中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案

第一篇：中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案

活动目标：

1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐

2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。

活动准备：ppt、视频

活动过程：

一、看看说说，互相帮助真快乐

1、帮助别人就是你开心你我也开心

(1)他们在干什么?

(2)还看到了什么?

小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。

2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话

(1)小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助?为什么阿姨要帮助老师?

小结：做危险的事情需要帮助。

(2)老师会对阿姨说?阿姨会说?

小结：得到帮助要说感谢的话。

(3)树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样?

小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。

3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候

(1)我们再看，谁需要帮助?

(2)奶奶为什么需要帮助?

(3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问?

小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。

二、谈谈聊聊，帮助的具体方法

1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助

(1)接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了?

(2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，说什么话?

小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。

(3)刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗?

小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。你们帮助了他，你们心里开心吗?

2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人

(1)我们再来看，他又遇到什么麻烦了?

(2)如果没有提出请求会有人帮助他吗?

小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。

3、情景帮助：我走不出去，怎么办?

小结：有人帮助我了，我很方便地走出去了，我真开心!你们开心吗?

三、经验拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频里有帮助吗?帮助了别人他们开心吗?

小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗?

第二篇：帮助别人真快乐

帮助别人真快乐

什么叫“快乐”？是吃的好，玩的痛快；是不写家庭作业,不写家长布置的作业；是跟着大人出门旅游，走亲戚，访朋友„„是这些，也不是这些。因为这些快乐只属于一个人，真正的快乐不仅仅属于自己，也属于别人。我就亲身体验过真正的快乐——帮助邻居扫地。

一个周末我跟着爷爷奶奶住到淳化镇的家里。我经过邻家门前看到地面有很多乱七八糟的垃圾。我想：邻居是做生意的，一定很忙，顾不上搞卫生。我来趁他们没有来家前，帮助他们打扫卫生吧。我征求了爷爷的意见，让爷爷和我一起干。爷爷拿着一把大扫帚，我就拿一把小扫帚。爷爷扫大些的垃圾，我就扫小些的垃圾。我们同心协力地从近处扫到远处，将每一个边边角角都清扫了一遍。我由于用力过猛，不一会儿就满头大汗了，我擦擦汗，又把垃圾挪到一起。爷爷将挪成一堆堆的垃圾再装到一个桶里，拧着送到垃圾站。

我看着被自己扫干净的路面，心里甭提多快乐了。

▲续写

放学后

小雨淅淅沥沥地下着，学校放学后，同学们陆续回家了。四（1）班的张春同学因为个子矮，加上路滑，刚骑上自行车就连人带车摔在马路上了。他疼得龇牙咧嘴的直叫：“哎呀！哎呀！”我站在校门前等爷爷来接我。看到这一切，我连忙跑过去，扶起来。他试着想从地上

爬起来，可以腿脚怎么也不听使唤。我让他把手搭在我的肩上，我用力拉他站起来。这时迎面开过来一辆小轿车，速度相当快。眼看就要撞倒我们两个。我拼命地将他连拉带拖移到了马路边。只听见小轿车“嘭”撞在路中倒着的自行车上，顿时，自行车变了形。小轿车上的驾驶员从车上走下来，看看自己的车，前面被撞瘪了，正想高声大骂。看到我和张春被吓成的狼狈样，再看看被压扁的自行车，立刻倒吸了一口凉气。“幸亏，你们不在路中间„„”驾驶员喃喃地说着，“走，上我的车，我把你们送回家吧。”说着把自行车提到路边，又从口袋中掏出500元钱递到张春手里。

我把张春送上驾驶员的车，站在那里心里久久不能平静„„

第三篇：小班音乐 帮助别人真快乐

音乐活动：帮助别人真快乐

活动目标：

1.理解歌词内容，并用优美、轻柔的声音演唱歌曲。2.愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。活动准备：

经验：对雷锋有初步了解

物质：小花、小鸟、爸爸、妈妈、爱心等图片、音乐《帮助别人真快乐》、视频 活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣 师：小朋友们，你们知道雷锋叔叔吗？ 师：在家里，你帮爸爸妈妈做了什么事情？

师：在幼儿园里，你帮小朋友、老师做过什么事情呢？

二、理解歌词内容，学唱歌曲 1.幼儿欣赏歌曲内容。

师：老师这里有一首关于帮助别人的歌曲，请你竖起小耳朵仔细听一听。（教师清唱）

师：这首好听的歌曲里说了什么事情呢？(幼儿自由回答)2.教师范唱歌曲，幼儿理解歌曲内容。

（1）师：刚才小朋友说的都很棒，我们再来听一遍，听听看歌曲还藏着哪些事情。

（2）教师根据幼儿回答的内容出示相关图片。3.幼儿学唱歌曲

（1）幼儿跟着钢琴轻念歌曲内容。（2）教师带领幼儿跟着音乐演唱歌曲。

师：我们一起看着图片，来试一试唱出这首歌曲吧。

（3）运动多种形式带幼儿演唱歌曲。（男生、女生唱；分组演唱等）

师：这首好听的歌曲你们都会唱了吗？谁来用好听的声音给我们大家唱一遍呢？

三、经验拓展：观看助人为乐公益视频，师：视频里的人做了什么事？帮助了别人他们开心吗？

小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗？

第四篇：帮助别人真快乐

帮助别人真快乐

一个阳光明媚的中午，我和妈妈去小区外面玩。突然，我看见一位叔叔正吃力地拉着一辆装满苹果的手推车，我连忙去帮叔叔推车子，叔叔自言自语到：“车子怎么一下子变轻了？”叔叔向后一看就知道了怎么回事，他对我笑了笑，说：“谢谢你，小朋友。”我开心地笑了，妈妈告诉我：“这就叫帮助别人，快乐自己。”我以后一定要像雷锋叔叔学习，做个爱帮助别人的好孩子。

