理是？ 月亮挡在地球与太阳之间
103.“床前明月光,疑是地上霜”,我们平常所看到的“明月光”实际源自于? 太阳光=
104.“回声定位”声纳系统在军事侦查方面有重大作用，以下哪种动物不具备类似能力？ 蚊子
105.正在运动的物体，如果受到的所有外力突然消失，它将怎样运动？ 匀速直线运动=
106.如果在某地区的地层中发现大量的大象化石，可以推测这个地区古代曾是？ 森林=
107.当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时,杠杆是省力还是费力? 费力=
108.人们平时所说的“煤气中毒”是因为哪种有害气体吸入过多而引起的？ 一氧化碳=
109.蝴蝶翅膀上的鳞份除了能组成用于示警和伪装的图案外还有什么作用？ 防水=
110.一个打开的啤酒瓶里装了半瓶水,以下哪种方法可以加快水的蒸发速度? 将水倒入一个盘子里=
111.化学变化是指有新物质产生的变化,以下各种现象里,属于化学变化的是? 菜刀生锈
112.叶的光合作用不仅为植物制造了养料，也为动物和人的生存提供了什么？ 养料和氧气
113.如果你现在拿着一杯水，要把这杯水以最快的速度让它蒸发，你会怎么做？ 倒到面积大的容器里加热
114.在树上割掉一圈树皮，过一段日子，切口上部的树皮形成了瘤壮，这说明？ 养料通不过去而积存在切口上部=
115.光经过透明物体，进入另一透明物体时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做？ 折射=
116.一切物体在没有受到外力所用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这是牛顿第几定律？ 第一定律=
117.它位于南新疆塔里木盆地，维吾尔语意“进去出不了的地方”，当地人通常称它为“死亡之海”，请问这个地方叫什么？ 塔克拉玛干沙漠=
118.被誉为“三个一千年”，生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年的树木是哪种？ 胡杨林=
119.一般认为“始祖鸟”是鸟类的祖先，它在生物学上与哪种动物的关系很近？ 恐龙=
120.鱼美人：神秘的大海有一种具有超强燃烧力的物质——“可 燃冰”，你知道他的形状是怎么样的吗？ 白色固体=
121.海洋是个巨大的生态家园，各种生物种类繁多，数量庞大，其中种类最多的生物是？ 鱼类生物
122.“今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这句话里包含着什么科学道理，下面说法错误的是？ 雪就是肥料=
123.早在300多年前人类发明了热气球，可以载着人升上天空，请问热气球是哪个国家人发明的？ 法国
124.怒熊妈妈问她的宝宝：宝宝你知道北极最大的肉食哺乳动物是什么吗？它可是我们的同类哦。北极熊=
125.寒冰巨人常说“冰是水的坚强”，在这句话中，水是因为冻结而变为冰，请问水变为冰后，体积如何变化？体积变大
126.“东边日出西边雨”反映的是一种自然天气现象，请问这种自然天气现象最常见的是在什么季节？ 夏=
127.马路两旁的树木，向着路中央的那部分的枝叶会比较茂盛，这是因为路中央？ 二氧化碳较多=
128.目前在中国大陆，汽车都是靠右行车„驾驶座在左的，简称“左驾右行”，以下哪个地区的汽车并非靠右行驶的？英国= 9
第五篇：《现代自然科学的基础学科》教案
现代自然科学的基础学科
教学目标：
1、知识与技能：把握课文结构，了解现代自然科学体系的构成及物理和数学学科在基础学科中的基础性作用
2、过程和方法：采用自读、质疑、探究的方法。
3、情感态度和价值观：增进学生对现代科学特点的理解，培养热爱科学的情趣。教学重点：
明确基础学科与自然科学体系之间的关系。教学难点：
对全篇条理清晰、逻辑严密的特点的体会。教学方法：
自读法、质疑法、探究法。教学手段： 多媒体技术。教学时间： 一课时。教学过程：
一、导入新课
1作者简介：钱学森（1911—2009），中国著名物理学家，享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业的奠基人。长期担任中国火箭和航天计划的技术领导人，对航天技术、系统科学和系统工程做出了巨大的和开拓性的贡献。钱学森是中国两弹一星功勋奖章获得者之一。被誉为“中国导弹之父”、“中国火箭之父”、“导弹之王”。2介绍文体特点
说明文根据说明对象的特点，可分为两类，一是记述性说明文：用于说明具体的事物；一是阐述性说明文：用于说明抽象的事理。本篇属于阐述性说明文。所谓“阐述”，就是“阐发论述”。科技说明文多属此类。这类文章阐述事理、物理、事因、物因，不仅使读者知其然，而且能知其所以然。
二、研讨新课
1、理清课文结构
全文按“总—分—总” 的顺序可分为三部分： 第一部分（1—2）：指出了自然科学的特点，说明物理、数学是六门基础学科中最基础的学科。
第二部分（3—6）：这部分分别介绍了化学、天文学、地学、生物学的发展，阐明了它 们与物理、数学的密切关系。第三部分（7）：进一步指出了物理、数学是现代自然科学体系中根本的学科，归结现代 自然科学体系的构成。
2、归纳写作特点
（1）从多种事物的相互关系中找出恰当的顺序进行说明。
顺序: 从整体到局部，又从局部回到整体。
（2）本文的说明方法主要是下定义、分类别、举例子等。
三、课文总结
本文着眼于现代科学体系的构成，介绍了现代自然科学中基础学科的特点，让我们了解
到现代科学正迅猛发展着，许多新学科不断产生，并且有待我们去创新推动。
四、布置作业
熟读课文，完成课后练习。
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