山东 济宁&&曲阜市春秋小学二年级:朱亚卓

第五篇：帮助别人快乐自己教案

《成都市中小学心理健康教育优质课课例集》 学习心理辅导专题

呵 护 心 灵

——帮助别人

快乐自己

成都市新都区高宁小学

许云玉

设计意图：

帮助别人是人际交往中良好的行为。本课教材旨在通过案例、故事、活动，结合学生的生活经验，让学生体验、感受到助人的快乐，树立乐于帮助他人的意识，学习恰当的助人方法。活动目标：

1、使学生感受到助人的快乐，激发学生乐于助人的意识。

2、让学生学会恰当的助人方法，并初步养成乐于助人的习惯。活动重、难点：

激发学生乐于助人的意识，让学生学会恰当的助人方法。适用年级及课时：小学一、二、三年级。1课时

活动准备：

1、教师组织学生编排情景剧《小雯变了》。

2、教师通过访谈，调查本班学生中间发生的助人故事。

3、教师使用多媒体 活动过程：

一、活动引入（5分钟）暖身游戏：当我们在一起。

大家一起唱：当我们在一起，在一起，在一起，当我们同在一起，其快乐无比。你对着我笑嘻嘻，我对着你笑哈哈，当我们同在一起，其快乐无比。游戏规则：教师带领学生唱歌（可以播放录音，也可按照自己的曲调唱）。当歌曲中出现“我们”时，双手交叠放在胸前，出现“在一起”时，相互握手；出现“笑嘻嘻”时，抿嘴而笑，向左右的同学点头致意，不能露出牙齿；出现“笑哈哈”时，要张大嘴巴做出大笑的样子。

此游戏与活动主题相关联，大家在歌声中一起做一些规定的动作，可活跃课堂气氛，增进彼此的关系，增强认同感和凝聚力，从而感受到集体的温暖与支持。

二、主题活动

1、心理聚焦（5分钟）

该板块旨在让学生感受需要帮助的人的情绪。

教材中的两幅图呈现了导致小雯发生变化的原因，即父母离婚（情感上受到伤害）和母亲下岗（家庭经济困难）。

教师在课前可以组织学生编排情景剧《小雯变了》；课上，教师应让学生仔细看图，体会小雯的情绪变化，再让学生表演情景剧《小雯变了》，感受并表现小雯的状态，如哭泣、不爱说话、独自发呆、学习成绩下降等等，教学中，教师应注意引导学生体会小雯的心情。

2、心灵视窗（12分钟）

该板块旨在激发学生助人的意识。

教材中包含“行为”和“感受”两个层面的内容。“行为”层面通过主题句“有困难 大家帮”及后面的相关内容呈现，“感受”层面则着重体验助人带给自己的快乐。演一演。教师让学生看教材中的第3幅图，可请学生即兴表演。表演要强调理解同情的目光、友好温暖的表情、安慰支持的语言、柔和亲切的动作。

议一议。教师让学生讨论：还可以怎么帮助小雯？教学中，教师要引导学生结合生活经验，从自己、学校、社会等多个角度思考。

说一说。教师让学生表达自己看到小雯又变得开心后的快乐心情。

教学中，教师要启发学生充分、多形式地表达，体验助人带给自己的快乐和满足。

3、心灵氧吧（12分钟）

该板块旨在让学生明白“帮助别人，快乐自己”的道理，强化学生助人的意识。讲故事：快乐的秘诀。采取教师讲、放录音、学生讲、学生演等方式进行。教学中，教师引导学生全体参与，一起寻找快乐的秘诀，明白“帮助别人，快乐自己”的道理。

我的故事。让学生说说自己帮助同学、老师、父母及其他人的故事。教师要引导学生感受帮助别人后自己的快乐、自豪、满足的心情。教师也可以启发学生从受助对象感谢的语言、开心的笑容，旁人对自己的赞扬和肯定，大家对自己的接纳和喜爱等方面着重加以体会，强化学生助人的意识。

4、心海起航（6分钟）

该板块旨在让学生学习恰当的助人方法，并初步养成乐于助人的习惯。快乐“储蓄”行动。教师让学生设计自己的“快乐币”和“快乐宝盒”，为课后的快乐“储蓄”行动做准备。

三、教师与生交流心得（5分钟）

教师总结：帮助别人是人际交往中良好的行为。让学生体验、感受到助人的快乐，树立乐于帮助他人的意识，学习恰当的助人方法。希望学生能从帮助别人中获得快乐。祝愿所有的学生都能在互相帮助中健康快乐地成长起来。